PAGEPAGE1第19課淮陰侯列傳——神鬼莫測的戰(zhàn)神核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言：駕馭文中涉及的重要文言學(xué)問。2.思維：相識韓信的形象特點和悲劇人生。3.審美：賞析敘事藝術(shù)。學(xué)法點撥《淮陰侯列傳》是太史公寫得極為成功的人物傳記，幾乎每一位讀者都為韓信的凄慘遭受所打動。課文截取了韓信一生中三個典型的片段：貧賤的早年、大顯身手的青壯年、凄慘的人生結(jié)局。學(xué)習(xí)本文，最主要的是能從韓信的人生軌跡中尤其是凄慘的人生結(jié)局中讀出點什么、悟出點什么，能站在現(xiàn)代人的角度對歷史人物及事務(wù)提出自己的看法。本文在敘事中細(xì)微環(huán)節(jié)很有表現(xiàn)力，且蘊含深厚、豐富的情感。讀此文千萬不行忽視這一表達(dá)特點。詩美晨讀題韓信廟[明]駱用卿逐鹿中原漢力微，登壇頻蹙楚軍威①。足當(dāng)躡后猶分土，心已猜時尚解衣②。終歸封侯符蒯徹，幾曾握手到陳豨③？英雄漫灑荒山淚，秋草長陵久落暉④！[注]①逐鹿：爭奪政權(quán)。漢力微：漢王劉邦勢力薄弱。頻：屢次，連續(xù)多次。蹙(cù)：減縮。這兩句說，韓信登壇拜將后，多次戰(zhàn)勝項羽，變更了楚強漢弱的局勢。②足當(dāng)躡：足被踩。當(dāng)：受。分土：分封土地。解衣：脫下自己的衣服給韓信穿。楚漢相爭時，項羽曾派人勸告韓信反漢助楚，韓信回答：“漢王授我上將軍印，予我數(shù)萬眾，解衣衣我，推食食我，言聽計用，故吾得以至于此。夫人深信我，我倍(背叛)之恐不祥，雖死不易?！边@兩句詩說，劉邦在不滿韓信、猜疑韓信時，表面上還關(guān)切韓信、重用韓信，封韓信為王。沈德潛評這兩句詩說：“極寫漢高詭詐，而淮陰之冤自由言下遇之。”③這兩句說，韓信沒有聽蒯徹的話，也未必與陳豨密謀反叛。駱用卿對《史記》的記載表示懷疑，所以詩中說“幾曾”。④漫灑：別灑。長陵：劉邦的陵墓，在今陜西咸陽市東北。這兩句是勸慰韓信的英魂不必難過，劉邦也不免一死，其陵墓一片凄涼。[賞析]明代李夢陽認(rèn)為這首詩是“淮陰廟絕唱也”。詩首聯(lián)概括韓信的作用，頷聯(lián)說明韓信早已被劉邦猜忌，頸聯(lián)為韓信造反辯護，尾聯(lián)借景抒發(fā)了對韓信的勸慰之情。Ⅰ語言積累與梳理一、基礎(chǔ)梳理1.通假字(1)乃晨炊蓐食：________________________________________________________________(2)俯出袴下，蒲伏：____________________________________________________________(3)能千里而襲我，亦已罷極：____________________________________________________(4)從間道萆山而望趙軍：________________________________________________________(5)右倍山陵，前左水澤：________________________________________________________(6)居常鞅鞅：__________________________________________________________________(7)人言公之畔：________________________________________________________________(8)上怒曰：“亨之?！保篲_______________________________________________________答案(1)同“褥”，床褥(2)“袴”同“胯”，兩腿間；“蒲伏”同“匍匐”，跪在地上爬行(3)“能”同“乃”，竟然；“罷”同“疲”，疲憊(4)同“蔽”，隱藏(5)同“背”，背靠，背向(6)同“怏怏”，不滿足，不服氣，郁悶失意的樣子(7)同“叛”，反叛(8)同“烹”，古代的一種酷刑，把犯人放入大鍋中煮死2.一詞多義(1)絕eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(信亦知其意，怒，竟絕去：,從間道絕其輜重：,則請立太子為王，以絕秦望：,秦之綱絕而維弛：,非能水也，而絕江河：,率妻子邑人來此絕境：,佛印絕類彌勒：,以為妙絕：))(2)假eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(愿足下假臣奇兵三萬人：,發(fā)卒受地韓南陽假守騰：,君子生非異也，善假于物也：,乃悟前狼假寐：,假令仆伏法受誅，若九牛亡一毛：))(3)治eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(又不能治生商賈：,明于治亂，嫻于辭令：,故治國無法則亂：,不效則治臣之罪：))答案(1)動詞，斷絕/動詞，攔截/動詞，斷絕/形容詞，敗壞/動詞，橫渡/形容詞，與世隔絕的/副詞，很/副詞，達(dá)到極點(2)動詞，借/動詞，代理/動詞，借助/形容詞，偽，與“真”相對，假裝/連詞，假如(3)動詞，維持/形容詞，治理得好，太平/動詞，治理，管理/動詞，處理，處治3.虛詞歸納且eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(趙王、成安君陳余聞漢且襲之也：,且彼未見吾大將旗鼓：,且喜且憐之：,北山愚公者，年且九十：,臣死且不避，卮酒安足辭：,王不行，示趙弱且怯也：))答案副詞，將要/連詞，況且/連詞，又/副詞，將近/連詞，尚且/連詞，而且4.古今異義詞(1)始為布衣時，貧無行古義：________________________________________________________________________今義：________________________________________________________________________(2)愿君留意臣之計古義：________________________________________________________________________今義：________________________________________________________________________答案(1)古義：平民，百姓。今義：布衣服。(2)古義：細(xì)致考慮。今義：留意，當(dāng)心。5.說說下列加點詞語的活用狀況，并說明一下(1)有一母見信饑，飯信：_______________________________________________________(2)議欲下趙：_________________________________________________________________(3)足下深溝高壘：_____________________________________________________________(4)如我能將幾何：_____________________________________________________________(5)欲東下井陘擊趙：___________________________________________________________(6)師事之：___________________________________________________________________(7)信乃謀與家臣夜詐詔赦諸官徒奴：_____________________________________________(8)英俊烏集：_________________________________________________________________(9)乃晨炊蓐食：_______________________________________________________________(10)水上軍開入之：____________________________________________________________(11)辟左右與之步于庭：________________________________________________________(12)羞與絳、灌等列：__________________________________________________________答案(1)名詞作動詞，給飯吃(2)名詞作動詞，攻下(3)名詞作動詞，挖溝；筑墻(4)名詞作動詞，率領(lǐng)(5)名詞作狀語，向東(6)名詞作狀語，像對待老師一樣(7)名詞作狀語，在夜里，連夜(8)名詞作狀語，像烏鴉一樣(9)名詞作狀語，在早晨；在床上(10)動詞的使動用法，使……進(jìn)入(11)動詞的使動用法，使……退避(12)動詞的意動用法，以……為羞愧6.推斷下列各句的句式特點(1)此乃信之所以為陛下禽也：__________________________________________________(2)淮陰屠中少年有侮信者：_____________________________________________________(3)冤哉亨也：_________________________________________________________________(4)必為二子所禽矣：__________________________________________________________(5)信方斬：___________________________________________________________________答案(1)推斷句、被動句(2)定語后置句(3)主謂倒裝句(4)被動句(5)被動句7.翻譯下面的句子(1)淮陰侯韓信者，淮陰人也。譯文：________________________________________________________________________(2)成安君，儒者也。譯文：________________________________________________________________________(3)今乃輔以張耳，議欲下趙。譯文：________________________________________________________________________(4)何為為我禽？譯文：________________________________________________________________________(5)堅營勿與戰(zhàn)。譯文：________________________________________________________________________(6)知其不用。譯文：________________________________________________________________________答案(1)淮陰侯韓信，是淮陰人。(2)成安君是一介儒生。(3)如今又用張耳協(xié)助，安排要奪取趙國。(4)為什么還被我俘虜了？(5)堅守軍營，不跟(他們)交戰(zhàn)。(6)派去的人了解到廣武君的計策沒被接受。二、名句默寫1.兵法不曰“____________，置之亡地而后存”？答案陷之死地而后生2.上問曰：“如我能將幾何？”信曰：“陛下不過能將十萬。”上曰：“于君何如？”曰：“。”上笑曰：“多多益善，何為為我禽？”信曰：“__________，__________，此乃信之所以為陛下禽也。”答案臣多多而益善耳陛下不能將兵而善將將三、常識識記古代的“十二時”古人依據(jù)一日間太陽出沒的自然規(guī)律，天色的變更以及自己日常的生產(chǎn)活動、生活習(xí)慣而歸納總結(jié)出一種特殊的紀(jì)時法——“十二時”，它把一晝夜進(jìn)行了等分，每一“時”相當(dāng)于現(xiàn)代計時的兩個小時，叫“時辰”。每一個時辰都有一個特定的稱謂，分別是夜半、雞鳴、平旦、日出、食時、隅(yú)中、日中、日昳(dié)、晡(bū)時、日入、黃昏、人定。它們正好與十二地支(子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥)依次相配，這樣就形成了別稱，如“夜半”又叫“半夜”。古人習(xí)慣上每天吃兩頓飯。其中，“食時”是古人吃早飯之時，即每天的7時到9時，早飯叫“餐”；“晡時”是其次頓飯之時，即每天的15時到17時，晚飯叫“飧”。[說明：《淮陰侯列傳》文白對譯見附錄]Ⅱ思維發(fā)展與審美鑒賞1.下面是本文的結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖，請依據(jù)課文在橫線上填入相應(yīng)的概括內(nèi)容。答案①胯下受辱②井陘之戰(zhàn)③韓信被殺④問難蒯通2.下面是韓信一生大事年表，請依據(jù)課文在空白處填出相應(yīng)的概括內(nèi)容。人生階段重大事務(wù)貧賤早年怒絕亭長①胯下受辱大顯身手的青壯年②凄慘結(jié)尾③暗通陳豨謀反被斬長樂鐘室答案①漂母飯信②指揮井陘之戰(zhàn)，以少勝多③君臣晤對，居功自傲微任務(wù)活動一相識韓信形象特點與悲劇人生1.本文1～3段主要介紹了哪三個故事？反映了韓信早年怎樣的性格？司馬遷從韓信的早年生活中選擇了這三個故事來寫的意圖是什么？答：________________________________________________________________________答案故事性格作者意圖怒絕亭長屈辱之中的自尊①運用典型事務(wù)塑造人物形象。②性格確定命運：韓信的忍辱負(fù)重，開闊胸襟，樂觀自信正是他后來縱橫天下，所向無敵，立下蓋世之功的前提；他的知恩圖報也是釀成其悲劇的重要緣由。漂母飯信知恩圖報、自信和理想胯下受辱堅忍、忍辱負(fù)重2.韓信能取得井陘口這場戰(zhàn)斗的成功有哪些主要緣由？作者在描寫井陘之戰(zhàn)時主要運用了什么手法？表現(xiàn)出韓信怎樣的風(fēng)范？答：________________________________________________________________________答案(1)背水而陣，迷惑趙軍；引蛇出洞，騎兵偷襲，內(nèi)外夾擊；關(guān)鍵是抓住了成安君迂腐、輕敵的弱點，做到知己知彼。(2)①對比。成安君和廣武君進(jìn)行對比，廣武君較機靈，但計策沒被接受；成安君和韓信進(jìn)行對比。②襯托。如“諸將皆莫信，詳應(yīng)曰：‘諾’”，反襯其料事如神；以趙軍望見他的背水陣大笑，反襯出他的智謀；活捉廣武君以后，對廣武君的看法，襯托其胸襟氣度；打完仗后對諸將的說明，反襯他高人一籌的用兵機靈。(3)表現(xiàn)出韓信卓絕而奇妙的軍事才能，據(jù)實敏捷地運用兵法的雄才大略，知己知彼、高瞻遠(yuǎn)矚的統(tǒng)帥風(fēng)范。3.第8段中“信出門，笑曰”“上笑曰：‘多多益善，何為為我禽？’”分析兩個“笑”的含義。答：________________________________________________________________________答案第一個“笑”體現(xiàn)了韓信居功自傲、目中無人的特性。原來“漢王畏惡其能”，而韓信又“常稱病不朝從”“羞與絳、灌等列”，又說“陛下不過能將十萬”“臣多多而益善耳”。其次個笑是劉邦的笑中反問，很有厭煩的色調(diào)。好在韓信的一句“陛下不能將兵，而善將將”做了點補救。這里的描寫為下文韓信的被殺做了因果鋪墊。4.第10段中“高祖已從豨軍來，至，見信死，且喜且憐之”，“喜且憐”看似沖突的一組詞反映了劉邦什么樣的思想感情？答：________________________________________________________________________答案①韓信個人實力突出，且對劉邦及朝廷有怨恨之意。呂后殺之解決了后患，劉邦因此興奮，說明原來就有的愿望。也表現(xiàn)出司馬遷的大膽和對劉邦的揭露。②終歸韓信是打天下的有功之臣，且劉邦一向都很認(rèn)可韓信的才能。聽到韓信死了的消息，也難免會可憐他或者起了憐才之意。5.韓信為什么會被害？你如何看待中國歷史上的“英雄悲劇”現(xiàn)象？答：________________________________________________________________________答案(1)①功高震主。②高傲高傲，樹敵太多，單槍匹馬。③恃才放曠，君主對他早有猜忌。④殺功臣在封建社會是普遍現(xiàn)象。(2)司馬遷借韓信這類“英雄悲劇”表達(dá)了一種獨特的歷史觀：統(tǒng)治者心狠手毒，“欲加之罪，何患無辭？”中國封建社會王朝更替之間，開國帝王與開國元勛始而相存，繼而相戒，最終無情殺功臣，這是普遍規(guī)律。這是由那個社會君主專制、獨裁確定的。6.閱讀下面的文段，完成題目。太史公曰：吾如淮陰，淮陰人為余言，韓信雖為布衣時，其志與眾異。其母死，貧無以葬，然乃行營高敞地，令其旁可置萬家。余視其母冢，良然。假令韓信學(xué)道謙讓，不伐己功，不矜其能，則庶幾哉，于漢家勛可以比周、召、太公之徒，后世血食矣。不務(wù)出此，而天下已集，乃謀畔逆，夷滅宗族，不亦宜乎！(1)這段“太史公曰”包含了哪些內(nèi)容？這些內(nèi)容起什么作用？答：________________________________________________________________________答案包含了三點內(nèi)容：布衣時志與眾異，沒有做到“謙讓”，在天下安定時密謀叛逆。作用：對韓信受戮一事發(fā)表自己的看法，隱含對韓信謀反一事的懷疑。(2)“天下已集，乃謀畔逆”有什么言外之意？答：________________________________________________________________________答案一般認(rèn)為是反語，說韓信造反，他不至于愚蠢到這種地步，包含了對韓信冤案的辯解和憐憫。助讀材料名家評韓信司馬光評韓信：夫乘時以徼利者，市井之志也；酬功而報德者，士君子之心也。信以市井之志利其身，而以士君子之心望于人，不亦難哉！(《資治通鑒》卷十二)易中天評韓信：韓信，一代名將，曠世功臣。他在逆境中掙扎，在戰(zhàn)斗中奮進(jìn)，在成功中沉淪。他在最能夠背叛劉邦的時候忠貞不貳，卻在最不行能反叛時涉嫌謀反。正如司馬遷所說：“天下已集，乃謀畔逆?！币虼耍腥苏J(rèn)為韓信釜底抽薪謀反并不行能，也有人認(rèn)為其造反證據(jù)確鑿，還有人認(rèn)為他是被逼上梁山的。但這些或許并不重要，重要的是，韓信作為我們英雄時代的英雄人物，他的忍辱負(fù)重，他的自強不息，他的叱咤風(fēng)云，甚至他的遲疑狐疑，患得患失，都給我們留下了深刻的印象和永久的記憶，耐人尋味，發(fā)人深思。魏明倫評韓信：韓信是天才的軍事家，但不是成熟的政治家，更不是偉人典范。韓信好名，近似楊秀清。未央宮誅韓信雖是冤案，但也不乏韓信自身的致命弱點。后人憐憫他，卻不特別仰慕他，令人惋惜的是韓信的佼佼帥才和赫赫戰(zhàn)功竟落得個“兔死狗烹，鳥盡弓藏”的下場。微任務(wù)活動二賞析敘事藝術(shù)本文文學(xué)化的敘事模式主要表現(xiàn)在哪幾個方面？答：________________________________________________________________________答案(1)“互見法”的運用：本文對劉邦、呂后等人的描寫就是接受了“互見法”。(2)充足的感情抒發(fā)：文末“太史公曰”一段文字，我們分明感受到了太史公對韓信的無限惋惜和憐憫，對劉氏集團“兔死狗烹”的厚顏無恥的行為的諷刺和不滿。(3)精琢的細(xì)微環(huán)節(jié)描寫：“胯下之辱”這一細(xì)微環(huán)節(jié)，不僅活畫了屠中少年的無賴品德，而且借“孰視”“蒲伏”兩個動作很好地體現(xiàn)了韓信能屈能伸的大丈夫品質(zhì)。(4)精彩的場面描寫：在井陘之戰(zhàn)中，韓信“背水陳”，引誘趙軍傾營而出，另遣伏兵奪取趙軍營壘；“拔趙幟，立漢赤幟”的恢弘場面的描寫，及對兩軍殊死搏斗的驚險場面的描寫，增加了很多文學(xué)的因素，富有傳記文學(xué)的特征。(5)細(xì)致的心理描寫：在劉邦與韓信關(guān)于“將兵”和“將將”一段對話中，司馬遷用對話描寫表現(xiàn)了劉邦君臨天下、志得意滿的驕矜心理和韓信感到命運弄人的無可奈何的心理狀態(tài)，這說明作者留意從微觀入手來描寫人物，即通過人物的言行來表現(xiàn)人物的心理。(6)對比、烘托的手法：井陘一戰(zhàn)中，成安君的庸俗愚蠢、諸將的平凡無奇，形象地烘托出韓信的運籌帷幄和用兵如神。參照下面兩則材料，談?wù)勀銓n信受“胯下之辱”的看法。材料一古之所謂豪杰之士，必有過人之節(jié)。人性有所不能者，匹夫見辱，拔劍而起，挺身而斗，此不足為勇也。天下有大勇者，卒然臨之而不驚，無故加之而不怒，此其所挾持者甚大，而其志甚遠(yuǎn)也。材料二“士可殺而不行辱”，這是中國學(xué)問分子的一個精神準(zhǔn)則，一個忍耐的底線。生命當(dāng)然是珍貴的，不過生命假如丟失了尊嚴(yán)，那么它便減弱了自己的價值。而韓信為了功利選擇屈辱，其靈魂是可怕的。其中有一種流氓氣息。朱鴻《胯下奇辱》觀點綜述。答：________________________________________________________________________答案略。兩方觀點可取其一，只要言之成理即可。點擊素材一飯千金——感恩情懷的魅力韓信，在未得志時，境況很是困苦。那時候，他時常去城下釣魚，希望碰著好運氣，便可以解決生活問題。但是，這原委不是牢靠的方法，因此，時常要餓著肚子。幸而在他時常釣魚的地方，有很多漂母(清洗絲綿或舊衣布的老婆婆)在河邊作工，其中有一個漂母，很憐憫韓信的遭受，便不斷地救濟他，給他飯吃。韓信在艱難困苦中，得到那位勤勞能干，僅能以雙手牽強糊口的漂母的恩惠，很是感謝她。后來，韓信替漢王立下了不少功勞，被封為楚王，他想起從前曾受過漂母的恩惠，便命人送酒菜給她吃，更送給她黃金一千兩來答謝她。運用示例古有韓信一飯千金，回報漂母的故事。今有偉人毛主席，邀請他的老師參與開國大典；朱總司令蹲下身，親自為媽媽洗腳；還有居里夫人寄去機票，讓她的小學(xué)老師歐班來參與鐳探討所的落成典禮，居里夫人還親自把老師送上主席臺。偉人之所以宏大，名人之所以成為名人，是因為他們都擁有美妙的心理品質(zhì)——感恩。韓信這一生韓信年輕時在淮陰走來走去，人人都不待見，因為他又窮又傲慢。按說傲慢是他自己的事，然而，對于很多人來說，你想表現(xiàn)自己的“別出心裁”，就意味著你看不起他們處于其中的“眾”。魯迅筆下的孔乙己，人畜無傷，買了茴香豆還會記得分給旁邊的小摯友，并細(xì)致地想要告知酒店里的小店員“茴”字的四種寫法，擔(dān)憂他當(dāng)上掌柜不會記賬。韓信的問題在于，他沒有錢，卻比孔乙己還會擺譜。比如他母親去世，家里窮得沒錢安葬，他仍設(shè)法將母親埋到一個又高又開闊的地方，認(rèn)為這個墳?zāi)顾闹軐肀囟〞蔀榫幼≈f戶人家的熙攘城鎮(zhèn)。大多數(shù)人隨意厭煩一下也就算了，有一種地痞無賴，偏要不依不饒。有天韓信走在大街上，一個殺豬的少年擋住他，說：“你一個膽小鬼，還成天帶著刀劍，有膽你就殺了我，沒有膽子，就從我胯下鉆過去?！比缛繇n信能未卜先知地知道這一幕，怕是又要吐出那四個字：匹夫之勇。真正的勇者，不爭一時一地之得失，無視無關(guān)別人的說長道短，韓信靜靜地看了那個少年一會兒，漸漸地，趴下去，從他的褲襠底下鉆了過去。滿大街的人，都笑得很快樂。和這樣一些人，能說什么呢，韓信的當(dāng)務(wù)之急是出淮陰，到更大的天地里去。正好項梁渡淮而來，韓信仗劍追隨而去，在楚軍中他沒有得到重視，項梁和項羽，都無法將他從人群里識別出來。韓信也曾向項羽獻(xiàn)計獻(xiàn)策，如石沉大海，沒有得到回應(yīng)?？淇淦湔劦捻n信，就像一個視力特殊好的人，能從一團迷霧中，見常人之所未見。又像一盞指路明燈，照亮了身處偏遠(yuǎn)心有不甘的劉邦的前程。而韓信的過人之處，還不只是目光卓越，實戰(zhàn)中，他亦料事如神，屢稀奇兵。漢高祖二年，劉邦攻打項羽大敗而歸，與剛剛收合了一些人馬的韓信會師于滎陽，在韓信的幫助下，戰(zhàn)勝了追擊他的楚軍，挽回了一些局面。之后三年內(nèi)，韓信“涉西河，虜魏王，禽夏說，引兵下井陘，誅成安君，徇趙，脅燕，定齊，南摧楚人之兵二十萬，東殺龍且，西向以報”，被蒯通稱為“功無二于天下，而略不世出者也”。這話不算太夸張，韓信也說過，劉邦帶兵打仗的能耐一般。項羽當(dāng)然很厲害，但是他基礎(chǔ)好，起點高，感召力比韓信強，尚不能占足韓信上風(fēng)，可見韓信的確不是凡人。看韓信的一場場成功，會發(fā)覺，他成功的關(guān)鍵在于他深諳人性，項羽擅長激發(fā)士兵的威猛，韓信更懂得利用人的恐驚和擔(dān)憂。韓信的高超之處，在于他懂得弱小者的心理，這與他出道之前的寒微生涯有關(guān)。他知道不太給人面子但更敬重他人利益的劉邦，肯定能夠贏了對眼前人客氣、卻舍不得給人封賞的項羽。在韓信的孤獨歲月里，他可能將人的九曲回腸各種腦回路都琢磨得一清二楚了。劉邦對韓信始終留著一手，韓信對劉邦，也沒有那么赤膽忠心。打下齊國之后，他提出要劉邦封自己做“假齊王”，劉邦正被項羽打得暈頭轉(zhuǎn)向，這簡直是要挾，但這要挾起了作用，識時務(wù)的劉邦，干脆封韓信做了真齊王。理性、機靈如韓信，怎么畫風(fēng)陡變？遺忘了自己和劉邦的真實關(guān)系？我覺得韓信不會忘，他是一個記憶力特殊好、心里有桿秤的人。項羽自刎烏江之后，劉邦江山已定，便奪了韓信的兵權(quán)，將他改封為楚王。這連杯酒釋兵權(quán)都不算。但韓信也沒有太計較，因他是楚人，也算衣錦還鄉(xiāng)，他找來幾個在他未發(fā)達(dá)時曾與他有交集的人，將恩怨一一結(jié)清。首先是一位曾經(jīng)分飯給他吃的洗衣老婦，賜千金。其次是當(dāng)年有位亭長，曾容留他在家里吃飯，亭長的老婆不樂意了，每天早早做好飯讓家人吃完，等韓信起床，就啥也不剩了。韓信給了這位亭長一百錢，說，您是個小人，做好事不徹底。最終，他找到當(dāng)年羞辱他的無賴，出人意料地，封了這無賴一個中尉的官職，他對各位將相說，當(dāng)年他羞辱我時，我莫非不能殺了他嗎？殺之無名，故忍而就于此。劉邦也封賞過曾看不起自己的雍齒，但那是為穩(wěn)定大局。韓信封賞這無賴，更多的是為了雪恥。這個方式挺奇妙，可也說明，當(dāng)年的他并不像表現(xiàn)出來的那樣心情穩(wěn)定，即使他如此成功，也沒能將舊日放下。至于亭長，人家是你什么人啊，讓你蹭飯是人情，不讓你蹭飯是本分，何至于怨念如此之深？他和漂母的關(guān)系，則更值得玩味。當(dāng)年他在城外釣魚，遇到洗衣的老婦人，老婦人見他餓得慌，就把飯食分給他吃，一連幾十天。韓信信誓旦旦，說他將來肯定要報答這個老婦人，老婦人煩了，說：大丈夫不能養(yǎng)活自己，我是看你可憐才給你飯吃，豈會希望你報答？這番對話可以看出，韓信對于老婦人有感念之情，他想建立一種綿長的報恩關(guān)系，老婦人的兩句話，截斷了他的暢想，她沒有他那么感性。韓信的不幸，或許就在于，他的理性與感性都太發(fā)達(dá)，他能將天下大勢說得井井有條，卻無法走出內(nèi)心的城池，即便功成名就，他仍舊記得少年時曾經(jīng)驗過的辛酸，予溫情以報答，予無情以報復(fù)，至于那無賴，與感情無關(guān)，他也要想方設(shè)法地予以清賬。他一生都是一個孤兒，對這世間，他有警惕，能洞察，善投機，但對于溫情又沒有反抗力。一方面，懂得怎樣跟劉邦斗智斗勇；另一方面，又念念于劉邦曾經(jīng)給他的暖和，自己給自己制造幻象。他是如此沖突的一個人，這注定了他的糾結(jié)、不徹底、當(dāng)斷不斷，也注定了他干不過劉邦，并最終死于呂后之手。上世紀(jì)八九十年頭，有句名言流行于一時：“我要扼住命運的咽喉。”韓信的一生，都在這么做，在很多個關(guān)口，他靠著才智勝出，然而，有誰能夠真正走出自己的命運？繞了一大圈，韓信照舊在用當(dāng)年那個寒微少年的頭腦，處理至關(guān)重要的事務(wù)，他是這樣，今日的我們，又何嘗不是這樣？微感悟： 一、基礎(chǔ)鞏固1.對下列加點詞的說明，不正確的一項是()A.眾辱之 眾：當(dāng)眾B.信由此日夜怨望 望：盼望C.有能生得者購千金 購：懸賞D.不伐己功，不矜其能 矜：夸耀答案B解析望：怨恨。2.下列各組句子中，加點詞的意義不相同的一組是()A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(不伐己功，不矜其能,每一令出，平伐其功))B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(未至井陘口三十里，止舍,晉、楚治兵，遇于中原，其辟君三舍))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(羞與絳、灌等列,等死，死國可乎))D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(吾如淮陰,沛公起如廁))答案B解析B項宿營/行軍三十里為一舍。A項夸耀。C項同等。D項到，往。3.下列各組句子中，不全含通假字的一組是()A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(涉西河，虜魏王，禽夏說,能千里而襲我，亦已罷極))B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(又可盡亨之邪,右倍山陵，前左水澤))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(于是信孰視之,相國紿信曰))D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(俯出袴下,人言公之畔，陛下必不信))答案C解析“相國紿信曰”中無通假字，“孰”同“熟”。A項“禽”同“擒”，“能”同“乃”，“罷”同“?！?。B項“亨”同“烹”，“倍”同“背”。D項“袴”同“胯”，畔同“叛”。4.下列句子中，加點詞的古今意義相同的一項是()A.愿君留意臣之計B.假令韓信學(xué)道謙讓C.乃為兒女子所詐D.山東大擾，異姓并起，英俊烏集答案B解析B項古今義都為“虛心地不愿擔(dān)當(dāng)，不愿接受或不愿占先”。5.下列句子中，加點詞的活用狀況與例句相同的一項是()例：辟左右與之步于庭A.欲東下井陘擊趙B.羞與絳、灌等列C.水上軍開入之D.有一母見信饑，飯信答案C解析C項和例句均為使動用法。A項名詞作狀語。B項為意動用法。D項為名詞作動詞。二、課內(nèi)閱讀閱讀下面的文言文，完成文后題目。信與張耳以兵數(shù)萬，欲東下井陘擊趙。趙王、成安君陳余聞漢且襲之也，聚兵井陘口，號稱二十萬。廣武君李左車說成安君曰：“聞漢將韓信涉西河，虜魏王，禽夏說，新喋血閼與，今乃輔以張耳，議欲下趙，此乘勝而去國遠(yuǎn)斗，其鋒不行當(dāng)。臣聞千里饋糧，士有饑色；樵蘇后爨，師不宿飽。今井陘之道，車不得方軌，騎不得成列，行數(shù)百里，其勢糧食必在其后。愿足下假臣奇兵三萬人，從間道絕其輜重；足下深溝高壘，堅營勿與戰(zhàn)。彼前不得斗，退不得還，吾奇兵絕其后，使野無所掠，不至十日，而兩將之頭可致于戲下。愿君留意臣之計。否，必為二子所禽矣。”成安君，儒者也，常稱義兵不用詐謀奇計，曰：“吾聞兵法十則圍之，倍則戰(zhàn)。今韓信兵號數(shù)萬，其實不過數(shù)千。能千里而襲我，亦已罷極。今如此避而不擊，后有大者，何以加之！則諸侯謂吾怯，而輕來伐我?！辈宦爮V武君策，廣武君策不用。韓信使人間視，知其不用，還報，則大喜，乃敢引兵遂下。未至井陘口三十里，止舍。夜半傳發(fā)，選輕騎二千人，人持一赤幟，從間道萆山而望趙軍，誡曰：“趙見我走，必空壁逐我，若疾入趙壁，拔趙幟，立漢赤幟?！绷钇漶詫麾福唬骸敖袢掌期w會食！”諸將皆莫信，詳應(yīng)曰：“諾?！敝^軍吏曰：“趙已先據(jù)便地為壁，且彼未見吾大將旗鼓，未肯擊前行，恐吾至阻險而還?！毙拍耸谷f人先行，出，背水陳。趙軍望見而大笑。平旦，信建大將之旗鼓，鼓行出井陘口，趙開壁擊之，大戰(zhàn)良久。于是信、張耳詳棄鼓旗，走水上軍。水上軍開入之，復(fù)疾戰(zhàn)。趙果空壁爭漢鼓旗，逐韓信、張耳。韓信、張耳已入水上軍，軍皆殊死戰(zhàn)，不行敗。信所稀奇兵二千騎，共候趙空壁逐利，則馳入趙壁，皆拔趙旗，立漢赤幟二千。趙軍已不勝，不能得信等，欲還歸壁，壁皆漢赤幟，而大驚，以為漢皆已得趙王將矣，兵遂亂，遁走，趙將雖斬之，不能禁也。于是漢兵夾擊，大破虜趙軍，斬成安君泜水上，禽趙王歇。信乃令軍中毋殺廣武君，有能生得者購千金。于是有縛廣武君而致戲下者，信乃解其縛，東鄉(xiāng)坐，西鄉(xiāng)對，師事之。6.對下列加點詞的說明，不正確的一項是()A.此乘勝而去國遠(yuǎn)斗去國遠(yuǎn)斗：離國遠(yuǎn)征B.今井陘之道，車不得方軌不得方軌：不能并列前行C.于是信、張耳詳棄鼓旗，走水上軍走水上軍：讓水軍逃跑D.趙見我走，必空壁逐我空壁：全軍離營答案C解析走水上軍：逃回河邊的陣地。7.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是()A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(吾奇兵絕其后，使野無所掠,假舟楫者，非能水也，而絕江河))B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(若雖長大，好帶刀劍,若教淮陰侯反乎))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(則大喜，乃敢引兵遂下,信乃使萬人先行，出，背水陳))D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(趙王、成安君陳余聞漢且襲之也,且彼未見吾大將旗鼓))答案B解析B項均為代詞，你。A項斷絕/渡過。C項才/于是，就。D項將要/況且。8.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是()A.當(dāng)韓信探知李左車的計策沒有被接受，趙軍主帥陳余有輕敵心情和希圖速決的狀況后，馬上指揮部隊進(jìn)到離井陘口三十里遠(yuǎn)的地方扎下營來。B.半夜時分，韓信選拔了兩千輕騎，每人帶一面漢軍的紅旗，趁天黑靜靜從山間小道迂回到趙軍大營的側(cè)后方埋伏。C.等到趙軍傾巢出動去追逐戰(zhàn)利品的時候，兩千輕騎兵就火速沖進(jìn)趙軍空虛的營壘，把趙軍的旗幟全部拔掉，直立起漢軍的兩千面紅旗。D.鏖戰(zhàn)中的趙軍突然發(fā)覺背后營壘插滿漢旗，隊形立時大亂。韓信趁機反擊，將二十萬趙軍殺得大敗，斬殺趙軍統(tǒng)帥陳余和趙王歇。答案D解析生擒了趙王歇。9.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)愿足下假臣奇兵三萬人，從間道絕其輜重；足下深溝高壘，堅營勿與戰(zhàn)。譯文：________________________________________________________________________(2)信乃令軍中毋殺廣武君，有能生得者購千金。譯文：________________________________________________________________________答案(1)希望您撥給我奇兵三萬人，抄小路攔截他們的軍用物資；您就深挖戰(zhàn)壕，加高營壘，堅守軍營，不跟他們交戰(zhàn)。(2)韓信下令全軍，不要殺害廣武君，有能活捉他的賞給千金。三、拓展閱讀閱讀下面的文言文，完成文后題目。甲(張)良嘗閑從容步游下邳圯上。有一老父，衣褐，至良所，直墮其履圯下，顧謂良曰：“孺子，下取履！”良鄂然，欲毆之。為其老，強忍，下取履。父曰：“履我！”良業(yè)為取履，因長跪履之。父以足受，笑而去。良殊大驚，隨目之。父去里所(所，表約數(shù)；里所，即一里路左右)，復(fù)還，曰：“孺子可教矣。后五日平明，與我會此?！绷家蚬种?，跪曰：“諾?！蔽迦掌矫?，良往。父已先在，怒曰：“與老人期，后，何也？”去，曰：“后五日早會?！蔽迦针u鳴，良往。父又先在，復(fù)怒曰：“后，何也？”去，曰：“后五日復(fù)早來。”五日，良夜未半往，有頃，父亦來，喜曰：“當(dāng)如是。”出一編書，曰：“讀此則為王者師矣。后十年興。十三年孺子見我，濟北榖城山下黃石即我矣?！彼烊ィ瑹o他言，不復(fù)見。旦日視其書，乃《太公兵法》也。良因異之，常習(xí)誦讀之。(《史記·留侯世家》)乙淮陰侯韓信者，淮陰人也。始為布衣時，貧無行，不得推擇為吏，又不能治生商賈，常從人寄食飲，人多厭之者。常數(shù)從其下鄉(xiāng)南昌亭長寄食，數(shù)月，亭長妻患之，乃晨炊蓐(內(nèi)室的床)食。食時信往，不為具食。信亦知其意，怒，竟絕去。信釣于城下，諸母漂，有一母見信饑，飯信，竟漂數(shù)十日。信喜，謂漂母曰：“吾必有以重報母。”母怒曰：“大丈夫不能自食，吾哀王孫而進(jìn)食，豈望報乎！”淮陰屠中少年有侮信者，曰：“若雖長大，好帶刀劍，中情怯耳?！北娙柚唬骸靶拍芩?，刺我；不能死，出我袴下。”于是信孰視之，俯出袴下，蒲伏。一市人皆笑信，以為怯。(《史記·淮陰侯列傳》)10.對下列加點詞的說明，不正確的一項是()A.顧謂良曰：“孺子，下取履！” 顧：看B.與老人期 期：約定時間C.食時信往，