五年級數學下冊第6單元分數的加法和減法異分母分數加減法教案1新人教版_第1頁
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Page1異分母分數加減法課題異分母分數加減法課型新授課備課人執教時間教學目標學問目標理解異分母分數加減法必需先通分的道理，駕馭異分母分數加減法的計算方法，能正確地進行計算。實力目標滲透轉化的數學思想，進一步培育學生自覺驗算的良好習慣。情感目標讓學生在溝通的過程中體驗勝利的喜悅，增加學生自主學習、合作溝通的意識。重點駕馭異分母分數加減法的計算方法。難點能正確地進行計算。教學過程教學預設個性修改目標導學復習激趣目標導學自主合作匯報溝通變式訓練創境激疑一、復習鋪墊。1、說一說同分母分數加、減法的計算法則。（板書同分母分數加、減法的計算法則）2、為什么計算同分母分數加減法可以分母不變，只把分子相加減？合作探究二、創設情境，導入新知。1、依據情境提問題并列式。向學生介紹什么是生活垃圾，以及生活垃圾對環境的污染狀況。滲透不亂扔垃圾，自覺把垃圾分類處理的環保教化。用課件出示例1的垃圾分類圖，請學生細致視察，說一說，從圖中了解到了哪些信息？依據情境中的數據，提出問題：（1）廢金屬和紙張垃圾是垃圾回收的主要對象，它們在生活垃圾中共占幾分之幾？（2）危急垃圾多還是食物殘渣多？多多少？引導并指名學生列式：+-（板書算式）2、比較不同，導入新課老師：黑板上這兩道題，同學們能干脆算出結果嗎？（不能）剛才那些題你們算得特殊快，為什么這兩道不行呢？它們有什么區分嗎？（指名回答）老師：是的，像黑板上這樣，由不同分母分數組成的加減法，叫異分母加減法。與同分母分數加減法的計算方法不同。這一節課我們就來探討異分母分數加減法的計算。（板書課題：異分母分數加減法）三、新課<一>例1（1）+1、理解分母不同，不能干脆相加老師：我們先看第一道加法題：+，為什么分母不同，就不能干脆相加呢？（指名回答：分母不同，也就是分數單位就不同，就不能相加）看扇形圖加深理解。2、引導學生合作溝通老師：只要解決了什么問題，和就可以干脆相加了？（轉化成分母相同的分數）用什么方法可以轉化呢？同學們能用學過的學問解決嗎?你們可以先自己想一想，然后再和小組同學一起探討探討。學生分組探討、試算，老師巡察指導。3、集體溝通老師：都探討的差不多了，我們一起溝通一下。哪個小組同學情愿到前邊談談你們的想法？各小組介紹各自的計算和思索過程，引導學生比較評價，選出最好的方法。板書：+=+=<二>例1（2）-1、引導學生用剛才探究出來的方法，計算-。請一名學生板演，其余學生在練習本上試算。2、請板演的學生說說是怎樣計算這道題的。拓展應用96頁5、6題總結這節課我們學習了異分母分數加減法，同學們通過主動探究和相互的合作溝通，自己找到了計算的方法，并解決了很多相關的問題，都特別不錯。老師希望同學們能敏捷

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