2023年2月大興安嶺地區(qū)稅務(wù)系統(tǒng)遴選面試真題第一部分單選題(5題)1、結(jié)合崗位談?wù)\信的意義，要你開展一個(gè)青年誠(chéng)信研討會(huì)，你怎么開展？

【答案】：誠(chéng)信是一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的重要財(cái)富。誠(chéng)信是青年成才的導(dǎo)航器，青年誠(chéng)信的發(fā)展，對(duì)于進(jìn)一步推動(dòng)我國(guó)精神文明建設(shè)具有重大意義，作為國(guó)稅部門的工作人員，只有牢固樹立誠(chéng)信意識(shí)，才能夠更好地保證我們國(guó)稅部門廉潔、高效運(yùn)轉(zhuǎn)，增強(qiáng)國(guó)稅部門的公信力，樹立良好的行業(yè)風(fēng)尚。如果讓我組織這次研討會(huì)，我會(huì)從以下幾方面開展工作：首先，做好會(huì)前準(zhǔn)備工作，具體來(lái)說(shuō)，包括明確這次研討會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)、規(guī)模及參加人員。擬定會(huì)議的方案及預(yù)算，并交付領(lǐng)導(dǎo)審批。領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后開始著手會(huì)議的落實(shí)情況。其次，保障活動(dòng)落實(shí)到位。第一，確立研討主題為“樹立誠(chéng)信觀念，展現(xiàn)青年風(fēng)采”。第二，邀請(qǐng)部門領(lǐng)導(dǎo)和老同事出席研討會(huì)的開幕儀式，請(qǐng)他們給年輕人介紹自己的經(jīng)驗(yàn)并提出建議和希望。第三，邀請(qǐng)各行業(yè)的優(yōu)秀青年勞模出席研討會(huì)，大家交流經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)。這是本次研討會(huì)的主要部分，也是最能體現(xiàn)主題的部分。第四，組織研討人員參觀優(yōu)秀革命同志紀(jì)念館，學(xué)習(xí)革命一代優(yōu)秀品質(zhì)，繼承我們黨一貫堅(jiān)持的誠(chéng)信作風(fēng)。第五，研討會(huì)的最后一項(xiàng)是宣誓。讓所有與會(huì)青年鄭重承諾：要做誠(chéng)信公民，以誠(chéng)待人，以信立身，說(shuō)誠(chéng)信話、做誠(chéng)信事、當(dāng)誠(chéng)信人；只有每一個(gè)人都誠(chéng)信做事，我們才能打造誠(chéng)信政府和誠(chéng)信社會(huì)。最后，研討結(jié)束后總結(jié)得失，為下次舉辦類似活動(dòng)提供借鑒。并形成書面材料，上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)。

【解析】題干分析本題是一道組織管理類的公務(wù)員面試題。要求考生結(jié)合崗位談?wù)\信的意義，同時(shí)組織開展一個(gè)青年誠(chéng)信研討會(huì)。這既考查考生對(duì)誠(chéng)信在特定崗位（國(guó)稅部門，從答案推測(cè)）中意義的理解，也考查其組織活動(dòng)的能力，包括活動(dòng)前的規(guī)劃、活動(dòng)中的執(zhí)行以及活動(dòng)后的總結(jié)等方面。答案亮點(diǎn)1.意義闡述深刻：答案開篇強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信是民族和國(guó)家的重要財(cái)富，點(diǎn)明青年誠(chéng)信對(duì)精神文明建設(shè)的重大意義，并結(jié)合國(guó)稅部門崗位，指出誠(chéng)信有助于保證國(guó)稅部門廉潔、高效運(yùn)轉(zhuǎn)，增強(qiáng)公信力和樹立良好行業(yè)風(fēng)尚，使誠(chéng)信的意義闡述既具有宏觀性又緊密貼合崗位實(shí)際。2.組織流程清晰：按照活動(dòng)組織的一般順序，從會(huì)前準(zhǔn)備、活動(dòng)落實(shí)到研討結(jié)束后的總結(jié)，條理清晰。會(huì)前準(zhǔn)備明確了確定研討會(huì)基本信息、擬定方案及預(yù)算并報(bào)批等關(guān)鍵步驟；活動(dòng)落實(shí)部分詳細(xì)列舉了確立主題、邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老同事、邀請(qǐng)優(yōu)秀青年勞模、組織參觀紀(jì)念館和進(jìn)行宣誓等具體環(huán)節(jié)，使整個(gè)研討會(huì)內(nèi)容豐富多樣，且緊扣“青年誠(chéng)信”主題；最后提出總結(jié)得失和形成書面材料上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)，體現(xiàn)了工作的完整性。3.主題體現(xiàn)充分：活動(dòng)落實(shí)的各個(gè)環(huán)節(jié)都緊密圍繞“青年誠(chéng)信”這一主題。如邀請(qǐng)優(yōu)秀青年勞模交流經(jīng)驗(yàn)，能讓青年學(xué)習(xí)到誠(chéng)信榜樣的做法；參觀革命同志紀(jì)念館可讓青年傳承黨的誠(chéng)信作風(fēng)；宣誓環(huán)節(jié)更是直接強(qiáng)化了青年的誠(chéng)信意識(shí)，確保研討會(huì)達(dá)到預(yù)期效果。可能的改進(jìn)建議1.增加細(xì)節(jié)把控：在會(huì)前準(zhǔn)備部分，對(duì)于確定參加人員，可進(jìn)一步提及如何確定人員范圍和邀請(qǐng)方式；擬定方案時(shí)，可簡(jiǎn)單說(shuō)明方案的主要內(nèi)容，如研討的流程安排等。在活動(dòng)落實(shí)部分，對(duì)于各環(huán)節(jié)的時(shí)間安排和注意事項(xiàng)可適當(dāng)補(bǔ)充，使整個(gè)組織過(guò)程更加嚴(yán)謹(jǐn)。2.加強(qiáng)應(yīng)急處理考慮：在組織活動(dòng)過(guò)程中，可能會(huì)遇到各種突發(fā)情況，如人員缺席、設(shè)備故障等。可在答案中適當(dāng)提及對(duì)可能出現(xiàn)的突發(fā)情況的應(yīng)急預(yù)案，體現(xiàn)考生的應(yīng)急處理能力和考慮問(wèn)題的全面性。3.強(qiáng)化成果轉(zhuǎn)化：在研討結(jié)束后的總結(jié)部分，除了為下次活動(dòng)提供借鑒和上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)外，可進(jìn)一步提及如何將研討會(huì)的成果轉(zhuǎn)化到實(shí)際工作中，如是否可以制定相關(guān)的誠(chéng)信工作規(guī)范等，使整個(gè)活動(dòng)更具實(shí)際意義。"2、單位內(nèi)部為了便于培訓(xùn)，準(zhǔn)備編寫工作手冊(cè)，這項(xiàng)任務(wù)交給你來(lái)完成，你怎么做？

【答案】：?jiǎn)挝粌?nèi)部組織培訓(xùn)是為了讓員工能夠明確自身職責(zé)，提升自身業(yè)務(wù)技能，使其能更好地完成本職工作。而工作手冊(cè)是開展培訓(xùn)必不可少的，所以我會(huì)本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度完成此次編寫工作.為培訓(xùn)做好前期準(zhǔn)備。首先，我會(huì)成立手冊(cè)編寫工作小組，制定編寫工作的整個(gè)流程，同時(shí)根據(jù)大家的自身特點(diǎn)去明確各自分工，再將小組成員分成三組：文字撰寫組、審稿校對(duì)組、設(shè)計(jì)排版組。其次，我會(huì)跟文字撰寫組成員就培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行討論，在此基礎(chǔ)上確定工作手冊(cè)的五大板塊：培訓(xùn)目的、培訓(xùn)制度和紀(jì)律、培訓(xùn)課程、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)考核方式。然后讓文字撰寫組成員分工負(fù)責(zé)手冊(cè)每部分內(nèi)容的編寫工作，形成文字初稿。再次，讓審稿校對(duì)組成員對(duì)文字初稿進(jìn)行內(nèi)容審核和基本校對(duì)，進(jìn)一步完善文字工作，保證工作手冊(cè)的內(nèi)容質(zhì)量。最后，讓設(shè)計(jì)排版組成員對(duì)上述完善好的手冊(cè)進(jìn)行排版和美化設(shè)計(jì)工作，制定手冊(cè)封面、確定文字格式等，并由校對(duì)組員進(jìn)行二次校對(duì)，以確保格式、版式無(wú)誤。所有工作結(jié)束后，我會(huì)將各小組共同完成的手冊(cè)初稿交由領(lǐng)導(dǎo)審閱，聽取意見(jiàn)并做后續(xù)修改。經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)審定后，將工作手冊(cè)進(jìn)行印刷，在培訓(xùn)前發(fā)放到同事手中。

【解析】題干分析本題屬于組織管理類題目，主要圍繞單位內(nèi)部為便于培訓(xùn)編寫工作手冊(cè)這一任務(wù)，考查考生的組織協(xié)調(diào)和規(guī)劃能力，看考生能否系統(tǒng)、全面且有條理地完成工作手冊(cè)的編寫工作，以保障后續(xù)培訓(xùn)的順利開展。答案解析1.開篇點(diǎn)明意義與態(tài)度：答案開頭闡述了單位組織培訓(xùn)的目的是讓員工明確職責(zé)、提升業(yè)務(wù)技能，更好完成本職工作，強(qiáng)調(diào)了工作手冊(cè)對(duì)于培訓(xùn)的必要性，體現(xiàn)了考生對(duì)任務(wù)重要性的清晰認(rèn)知。同時(shí)表明會(huì)以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度完成編寫工作，為后續(xù)開展工作奠定基調(diào)。2.組建小組與明確分工：-成立手冊(cè)編寫工作小組并制定編寫流程，這體現(xiàn)了考生注重工作的系統(tǒng)性和計(jì)劃性，能夠?qū)φ麄€(gè)編寫任務(wù)進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃。-根據(jù)成員特點(diǎn)明確分工，并將小組成員分為文字撰寫組、審稿校對(duì)組、設(shè)計(jì)排版組，合理的分組有助于發(fā)揮不同成員的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，提高工作效率和質(zhì)量。3.確定手冊(cè)內(nèi)容板塊：與文字撰寫組成員就培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行討論后，確定工作手冊(cè)的五大板塊，包括培訓(xùn)目的、培訓(xùn)制度和紀(jì)律、培訓(xùn)課程、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)考核方式。這五大板塊全面涵蓋了培訓(xùn)工作的關(guān)鍵要素，確保工作手冊(cè)內(nèi)容的完整性和針對(duì)性，為培訓(xùn)提供了全面的指導(dǎo)。4.逐步推進(jìn)手冊(cè)編寫：按照文字撰寫、審稿校對(duì)、設(shè)計(jì)排版的順序依次推進(jìn)工作。-讓文字撰寫組成員分工編寫內(nèi)容形成初稿，保證了編寫工作的高效性。-審稿校對(duì)組進(jìn)行內(nèi)容審核和基本校對(duì)，進(jìn)一步完善文字工作，確保手冊(cè)內(nèi)容質(zhì)量。-設(shè)計(jì)排版組進(jìn)行排版和美化設(shè)計(jì)，制定封面、確定文字格式等，最后由校對(duì)組員二次校對(duì)，保證格式、版式無(wú)誤，體現(xiàn)了對(duì)工作質(zhì)量的嚴(yán)格把控。5.提交審閱與后續(xù)處理：將手冊(cè)初稿交由領(lǐng)導(dǎo)審閱，聽取意見(jiàn)并進(jìn)行修改，體現(xiàn)了考生的權(quán)屬意識(shí)和對(duì)領(lǐng)導(dǎo)意見(jiàn)的尊重。經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)審定后進(jìn)行印刷并在培訓(xùn)前發(fā)放到同事手中，確保了工作手冊(cè)能夠及時(shí)應(yīng)用到培訓(xùn)中，完成整個(gè)編寫任務(wù)的閉環(huán)。總體而言，該答案邏輯清晰、步驟完整、措施具體，充分展示了考生在組織協(xié)調(diào)和任務(wù)執(zhí)行方面的能力，符合組織管理類題目的作答要求。"3、你是教育局的工作人員，接到群眾舉報(bào)，有老師在出租屋辦補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)課，要求全班學(xué)生都必須參加，而且收費(fèi)很高，領(lǐng)導(dǎo)讓你對(duì)此事進(jìn)行調(diào)查，你怎么做?

【答案】：作為教育局工作人員，我會(huì)按照以下步驟展開調(diào)查。首先，與舉報(bào)群眾取得聯(lián)系，詳細(xì)了解該老師的身份信息、補(bǔ)習(xí)班地址、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等具體情況，并做好記錄。接著，我會(huì)組建調(diào)查小組，制定調(diào)查計(jì)劃。一方面，通過(guò)實(shí)地走訪該出租屋附近居民，了解是否存在補(bǔ)習(xí)班的相關(guān)線索；另一方面，向被舉報(bào)老師所在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同事側(cè)面了解其近期工作狀態(tài)和有無(wú)異常行為。同時(shí)，我會(huì)喬裝成學(xué)生家長(zhǎng)，前往補(bǔ)習(xí)班進(jìn)行暗訪，獲取第一手資料。如果情況屬實(shí)，我會(huì)收集相關(guān)證據(jù)，如收費(fèi)憑證、課程安排表等。調(diào)查結(jié)束后，我會(huì)將調(diào)查結(jié)果形成詳細(xì)報(bào)告，提交給領(lǐng)導(dǎo)，并按照領(lǐng)導(dǎo)指示對(duì)違規(guī)行為進(jìn)行處理，以維護(hù)教育公平和學(xué)生權(quán)益。

【解析】補(bǔ)習(xí)班的亂收費(fèi)行為干擾了教育的正常秩序，特別是公辦教師外出謀利，嚴(yán)重影響了教育過(guò)程中的公平，同時(shí)也不利于教育部門建立良好的形象。調(diào)查此事有利于解決上述問(wèn)題。首先，通過(guò)與舉報(bào)群眾取得聯(lián)系，鎖定補(bǔ)習(xí)班的地點(diǎn)、費(fèi)用等信息，并通過(guò)假扮家長(zhǎng)等方式進(jìn)一步了解其詳細(xì)信息;聯(lián)合工商等相關(guān)執(zhí)法部門對(duì)補(bǔ)習(xí)班進(jìn)行突擊檢查，一方面，檢查其是否具備相關(guān)運(yùn)營(yíng)資格，包含開班資質(zhì)和教師授課資質(zhì)等。另一方面，檢查其收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是否經(jīng)過(guò)物價(jià)部門的監(jiān)管核實(shí)。其次，組織人員在社區(qū)和學(xué)校對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行發(fā)放問(wèn)卷和隨機(jī)訪談，了解學(xué)生是否愿意參加補(bǔ)習(xí)班，是否為強(qiáng)制補(bǔ)課，補(bǔ)習(xí)班的課程安排，教師授課內(nèi)容和效果等。再次，通過(guò)學(xué)校獲得家長(zhǎng)的聯(lián)系方式，聯(lián)合學(xué)校相關(guān)人員對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家訪：調(diào)查家長(zhǎng)對(duì)補(bǔ)習(xí)班的看法，自己孩子是否在參加相應(yīng)補(bǔ)習(xí)班，補(bǔ)習(xí)的費(fèi)用是否合適。對(duì)于收集的這些信息我們會(huì)做好文字和圖片的記錄。調(diào)查收尾階段，通過(guò)整合本次調(diào)查的數(shù)據(jù)，我們可以對(duì)所管轄區(qū)域內(nèi)的其他補(bǔ)習(xí)班進(jìn)行一次全面的調(diào)查，了解目前校外補(bǔ)習(xí)班的總體現(xiàn)狀，形成一份完整的調(diào)查報(bào)告，并向領(lǐng)導(dǎo)反映，為后續(xù)進(jìn)一步解決問(wèn)題提供依據(jù)。"4、你最不喜歡的工作是什么?為什么?

【答案】：關(guān)于這個(gè)問(wèn)題,我是這樣看的:(1)就工作本身而言,它不存在優(yōu)劣高低,它既是我們謀生的手段,更是我們?yōu)槿嗣穹?wù)的平臺(tái),所以,我們首先應(yīng)該是去適應(yīng)工作,適應(yīng)環(huán)境,而不是去抱怨和用喜好做事。(2)如果在工作中能夠找到自己的興趣點(diǎn),那是社會(huì)的幸福,也是個(gè)人價(jià)值的體現(xiàn),“興趣是第一動(dòng)力”,它帶動(dòng)良性循環(huán)。但我們不應(yīng)該在工作中一味去討論主觀上的喜歡不喜歡,而更多的應(yīng)該是用心去體會(huì)和積累,從而做到“干一行愛(ài)一行”,那是職業(yè)道德的要求。(3)從客觀上講,一個(gè)人接觸的工作種類是有限的,所以,只存在相比之下的適合與否。在現(xiàn)代社會(huì),人們或許更多看重的是個(gè)人在工作中被社會(huì)承認(rèn)的價(jià)值,放棄與喜好沒(méi)有太大因果關(guān)系的原有工作,當(dāng)然不排除在積累狀態(tài)下的隨心所欲。(4)作為現(xiàn)在的年輕人,應(yīng)該更多的是考慮個(gè)人與社會(huì)客觀上的結(jié)合,而不是主觀上的感情因素。“干一行勝任一行”應(yīng)該是工作者的較高境界。

【解析】這道題主要考查考生對(duì)工作喜好和職業(yè)選擇的正確認(rèn)知，以及展現(xiàn)其積極的職業(yè)態(tài)度和價(jià)值觀，以下從四個(gè)方面對(duì)答案進(jìn)行解析：第一，體現(xiàn)正確工作觀。答案指出工作本身無(wú)優(yōu)劣之分，它不僅是謀生手段，更是為人民服務(wù)的平臺(tái)，強(qiáng)調(diào)應(yīng)積極適應(yīng)工作和環(huán)境，摒棄抱怨和憑個(gè)人喜好做事的態(tài)度。這反映出考生具備正確的工作認(rèn)知，明白公務(wù)員職業(yè)的本質(zhì)和意義，能以積極、務(wù)實(shí)的態(tài)度對(duì)待工作。第二，強(qiáng)調(diào)興趣與職業(yè)道德。提到在工作中若能找到興趣點(diǎn)是好事，但不應(yīng)僅從主觀喜好出發(fā)，而要依據(jù)職業(yè)道德，用心體會(huì)和積累，做到“干一行愛(ài)一行”。這顯示出考生對(duì)工作有深刻的理解，既重視個(gè)人興趣，又能將職業(yè)道德放在重要位置，能正確處理兩者關(guān)系。第三，考慮客觀適應(yīng)性。說(shuō)明人接觸的工作種類有限，只存在相對(duì)的適合與否，現(xiàn)代社會(huì)人們更看重工作中被社會(huì)承認(rèn)的價(jià)值。這體現(xiàn)考生在職業(yè)選擇上能從客觀實(shí)際出發(fā)，不盲目追求喜好，而是綜合考慮自身與社會(huì)的適配性以及工作的社會(huì)價(jià)值。第四，展現(xiàn)社會(huì)責(zé)任感。倡導(dǎo)年輕人應(yīng)注重個(gè)人與社會(huì)的客觀結(jié)合，以“干一行勝任一行”為工作的較高境界。這充分體現(xiàn)了考生有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感和大局意識(shí)，認(rèn)識(shí)到公務(wù)員工作需要服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)，能將個(gè)人發(fā)展與社會(huì)需求緊密聯(lián)系起來(lái)。綜上所述，該答案全面、深入地回答了問(wèn)題，展現(xiàn)出考生積極、正確的工作態(tài)度、價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感，符合公務(wù)員崗位對(duì)人才的要求。5、關(guān)于單位工作績(jī)效的群眾調(diào)研，這項(xiàng)工作由你負(fù)責(zé)。說(shuō)出你的調(diào)研方案。

【答案】：領(lǐng)導(dǎo)把這項(xiàng)任務(wù)交給我是對(duì)我的信任,同時(shí)也是對(duì)我的能力的鍛煉,我一定認(rèn)真完成好這項(xiàng)任務(wù)。我打算從以下幾個(gè)方面開展工作:第一,在調(diào)研工作開始前,明確調(diào)研的主要內(nèi)容、調(diào)研的主要對(duì)象,認(rèn)識(shí)調(diào)研的背景和意義,搜集一段時(shí)間以來(lái)的情況以及媒體的報(bào)道情況,有重點(diǎn)地制定調(diào)研方案,報(bào)領(lǐng)導(dǎo)審批之后通知各相關(guān)部門、人員,準(zhǔn)備實(shí)施。第二,在調(diào)研的過(guò)程中,我要不怕吃苦,深入一線,掌握確切的信息,保證調(diào)研的真實(shí)性、時(shí)效性,力求達(dá)到調(diào)研的目的。在調(diào)研中統(tǒng)籌兼顧,沉著冷靜應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。第三,在調(diào)研完成之后,我要及時(shí)整理調(diào)研結(jié)果,就調(diào)研中所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題拿出可行性建議,以指導(dǎo)下一步工作的開展。并把整個(gè)調(diào)研過(guò)程和調(diào)研結(jié)果向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。解題思路：答題思路是：破題+調(diào)研前+調(diào)研中+調(diào)研后。調(diào)研工作和調(diào)查工作的不同是前者要提出建議。

【解析】這是一道公務(wù)員面試中關(guān)于組織計(jì)劃類的題目，重點(diǎn)考查考生對(duì)組織調(diào)研工作的整體規(guī)劃與執(zhí)行能力。以下從破題、各個(gè)階段的分析、整體思路三方面進(jìn)行解析：破題答案開篇表明對(duì)待任務(wù)的態(tài)度，強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)交付任務(wù)是信任與鍛煉，體現(xiàn)對(duì)工作的重視以及積極負(fù)責(zé)的態(tài)度，為后續(xù)闡述調(diào)研工作方案奠定良好基礎(chǔ)，自然引出下文。各階段分析調(diào)研前：明確調(diào)研的關(guān)鍵要素，包括主要內(nèi)容、對(duì)象，了解背景與意義，搜集相關(guān)情況與媒體報(bào)道，有重點(diǎn)地制定調(diào)研方案并報(bào)領(lǐng)導(dǎo)審批，之后通知相關(guān)部門和人員。這一系列舉措體現(xiàn)了調(diào)研工作的計(jì)劃性和嚴(yán)謹(jǐn)性，確保調(diào)研工作目標(biāo)清晰、方向明確，為后續(xù)實(shí)施做好充分準(zhǔn)備。調(diào)研中：強(qiáng)調(diào)不怕吃苦、深入一線，突出獲取確切信息，保障調(diào)研的真實(shí)性和時(shí)效性，以達(dá)成調(diào)研目的。同