名著閱讀《昆蟲記》：科普作品的閱讀分層作業基礎鞏固1.運用所積累的知識，完成下面小題。【甲】我通常都看見它們在梧桐樹的柔枝上，排成一列，歌唱者和它的伴侶比肩而坐。吸管插到樹皮里，動也不動地狂飲，夕陽西下，它們就沿著樹枝用慢而且穩的腳步，尋找溫暖的地方。無論在飲水或行動時，它們從未停止過歌唱。【乙】它的肚子頂端會發出微弱的光亮，就好像是掛了一盞小燈。在寧靜的夏夜，你經常會看到它們在草叢中游dàng。【丙】整個十月份，必要時求助手們幫忙，我查看了沒被下卵的許多鉆井，觀察的時間長短不一，一般是兩個小時，有時候達到或者超過半天。(1)給下面加點字注音，或根據拼音寫漢字。伴侶()

游dàng()

下卵()(2)下列判斷有誤的一項是（

）A．“比肩而坐”“溫暖的地方”“一盞小燈”“許多鉆井”都是偏正短語。B．“它的肚子頂端會發出微弱的光亮，就好像是掛了一盞小燈”運用了比喻的修辭。C．“無論在飲水或行動時，它們從未停止過歌唱”一句的主干是“它們停止歌唱”。D．“一般是兩個小時”中的“一般”是副詞，“是”是動詞，“兩個”是數量詞。(3)這幾段文字都選自（作者）的《昆蟲記》。【甲】選段寫出了（昆蟲名）的生活習性，【乙】選段寫出了（昆蟲名）的形態特征。(4)結合三個選段可以看出作者具有怎樣的精神？【答案】(1)lǚ蕩luǎn(2)C(3)法布爾蟬螢火蟲(4)對自然的熱愛，對生命的尊重；對科學積極探索、求真務實的精神。【解析】（1）本題考查字音字形。伴侶：lǚ，指同在一起生活、工作或旅行的人，亦指夫妻，拼寫時注意韻母部分；游dàng——游蕩：閑游，閑逛，書寫是注意其為上下結構；下卵：luǎn，產卵。（2）本題考查語法知識和修辭。C.有誤，原句是雙重否定句，提取句子主干時否定詞不能去掉，應為“它們從未停止歌唱”。故選C。（3）本題考查文學常識。第一空：《昆蟲記》，是法國昆蟲學家、文學家法布爾所著的長篇科普文學作品，共十卷。故此空應填法布爾；第二空：根據“歌唱”“吸管插到樹皮里，動也不動地狂飲”等可以判斷此段文字描寫的是：蟬；第三空：根據“它的肚子頂端會發出微弱的光亮”“在寧靜的夏夜，你經常會看到它們在草叢中游蕩”等可以判斷此段文字描寫的是：螢火蟲。（4）本題考查人物精神。根據材料甲“看見它們在梧桐樹的柔枝上，排成一列，歌唱者和它的伴侶比肩而坐”等細節描寫，可以看出作者對自然的熱愛，對生命的尊重；根據材料丙“整個十月份，必要時求助手們幫忙，我查看了沒被下卵的許多鉆井，觀察的時間長短不一，一般是兩個小時，有時候達到或者超過半天”等具體做法，可以看出作者對科學積極探索、求真務實的精神。2.下面是小語閱讀《昆蟲記》部分學習記錄，請你補充完整。【甲】蟬的隧道大都是深十五六英寸，下面較寬大，底部卻完全關閉起來。做隧道的時候，泥土搬到哪里去了呢？為什么墻壁不會塌下來呢？誰都以為蟬的幼蟲用有爪的腿爬上爬下，會將泥土弄塌了，把自己的房子塞住。其實，它干起活來簡直像礦工或鐵路工程師。礦工用支柱______隧道，鐵路工程師利用磚墻使地道堅固。蟬同他們一樣聰明，在隧道的墻上涂上灰泥。它身子里藏有一種極黏的液體，可以用來做灰泥。地穴常常建筑在含有汁液的植物根須上，是為了從這些根須取得汁液。【乙】它臃腫的身體里面有一種汁液，可以用來抵御穴里的塵土。它掘土的時候，將汁液噴sǎ在泥土上，使泥土成為泥jiāng，______墻壁就更加柔軟。幼蟲再用它肥重的身體______上去，使爛泥擠進干土的罅隙。所以，它在地面上出現的時候，身上常有許多潮濕的泥點。(1)漢字讀寫。給加點的字注音，根據拼音寫出相應的漢字。隧()道

塞()住

噴sǎ()

泥jiāng()(2)詞語運用。依次填入文中橫線處的詞語，全都正確的一項是（

）A．支援

但是

壓 B．支撐

于是

壓C．支撐

但是

頂 D．支援

于是

頂(3)問題探究。下面是小組從“科學探究”角度閱讀語段后所做的探究記錄，請幫他們補充完整。隧道概況提出的質疑探究的結論證明結論的依據（原文）隧道深十五六英寸，下面較寬大，底部完全關閉。泥土搬到哪里去了呢？①它在地面上出現的時候，身上常有許多潮濕的泥點。為什么墻壁不會塌下來呢？蟬在隧道的墻上涂上了灰泥。它身子里藏有一種極黏的液體，可以用來做灰泥。②(4)閱讀感悟。《昆蟲記》字里行間都透露著昆蟲的蟲性和人性，請聯系閱讀全書的相關積累，簡要說明其在【甲】【乙】兩個語段中的體現。【答案】(1)suìsāi灑漿(2)B(3)①示例：擠進了干土的罅隙。②地穴常常建筑在含有汁液的植物根須上，是為了從這些根須取得汁液。(4)示例：【甲】語段中蟬作為昆蟲，又像“礦工或鐵路工程師”一樣利用智慧使它們的房子堅固；【乙】語段中昆蟲利用自身噴灑的汁液、體重等優勢掘土，具有人一般的智慧。（其他答案，言之成理也可酌情給分）【解析】（1）本題考查字音字形。隧道（suìdào）：貫穿山脈、海峽、河道或地下，供行人、車輛等通行的通道；塞住（sāizhù）：封堵；噴灑（pēnsǎ）：急速噴射散落；泥漿（níjiāng）：泥土和水混合成的半流體。（2）本題考查詞義辨析。第一空：支援：支持援助。支撐：頂住，使物體不倒塌。根據“礦工用支柱隧道”可知，此處選用“支撐”比較恰當；第二空：但是：不過，可是，表轉折關系。于是：表示后一事緊接著前一事的連接詞，表順承關系。根據“使泥土成為泥漿，墻壁就更加柔軟”可知，前后表示順承關系，因此選用“于是”比較恰當；第三空：壓：對物體施加力（多指從上向下）。頂：用頭支承。根據“墻壁就更加柔軟。幼蟲再用它肥重的身體上去”可知，此處是用身體向墻壁施壓，因此選擇“壓”更恰當；故選B。（3）本題考查對名著內容的理解。第一空：由【乙】段“幼蟲再用它肥重的身體壓上去，使爛泥擠進干土的罅隙。所以，它在地面上出現的時候，身上常有許多潮濕的泥點”可知，它身上潮濕的泥點能夠證明它用自己的身體將爛泥擠進干土的罅隙；第二空：由【甲】段“它身子里藏有一種極黏的液體，可以用來做灰泥。地穴常常建筑在含有汁液的植物根須上，是為了從這些根須取得汁液”可知它從植物中取得汁液，然后將干土變成泥漿，涂在墻上，所以墻壁是不會塌下來的。（4）本題考查對名著主題思想的理解。蟬本身是作為一種昆蟲存在的，但是在【甲】段中，作者說“它干起活來簡直像礦工或鐵路工程師”“蟬同他們一樣聰明，在隧道的墻上涂上灰泥”可見蟬在建造房屋的過程中像人一樣會利用智慧，在【乙】段中，從“它掘土的時候，將汁液噴撒在泥土上，使泥土成為泥漿”和“幼蟲再用它肥重的身體壓上去，使爛泥擠進干土的罅隙”兩個環節可以看出，幼蟲會像建筑工人一樣利用一切條件建造堅固的房屋，可見其智慧。因此作者在字里行間透露出昆蟲的蟲性和人性。3.《昆蟲記》中，有一種昆蟲身材嫻美，身上武器、暗器很多，會吃掉自己的同類，被稱為“美麗的殺手”，它是（

）A．蟋蟀 B．螳螂 C．蝗蟲 D．蜣螂【答案】B【解析】本題考查名著內容。《昆蟲記》中原文為：螳螂天生就有著一副嫻美而且優雅的身材。不僅如此，它還擁有另外一種獨特的東西，那便是生長在它的前足上的那對極具殺傷力，并且極富進攻性的沖殺、防御的武器。螳螂還是一種自食其同類的動物呢。也就是說，螳螂是會吃螳螂的，吃掉自己的兄弟姐妹。據此可知，題目描述的昆蟲是螳螂；故選B。4.下面名著片段中的“它”是（

）在選擇住所時，它常常輕視那些偶然碰到的以天然的隱蔽場所為家的種類。它總是非常謹慎地為自己選擇一個最佳的家庭住址。它很愿意挑選那些排水條件優良，并且有充足而溫暖的陽光照射的地方。凡是這樣的地方，都被視為佳地，要優先選擇。A．蟬 B．虎甲蟲 C．紅螞蟻 D．蟋蟀【答案】D【解析】本題考查對名著內容的掌握。根據“它很愿意挑選那些排水條件優良，并且有充足而溫暖的陽光照射的地方”可知，“它”指的是蟋蟀，在《昆蟲記》中，蟋蟀被譽為“建筑大師”。故選D。5.關于名著《昆蟲記》，下列選項中錯誤的一項是（

）A．人們說螃蟹是橫著走路的，還有一種昆蟲也是，那就是蟹蛛。B．螢火蟲的俘虜對象主要是蝸牛，捕捉俘虜時，馬上把它刺死。C．楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”短身燕尾禮服。D．法布爾仔細觀察食糞蟲勞動的過程，稱這些食糞蟲為清道夫。【答案】B【解析】本題考查名著常識的識記。B.螢火蟲捕捉俘虜時，并沒有馬上把它刺死，而是把它麻醉。此項“捕捉俘虜時，馬上把它刺死”說法有誤；故選B。6.下面有關《昆蟲記》內容的表述有誤的一項是（

）A．蜘蛛是一種非常怕冷的動物。B．孔雀蛾是一種長得很漂亮的蛾，靠吃杏葉為生。C．熱愛家庭，喜歡在煙囪內部建巢——昆蟲是舍腰蜂。D．法布爾稱贊黃蜂的建筑才能，認為在這一點上，它遠勝于盧浮宮的建筑藝術智慧。【答案】A【解析】本題考查對名著內容的識記。A.在《昆蟲記》中寫的是舍腰蜂是一種非常怕冷的動物；故選A。7.下面是小文讀完《昆蟲記》后寫給書中昆蟲的小詩，與昆蟲習性不對應的一項是（

）A．杰出的建筑師，你為自己建造的住宅總是那么舒適。——蟋蟀B．為什么與自己的姐妹同類相殘？為什么當媽媽前性情大變？——螳螂C．你一咬就是致命的一口，不愧是一招致命的殺手。——螢火蟲D．身后那條黑色的細線，其實是我剛剛狼吞虎咽下的美餐。——圣甲蟲【答案】C【解析】本題考查名著內容的掌握。C.有誤，根據法布爾《昆蟲記》第三十章《狼蛛》原文“狼蛛得到它的獵物確實也不容易，也須冒很大的風險。那有著強有力的牙齒的蚱蜢和帶著毒刺的蜂隨時都可能飛進它的洞去。說到武器，這兩方不相上下。究竟誰更勝一籌呢？狼蛛除了它的毒牙外沒有別的武器，它不能像條紋蜘蛛那樣放出絲來捆住敵人。它唯一的辦法就是撲在敵人身上，立刻把它殺死。它必須把毒牙刺入敵人最致命的地方。雖然它的毒牙很厲害，可我不相信它在任何地方輕輕一刺而不是刺中要害就能取了敵人的性命”可知，選項中“你一咬就是致命的一口，不愧是一招致命的殺手”描寫的是“狼蛛”，而不是“螢火蟲”，螢火蟲的捕食方法通常是這樣的，在捕食之前，它通常會給獵物打上一針麻醉劑，讓小小的獵物暫時失去知覺，喪失抵抗的能力，如此一來，它便能輕松地將自己的獵物吃掉；故選C。8.依次填入下列語段橫線處昆蟲名正確的一項是（

）《昆蟲記》的作者法布爾根據觀察獲得了第一手材料，將昆蟲鮮為人知的生活習性生動地描寫出來，揭開了昆蟲世界一個又一個的奧秘：①善于利用“心理戰術”制服敵人；②能夠不憑借任何工具，精準地“剪”下大小適當的原葉來做巢穴的蓋子；③會把卵下在梨形糞球里面；④的尾端還有一個第六節體，表面光滑，呈泡狀，是制作并存儲毒汁的小葫蘆。A．①螳螂

②灰蝗蟲

③蟬

④朗格多克蝎B．①螳螂

②切葉蜂

③圣甲蟲

④朗格多克蝎C．①螢火蟲

②灰蝗蟲

③圣甲蟲

④隧蜂D．①螢火蟲

②切葉蜂

③朗格多克

④隧蜂【答案】B【解析】本題考查學生對名著內容的理解和掌握能力。由“善于利用‘心理戰術’制服敵人”可知，第一空應填“螳螂”；《昆蟲記》中的《螳螂》原文：由“能夠不憑借任何工具，精確地‘剪’下大小適當的圓葉片來做巢穴的蓋子”可知，第二空應填“切葉蜂”；《切葉蜂》原文：樵葉蜂的小葉片，都是用它那把小刀——嘴角剪成的。為了適應巢的各部分的要求，它往往用這把剪刀剪出大小不同的小葉片。對于巢的底部，它往往精心去設計，一點兒也不含糊。如果一張較大的葉片不能完全吻合地道的截面的話，它會用兩三張較小的橢圓的葉片湊成一個巢底，一直到緊密地與地道截面吻合為止，決不留一點空隙。做巢蓋子的是一張正圓形的葉片。它好像是用圓規精確地規劃過的，可以完美元縫地蓋在小巢上。由“會把卵下在梨形糞球里面”可知，第三空應填“圣甲蟲”；《圣甲蟲》原文：我們很快就找到了一個圣甲蟲的洞穴，只見那濕熱的半張開的地洞里一只完美的梨形糞球待在那兒。由“尾端還有一個第六節體……是制作并存儲毒汁的小葫蘆”可知，第四空應填“朗格多克蝎”；故選B。9.下列有關《昆蟲記》的說法，錯誤的一項是（

）A．《昆蟲記》是法國作家法布爾花費了大量精力撰寫的一部十卷本小說巨著，堪稱科學與文學完美結合的典范，被譽為“昆蟲的史詩”。B．法布爾在《昆蟲記》中稱贊黃蜂的建筑才能，認為在這一點上它遠勝于盧浮宮的建筑藝術智慧。C．《昆蟲記》的魅力源于高超的寫作技巧，它行文活潑，語言詼諧，還常常以擬人的手法表現昆蟲世界，讀來情趣盎然。D．《昆蟲記》中，楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服。【答案】A【解析】本題考查對名著內容的識記。A.《昆蟲記》是法國作家法布爾花費了大量精力撰寫的一部十卷本科普巨著；而非小說；故選A。10.選出對下面名著內容表述錯誤的一項（

）居住在草地里的它，幾乎和蟬一樣有名氣，主要是因為它出色的歌唱才華和建筑才華，它的住所堪稱別墅。它的住所有一個有一定傾斜度的隧道。這個隱蔽的隧道，最多不過九寸深的樣子，寬度也就像人的一個手指頭那樣。隧道按照地形情況，或彎曲，或垂直。總有一葉草，把進出洞穴的孔道遮蔽在黑暗之中。那微斜的門口，仔細用掃帚打掃干凈，收拾得寬敞整潔。這里就是它們的聚會平臺，每當四周很寧靜的時候，它們就會悠閑自在地聚集在這里，開始彈奏它的四弦提琴。A．這段文字選自法國作家法布爾的《昆蟲記》，選文中的“它”是蟋蟀。B．蟋蟀是昆蟲界最杰出的建筑師，建造巢穴的能力超群出眾。C．蟋蟀建造巢穴喜歡選取隱蔽而又陰暗潮濕的地方，這樣的地方更安全。D．法布爾用求實精神和人文情懷賦予昆蟲以“人性”。【答案】C【解析】本題考查內容理解。C.根據“這個隱蔽的隧道，最多不過九寸深的樣子，寬度也就像人的一個手指頭那樣。隧道按照地形情況，或彎曲，或垂直。總有一葉草，把進出洞穴的孔道遮蔽在黑暗之中。那微斜的門口，仔細用掃帚打掃干凈，收拾得寬敞整潔”可知，蟋蟀會選擇蔭蔽但是寬敞整潔的地方作為自己的巢穴；故選C。11.下面關于《昆蟲記》的相關內容的表述，不正確的一項是（

）A．《昆蟲記》的作者是法國昆蟲學家法布爾，法國作家羅曼·羅蘭把法布爾稱為“掌握田野無數小蟲子秘密的語言大師”。B．法布爾揭開了昆蟲世界無數的奧秘：蜘蛛善于利用“心理戰術”制服敵人；切葉蜂能夠不憑借任何工具，精確地“剪”下大小適當的圓葉片來做巢穴的蓋子……C．法布爾常用擬人手法表現昆蟲世界，在他筆下，楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服；小甲蟲“為兒女操碎了心”。D．《昆蟲記》堪稱科學與文學完美結合的典范，無愧于“昆蟲的史詩”之美譽，魯迅先生評價這本書是“一部很有趣，也很有益的書”。【答案】B【解析】本題考查名著閱讀。B.“蜘蛛”有誤。結合原著中的表述“螳螂現在需要虛張聲勢一番，假裝什么兇猛的怪物的架勢，利用心理戰術，和面前的敵人進行周旋。螳螂真是個心理專家啊！”可知，螳螂善于利用“心理戰術”制服敵人；故選B。12.下列說法不正確的一項是（

）A．《昆蟲記》揭開了昆蟲世界一個又一個的奧秘：蟋蟀要在地下潛伏四年才鉆出地面，卻只能在陽光下活五個星期；螳螂善于利用“心理戰術”制服敵人；蜜蜂能直接辨認回家的方向。B．“它們扇動雙翅膀，四足高高蹺起，黑黑的肚子卷起觸到黃色的足。用大顎仔細搜索，從閃亮的淤泥表面挑選出精華。”這是法布爾描寫長腹蜂從淤泥壘建巢穴時的情景。C．在作者筆下，楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服；小甲蟲“為它的后代做出無私的奉獻，為兒女操碎了心”。D．《昆蟲記》中，法布爾不但仔細觀察食糞蟲勞動的過程，而且不無愛憐地稱這些食糞蟲為“清道夫”。【答案】A【解析】本題考查對名著內容的識記。A.蟬要在地下潛伏四年才鉆出地面，卻只能在陽光下活五個星期；故選A。13.下列對《昆蟲記》的表述，有誤的一項是（

）A．這部作品的作者是法國昆蟲學家法布爾，他足足花了三十年時間寫成這本巨著，羅曼·羅蘭稱他為“掌握田野無數小蟲子秘密的語言大師”。B．《昆蟲記》中法布爾稱贊黃蜂的建筑才能，認為在這一點上遠勝于盧浮宮的建筑藝術智慧。C．《昆蟲記》中的蟬要在地下潛伏四年，才能鉆出地面，在陽光下歌唱五個星期；蜜蜂能利用“心理戰術”制服敵人，因為惦念著小寶貝和豐富的蜂蜜，可以憑借一種不可解釋的本能飛回巢中。D．《昆蟲記》除了真實地記錄昆蟲的生活，還透過昆蟲世界折射出社會人生，全書充滿了對生命的關愛之情，充滿了對自然萬物的贊美之情。【答案】C【解析】本題考查名著內容識記。C.有誤，能利用“心理戰術”制服敵人是螳螂，而不是蜜蜂；故選C。14.閱讀名著，回答問題。(1)閱讀《昆蟲記》時，分類法有助于更好的認識昆蟲。昆蟲名類別A．胡蜂建筑家圣甲蟲、糞金龜B．綠色蟈蟈演奏者①據下面兩段文字，填寫表格中A、B處昆蟲名。A對隨便發現的住處不屑一顧，總是自己選擇居所的地點，不但地面清潔，而且朝向良好。它不利用天然洞穴，那既不方便又粗糙；而是親自挖掘它的山間小屋，從門口一直挖到最里面的房間。這種簡陋的發聲器能發出什么樣的聲音呢？僅僅是輕擦一張干皺的薄膜所發出的聲音。而為了發出這微乎其微的聲響，B猛烈地顫抖著，將它的腿抬高、放下，并且對自己的成果心滿意足。這是它表達自己生活快樂的方式。A

B②請給圣甲蟲和糞金龜起一個類別名稱，并說明理由。類別名稱

理由(2)下列對《昆蟲記》內容的表述有錯誤的一項是（

）A．法布爾研究昆蟲的實驗室是一座荒僻的荒石園B．法布爾反對為了研究將昆蟲開膛破肚，他喜歡在藍天下觀察研究他們C．法布爾開辟屬于自己的昆蟲實驗室是為了探究死亡D．法布爾認為與其耗費大量錢財去探索海底世界，不如多關心自己腳下土地上的小昆蟲【答案】(1)①蟋蟀蝗蟲②示例

類別：清道夫理由：糞金龜和圣甲蟲都以糞便為食(2)C【解析】（1）本題考查名著內容與人物（昆蟲）識記。①根據“不但地面清潔，而且朝向良好”“而是親自挖掘它的山間小屋”分析，再結合名著相關情節可知A處應填“蟋蟀”。在《昆蟲記》中，蟋蟀挖掘的住宅十分十分簡樸，極其整潔，一點也不潮濕，完全符合公認的衛生標準。根據“猛烈地顫抖著，將它的腿抬高、放下，并且對自己的成果心滿意足”分析，再結合名著相關情節可知B處應填“蝗蟲”。在《昆蟲記》中，蝗蟲外殼上長滿了刺，這些刺讓蝗蟲的小腿變成了鋸子一樣鋒利，能將嫩木頭鋸斷。但是它在蛻皮時，這些刺從膜一般細薄的模子里脫出來，毫不撕扯，毫無困難，脫下來的“舊衫”沒有絲毫折皺和裂痕。①根據名著《昆蟲記》中對圣甲蟲和糞金龜習性的描述可知，它們都以糞便為食。糞金龜又名蜣螂、屎殼郎，它把動物的糞便分解程小塊或搓成小丸子，推回洞里當食物，有“自然界清道夫”的稱號。圣甲蟲生活在草原、高山、沙漠以及叢林，只要有動物糞便的地方，就會有他們勤勞的身影。每天，它們清除的糞便有數百萬噸以上。綜上所述，可將它們的類別名稱命為“清道夫”，理由是“糞金龜和圣甲蟲都以糞便為食”。（2）本題考查對名著內容辨析。C.“法布爾開辟屬于自己的昆蟲實驗室是為了探究死亡”表述錯誤，結合名著內容“你們探究死亡，而我卻探究生命”分析可知，法布爾開辟屬于自己的昆蟲實驗室是為了探究生命，與選項比內容不相符。故選C。能力提升15.小語參加學校以《昆蟲記》為主題的展覽，以下是他設計的“音樂會”展區的入場券。請從以下三種昆蟲中選擇一種昆蟲送到展區參加展出，并說說你的理由。A．螢火蟲

B．蟬

C．朗格多克蝎【答案】我選擇B。因為只有蟬是“夏天的歌唱家”，其他兩種不會發聲。【解析】本題考查名著內容的理解和分析。《昆蟲記》是法國昆蟲學家、文學家法布爾作的長篇生物學著作，共十卷，是一部概括昆蟲的種類、特征、習性和婚習的昆蟲生物學著作，記錄了昆蟲真實的生活，表述的是昆蟲為生存而斗爭時表現出的靈性，還記載著法布爾癡迷昆蟲研究的動因、生平抱負、知識背景、生活狀況等等內容。作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲，字里行間都透露出作者對生命的尊敬與熱愛。螢火蟲外形特征：身體呈棕色，胸部呈粉紅色，環形服飾的邊緣點綴著兩個紅紅的小斑點，長著略為堅韌的外皮。有六只短足，喜用足走路，還有兩片作為武器的鉤狀的顎。雄性螢火蟲成蟲時會長出鞘翅和翅膀。雌性螢火蟲終生處于幼蟲狀態。生活習性：俘虜對象主要是蝸牛，捕捉時，先要用顎給獵物注入毒液，將其麻醉，再將消化液注入其身體，將肉分解為液體。螢火蟲無論雌雄、長幼，最后一個體節上的尾燈都是亮的；雌性螢火蟲到婚育年齡前兩節光帶會發光，有時肚子里也發光。螢火蟲發光的原因是氧化作用。朗格多克蝎的習性蒙著神秘的色彩。它的尾端有一個六節體，表面光滑，呈泡狀，是制作并儲存毒汁的小葫蘆。蝎的外表看上去好似水一般，但毒性極強，且毒腔終端是一個彎彎的螫針，色暗尖利。針尖上有一個小細孔，毒液就是從這里流到被蟄方身體中去的。蟬的生活習性：蟬的幼蟲生活在土中，刺吸植物根部汁液，削弱樹勢，使枝梢枯死，影響樹木生長。蟬的幼蟲一生在土中生活。將要羽化時，于黃昏及夜間鉆出土表，爬到樹上，然后抓緊樹皮，蛻皮羽化。如果蟬雙翼展開的過程中受到了干擾，這只蟬將終生無法飛行，且無法發聲。蟬也有不同的種類，其形狀相似而顏色各異。蟬的兩眼中間有三個不太敏感的眼點，兩翼上簡單地分布著起支撐作用的細管。蟬的家族中的高音歌手是一種被稱作“雙鼓手”的蟬。其身體兩側有大大的環形發聲器官，身體的中部是可以內外開合的圓盤。圓盤開合的速度很快，抖動的蟬鳴就是由此發出的。蟬為快樂而放聲高歌，是永遠不知疲倦的歌唱家。根據題干可知，“音樂會”展出的昆蟲，必須“能唱歌、會彈琴”，具有一定的音樂才能。列出的三昆蟲中，只有蟬是“夏天”的歌唱家，其他兩種不發出聲音。故選B。16.昆蟲博物館要為紅螞蟻、圣甲蟲、孔雀天蠶蛾制作名片。請參照示例，從中任選一種昆蟲，用第一人稱完成昆蟲的自我介紹，100字以內。示例：我是螺贏，法布爾稱我為“泥瓦匠”，因為我用灰漿和石磚建造的房屋，不怕風吹日曬，用手指壓也壓不壞。你們也可以叫我“天才媽媽”，因為我產卵前就知道幼蟲的性別，還為幼蟲設計了巧妙的進食方式。【答案】我是紅螞蟻，我具有神奇的記憶力，能憑著對沿途景物的記憶找到回家的路。即使我出征的路程很長，需要幾天幾夜，但只要沿途不發生變化，也照舊能記住回家的路。我是名副其實的“最強大腦”。【解析】本題考查名著內容理解和語言表達。結合閱讀積累，任選一種昆蟲，第一人稱完成昆蟲的自我介紹，注意字數要求。示例：我叫圣甲蟲，被法布爾叫做“傻蛋”，這是因為我在運輸糞球時經常摔倒，而法布爾覺得這是因為我傻得可愛，因此用“傻蛋”這個詞來稱呼我。我屬于一種食糞蟲，身材小巧玲瓏胖乎乎的，烏黑油亮。頭部像戴了一個帽子，而且身上散發出一種微微的香氣。17.班級開展《昆蟲記》整體閱讀活動，請你參加完成小題。【材料一】《昆蟲記》背景介紹1．作者讓亨利·卡西米爾·法布爾（Jean-HenriCasimirFabre，1823-1915），法國著名昆蟲學家、文學家、動物行為學家，被世人稱為“昆蟲界的荷馬”、“昆蟲界的維吉爾”。2．寫作背景1879年，他整理20余年資料而寫成的《昆蟲記》第一卷終于問世。1880年，法布爾用積攢下的錢購得一老舊民宅。年復一年，法布爾穿著農民的粗呢子外套，尖鎬平鏟刨刨挖挖，一座百蟲樂園建成了。他把勞動成果寫進一卷又一卷的《昆蟲記》中，直到1907年，《昆蟲記》第十卷問世。3．作品影響1907年《昆蟲記》全十卷完成后，法布爾因此被世人譽為“動物心理學的創導人”，1911年，法布爾因此書被法國文學界推薦為諾貝爾文學獎候選人，《昆蟲記》一版再版，曾先后被翻譯成50多種文字。《昆蟲記》被選為人教版初二上學期學生必讀課外書目。【材料二】我的樂園①我有一個最大的愿望，就是想在野外建立一個試驗室，當時我還處于在為每天的面包問題而發愁的生活狀況下，這真是一件不容易辦到的事情！我幾乎四十年來都有這種夢想，想擁有一塊小小的土地，把土地的四面圍起來，讓它成為我私人所有的土地；寂寞、荒涼、太陽曝曬、長滿荊草，這些都是為黃蜂和蜜蜂所喜好的環境條件。②在這里，沒有煩擾，我可以與我的朋友們，如獵蜂手，用一種難解的語言相互問答，這當中就包含了不少觀察與試驗呢。在這里，也沒有長的旅行和遠足，以至于白白浪費了時間與精力，這樣我就可以時時留心我的昆蟲們了！③最后，我實現了我的愿望，在一個小村落的幽靜之處，我得到了一小塊土地。這是一塊哈麻司，這個名字是給我們洽布羅溫司的一塊不能耕種，而且有許多石子的地方起的。那里除了一些百里香，很少有植物能夠生長起來。如果花費功夫耕耘，是可以長出東西的，可是實在又不值得。不過到了春天會有些羊群從那里走過，如果碰巧當時下點雨，也是可以生長一些小草的。④然而，我自己專有的哈麻司，卻有一些摻著石子的紅土，并且曾經被人粗粗地耕種過了。有人告訴我說，在這塊地上生長過葡萄樹，于是我心里真有幾分懊惱，因為原來的植物已經被人用二腳叉弄掉了，現在已經沒有百里香了。百里香對于我也許有用，因為可以用來做黃蜂和蜜蜂的獵場，所以我不得已又把它們重新種植起來。⑤這里長滿了偃臥草、刺桐花、以及西班牙的牡莉植物——那是長滿了橙黃色的花，并且有硬爪般的花序的植物。在這些上面，蓋著一層伊利里亞的棉薊，它那聳然直立的樹枝干，有時長到六尺高，而且末梢還長著大大的粉紅球，還帶有小刺，真是武裝齊備，使得采集植物的人不知應從哪里下手摘取才好。在它們當中，有穗形的矢車菊，長了好長一排鉤子，懸鉤子的嫩芽爬到了地上，假使你不穿上高筒皮鞋，就來到有這么多刺的樹林里，你就要因為你的粗心而受到懲罰了。⑥這就是我四十年來拼命奮斗得來的屬于我的樂園啊！［法布爾《昆蟲記》（節選）］【材料三】四年黑暗中的苦工，一個月陽光下的享樂，這就是蟬的生活，我們不應當討厭它那喧xiāo的歌聲，因為它掘土四年，現在才能夠穿起漂亮的衣服，長起可與飛鳥匹敵的翅膀，沐浴在溫暖的陽光中，什么樣的鈸聲能響亮到足以歌頌它那得來不易的剎那歡愉呢？［法布爾《蟬的卵》（節選）］(1)請你從材料一的三個話題中任選一個，在閱讀展示交流會上向大家作簡要介紹。(2)交流討論過程中，有同學針對材料二發出“這園子有啥可樂”的疑問，你將做怎樣的應答？(3)《昆蟲記》被譽為“昆蟲的史詩”。請你精讀材料三，在“跟著法布爾學寫作”探究活動中進行鑒賞點評。【答案】(1)示例：現在我來介紹一下《昆蟲記》的創作背景。《昆蟲記》共計十卷，第一卷于1879年才問世，隨后，法布爾用積攢下的錢買了一所老宅院，年復一年，把它建成—所百蟲樂園，到1907年，他用28年的時間，才完成了十卷的《昆蟲記》。(2)晚年的法布爾用一生的積蓄買下這塊荒僻的園地，作為他觀察研究昆蟲的實驗室。這“寂寞、荒涼、太陽暴曬、長滿荊草”的園子，恰恰“都是為黃蜂和蜜蜂所喜好的環境條件”，法布爾在這里可以時時留心他的昆蟲們，與他的朋友們相互問答而沒有煩擾。正因如此，哈麻司成了法布爾的樂園。(3)示例：這段充滿感情的話概括了蟬的一生。作者運用擬人手法，自然、親切地激起了人們對蟬這種小生物的敬佩與同情；同時，用抒情兼議論的長達方式，表現了作者對生命的理解和尊重，以及對世間萬物的關愛。【解析】（1）本題考查內容提煉與概括。材料一中共三個話題：作者、寫作背景、作品影響。從中任選一個，從材料中提煉信息擬寫即可。示例：現在我來介紹一下《昆蟲記》的作者，《昆蟲記》的作者是法國著名昆蟲學家、文學家、動物行為學家讓·享利·卡西米爾·法布爾，被世人稱為“昆蟲界的荷馬”、“昆蟲界的維吉爾”。或：現在我來介紹一下《昆蟲記》的作品影響。《昆蟲記》完成后四年，法布爾因此書被推薦為諾貝爾文學獎候選人，該書一再翻印，被翻譯成五十種文字，風行世界。我國也將其列為初中生必讀書目。（2）本題考查內容理解概括。根據材料二中①段的“我有一個最大的愿望，就是想在野外建立一個試驗室”可知這是作者畢生的愿望。根據①段“寂寞、荒涼、太陽曝曬、長滿荊草，這些都是為黃蜂和蜜蜂所喜好的環境條件”可知，這塊地雖然寂寞、荒涼、太陽暴曬、長滿荊草，但卻是黃蜂和蜜蜂所喜好的環境條件。根據②段“在這里，沒有煩擾，我可以與我的朋友們，如獵蜂手，用一種難解的語言相互問答，這當中就包含了不少觀察與試驗呢”可知，在這里，昆蟲是法布爾的朋友，他可以和它們相互問答，可以觀察它們的生活，進行科學實驗。所以，哈麻司成了法布爾的樂園。（3）本題考查語句賞析。材料三中的語句運用擬人的手法，“苦工”“歌聲”“漂亮的衣服”“歌頌”“歡愉”等詞語把蟬人格化。生動形象，親切自然。“因為它掘土四年，現在才能夠穿起漂亮的衣服，長起可與飛鳥匹敵的翅膀，沐浴在溫暖的陽光中”，表現了作者對蟬的敬佩與同情。“我們不應當討厭它那喧囂的歌聲”表現了作者對蟬的理解與尊重，對自然萬物的關愛與欣賞。這段話不僅生動形象，且包含作者真情。體現了法布爾作品中人性的光輝。18.《昆蟲記》是法國杰出昆蟲學家、文學家法布爾的傳世佳作，也是八年級同學必讀的經典名著之一。近期，八年級各班將開展綜合性學習活動，展示閱讀《昆蟲記》的學習成果。（1）【完成知識卡片】小語同學想用制作昆蟲知識卡片的形式展示學習成果，請你完成該卡片上的問題。知識卡片普通的蟬喜歡在干的細枝上產卵。它選擇最小的枝，像枯草或鉛筆那樣粗細，而且往往是向上翹起，差不多已經枯死的小枝。它找到適當的細樹枝，就用胸部的尖利工具刺成一排小孔。這些小孔的形成，好像用針斜刺下去，把纖維撕裂，并微微挑起。如果它不受干擾，一根枯枝常常刺出三四十個孔。卵就產在這些孔里。小孔成為狹窄的小徑，一個個斜下去。一個小孔內約生十個卵，所以生卵總數約為三四百個。……它之所以產這許多卵，是為了防御某種特別的危險。①以上語段介紹了蟬產卵的、和。②劃線處所說的“某種特別的危險”是指。（2）【設計板報欄目】乙班同學想辦一期以“獨特的昆蟲世界”為主題的黑板報，請設計三個欄目（不能重復交叉）。（3）【表達閱讀見解】魯迅曾評價法布爾的《昆蟲記》是“一部很有趣，也很有益的書”。你認為這本書很“有趣”還是很“有益”呢？請結合具體內容表達你的觀點和理由（100～120字）。【答案】（1）①地點（處所）方式（過程）、數量。②天敵（蚋）會毀掉蟬卵。（或：蚋的幼蟲以蟬卵為食，取代蟬的家族。）（2）示例：（1）獨特的捕食方式；（2）獨特的產卵方式；（3）獨特的居住環境；（4）昆蟲獨特的個性；（5）昆蟲獨特的外觀；（6）昆蟲獨特的本領……（3）“有趣”之處，可以從所描寫的昆蟲本身有趣、有意思的地方來說，也可以從語言的生動活潑、詼諧有趣等方面來說。“有益”之處，可以從昆蟲給人類的啟示來談，也可以從作者的寫作態度、科學精神等方面來談。示例1：我認為這本書很有趣。比如作者寫楊柳天牛像個“吝嗇鬼”，身穿一件似乎缺了面料的短身燕尾服；還比如他說小甲蟲為它的后代做出無私奉獻，為兒女操碎了心。這些描寫非常生動有趣，讓我喜歡上了這些小蟲子。所以我覺得這本書非常有趣。（108字）示例2：我認為這本書很有益。作者細致入微地觀察毛毛蟲的旅行，不顧危險捕捉黃峰，他大膽假設，謹慎實驗，反復推敲實驗過程和數據，讓我們了解到了昆蟲的科學知識。他嚴謹的實驗方法，對昆蟲的熱愛和尊重，科學的探索精神等都值得我們學習。（108字）【分析】（1）①本題考查對文段內容的概括。由“普通的蟬喜歡在干的細枝上產卵”“用胸部的尖利工具刺成一排小孔。……卵就產在這些孔里。小孔成為狹窄的小徑，一個個斜下去”“生卵總數約為三四百個”可概括出語段介紹了蟬產卵的地點、過程、數量。②考查名著積累。原著中內容：蟬剛把卵裝滿一個小孔，到稍高的地方另做新孔蚋立刻來到這里。雖然蟬的爪可以夠著它，蚋卻很鎮靜，一點兒不害怕，像在自己家里一樣，在蟬卵上剌一個孔，把自己的卵放進去。蟬飛去了，多數孔內已混進異類的卵，把蟬的卵毀壞。這種成熟很快的蚋的幼蟲，在每個小孔內有一個，以蟬卵為食，取代了蟬的家族。可據此概括作答。（2）本題考查主題欄目的設定，要圍繞“獨特的昆蟲世界”這個關鍵信息，字數要簡練，主題要突出。如“昆蟲獨特的生活習性”“昆蟲的生活空間”“昆蟲獨一無二的本領”“昆蟲如何哺育下一代”等。（3）本道題考查學生對課本推薦名著的掌握程度。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節。《昆蟲記》“有趣”和“有益”在于：①“有趣”體現在法布爾運用幽默的語言生動描述了蟋蟀的生活習性，向我們揭開了昆蟲世界的許多奧秘。例如“它們的聚會平臺”“悠閑自在地聚集在這里，開始彈奏它的四弦提琴”，采用擬人的手法，語言生動詼諧，富有情趣。②“有益”表現在介紹蟋蟀時洋溢著對生命的尊重，對自然萬物的贊美，培養我們敬畏生命的情懷，該書讓我們體會到作者實地觀察、積極探索、求真務實的科學精神。例如采用蟋蟀流露“憐憫”之情，以動物視角表達對生命的愛憐，感受到對生命的贊美。示例一：這個大科學家像哲學家一般地想，美術家一般地看，文學家一般地感受和書寫。法布爾關注的是昆蟲活生生的生命過程，處處洋溢著對生命的尊重，對萬物的贊美。他像哲學家一樣思考人性，看到的昆蟲如人一般趣味盎然，全文雖著重介紹昆蟲的生活習性，但并不像學術論著一般枯燥乏味，而是散發著濃郁的文學氣息，讓讀者感受美的熏陶。示例二：法布爾是掌握田野無數小蟲子秘密的語言大師。法布爾在寫作中行文活潑，語言詼諧，趣味盎然。如把楊柳天牛比作吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服，語言生動有趣，把小蟲子的天性淋漓盡致地表現出來。示例三：《昆蟲記》讀起來是一本很有趣，也很有益的書。法布爾把昆蟲的微觀世界用自己的方式表現出來，其語言的文學性特點讓科學的知識顯得更生動有趣，同時書中又不時語露機鋒，提出對生命價值的深度思考，表現對生命的敬畏，也給這部科學著作注入了靈魂和生氣，發人深省，啟人心智。19.你所在班級開展“走進昆蟲世界”綜合性學習活動，請根據要求完成下列任務。（1）任務一：同學們為本次活動寫了兩幅書法作品，對下面書法作品的說法正確的一項是（

）第一幅

第二幅A．第一幅為行書，筆畫圓潤，線條勻凈，體正勢圓。B．第一幅為草書，筆意連綿瀟灑，一氣呵成，狂放恣意。C．第二幅為隸書，橫畫蠶頭雁尾，字體寬扁，莊嚴大氣。D．第二幅為楷書，章法自如，行云流水，生動活潑。（2）任務二：活動結束后，老師要求寫一篇心得體會，下面是陳亮同學寫的一個片段，請仿照畫波浪線的句子再寫一個句子，形成排比句。走進昆蟲的世界，我領略了這個微妙世界無窮的奧秘：蝴蝶的美麗，將我帶入了蝶舞翩躚的神秘王國；蜜蜂的忙碌，讓我了解了分工精細的和諧家族；，。昆蟲的世界，真是一個美妙的世界。（3）任務三：“走進昆蟲世界”活動引起了同學們閱讀《昆蟲記》的強烈興趣。下列關于《昆蟲記》中螳螂的說法，不符合原文意思的一項是（

）A．螳螂又名“刀螂”，它前腿很發達，好像鐮刀一樣，看上去很威風。螳螂的頭呈三角形，觸角呈絲狀。B．螳螂有纖細而優雅的姿態，淡綠的體色，輕薄如紗的長翼。頸部是柔軟的，頭可以朝任何方向自由轉動。C．螳螂有兇惡的捕食方法，甚至它居然要以自己的同類為食，螳螂自己不建造巢穴，在樹木上四處為家。D．螳螂喜歡單獨行動，捕捉對象是害蟲，主要以蟬為食。螳螂專吃活物，有時它躲在低矮的草叢中“守株待兔”。（4）任務四：根據閱讀經驗，請判斷下面【甲】【乙】哪段文字出自《昆蟲記》，并簡述理由。【甲】螳螂的前胸較長，能活動，前翅為覆翅，前緣具齒、刺、纖毛或光滑，后翅膜質，飛翔力不強，靜止時翅折疊于腹背上；雌性后翅常退化，腿節和脛節具強刺；中足和后足細長，善于行走。螳螂內部結構較簡單，唾液腺較發達；消化道彎曲或較直。【乙】一只無知無畏的灰色蝗蟲，迎面朝螳螂跳了過去。螳螂立刻表現得異常憤怒，它迅速地最大限度地張開翅膀并直豎起來，就像船帆一樣。同時，螳螂將身體上端彎曲起來，就像一根彎著手柄的拐杖，并不停地原地跳動。……這是螳螂在利用心理戰術和面前的敵人周旋。螳螂真是個心理專家啊。【答案】（1）B（2）蟋蟀的鳴唱將我引入了樂曲悠揚的音樂殿堂（3）C（4）【乙】段出自《昆蟲記》。理由：法布爾用審美的眼光，人文的情懷觀察昆蟲世界。他運用擬人、比喻等文學的筆法描寫螳螂，并稱其為“心理專家”，字里行間飽含情感。【甲】段文字較為平實，只對螳螂作科普性介紹，不是法布爾的寫作風格。【解析】（1）本題考查學生鑒賞書法作品的能力。第一幅作品是草書，筆意連綿瀟灑，縱任奔逸，奔放流暢，一氣呵成；第二幅為楷書，形體方正，筆畫平直，端莊沉穩；故選B。（2）本題考查仿寫的能力。仿句，要求有四，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結構要相同，三是句式和語氣要一致，四是寫作手法或修辭方法相同。解答此題，可以扣住活動主題，選擇自己所熟悉的一種昆蟲，抓住其獨特之處，寫出自己的感悟，句式、字數、修辭與畫線句子大體一致。示例：蜘蛛的專注，讓我驚嘆于構建精美的“網絡世界”。（3）本題考查對名著內容的理解。C.螳螂能夠建造十分精美的巢穴，這便是螳螂眾多優點中很突出的一個。“螳螂自己不建造巢穴，在樹木上四處為家”說法錯誤；故選C。（4）本題考查名著的語言特點。《昆蟲記》，又稱《昆蟲世界》《昆蟲物語》《昆蟲學札記》或《昆蟲的故事》，是法國昆蟲學家、文學家法布爾創作的長篇生物學著作。它用散文的形式和樸素而純真的文字表現生命的真實細節之美，是一部嚴謹的昆蟲學作品，更是一部優美的散文巨著，實現了科學與文學的完美結合，理性思考和感性表述合二為一；《昆蟲記》也不像其他科學類作品那般內容晦澀難懂，用詞枯燥無味，讀來反而給人一種妙趣橫生，仿佛與蟲兒面對面交流的感覺。【甲】文對螳螂的說明，簡潔嚴謹，多用專業術語，如“覆翅”“膜質”“消化道”等，語言平實生硬。不符合《昆蟲記》散文筆法、妙趣橫生的特點；【乙】文“無知無畏的灰色蝗蟲”、“螳螂立刻表現得異常憤怒”運用了擬人手法寫出蝗蟲、螳螂的神態，生動有趣；“像船帆”“像一根彎著手柄的拐杖”運用了比喻的手法，生動形象地寫出螳螂受到挑釁時的外形特點。“螳螂真是個心理專家”稱其為“心理專家”，字里行間飽含情感，與《昆蟲記》的寫作風格一致；故【乙】文出自《昆蟲記》。拓展延伸（一）閱讀下面文章，完成下面小題。蟹蛛（法布爾）①蟹蛛因爬行時像螃蟹一樣，橫行霸道，因此得名。它也像螃蟹一樣，前步足比后步足粗壯，只是它的兩條前足不像螃蟹前足那樣戴著“拳擊手套”。②它捕食獵物的方法是，埋伏在花叢中窺視著，一旦獵物出現，它會飛快地掐住對方的脖子。它尤其喜愛捕捉蜜蜂。一貫愛好和平的蜜蜂，為了采蜜來到花間草叢，用舌頭先在花叢中探測，選好一處花粉多的開采區，立刻便忙于收獲了。待它的花籃里裝滿了花粉，肚子慢慢鼓起來的時候，蟹蛛便從花叢下的隱藏處突然蹦了出來，縱身躍起，掐住蜜蜂的后脖頸根部。后者無助地拼命掙扎，用蟄針亂扎一氣，但攻擊者始終不肯放手。③我們所說的這種蟹蛛，可能很像古羅馬執法官手下的手持束棒的侍從，專司捆綁犯人于行刑柱上。許多蜘蛛都是這樣，為了制服獵物，以便隨心所欲地把它吃掉，就用“繩子”先把獵物捆綁結實。從這一點來看，上述比喻還是挺恰當的。但關鍵的問題是，蟹蛛名實并不相符，它并沒有用繩子捆綁蜜蜂，蜜蜂是被它咬傷脖子而死的，而且蜜蜂幾乎沒有對劊子手進行任何反抗，足以可見其捕食獵物方法的獨到之處。④蜜蜂很愛到這片花叢來采花蜜。它們在雄蕊上飛來飛去地忙碌著，滿身都蹭上了黃色的花粉。蟹蛛聞訊，匆忙趕來，躲藏在一片花瓣構成的粉紅色帳篷下面，隨時準備著向獵物發動進攻。我朝這片花叢望去，只見四處的花上都落著蜜蜂。如果我發現有一只不動彈了，伸直了舌頭和腿腳，我便趕忙趕過去，因為那無疑是蟹蛛在作怪，它剛殺了“人”，正在吮吸尸體里的血。⑤蜘蛛幾乎總是有著一個大肚子，里面儲存著大量的絲，有些蜘蛛甩腹中的絲來制細絲線，而所有的蜘蛛都會用自己的絲來編織卵袋呢。蟹蛛也不例外，它也同其他的蜘蛛一樣，用肚子里的絲為自己的嬰兒編織保暖服裝，只是它的肚子不像其他蜘蛛那么大，那么臃腫。⑥蜜蜂的殺手很怕冷，在我國，它幾乎沒有離開過橄欖樹的故鄉。它尤其喜歡一種名為巖薔薇的灌木。這種灌木開出的花呈粉紅色，花朵很大，皺皺巴巴的，保持時間不長，只有一個上午，第二天，涼爽的黎明來臨時，新開的花便取代了昨日的花，花期通常要持續五六個星期。⑦話說回來，蜜蜂的這個捕殺者還是長得十分的漂亮。盡管它那金字塔形的軀干上墜著個大肚子，下端左右兩側各隆起一個駝峰狀的乳突，但它的皮膚看上去簡直比綢緞還要柔軟。有些蟹蛛的皮膚呈乳白色，有的則呈檸檬色，有一些挺講究的蟹蛛還在腿上戴上不少的粉紅色的鐲子，背上飾有胭脂紅的曲線，胸部兩側有時還佩戴著一條淡綠色的細帶子。蟹蛛的服裝色彩雖然不如彩帶蛛那么富麗，但是就簡明、精致和色彩搭配而言，要比后者的服裝色彩優雅許多。即使對蜘蛛感到恐懼和厭惡的沒有經驗的人，也不得不承認蟹蛛的優雅，忍不住要抓起一只看似溫順平和的蟹蛛來觀賞一番。20.本文介紹了“蟹蛛”的得名、、生活習性、四方面的知識。21.第⑥段“蜜蜂的殺手很怕冷，在我國，它幾乎沒有離開過橄欖樹的故鄉”中加點的“幾乎”一詞能否刪去？為什么？22.第⑦段畫線句“蟹蛛的服裝色彩雖然不如彩帶蛛那么富麗，但是就簡明、精致和色彩搭配而言，要比后者的服裝色彩優雅許多。”主要運用了說明方法，作用是。23.下列關于《昆蟲記》的表述，不正確的一項是（

）A．《昆蟲記》堪稱科學與文學完美結合的典范，無愧于“昆蟲的史詩”之美譽。B．螢火蟲捕食蝸牛時，先給蝸牛注射一針麻醉劑，再向蝸牛體內注射一種液汁，將蝸牛肉變液體，再吸進體內。C．楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾服，它被毒蜘蛛咬傷后會愉快的進食，還會像嬰兒般哭。D．螳螂看上去很美麗，卻是昆蟲世界里最兇猛的食肉動物，善于利用“心理戰術”制服敵人。【答案】20.捕食方法外形及色彩21.不能刪。“幾乎”一詞表程度，表示蟹蛛大多數時候沒離開橄欖樹的故鄉，如果刪去，表示蟹蛛從未離開過橄欖樹的故鄉，與實際不符，“幾乎”體現說明文語言的準確性和嚴密性。22.作比較將蟹蛛和彩帶蛛的服裝色彩加以比較，突出說明蟹蛛服裝色彩優雅的特點。23.C【解析】20.本題考查理解文章內容和信息篩選題。由第②段“它捕食獵物的方法是……”可知是介紹蟹蛛的捕食方法；由第⑥段中“話說回來，蜜蜂的這個捕殺者還是長得十分的漂亮。盡管它那金字塔形的軀干上墜著個大肚子，下端左右兩側各隆起一個駝峰狀的乳突，有的則呈檸檬色，有一些挺講究的蟹蛛還在腿上戴上不少的粉紅色的鐲子，胸部兩側有時還佩戴著一條淡綠色的細帶子”可知是介紹蟹蛛的外形及色彩。21.本題考查說明文語言特點的理解與分析。“幾乎”是指“差不多，接近”的意思，表示程度和范圍，意思是“它差不多沒有離開過橄欖樹的故鄉”，但不表示是完全沒離開過，如果刪去，則過于絕對化，與事實不相符。最后強調：這個詞體現了說明文語言的準確性、嚴密性。22.本題考查說明方法及其作用的分析。劃線句子“蟹蛛的服裝色彩雖然不如彩帶蛛那么富麗。但是，就簡明、精致和色彩搭配而言。要比后者的服裝色彩優雅許多。”將蟹蛛的服裝色彩與彩帶蛛相比較，表明運用的是作比較的說明方法，結合整個句子來看，結合“要比后者的服裝色彩優雅許多。”作者通過比較，具體突出地說明蟹蛛服裝色彩優雅的特點。23.本題考查名著內容理解。C.“它被毒蜘蛛咬傷后會愉快的進食，還會像嬰兒般哭。”有誤，根據《昆蟲記》識記內容，在這部書中，楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服；而被毒蜘蛛咬傷的小麻雀會“愉快地進食，如果我們喂食的動作慢了，它甚至會像嬰兒般哭鬧”；故選C。（二）閱讀材料，回答下面的問題。??①如果要對螳螂的習性進行系統研究的話，必須要在家中飼養。飼養它并不困難，因為只要好吃好喝地伺候，它并不在乎被囚在鐘形罩中。我得每天給他精美食物，天天換樣。這些美味的食物是我想用來了解螳螂的膽量和力氣到底有多大的。??②在這些美味之中，大灰蝗蟲個頭兒要比吃它的螳螂大得多。一看見罩壁上傻乎乎靠近的大蝗蟲，螳螂痙攣似的一顫，突然擺出嚇人的姿態，就像是突然從一個盒子里彈出一種嚇人的東西，一種小魔怪似的。螳螂以這種奇特姿態一動不動地待著，目光死死地盯住大蝗蟲，對方移動，它的腦袋也跟著稍稍轉動。這種架勢的目的是顯而易見的：螳螂是想震懾、嚇癱強壯的獵物，如果后者沒被嚇破了膽的話，螳螂將自食其果。??③據說，①小鳥見到蛇張開的大嘴會嚇癱，看見蛇的兇狠目光會動彈不得，任由對方吞食。②許多時候，大灰蝗蟲差不多也是這么一種狀態。現在它已落入對方威懾的范圍。螳螂將兩只大彎鉤猛壓下來，爪子一抓，雙鋸合攏，夾緊。不幸的蝗蟲已無還手之力：它的大顎咬不著螳螂，后腿只是胡亂地瞪踢。它的小命休矣。螳螂收起戰旗——翅膀，復現常態，開始美餐。??④在抓獲蚱蜢這種危險小于大灰蝗蟲的昆蟲時，螳螂那魔怪般的姿態沒有那么咄咄逼人，持續時間也沒那么長。它只需將大彎鉤一伸就解決問題了。對付蜘蛛也是如此，只需攔腰抓住對方，就用不著擔心其毒鉤了。??⑤對于其日常食物里不起眼的小蝗蟲，無論是在我籠子里的還是野地里的，螳螂都極少用它的震懾法，它只是一把抓住闖進它的勢力范圍的冒失鬼就完事了。（節選自法布爾《昆蟲記?螳螂捕食》有改動）【材料二】??①它爬上鐵絲網罩子的頂部，身體倒掛著，腹部末端張開一道裂縫，從中排出了一種黏糊糊的物質。那道裂縫不停地一張一合，流出的黏液經過擠壓、拍打、接觸空氣后，膨脹成了一團團包裹著氣體的泡沫，就像我們攪打雞蛋清一樣。雌螳螂邊制造泡沫，邊產卵，它的腹部從左到右地擺動，每鋪一層泡沫，就在其中產下一層卵，就這樣層層疊加，留下了一條條橫向的紋路。兩分鐘后，泡沫漸漸凝固了，變得越來越堅硬。??②新造好的螳螂卵囊長四厘米、寬兩厘米，一端尖、一端圓，顏色像麥子一樣金黃。卵囊的中間部分是并列的兩行，像瓦片一樣層層相疊，每排瓦片的邊沿都有細小的裂縫，這就是門。將來孵化的小螳螂要從門里鉆出來，左邊的小螳螂出左門，右邊的小螳螂出右門。在每一層育兒室里，都沉睡著裹著淡黃色外殼的螳螂卵，它們頭朝門口沿著圓圈排列。卵囊的其他部分則是密封的墻，墻體是堅固的泡沫體，既可以保溫，又可以抵擋冬天的風雪。??③螳螂卵囊剛造好的時候，出口處還覆蓋著一層薄薄的東西，就像刷了層白油漆，這是由雌螳螂腹部最后一點干凈、細膩的泡沫形成的。這層白漆很容易破碎，要等它脫落后，才能看到出口的裂縫。在筑卵囊的時候，雌螳螂一次也沒回頭看過，卻像個建筑大師一樣安排好每一層的育兒室，把孩子放進去，同時壘起保溫性能絕佳的墻、留出大門，最后還要刷一層白漆，沒要任何幫助就完成了這個完美的建筑。??④③我欽佩地看著雌螳螂，盼著它能轉過身，欣賞一下自己的杰作，對自己的孩子流露些許溫情。再次讓我震驚的是，雌螳螂一產完卵，就冷漠地離開了，甚至有幾只蝗蟲靠近螳螂卵囊它也沒加理會，完全忘了里面睡著自己的四百多個孩子。④真是個鐵石心腸的媽媽啊！（節選自法布爾《昆蟲記?螳螂捕食》有改動）24.【材料一】中法布爾先提出“螳螂膽量和力氣有多大”的問題，再觀察驗證。請梳理法布爾的觀察步驟。25.閱讀兩則材料，選出表述不準確的一項（

）A．畫線句①用了作比較的說明方法，突出了大灰蝗蟲遇到螳螂目光時的恐懼。B．畫線句②寫出了大灰蝗蟲通常會被螳螂嚇壞，表達嚴謹，用詞有分寸。C．畫線句③表達了對螳螂的欽佩，后文又寫它對孩子的冷漠，自相矛盾，不夠嚴謹。D．畫線句④“真是個鐵石心腸的媽媽啊！”行文活潑，語言詼諧，讀來情趣盎然。26.小聯讀完《昆蟲記》，寫了讀后感，請你幫他補充完善。法布爾懷著對生命的尊重和敬畏之情，深入到昆蟲世界中，用畢生的精力對昆蟲進行繁復的觀察和實驗，揭開了昆蟲世界一個又一個的奧秘。戲劇家羅斯丹評論《昆蟲記》時說：“這個大科學家像哲學者一般地想，美術家一般地看，文學家一般地感受而且抒寫。”①魯迅說《昆蟲記》是“一部很有趣也很益的書”。②《昆蟲記》堪稱科學與文學完美結合的典范，無愧于“昆蟲史詩”之美譽。①結合【材料二】的內容，在①處舉例分析羅斯丹的評價。②結合《昆蟲記》全書，在②處寫下你對魯迅的評語的理解。【答案】24.第一步：觀察螓螂如何用目光震懾、對付最強壯的獵物大蝗蟲。第二步：觀察螳螂如何捕食危險小于大灰蝗蟲的蚱蜢和蜘蛛。第三步：觀察螓螂如何捕食不起眼的蝗蟲。25.C26.①示例：[材料二]對螳螂卵囊形狀和顏色準確的介紹需要法布爾像美術家一樣的觀察才能做到。對螳螂精心建造螳螂卵囊的描述生動細致，頗有文學色彩。思考用螳螂棄自己的孩子于不顧的行為，以蟲性觀照人性，體現出深刻的哲思。②示例：“有趣”體現在法布爾運用幽默的語言生動描述了許多昆蟲的生活習性，向我們揭開了昆蟲世界的許多奧秘：“有益”表現在全書洋溢著對生命的尊重，對自然萬物的贊美，培養我們敬畏生命的情懷。【解析】24.本題考查提取信息。根據第②段中的“螳螂以這種奇特姿態一動不動地待著，目光死死地盯住大蝗蟲，對方移動，它的腦袋也跟著稍稍轉動。這種架勢的目的是顯而易見的：螳螂是想震懾、嚇癱強壯的獵物”可得：觀察螳螂如何用目光震懾、對付最強壯的獵物大蝗蟲。根據第④段中的“在抓獲蚱蜢這種危險小于大灰蝗蟲的昆蟲時……對付蜘蛛也是如此”可得：觀察螳螂如何捕食危險小于大灰蝗蟲的蚱蜢和蜘蛛。根據末段中的“對于其日常食物里不起眼的小蝗蟲”可得：觀察螳螂如何捕食不起眼的蝗蟲。25.本題考查辨析信息。C．根據畫線句前段中的“沒要任何幫助就完成了這個完美的建筑”可知，作者欽佩的是螳螂高超的建造卵巢的技術。后文寫它不再管自己的孩子，哪怕孩子身處危險之中，這是螳螂原本的生活習性，作者只是客觀說明。并不矛盾，非常嚴謹。故選C。26.本題考查內容理解。①根據第②段中的“新造好的螳螂卵囊長四厘米、寬兩厘米，一端尖、一端圓，顏色像麥子一樣金黃。卵囊的中間部分是并列的兩行，像瓦片一樣層層相疊，每排瓦片的邊沿都有細小的裂縫，這就是門”可知，他對螳螂卵囊形狀和顏色準確的介紹需要像美術家一樣觀察才能做到。根據首段中的“它爬上鐵絲網罩子的頂部，身體倒掛著，腹部末端張開一道裂縫，從中排出了一種黏糊糊的物質。那道裂縫不停地一張一合，流出的黏液經過擠壓、拍打、接觸空氣后，膨脹成了一團團包裹著氣體的泡沫，就像我們攪打雞蛋清一樣。雌螳螂邊制造泡沫，邊產卵，它的腹部從左到右地擺動，每鋪一層泡沫，就在其中產下一層卵，就這樣層層疊加，留下了一條條橫向的紋路。兩分鐘后，泡沫漸漸凝固了，變得越來越堅硬”可知，他對于螳螂精心建造卵巢的過程描述得生動細致，有文學色彩。根據末段中的“我欽佩地看著雌螳螂，盼著它能轉過身，欣賞一下自己的杰作，對自己的孩子流露些許溫情”“真是個鐵石心腸的媽媽啊”可知，作者思考螳螂建好卵巢后對孩子不管不顧的行為，以蟲性關照人性，體現了深刻的哲理。②根據材料二末段中的“再次讓我震驚的是，雌螳螂一產完卵，就冷漠地離開了，甚至有幾只蝗蟲靠近螳螂卵囊它也沒加理會，完全忘了里面睡著自己的四百多個孩子。④真是個鐵石心腸的媽媽啊”可知，作者運用擬人手法，生動形象地描寫了雌性螳螂建好卵巢后就對自己的孩子不管不顧的生活習性，在揭示了昆蟲世界的奧秘的同時，增強了文章的趣味性。根據材料二末段中的“我欽佩地看著雌螳螂，盼著它能轉過身，欣賞一下自己的杰作，對自己的孩子流露些許溫情”可知，作者對雌螳螂高超的建造卵巢的技術充滿了贊美，對它的“四百多個孩子”充滿了擔心，這些都體現了作者對生命的尊重與熱愛，對自然萬物的贊美與敬畏，這就是這部書的“有益”之處。（三）閱讀下面材料，完成題目。【材料一】①我在被劈成兩半的橡木上挖出大小適中的坑，在每個坑里放進一只剛剛化蛹的騎士羯天牛，這是我十月份在劈柴火的時候發現的。我把兩半木頭合起來，用鐵絲固定。【A】七月來臨，我聽到木頭中傳出抓撓的聲音。這些天牛究竟能不能出來呢？這項工作在我看來并不困難，只要在木頭里鉆一個兩厘米長的通道就夠了。然而，沒有一只天牛能夠逃出來。木頭里安靜下來后，我把它打開——俘虜們都死光了。它們面前只有一小撮木屑，還沒一口煙的煙灰那么多，那就是它們所有努力的成果。②【B】我用其他的天牛做了一些難度較小的實驗。我把它們放進蘆葦桿的末端，蘆葦和它們原來的通道一樣寬。天牛只需要鉆透一層天然的膜，它沒有那么硬，厚度也只有三四毫米。幾只天牛成功逃了出來，其他的卻失敗了。那些不夠勇武的天牛被這層障礙攔住了去路，困在蘆葦里，死了。如果它們要鉆透橡樹的樹干，那會是怎樣一種情形啊！③現在我們確信，羯天牛成蟲盡管外表看起來強壯有力，實際上卻沒法憑借自己的力量從樹干里鉆出來。如同一截小腸般的幼蟲用它的智慧為成蟲準備了逃脫的道路。④籌劃好未來，天牛幼蟲又開始操心現在的安排了。挖好逃生出口之后，它退回到通道里不太深的地方，在出口通道的側面挖一個蛹室。我從未見過如此極盡豪華、戒備森嚴的蛹室。這是一個寬大的巢，呈稍扁的橢圓形，長八十到一百毫米。橢圓截面的兩條軸長度不一，長軸大約有二十五到三十毫米，短軸只有十五毫米。【材料二】【C】我常常整個下午都守在紅牧蟻的巢穴旁邊，等待它們出窩，但總是無功而返。（《紅牧蟻》）【D】真棒！多么聰明的沙泥蜂！我就知道你不會在沒有毛蟲的石堆上亂挖的！……我就趴在地上，近距離觀察這狩獵的場面，絕不放過一個細節。（《多毛長足泥蜂》）【E】對于較大的聲銼和四片振動的鏡膜的作用，我看得一清二楚；但是左側覆翅上的那個小的聲銼有什么用呢？（《蟋蟀的歌唱和交配》）26.閱讀《昆蟲記》，小語總結了法布爾科學探究的基本經驗。法布爾的研究基本遵循了“提出問題——分析猜想——實驗驗證——得出結論”的過程。請完成材料一中的研究過程：（1）提出問題：這幾段文字中，作者想要探究的問題是什么？①（2）分析猜想。（3）實驗驗證：實驗次數實驗方法實驗現象1②成蟲都死光了，它們只挖了一小撮木屑2把成蟲放進蘆葦稈末端，它們只要鉆透三四毫米厚的天然膜。③（4）得出結論：④。27.閱讀《昆蟲記》，小語從許多含有“我”字的句子中，領悟到法布爾科學精神的具體內涵。你能結合上面材料中的畫直線的句子，具體說一說嗎？28.閱讀《昆蟲記》，小語發現說明方法里面也藏著法布爾的科學精神。你能結合材料一的第④段畫曲線的句子具體分析一下嗎？29.閱讀《昆蟲記》，小語發現法布爾還常常像哲學家一樣去思考。研究天牛幼蟲，法布爾不禁感慨：所有的動物，包括人，都天生具備一些智慧，一些與生俱來而非后天獲得的靈感。《昆蟲記》一書中還有許多這樣哲理性的思考，你能再舉兩個例子嗎？【答案】26.①被關在樹干里的成蟲能否給自己挖出一條逃生通道？②把橡木劈成兩半，挖出大小合適的坑。把成蟲放進去，再把兩半木頭合起來，用鐵絲固定。③只有少數逃了出來。④幼蟲預知成蟲無法在橡樹中挖出通道，于是冒著生命危險準備好逃生通道。27.A句：觀察細致。B句：反復實驗，求真務實。C句：不畏艱難，不怕失敗，堅持不懈，長期觀察。D句：對昆蟲充滿熱愛，十分熟悉昆蟲的習性、特點。觀察耐心而細致。E句：對昆蟲充滿好奇，并勇于探索。28.列數字，具體準確的數據說明了蛹室的寬大，體現了法布爾細致嚴謹、一絲不茍的科學精神。29.示例：①《蟬》：四年黑暗中的苦工，一個月陽光下的享樂，讓作者感慨：歡愉來之不易，值得歌頌。②《負葬甲》負葬甲起初一片和睦，最終卻以同類相食收場，讓作者感慨：勞動賦予生命平和的美德，而懶惰使它們染上了墮落的惡習。【解析】26.考查對文段內容的理解概括。（1）結合第①段中“我在被劈成兩半的橡木上挖出大小適中的坑，在每個坑里放進一只剛剛化蛹的騎士羯天牛，這是我十月份在劈柴火的時候發現的。我把兩半木頭合起來，用鐵絲固定。……這些天牛究竟能不能出來呢”“這項工作在我看來并不困難，只要