名著閱讀《紅星照耀中國》：紀實作品的閱讀教學設計【學習目標】1.了解作者和作品，明白長征的相關知識，感受偉人的精神。2.了解紀實性作品的人物的成長歷程、信仰追求和精神品質。3.感悟作品中蘊含的精神力量，樹立正確的人生觀與價值觀。【重點難點】1.了解紅軍及長征，理解長征精神的內涵。2.了解紀實性作品的特點，感悟作品中蘊含的精神力量，樹立正確的人生觀與價值觀。【課時安排】兩課時【學習過程】第一課時一、導入新課出示圖1：五角星、八角帽，這是毛澤東廣為流傳的一張照片，你知道這是誰拍攝的嗎？你知道照片背后有著多少故事嗎？出示圖2：有這樣一個人：沖破國民黨嚴密的封鎖線，深入“土匪聚集的地方”，四個多月的實地考察。他手中有14本密密麻麻的筆記本、30卷膠卷，第一個向世界報道了紅軍長征的消息。這個人就是美國著名記者埃德加·斯諾。出示圖3：有這樣一本書：它真實、客觀地報道了中國共產黨以及中國革命，使中國萬千青年走上革命之路，加拿大白求恩毅然奔赴抗日前線……這本書就是美國著名記者埃德加·斯諾根據他采訪和考察得來的第一手資料寫成的《紅星照耀中國》，最初為了在國民黨統治區出版方便，曾易名為《西行漫記》。二、活動一：知一個人1.認識作者埃德加·斯諾，美國著名記者（1905年7月19日—1972年2月15日）1928年來華，曾任歐美幾家報社駐華記者、通訊員。1933年4月到1935年6月，斯諾同時兼任北平燕京大學新聞系講師。1936年6月斯諾訪問陜甘寧邊區，寫了大量通訊報道，成為第一個采訪紅區的西方記者。1942年去中亞和蘇聯前線采訪，離開中國。新中國成立后，曾三次來華訪問，并與毛澤東主席見面。1972年2月15日因病在瑞士日內瓦逝世。遵照其遺囑，其一部分骨灰葬在中國，地點在北京大學未名湖畔。2009年9月14日，被評為100位為新中國成立作出突出貢獻的英雄模范之一。2.寫作背景（1）背景介紹1927年4月12日，以蔣介石為首的國民黨右派發動了反革命政變，大肆迫害屠殺共產黨員、國民黨左派和革命群眾。與此同時，與中國共產黨，紅軍有關的消息也被嚴密封鎖。蘇區和紅軍的存在成了一個難解的謎。為了解開這個謎，給縈繞在心頭的問題找到答案。（2）提問清單斯諾帶著無數的好奇心向“紅色政權”提問：“中國共產黨人究竟是什么樣的人？”“有什么不可動搖的力量推動他們豁出性命去擁護這種政見呢？”“他們的運動的革命基礎是什么？是什么樣的希望，什么樣的目標，什么樣的理想，使他們成為頑強到令人難以置信的戰士的呢？”“共產黨怎樣穿衣？怎樣吃飯？怎樣娛樂？怎樣戀愛？怎樣工作？”1936年，埃德加·斯諾冒著生命危險，穿越重重封鎖，深入保安，深入根據地，同毛澤東、周恩來等人進行了多次長時間的談話，搜集了二萬五千里長征第一手資料。此外，他還深入紅軍戰士和老百姓當中，口問手寫，對蘇區軍民的生活、地方政治改革、民情風俗習慣等做了廣泛深入的調查。4個月的采訪，他密密麻麻寫滿了14個筆記本。（3）成書經過經過數月的整理，1937年10月，RedStarOverChina初版在國外發行，1938年2月《西行漫記》在國內出版，引起轟動。然而，也是在1936年，一次意外事件幾乎讓這本書中途夭折：1936年10月中，我在紅軍中間待了將近4個月以后，回白色世界的安排工作終于完成了……到鼓樓……我的包不在那里。在那個包里，有我十幾本日記和筆記，三十卷膠卷——是第一次拍到的中國紅軍的照片和影片——還有好幾磅重的共產黨雜志、報紙和文件。必須把它找到……天已黑了，司機表示他等到明天早晨再去找。明天早晨！我下意識中感到明天早晨太遲了……我急著把它找回來的直覺是絕對正確的，因為第二天一早，街上停止一切交通……正是“1936”孕育了這本書，也差點葬送了這本書。新中國成立后，曾三次來華訪問，并與毛澤東主席見面。1972年2月15日因病在瑞士日內瓦逝世。遵照其遺愿，其一部分骨灰葬在中國，地點在北京大學未名湖畔。三、活動二：讀一本書1.解讀“紅星”閱讀鏈接資料，說一說《紅星照耀中國》書名有什么內涵？鏈接資料：1927年8月1日南昌起義，中國工農革命軍成立（翌年改名中國工農紅軍），其紅色軍旗上印有一枚嵌有鐮刀和錘子的白色五角星，紅軍的帽子上帶有一枚紅色的五角星。之后，紅星由紅軍擴展，逐漸成為中國共產黨的象征。明確：中國共產黨及其領導的紅色革命猶如一顆閃亮的紅星，不僅照耀著中國的西北，而且必將照耀全中國。2.識別體裁《紅星照耀中國》記錄的是斯諾通過采訪、對話和實地考察得來的“事實”，是當時“紅色中國”正在發生著的“現實”，而在今天讀者看來則是已經成為過去的“歷史”。這是一部“用事實說話”的杰出作品。紀實作品，是記錄人與事真實情況的作品，其基本特點是用事實說話。這類作品，或是記錄歷史，或是敘寫現實，其內容必須是真實的，不能憑空虛構。具體來說，它包括新聞、報告文學、回憶錄、傳記等多種文體。3.閱讀策略首先，利用序言、目錄等，迅速獲得對作品的整體印象。其次，邊讀邊注意梳理作品中事實的前因后果、發展線索。再次，把握作品中的“事實”之后，還要讀明白作者想用事實說什么“話”。比如，斯諾帶著疑慮出發，采訪結束之后，他又有怎樣的觀點。最后，閱讀紀實作品，并從中獲得啟迪，以指導自己的學習與生活。4.品讀作品（1）讀序言讀序言，可以了解內容概要、寫作緣由和過程，明確寫書的綱領和目的。完成下面的表格：作者【美】埃德加·斯諾，新聞記者采訪時間1936年

西安事變前夕采訪路線北平-西安-保安-預旺-保安-西安采訪對象毛澤東、周恩來、朱德、彭德懷……紅軍戰士、農民、工人、知識分子采訪內容中國革命的原因和目的采訪感想不可征服的力量（2）讀目錄目錄第一篇探尋紅色中國第二篇去紅都的道路第三篇在保安第四篇一個共產黨員的由來第五篇長征第六篇紅星在西北第七篇去前線的路上第八篇同紅軍在一起第九篇同紅軍在一起（續）第十篇戰爭與和平第十一篇回到保安第十二篇又是白色世界（1）瀏覽目錄，說一說，這本書的寫作順序是怎么樣的？是按照“探尋紅色中國”的時間順序來記錄見聞的。（2）結合目錄，說一說這本書主要寫了哪幾方面的內容？明確：本書主要講了紅軍人物、紅軍政策、重要歷史事件等內容。這些內容交錯地分布在全書當中，如果要系統地了解某個內容不夠簡易。為了方便大家對這些內容的系統了解，我們可以將《紅星照耀中國》編寫成三本小冊子：《紅星照耀中國―—紅軍人物篇》《紅星照耀中國——歷史事件篇》《紅星照耀中國——蘇區政策篇》。下面以《紅星照耀中國―—紅軍人物篇》為例，看看如何選定章節和制定目錄。原書中關于紅軍人物的章節，老師做了個摘錄。造反者賀龍二三事紅軍旅伴蘇維埃掌權人物一個共產黨員的由來彭德懷印象為什么當紅軍紅色窯工徐海東“紅小鬼”關于朱德如果直接用這個目錄，我們會覺得很雜亂。我們可以對其進行分類：（一級目錄）紅軍領袖及將領（二級目錄）......（一級目錄）普通紅軍戰士（二級目錄）......（一級目錄）“紅小鬼”（二級目錄）......（3）讀作品展示每一章內容章節主要內容第一章

探尋紅色中國講述作者對紅色世界的好奇，開始深入蘇維埃紅區的冒險，去探究蘇維埃共和國、紅軍、共產黨的秘密。并且講述了張學良和楊虎成與共產黨達成一致搞日協議的原因和經過。第二章

去紅都的道路講述在進入紅區的路途上被白匪追逐的經歷，并講述了國民黨通過“民團”這一組織對地方的統治和鎮壓政策。介紹了周恩來及賀龍的人生經歷以及他們獨特的個人魅力。介紹了許多年輕的紅軍戰士們因為被剝削被壓迫的命運而參加紅軍、熱愛紅軍的故事。第三章

在保安講述了共產黨領導人毛澤東給作者的初步印象：健康、質樸純真，有幽默感、精明、精力過人，是一個頗有天賦的軍事和政治戰略家。談到了共產黨的基本政策是反帝反封。紅軍大學開展的各項課程以及紅軍劇社開展的宣傳工作。第四章一個共產黨員的由來講述了共產黨領導人毛澤東的人生經歷、思想變改以及成長為紅軍領導人的過程。第五章

長征講述了紅軍長征的艱難過程。著生記敘了第五次大圍剿，以及長征中強渡大渡河、過大草原等艱難英勇的事跡。第六章

紅星在西北講述了劉志丹開創西北蘇區的歷程，西北大災荒和苛捐雜稅給人民帶來的苦難。蘇維埃社會、政治、經濟、文化、貨幣各方而政策。第七章

去前線的路上講述了普通農民對紅軍的擁護，對蘇區工業的繁榮以及蘇區工人身上具有的樂觀活潑的社會主義工業精神。第八章

同紅軍在一起講述了作者深入到真正的紅軍內部，了解他們年輕、精神飽滿、訓練嚴格、紀律嚴明、裝備出色、政治覺悟高，才使得他們成為鐵打的軍隊。并且講述了促使司令員彭德懷走上革命道路的悲慘童年經歷，以及他獨特的個人魅力。紅軍采用游擊戰術的原因和策略。紅軍戰士健康豐富的生活。第九章

同紅軍在一起（續）講述紅色中國的少年們耐心、勤勞、聰明、努力學習，代表著中國的希望，講述共產黨為建立統一戰線所做的努力以及革命領導人朱德極其杰出的領導才能和個人魅力。第十章

戰爭與和平講述紅色中國的少年們耐心、勤勞、聰明、努力學習，代表著中國的希望，講述共產黨為建立統一戰線所做的努力以及革命領導人朱德極其杰出的領導才能和個人魅力。第十一章

回到保安講述了在敵人封鎖下的保安地區，紅軍豐富多彩的生活。講述了俄國對于紅色中國的影響以及德國顧問李德指揮作戰時出現的失誤及其原因。第十二章

又是白色世界詳細記述了“西安事變”的具體經過、結果，以及對形成抗日民族統一戰線的積極影響。并分析了中國社會革命運動的復雜社會背景、面臨挑戰及其終將取得勝利的原因。四、課堂總結走進一本書，走進一個時代；走進一本書，走進一種精神。我們的新時代、新征程是無數革命前輩拋頭顱、灑熱血換來的，讓我們閱讀紅色經典，拾回我們的民族精神；閱讀紅色經典，汲取前進的力量。愿同學們多讀紅色經典，向革命前輩致敬！五、布置作業1.制定閱讀計劃表。2.編排《紅星照耀中國——歷史事件篇》《紅星照耀中國——蘇區政策篇》目錄。【板書設計】《紅星照耀中國》紀實作品的閱讀埃德加·斯諾知一個人——埃德加·斯諾【美】書名含義讀一本書紀實作品主要內容第二課時一、導入新課猜猜他是誰？第一次見面用英語跟“我”打招的是誰？（周恩來）用一把菜刀在湖南建立一個蘇區，性格急躁而又謙虛的領袖是誰？（賀龍）一邊說話一邊解開褲帶抓虱子的是誰？（毛澤東）喜歡孩子，尊重少先隊員，把棉衣批給小號手的是誰？（彭德懷）積極主動戒脫鴉片；沉默謙虛、說話輕聲、有點飽經風霜，身材不高，但很堅實。（朱德）二、活動一：識一群人（一）專題探究探究一：領袖人物和紅軍將領的革命之路根據你的閱讀積累，選擇一個領袖人物或紅軍將領進行專題探究。角度提示：外貌形象與言談舉止出身與家庭童年的經歷受教育情況參加革命的起因參加革命后的經歷（二）主要人物1.毛澤東肖像：面容瘦削、看上去很像林肯的人物，個子高出一般的中國人，背有些駝，一頭濃密的黑發留得很長，雙眼炯炯有神，鼻梁很好，顴骨凸出。一個非常精明的知識分子的面孔。出身：出身農民，父親原是一個貧農，克勤克儉，后來漸漸富裕起來。父親管教嚴格，對孩子苛刻；母親是個心地善良，為人慷慨厚道，隨時愿意接濟別人，可憐窮人。人物特點及作者印象：★中國農民的質樸純真的性格，頗有幽默感，喜歡憨笑（孩子氣地笑）。★說話平易，生活簡樸，個人習慣和外表落拓不羈，有些人可能以為他有點粗俗。★博覽群書，對哲學和歷史有深入研究。他有演講和寫作的才能，記憶力異乎常人，專心致志的能力不同尋常。對于工作事無巨細一絲不茍。★精力過人，不知疲倦，是一個頗有天才的軍事家和政治戰略家。★生活節儉，平易近人。對于吃的東西很隨便，有著南方人愛吃辣的癖好。★在必要時當機立斷的魄力。他對當前世界政治驚人地熟悉。他相信羅斯福總統是個反法西斯主義者。★是個認真研究哲學的人。2.周恩來肖像：他個人清瘦，中等身材，骨骼小而結實，盡管胡子又長又黑，外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情。出身和經歷：他是一個大官僚家庭的兒子。他先在南開中學，一九一九年的學生運動，周恩來作為學生領袖，遭到逮捕，在天津關了一年監牢。周恩來獲釋后去了法國。在巴黎幫助組織中國共產黨，成了同時在中國成立的這個組織的創建人。他在一九二四年回國在廣州與孫逸仙匯合，周恩來二十六歲就成了黃埔軍校政治部主任。周恩來參加組織著名的八一起義，這是中國紅軍的歷史性開端。他后來在江西和福建的蘇區擔任紅軍總司令朱德的政委，后來任革命軍事委員會副主席。人物特點及作者印象：★他談吐緩慢安詳，態度溫和地說話，深思熟慮，頭腦冷靜，善于分析推理，講究實際經驗。★似乎是羞怯、個人魅力和領袖的自信的奇怪混合的產物。★一個行動同知識和信仰完全一致的純粹知識分子。★無可比擬的吃苦耐勞的能力。★無私地忠于一種思想和從不承認失敗的不屈不撓精神。3.賀龍肖像：大個子，像只老虎一樣強壯有力。年過半百，但仍很健康，他不知疲倦，在長征路上背著許多受傷的部下行軍。出身：他的父親是哥老會的一個領袖，把名望傳給了賀龍，因此賀龍在年輕時就聞名湖南全省。（宴會上面對槍聲面不改色）人物特點及作者印象：★被國民黨報紙稱為“劣跡昭著”。★有很強的個人感召力。★喜歡馬。性格很急躁，但是很謙虛。★一直忠于黨，從來沒有違反過黨的紀律。總希望別人提出批評，留心聽取意見。★沒有受過多少教育，但是他并不是個無知的人。4.彭德懷出身：出生于湘潭縣的一個農村的富農家庭。母親在他六歲時去逝，后父親再娶，后母憎嫌他，后被后母趕出。祖母發脾氣，要求把他溺死，結果舅舅救了他。人物特點及作者印象：★是個愉快愛笑的人，身體極為健康。★談話舉止里有一種開門見山，直截了當，不轉彎抹角的作風。★動作和說話都很敏捷，喜歡說說笑笑。★很有才智，善于馳騁，又吃苦耐勞，是個很活潑的人。★不吸煙，不喝酒。遲睡早起，每天晚上平均只睡四、五小時。★很喜歡孩子。（常有孩子跟著，脫棉衣給小號手）★沖鋒陷陣，英勇善戰，彭德懷是打先鋒的一軍團司令員。★關心戰友，體恤戰士，常常把他的馬讓給走累了的或受了傷的同志騎。★生活節儉：同部下一樣，只有兩套制服，他有一件個人衣服，孩子氣地感到很得意，那是在長征途上擊下敵機后用繳獲的降落傘做的背心。他吃得很少很簡單，伙食同部下一樣。5.朱德肖像：朱德貌不驚人——一個沉默謙虛，說話輕聲，有點飽經滄桑的人，眼睛很大（“眼光非常和藹”是大家常用的話），身材不高，但很結實，胳膊和雙腿都像鐵打的一樣。他已年過半百，也許已有五十三四歲，究竟多大，誰也不知道。（他同現在這們夫人（康克清）結婚后就不再記年齡了。）出身：出生于1886年四川儀隴縣馬鞍場村子里，是窮苦的佃農。人物特點及作者印象：★擁有軍事才能的將領，朱德指揮全軍，打了幾百次小仗，幾十次大仗，建立了中國革命化軍隊在游擊戰上不可輕侮的戰斗力。★具有為一個事業英勇犧牲的忠貞不貳精神的罕見人品。★愛護他的部下是天下聞名的。他的生活和穿著都和普通士兵一樣，同甘共苦，早期常常赤腳走路，整整一個冬天以南瓜充饑，另外一個冬天則以牦牛肉當飯，從來不叫苦，很少生病。★從朱德遠道跋涉，到上海、北京、柏林找尋共產黨這件事，可以看出他日后成為三次革命的領袖所具備的自發精神和堅定目標。★天性極端溫和。謙虛誠實可靠。他是個深受愛戴的人。★喜歡讀書。他仔細訂出讀書計劃，熟讀政治、經濟的書籍。★喜歡和朋友談天，有時也開開玩笑，雖然并不像毛澤東那樣幽默。他一般沒有脾氣。6.徐海東肖像：面露笑容，臉漲得通紅，嘴里露出掉了兩個門牙的大窟窿，使他有了一種頑皮的孩子相。身材仍很修長，四肢靈活，全身肌肉發達。他的每條腿，每條胳膊，他的胸口、肩膀、屁股都受過傷。門牙因為騎馬的事碰掉的。出身：世世代代都是做窯工的。祖上六代都是燒窯工人。他本人從14歲起當窯工，做了11年“窯花子”。祖父一代曾經置過地，但由于旱災、水災、捐稅，后來就赤貧化了。他的父親和五個哥哥在黃陂的一個窯里做工，僅可糊口。他們都是文盲，但因海東聰明，又是幼子，所以送他上了學校。人物特點及作者印象：★是一位羞澀、內向的軍人。★徐海東是斯諾所遇到的共產黨領袖中“階級意識”最強的一個人。★參加長征的時候，親屬被蔣介石殺害66人。★這種絕對的信念命名他對自己的大膽無畏，對他的部隊的優勢所說的自豪的話，聽起到不至于使人有狂妄自大的感覺。★他的自豪的熱情未免有點幼稚天真，但是極其真誠。7.徐特立肖像：白發老翁，不是老朽昏聵的標本。步履矯健，雙目炯炯，他的一雙健腿在長征途上曾經幫他渡過大河，爬過高山。出身及經歷：他出生于一個貧農家庭。上了六年學后在清朝當個塾師，后來上長沙師范，畢業后留校教數學。1913年任長沙師范學校校長，后去法國勤工儉學。1927年5月，在“白色恐怖”中，毅然加入中國共產黨，參加南昌起義。以57歲的高齡參加了長征。在延安曾任邊區政府教育廳廳長。人物特點及作者印象：★在國民革命期間，他在國民黨省黨部很活躍，他同情共產黨，他向學生公開宣傳馬克思主義。★在蘇區這文化水平實在低得不能再低地區獲得了極好的成績。他學通俄語后，系統研究了馬列主義，并同吳玉章、瞿秋白共同研究了漢語拉丁化拼音，并在蘇區施教。★遇到困難，不氣餒。★幽默。8.劉志丹出身與經歷：出生于陜西北部群山環繞的保安，是個中農的兒子。他到榆林去上中學，后來進了廣州黃埔軍校，成了一個共產黨員國民黨軍隊的青年軍官。人物特點及作者印象：★他是一個現代俠盜羅賓漢，對有錢人懷有山區人民的一貫仇恨。★他的名字帶了希望，可是在地主和老財中間，他也了懲奸除惡的天鞭。★一九三一年舉起一面紅旗，攻占了保安和中陽兩縣，在陜北迅速展開活動。派來攻打他的政府軍常常在戰斗中投誠過來;有的逃兵甚至從山西渡過黃河來投奔他，這個不法之徒的大膽勇敢、輕率魯莽很快在整個西北名聞遐邇，傳開了“刀槍不入”的神話。★在一九三六年初，兩支紅軍會合起來嘗試著名的“抗日”東征，他們過了黃河，進了鄰省山西，仍由劉志丹任指揮。他在那次戰役中表現杰出，紅軍在兩個月內在那個所謂“模范省”攻占了十八個以上縣份。但是劉志丹在東征途中犧牲。9.紅小鬼數量大西北蘇區一共有少年先鋒隊員約四萬名。在每一個紅軍駐地都有一個少年先鋒隊“模范連”。年齡他們都是十二歲至十七歲之間的少年，他們來自中國各地。精神面貌：★熱愛紅軍，對紅軍的忠貞不貳、堅定如一。他們似乎每樣事情都參加;★他們認為自己跟任何人都是平等的。他們當中沒有有誰挨過打或受欺侮。他們做通訊員和勤務員當然“受到剝削”，但他們也有自己的活動自由，有自己的組織保護他們。★他們學會了體育運動，他們受到初步的教育，而且他們對簡單的馬克思主義口號有了一種信仰——在大多數情況下，這些口號對他們來說只是意味著幫助他們開槍打地主和師傅。★剛毅堅忍，令人嘆服；他們當中有許多人熬過了從南方出發的長征的艱苦。有許多人是出征山西期間加入了紅軍。總是愉快而樂觀，不管整天行軍的疲乏，一碰到人問他們好不好就回答“好!”做事認真負責。在蘇區，少年先鋒隊員的任務之一，是在后方檢查過路旅客，看他們有沒有路條。他們十分堅決地執行這項任務，把沒有路條的旅客帶到當地蘇維埃去盤問。彭德懷也不能例外。★他們耐心、勤勞、聰明、努力學習。三、活動二：記一種魂（一）專題探究二：關于長征，閱讀《紅星照耀中國》后應該了解哪些方面的內容？長征的起因長征的路線長征中面臨的困難長征的歷史價值長征精神的內涵（二）關于長征1.長征起因1934年10月，第五次反圍剿失敗后，中央主力紅軍(紅一方面軍)為了擺脫國民黨軍隊的包圍追擊，被迫實行戰略大轉移，退出中央根據地進行長征。2.長征路線及具有重大意義的事件★強渡大渡河★飛奪瀘定橋★爬雪山★過大草地3.長征中面臨的困難：★軍事上要應付敵人的圍追堵截；★自然條件和生存條件十分惡劣；★黨和軍隊內的錯誤與矛盾；★少數民族地區的民情復雜。4.長征精神內涵閱讀以下材料：歸納長征精神的內涵材料一：因為成千上萬的農民赤衛隊和游擊隊在少數正規人員領導下仍繼續堅決抵抗到底。這些紅軍領袖不怕犧牲，自愿留下來……他們打了一場后衛戰，使主力能夠突圍遠去……（團結互助）材料二：紅軍戰士一個個站出來愿意冒生命危險，于是在報名的人中最后選了三十個人。……第一個戰士中了彈，掉到了下面的急流中，接著又有第二個、第三個。但是別的人越來越爬近到橋中央，橋上的木板對這些敢死隊起了一點保護作用……（勇敢堅強）材料三：共產黨人認為，而且顯然也這么相信，他們是在向抗日前線進軍，而這是一個非常重要的心理因素。這幫助他們把原來可能是軍心渙散的潰退變成一場精神抖擻的勝利進軍。（忠誠愛國）習主席評價長征精神偉大長征精神，就是把全國人民和中華民族的根本利益看得高于一切，堅定革命的理想和信念，堅信正義事業必然勝利的精神；就是為了救國救民，不怕任何艱難險阻，不惜付出一切犧牲的精神；就是堅持獨立自主、實事求是，一切從實際出發的精神；就是顧全大局、嚴守紀律、緊密團結的精神；就是緊緊依靠人民群眾，同人民群眾生死相依、患難與共、艱苦奮斗的精神。長征精神內涵不怕犧牲、前赴后繼、勇往直前、堅韌不拔、眾志成城、團結互助、百折不撓、克服困難、忠誠愛國。5.長征的意義請你結合名著和自身實際，談談長征的歷史意義和現實意義，你認為我們表少年應如何繼承和發揚長征精神？★歷史意義（1）紅軍長征的勝利是人類歷史上的奇跡。在從1934年開始到1936年結束的長征中，紅軍戰士們突破敵軍的包圍封鎖，唱響戰略轉移的凱歌，寫下人類近現代戰爭史上的英雄史詩。（2）紅軍長征的勝利，是中國革命轉危為安的關鍵。長征的勝利表明，中國共產黨及其領導的工農紅軍是一支不可戰勝的強大隊伍，長征中紅軍表