2022年11月丹東市直機(jī)關(guān)遴選公務(wù)員面試真題第一部分單選題(5題)1、你在社區(qū)辦的一個活動引起了媒體的注意，電視臺到你所在的社區(qū)進(jìn)行采訪，讓你負(fù)責(zé)接待，你如何安排?

【答案】：首先要確定好人家來的時間地點人物，然后社區(qū)的人也得通知到吧，要有相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)來，得排好領(lǐng)導(dǎo)的檔期吧。要借勢，借電視臺的勢宣傳社區(qū)品牌。

【解析】題目類型及破題點分析本題屬于組織管理類題目，破題點在于全面考慮接待電視臺采訪的各項流程和細(xì)節(jié)，通過合理安排展現(xiàn)社區(qū)良好形象、借勢宣傳社區(qū)品牌。答案要點分析1.前期信息確認(rèn)與人員通知-答案中提到“確定好人家來的時間地點人物”，這是接待工作的基礎(chǔ)。在實際工作中，詳細(xì)準(zhǔn)確地掌握電視臺采訪團(tuán)隊的到訪時間、具體采訪地點以及參與人員等信息是至關(guān)重要的。只有這樣，才能合理安排后續(xù)的接待工作，避免出現(xiàn)時間沖突、場地準(zhǔn)備不充分等問題。-“社區(qū)的人也得通知到”體現(xiàn)了全面溝通協(xié)調(diào)的重要性。社區(qū)作為被采訪對象，社區(qū)內(nèi)的工作人員、居民代表等都應(yīng)該知曉采訪事宜，以便他們能夠做好相應(yīng)準(zhǔn)備，積極配合采訪工作。-“要有相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)來，得排好領(lǐng)導(dǎo)的檔期”，這一要點考慮到了接待工作中的重要環(huán)節(jié)——領(lǐng)導(dǎo)參與。在接待電視臺采訪這類重要活動時，社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的參與能夠體現(xiàn)對采訪工作的重視，也有助于更好地向外界展示社區(qū)的形象和工作成果。提前安排好領(lǐng)導(dǎo)的檔期，確保領(lǐng)導(dǎo)能夠按時出席采訪活動，是接待工作順利進(jìn)行的重要保障。2.宣傳社區(qū)品牌-“借勢，借電視臺的勢宣傳社區(qū)品牌”這一觀點具有前瞻性和戰(zhàn)略性。電視臺采訪是一個難得的宣傳機(jī)會，社區(qū)可以通過這一平臺，向更廣泛的受眾展示社區(qū)的特色、文化、工作成果等，提升社區(qū)的知名度和美譽(yù)度。這不僅有助于增強(qiáng)社區(qū)居民的歸屬感和自豪感，也有利于吸引更多的資源和關(guān)注，促進(jìn)社區(qū)的發(fā)展。整體評價答案整體簡潔明了，抓住了接待電視臺采訪的關(guān)鍵要點，在信息確認(rèn)與人員安排、宣傳社區(qū)品牌等方面都有涉及。但表述較為口語化，在正式的公務(wù)員面試中，可以進(jìn)一步豐富內(nèi)容，細(xì)化流程，使用更規(guī)范、專業(yè)的語言進(jìn)行表達(dá)，如可闡述在確定電視臺信息后如何制定詳細(xì)的接待方案、在社區(qū)內(nèi)如何進(jìn)行宣傳動員等，以更全面地展現(xiàn)自己的組織管理能力和思維的嚴(yán)謹(jǐn)性。"2、工作中，小王認(rèn)真努力，積極承擔(dān)工作，但是卻沒有得到領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，因此小王常常抱怨自己的努力領(lǐng)導(dǎo)看不到。如果你是小王，面對這種情況，你會怎么做。

【答案】：如果我是小王，面對這種情況，我會調(diào)整心態(tài)，認(rèn)識到努力工作是自身職責(zé)所在，不應(yīng)將獲得表揚(yáng)作為工作的唯一動力。我會與領(lǐng)導(dǎo)積極溝通，選擇合適時機(jī)，如工作匯報時，清晰全面地展示自己的工作成果、遇到的困難及解決辦法，讓領(lǐng)導(dǎo)了解我的努力和付出。同時，反思自己工作中是否存在不足，比如工作方法不夠高效、成果未達(dá)預(yù)期等，積極請教同事和領(lǐng)導(dǎo)，不斷提升自己。此外，持續(xù)保持認(rèn)真努力的工作態(tài)度，積極承擔(dān)更多工作任務(wù)，用實際行動為團(tuán)隊和單位做出更大貢獻(xiàn)。

【解析】人如硬幣，存在兩面，優(yōu)點、缺點總會相對而生。于優(yōu)點而言，我們應(yīng)保持發(fā)揚(yáng)，于缺點而言，我們應(yīng)糾正完善。故此，若我是小王，面對題中情況，我會這樣做：首先，調(diào)整心態(tài)，正確看待。端正的工作態(tài)度是工作有效開展的前提，良好的工作能力是工作有效開展的重要保障，二者缺一不可。認(rèn)真努力、積極承擔(dān)工作，說明自己具備端正的工作態(tài)度，此項優(yōu)點需繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。但工作做好還需具備相應(yīng)的工作能力，領(lǐng)導(dǎo)未對自己進(jìn)行表揚(yáng)，說明自己在此方面可能還存在不足。所以，我會調(diào)整心態(tài)，及時提醒自己還有不足需要完善。其次，自我反省，尋找不足。領(lǐng)導(dǎo)未能對自己提出表揚(yáng)，說明自身工作尚存在不足。可能是工作能力尚未達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)要求，導(dǎo)致工作沒有做好；可能是方式方法存在問題，導(dǎo)致工作效果并不理想。于此，自己需清晰認(rèn)知。再次，對癥下藥，完善提高。無論原因為何，日后工作中，一方面自己要勤加學(xué)習(xí)，通過向領(lǐng)導(dǎo)請教、向同事學(xué)習(xí)、向書本求知等方法，不斷充實業(yè)務(wù)知識，提高業(yè)務(wù)能力；另一方面自己要善于自省，通過批評與自我批評等方法，及時發(fā)現(xiàn)不足，加以改正。最后，引以為鑒，改善提高。日后工作中，自己會謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)勤奮認(rèn)真踏實的優(yōu)點，同時不斷完善自身不足，提高工作能力，以獲得領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)同。"3、面試熱點：破解農(nóng)技人才慌

【熱點背景】

“招不來學(xué)農(nóng)的大學(xué)生，好不容易招到一個，還留不住。”在采訪中，不少農(nóng)業(yè)干部和涉農(nóng)企業(yè)向記者反映“招人難”問題突出。

一名現(xiàn)代農(nóng)機(jī)專業(yè)合作社理事長告訴記者：“招聘學(xué)農(nóng)的大學(xué)生，即使開出每月6000元的高薪，也沒人愿意來。”為了合作社的發(fā)展，他只能聘請縣農(nóng)技推廣中心的兩個退休人員作為技術(shù)指導(dǎo)，自己也不得不時常抽出時間到農(nóng)業(yè)院校進(jìn)修。

“一些農(nóng)科院校的畢業(yè)生不愿意來鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作。即使來了，三五年后也會想辦法離開。”一名縣級農(nóng)業(yè)部門的工作人員說，4年多前，當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)局簽了一個委培生，結(jié)果該學(xué)生畢業(yè)后直接毀約，付了違約金去了大城市工作。

據(jù)不完全統(tǒng)計，我國北方的兩所高校學(xué)農(nóng)畢業(yè)生從事本專業(yè)工作的人數(shù)占比接近50%，僅有不足10%的畢業(yè)生愿意在小城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村就業(yè)。

與此同時，不少鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技出現(xiàn)了人才“缺口”。記者從南方一個省的獸醫(yī)局了解到，全省鄉(xiāng)鎮(zhèn)動物防疫站共有8000多個編制，但實際在崗的不到7500人。

【模擬題目】

當(dāng)前農(nóng)科畢業(yè)生不愿去田間地頭，“學(xué)農(nóng)不務(wù)農(nóng)”現(xiàn)象突出，導(dǎo)致鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)部門和農(nóng)業(yè)企業(yè)“招人難”“留人難”。同時，一些中專生、大專生被涉農(nóng)崗位拒之門外，進(jìn)一步加劇鄉(xiāng)村振興面臨的“農(nóng)技人才荒”。對此，你怎么看?

【答案】：一、概括話題，給出評價。農(nóng)技人才慌掣肘鄉(xiāng)村振興，需綜合施策及時扭轉(zhuǎn)這種局面。二、多角度分析。1、影響：農(nóng)技人才慌不利于農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化生產(chǎn)，影響鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施;學(xué)農(nóng)不務(wù)農(nóng)也是一種人才資源的浪費，也不利于農(nóng)科生發(fā)揮自身專長實現(xiàn)個人價值。2、原因：(1)地域偏、待遇差，基層涉農(nóng)行業(yè)人才吸引力不強(qiáng)。從事農(nóng)業(yè)基本上只能去基層部門和中小型農(nóng)企，工作地點多在農(nóng)村，工資待遇不高、晉升空間有限。(2)定編制、卡學(xué)歷，中職農(nóng)校學(xué)生服務(wù)基層通道不暢。中職農(nóng)校的課程設(shè)置和未來的崗位是對接的，注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，學(xué)生完全能勝任農(nóng)技推廣工作，但現(xiàn)在不少公務(wù)員、事業(yè)單位招考都要本科及以上學(xué)歷，大中專生難以拿到“入場券”。(3)理論多、實踐少，部分農(nóng)科學(xué)生“下地”底氣不足。部分農(nóng)科院校專業(yè)培養(yǎng)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐“兩張皮”，讓學(xué)生畢業(yè)后很難迅速適應(yīng)技術(shù)崗位，也讓不少農(nóng)企和基層農(nóng)業(yè)部門對應(yīng)屆畢業(yè)生的實踐能力存疑。3、提出對策建議。(1)學(xué)生要“下地”。農(nóng)業(yè)院校與地方協(xié)作，為學(xué)生創(chuàng)造深入農(nóng)村的機(jī)會。高校可以在一些農(nóng)產(chǎn)品的主產(chǎn)區(qū)建立農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)試驗示范站，為學(xué)生提供了實踐“土壤”，為基層農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供技術(shù)支持。(2)農(nóng)民可“上學(xué)”。通過重點培養(yǎng)種養(yǎng)大戶、返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)青年、合作社帶頭人、村干部等，打造農(nóng)村的“土專家”。通過實踐與課堂、線上與線下相結(jié)合的方式學(xué)習(xí)課程程，所學(xué)內(nèi)容有種養(yǎng)技術(shù)、農(nóng)村電商、農(nóng)村法律基礎(chǔ)等課程。

【解析】題目解析本題圍繞當(dāng)前“農(nóng)技人才荒”現(xiàn)象，尤其是農(nóng)科畢業(yè)生“學(xué)農(nóng)不務(wù)農(nóng)”以及中專生、大專生被涉農(nóng)崗位拒之門外的問題展開，旨在考查考生對這一社會熱點的綜合分析能力，包括對現(xiàn)象本質(zhì)的認(rèn)識、影響的剖析、原因的探究以及解決對策的提出。參考答案解析#一、破題表態(tài)直接點明“農(nóng)技人才荒”問題對鄉(xiāng)村振興的阻礙作用，并明確指出需要綜合施策來扭轉(zhuǎn)局面，清晰表明觀點，切中主題。#二、多角度分析1.影響分析-從農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略層面，指出“農(nóng)技人才荒”不利于農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化生產(chǎn)，會影響鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施，體現(xiàn)了對宏觀層面的關(guān)注。-從人才資源和個人發(fā)展角度，說明“學(xué)農(nóng)不務(wù)農(nóng)”造成人才資源浪費，且不利于農(nóng)科生實現(xiàn)個人價值，兼顧了微觀層面的影響。2.原因分析地域與待遇因素：指出基層涉農(nóng)行業(yè)因地域偏遠(yuǎn)、待遇較差、晉升空間有限，導(dǎo)致對人才吸引力不足，這是從外部環(huán)境方面分析原因。學(xué)歷限制因素：揭示了當(dāng)前招考對學(xué)歷的要求使得中職農(nóng)校學(xué)生服務(wù)基層通道不暢，盡管他們的課程設(shè)置與崗位對接且具備動手能力，但因?qū)W歷門檻難以進(jìn)入涉農(nóng)崗位，從制度層面分析了問題根源。教育培養(yǎng)因素：強(qiáng)調(diào)部分農(nóng)科院校專業(yè)培養(yǎng)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐脫節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生“下地”底氣不足，農(nóng)企和基層部門對其實踐能力存疑，從教育環(huán)節(jié)分析了原因。3.對策建議學(xué)生層面：提出農(nóng)業(yè)院校與地方協(xié)作，為學(xué)生創(chuàng)造深入農(nóng)村的機(jī)會，如建立農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)試驗示范站，既為學(xué)生提供實踐機(jī)會，又為基層農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供技術(shù)支持，從人才培養(yǎng)的源頭解決問題。農(nóng)民層面：建議重點培養(yǎng)種養(yǎng)大戶、返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)青年等群體，打造農(nóng)村“土專家”，通過多樣化學(xué)習(xí)方式豐富他們的知識技能，從挖掘本土人才資源角度提供了解決途徑。整體答案邏輯清晰，分析全面，對策具有針對性和可操作性，符合公務(wù)員面試的答題要求。4、面試熱點：“空中課堂”也要落地

【熱點鏈接】

突如其來的疫情，讓傳統(tǒng)線下授課模式難施拳腳。根據(jù)有關(guān)方面“停課不停學(xué)”要求，各地紛紛組織線上授課模式，“空中課堂”成為此次特殊時期教學(xué)工作的主力軍。但在廣大農(nóng)村地區(qū)，“空中課堂”普及水平遠(yuǎn)差于城市地區(qū)。

西部某縣教科局統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，疫情期間，整個縣城初、高中學(xué)段未能在線學(xué)習(xí)人數(shù)占各自總?cè)藬?shù)一半左右。記者在一些鄉(xiāng)村調(diào)研發(fā)現(xiàn)，由于處于農(nóng)忙、復(fù)工季，許多家長無暇監(jiān)督孩子按時上網(wǎng)課，孩子自覺性不足，“有課而不上”的情況突出。

【模擬試題】

由于疫情原因，各地紛紛組織線上授課模式，“空中課堂”成為此次特殊時期教學(xué)工作的主力軍。但在廣大農(nóng)村地區(qū)，“空中課堂”普及水平遠(yuǎn)差于城市地區(qū)。對此，你怎么看?

【答案】：1.表態(tài)。“空中課堂”是在疫情的特殊時期確保師生生命安全和身體健康，保障正常教學(xué)的有效嘗試和探索，但廣大農(nóng)村地區(qū)的“空中課堂”不能落地，是我們需要重視的問題。2.分析影響。“空中課堂”的出現(xiàn)，保障了學(xué)生在疫情期間的有效復(fù)學(xué)，且授課老師多數(shù)是由一些非常優(yōu)秀的師資授課，讓廣大農(nóng)村孩子能獲得優(yōu)質(zhì)教育資源的體驗，也讓不少鄉(xiāng)村學(xué)校老師趁著網(wǎng)絡(luò)課程共享的機(jī)會，學(xué)習(xí)到優(yōu)秀教師的教學(xué)技巧。但是農(nóng)村地區(qū)普及水平差，反而會帶來一系列消極影響，首先，部分學(xué)生疫情期間無法學(xué)習(xí)，影響了后期學(xué)校的復(fù)學(xué)工作。其次，對于一些無法聽課的孩子造成心理創(chuàng)傷。最后，還加大了城鄉(xiāng)之間的教育差距，助長了教育不平衡現(xiàn)象。3.分析原因。(1)思想認(rèn)識不足。一方面有的家長文化水平不高，對網(wǎng)上教育認(rèn)識不足，沒有很好的督促子女網(wǎng)上學(xué)習(xí);另一方面，學(xué)生本身沒有養(yǎng)成網(wǎng)上學(xué)習(xí)習(xí)慣，自覺性不足。(2)師資力量有欠缺。許多村屯學(xué)校教師年齡普遍較高，對于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)操作不熟練，第一次網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，相關(guān)經(jīng)驗缺乏。(3)基礎(chǔ)設(shè)施不到位。山區(qū)網(wǎng)絡(luò)信號差，不少學(xué)生冒著寒風(fēng)在雪地中聽課，甚至無法收看“空中課堂”的情況也很常見。4.對策。(1)提高思想認(rèn)識，通過大力宣傳，讓師生及家長認(rèn)識到疫情期間網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的重要性，家長做好監(jiān)督，老師積極教學(xué)，學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。(2)年長的教師選擇網(wǎng)課的方式要及時調(diào)整，進(jìn)入狀態(tài)，因地制宜的進(jìn)行線上教學(xué)，尤其是一些免費的網(wǎng)絡(luò)教育平臺也可以號召學(xué)生利用起來。(3)加強(qiáng)農(nóng)村地區(qū)電視、手機(jī)信號覆蓋，并對農(nóng)村學(xué)生硬件使用情況進(jìn)行排查。除了可以通過網(wǎng)絡(luò)直播的方式，也可以利用電視和網(wǎng)絡(luò)資源共享，這也滿足了那些偏遠(yuǎn)農(nóng)村無網(wǎng)絡(luò)無信號地區(qū)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。(4)在疫情風(fēng)險低的地方采取小范圍互助學(xué)習(xí)組的形式進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，組織有一定文化水平的黨員干部作為臨時家長，督促學(xué)生學(xué)習(xí)。

【解析】公務(wù)員面試題聚焦“空中課堂”在農(nóng)村地區(qū)普及水平遠(yuǎn)差于城市地區(qū)這一現(xiàn)象，要求考生分析看法，以下是對答案的詳細(xì)解析：整體思路分析該答案遵循了綜合分析類題目的常見答題思路，即表態(tài)、分析影響、分析原因和提出對策四大步驟，邏輯清晰完整，全面且有條理地對題目進(jìn)行了回應(yīng)。表態(tài)部分答案明確指出“空中課堂”是疫情特殊時期保障教學(xué)的有效嘗試與探索，同時強(qiáng)調(diào)農(nóng)村地區(qū)“空中課堂”不能落地是需要重視的問題。這種表態(tài)既肯定了“空中課堂”的積極意義，又突出了問題導(dǎo)向，展現(xiàn)出考生全面客觀看待事物的能力和對問題的敏感度。分析影響部分從正反兩個方面分析了“空中課堂”的影響。一方面，肯定了“空中課堂”在保障學(xué)生復(fù)學(xué)、提供優(yōu)質(zhì)教育資源以及讓鄉(xiāng)村教師學(xué)習(xí)教學(xué)技巧等方面的積極作用；另一方面，著重闡述了農(nóng)村地區(qū)普及水平差帶來的消極影響，包括影響復(fù)學(xué)工作、造成學(xué)生心理創(chuàng)傷以及加大城鄉(xiāng)教育差距等。這種全面的分析體現(xiàn)了考生思維的辯證性和對問題影響的深入思考。分析原因部分從思想認(rèn)識、師資力量和基礎(chǔ)設(shè)施三個方面深入剖析了“空中課堂”在農(nóng)村地區(qū)普及難的原因。指出家長文化水平不高、學(xué)生自覺性不足導(dǎo)致思想認(rèn)識不足；村屯學(xué)校教師年齡偏大、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)經(jīng)驗缺乏造成師資力量欠缺；山區(qū)網(wǎng)絡(luò)信號差等基礎(chǔ)設(shè)施不到位影響了“空中課堂”的普及。每個原因都有具體的闡述，使分析具有很強(qiáng)的針對性和說服力。對策部分針對分析出的原因提出了相應(yīng)的對策，具有較強(qiáng)的可行性和可操作性。通過大力宣傳提高師生及家長對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)重要性的認(rèn)識，強(qiáng)化家長、老師和學(xué)生各自的責(zé)任；年長教師及時調(diào)整網(wǎng)課方式，利用免費網(wǎng)絡(luò)教育平臺；加強(qiáng)農(nóng)村地區(qū)信號覆蓋和硬件排查，采用電視和網(wǎng)絡(luò)資源共享的方式滿足偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)生學(xué)習(xí)需求；在疫情風(fēng)險低的地方組織互助學(xué)習(xí)組，由黨員干部擔(dān)任臨時家長督促學(xué)習(xí)。這些對策與原因一一對應(yīng)，形成了完整的解決問題的鏈條。總結(jié)該答案整體表現(xiàn)優(yōu)秀，對問題的分析全面深入，原因剖析準(zhǔn)確到位，對策具有針對性和可操作性，且語言表達(dá)規(guī)范、條理清晰，符合公務(wù)員考試面試答題的要求，能夠較好地展現(xiàn)考生的綜合素質(zhì)和解決實際問題的能力。5、你在領(lǐng)導(dǎo)和被領(lǐng)導(dǎo)之中更喜歡哪一種?

【答案】：(1)干工作不分高低貴賤,都是為人民服務(wù)。雖然兩者崗位不同,但工作性質(zhì)一樣,都是為了單位的事業(yè)。(2)我覺得這沒有什么喜歡不喜歡的問題,這是每個人都肯定會遇到的事情,不能說你不喜歡就不去做這件事了,關(guān)鍵要擺正自己的位置,妥善處理領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。(3)人在社會,總歸會有自己的領(lǐng)導(dǎo),而只要你兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨,并且在德智體方面有一定的過人之處,那么總會有一天自己也會成為別人的領(lǐng)導(dǎo),也會領(lǐng)導(dǎo)一部分人去做工作。(4)如果自己處在被領(lǐng)導(dǎo)的崗位,首先要服從組織安排,做好本職工作,爭取領(lǐng)導(dǎo)的信