聯考五年級上學期語文12月月考試卷

湖南省郴州市永興縣聯考2023-2024學年五年級上學期語文12

月月考試卷

一、書寫展示

1.(2023五上?永興月考)看下圖回答以下問題。

(1)上圖是歐陽詢的一幅楷書作品，符合其書寫特點的一項是

()

A.化繁為簡，點化相連。B.書寫快捷，飄逸易識。

C.用筆方整，字形豎長。D.勁瘦挺拔，曲線較多。

(2)從上圖中任選四個漢字，用楷書工整地寫在下面的田字格

內。

二、基礎積累運用。

2.(2023五上?永興月考)根據拼音，結合語境寫漢字。

書，助你踏上kdi旋之路，吟春花秋月，賞落英繽

紛；書，為你指點迷jin，平添無xiGn能量，

足以劈波zhan浪；書，伴你青春少年，陪你日漸shu

ai老；書，傳sdng古今賢文，sh￡i說

淳pS情誼U

3.(2023五上?永興月考)用“J”畫出句中加點字的正確讀

音。

(1)我拿著得了滿分的試卷(judnjuGn)飛奔(bQn

ben)回家。

(2)這本傳(chudnzhuan)記里有許多關于少年英

雄的傳(chudnzhuan)奇故事。

(3)媽媽這次去南京出差(chdchachai),差(ch

achachdi)不多要去一個星期。

(4)那位老者博聞強識(shizhi)、見多識(shizh

i)廣，我們都很尊敬他。

4.(2023五上詠興月考)下列詞語書寫全部正確的一項是()

A.眉開眼笑舉世聞明B.戀戀不舍勤勤懇懇

C.完壁歸趙殂依為命D.一泄千里眾星拱月

5.（2023五上?永興月考）用詞語概括下面句子的意思，正確

的一項是（）

陶淵明辭官回鄉后，過著閑適的生活C他每天在園子里種菜、飲

酒，生活得非常自在。

A.游手好閑B.不思進取C.悠然自得D.成家立業

6.（2023五上?永興月考）不列句子標點使用完全正確的一項

是（）

A.罐子越做越講究，有黑雞毛、白雞毛、蘆花雞毛等……各種

顏色的稿子滿院子飛。

B.它的果實埋在地里，不像桃子，石榴，蘋果那樣，把鮮紅嫩

綠的果實高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心。

C.這篇文章描寫了飛瀑、祠廟、翠柏、古松，洞天和云海。

D.它由圓明園、綺春園和長春園組成，所以也叫圓明三園。此

外，還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面，眾星拱月般環繞

在圓明園周圍。

7.（2023五上?永興月考）先把詞語補充完完整，再選擇恰當

的詞語填入句中。

金碧煌淚如珠完好無

牽掛肚別出心心安得

這些藝術品的設計理念，一個個作品生動形象。其中,

醫護人員奮力搶救病人的畫面讓我看了不禁

8.（2023五上?永興月考）五⑴班正向同學們征集“班級公約”

的內容，下列你認為最不合適的是（）

A.如果因緊急事情離開學校，應先向班主任請假。

B.考試退步罰抄試卷三遍。

C.逃避值日罰掃兩天。

D.作業必須按時、獨立完成。

9.（2023五上?永興月考）根據所學知識填空

（1）讀文能壯志。《少年中國說》中，梁啟超認為“故今日之責

任，不在他人，面對未來，他激情滿懷：“美哉，

我，！壯哉，我，！“《蟬》

中，虞世南用”,非是藉秋風”表達高潔清遠之志。

（2）月光是柔和的，她不似太陽光那般耀眼奪目，但她的寧靜

之美，卻深深地吸引著我。（仿照例句，用對比的方法描述生活中某

種事物的特點）

（3）氣象小組的同學每天都記錄并收聽當天的天氣預報。（在原

句修改病句）

（4）朱熹的《觀書有感》（其一）中的兩句詩“——”

富有一定的哲理。

（5）《憶讀書》的作者回憶了自己童年時讀書的經歷，

總結了多年讀書的經驗，旨在引導學生懂得“—"的道理。

三、按要求完成句子練習

10.（2023五上?永興月考）句子練習

書是階梯，幫助我們攀登知識的高峰。（仿寫句子）

書是，—。

書是，—。

四、經典名著是文化的精粹，讓我們走近名著，受名著的風采

11.（2023五上?永興月考）根據下面的描述，寫出相應的作品

名稱Q

滿紙荒唐言，一把辛酸淚。

橫海郡柴進留賓，景陽岡武松打虎。

12.（2023五上?永興月考）你一定讀過許多的經典名著吧，選

擇一本，完成下面的讀書分享。

讀書分享

書名我喜歡的書中人物（列舉1個）我喜歡的理由（結合書中

內容用簡潔的語言表達）

—①

___________________________________②

五、閱讀理解

（2023五上?永興月考）閱讀課內文段，完成練習。

像三把沖天撐開的大傘。④每年立春剛過，那些枝丫上就悄悄地冒出

新苗，長出新葉，慢慢地濃蔭如蓋了。⑤樹比人好。⑥樹雖然到了秋

冬就枝枯葉落，可春夏一到，它又能泛青長芽，返老還童。⑦如今父

親種的樹依然活著，可他自己卻永遠離開了我。

椿樹苗可以做菜。香椿葉厚芽嫩，營養豐富，被譽為“樹上蔬菜

母親在世時，喜歡炒椿樹苗給我吃。母親不能爬樹，摘椿樹苗自

然是我的樂事。我機靈得很，像個瘦猴子，爬到樹上，一會兒工夫就

摘下一竹籃。母親站在樹下張望，一邊夸我，一邊叫我小心。

那時常常是這樣的情景：我在那里狼吞虎咽，母親在旁邊看著我

笑。好吃的東西母親從不先動筷子，至多是等我吃飽了她才嘗點兒剩

余的。現在母親也走了，我也很少再吃椿樹苗了，可每逢春夏回家，

我還總是忍不住要做一碗新鮮的椿樹苗嘗嘗，雖然沒有母親燒的好吃,

但也是別布一番滋味在心頭。

椿樹是很有寓意的，古代以萱代指母親，以椿代指父親，所謂“椿

萱并茂”，指的就是父母雙全，是人生的大幸事。

椿樹也有許多應用價值：椿樹質地堅韌，防蟲防腐，是制作家具

的首選材料；椿樹通直高挺，美麗壯觀，移栽到城市里，是一種很好

的觀賞樹和行道樹；據說椿樹還有一些藥用療效，藥名為樗樹子、樗

英、臭椿子、鳳眼子。

最近幾年，許多人老想打我家這些樹的主意，五次三番地找到我，

說要出高價買我家的椿樹、銀杏樹、桂花樹，可不管他們出多少錢，

我也不心動，總是毫不猶豫地回答：不賣。

樹在，父母就在。

17.本文共780余字，我的閱讀時間約為分鐘。

18.借助關鍵詞句可以提高閱讀速度。如第2自然段的關鍵句是

第句，通過關鍵句可以猜到這一段要講的內容是—,

由此可以加快閱讀速度。

19.短文以“椿樹”為線索寫了哪些方面的內容請用恰當的短語

填空。

三棵椿樹的來歷——―->椿樹的應用價值->

20.第1自然段描寫了老家清爽宜人的環境，對作者這樣寫的用

意理解不正確的是（）

A.表達了“我”對老家的喜愛之情。

B.表達了“我”對老家的懷念之情。

C.只是為了引出下文，并無他用。

D.為了更好地引出寫作對象一一椿樹。

21.讀文中畫線句子，寫一寫你的感受。

22.全文以“椿樹”為線索，當我讀到“樹在，父母就在"時，

我終于知道：O

六、習作展示C

23.（2023五上?永興月考）題目：我眼中的

要求：將題目補充完整。（橫線上可以補充你最喜歡的動物或人

物，也可以是你最喜歡閱讀的書籍或書中的人物或其他事物）。通過

具體事例表現其特點。不可出現真實的學校名、人名，不少于450字。

答案解析部分

1.【答案】（1）C

（2）道；深；德；耕

【知識點】漢字書寫；書法作品

【解析】【分析】（1）結合圖中書法作品的特點，歐陽詢楷書作

品的特點是嚴謹工整、平正峭勁。字形雖稍長，但分間布白，整齊嚴

謹，中宮緊密，主筆伸長，顯得氣勢奔放，有疏有密。應該選擇C項；

（2）結合圖中的漢字，選擇書寫。“道”是走之旁，里面是“首

”；“耕”是耒字旁，右邊是“井。“德”是雙人旁，左右結構；“深”

是三點水，右邊是“栗”；把漢字寫正確、規范。

故答案為：（1）C；（2）道；深；德；耕

【點評】題目考查對歐陽詢書法作品等書法常識的理解和掌握能

力。作答時要結合自己平時積累的書法知識，結合題目考查的知識點

進行正確作答。漢字的書寫要正確規范。

2.【答案】凱；津；限；斬；衰；誦；述；樸

【知識點】看拼音寫漢字

【解析】【分析】“凱旋”的“凱”右邊是“幾。“迷津”的“津”

是三點水，右邊是“聿”；“無限”的“限”是耳刀旁，右邊是“艮、

“劈波斬浪”的“斬”是車字旁,右邊是“斤”；"衰老"的"衰”與“哀

”區分開；“傳誦”的“誦”是言字旁，右邊是“甬”；“述說”的“述”

是走之旁，里面是“術”；“淳樸”的“樸”是木字旁，右邊是“、”;

故答案為：凱；津；限；斬；衰；誦；述；樸

【點評】題目考查學生對拼音的正確拼讀和詞語書寫能力。作答

時要首先把拼音拼讀正確，注意區分有同音字和同音詞的情況；書寫

時要注意易錯字的筆畫和結構，把每個字寫正確，即可順利作答。

3.【答案】(1)juan；ben

(2)zhuan；chuan

(3)chai；cha

(4)zhi；sh1

【知識點】字音

【解析】【分析】(析“試卷”應讀juan,指檢測考試者學習情

況而設定在規定時間內完成的試題；“飛奔”應讀bQn；形容跑得像

飛一樣快。

(2)“傳記”應讀zhudn,指文學的一種體裁；“傳奇”應讀chu

an,指情節離奇或人物行為不尋常的故事；

(3)“出差”應讀chdi,指受派遣到外地或負擔臨時任務；“差

不多”應讀chd,指缺少；

(4)“博聞強識”應讀zhi,指見聞廣博，記憶力強。“見多識

廣”應讀shi,認識的意思；

故答案為：(l)judn；ben(2)zhuan；chuan；(3)chai；

cha(4)zhi；shi

【點評】題目考查學生的漢字讀音掌握能力。作答時要對于多音

字要結合詞語中漢字的意思進行正確作答，對于容易選擇錯誤的漢字

讀音，要結合平時的學習積累，加強識記，才能順利作答。

4.【答案】B

【知識點】詞形辨析

【解析】【分析】A項中“舉世聞明”應寫作“舉世聞名”；

B項中詞語書寫全部正確；

C項中“完壁歸趙”應寫作“完璧歸趙”；

D項中“一泄千里"應寫作“一瀉千里”；

故答案為：B

【點評】題目考查對詞語詞形辨析能力。作答時要結合題目要求,

根據平時學習積累對每一選項中詞語進行檢查分析，做出正確鑒別和

修改。

5.【答案】C

【知識點】其他語言表達

【解析】【分析】結合句子中表述，紿合”每天在園子里種菜、

飲酒，生活得非常自在"閑適”的表述，應該用“悠然自得”進行表述；

故答案為：C

【點評】題目考查學生對詞語的正確理解和運用能力。作答時首

先要認真讀懂句子的意思，然后根據句子表達的意思，然后結合平時

對詞語意思的理解，做出正確選擇。

6.【答案】C

【知識點】標點符號運用

【解析】【分析】A項“有黑雞毛、白雞毛、蘆花雞毛等……”

中的省略號應該去掉，與“等”表達的意思相同；

B項“桃子，石榴，蘋果那樣“應該把逗號改成頓號，進行作答；

C項中句子中標點符號運用正確，符合句子表達的意思；

D項中“所以也叫圓明三園”中“圓明三園”應該加上引號；表

示特定的稱謂；

故答案為：C

【點評】題目考查學生對標點符號的使用能力。作答時要根據平

時學習對標點符號的認識，結合標點符號的用法和句子表達的主要意

思，確定恰當的標點符號，進行作答。

7.【答案】輝；落；損；腸；；裁；理；別出心裁；淚落如疾

【知識點】補充成語；成語運用

【解析】【分析】“金碧輝煌”形容建筑物等顏色鮮明華麗，光彩

奪目；“淚落如珠”眼淚就像是斷了線的珠子一樣滾滾而落，形容十

分傷心。“完好無損”指很完整、完好無缺，沒有一點兒損壞或殘缺。

“牽腸掛肚”形容非常掛念，很不放心。“別出心裁”獨創一格，與眾

不同。“心安理得”指自以為道理上過得去，心里很坦然。

結合“一個個作品生動形象”，前面應該選擇“別出心裁”；結合

“醫護人員奮力搶救病人的畫面”后面應該選擇“淚落如珠”；

故答案為：輝；落；損；腸；裁；理；別出心裁；淚落如珠；

【點評】題目考查學生對成語的掌握情況。作答時要結合平時的

學習積累進行識記，同時書寫時應注意同音字和形近字的辨析，把每

個字寫正確；結合成語意思，進行正確運用，便于順利作答。

8.【答案】B

【知識點】其他文學常識；其他文化常識

【解析】【分析】結合對學校班級生活的理解，ACD三項表述正

確，符合“班級公約”的相關要求；

B項中“考試退步”罰抄試卷三遍的要求，是不符合“減負”要

求，是一種變相的體罰，也不利于學習成績的提升，這項不能作為“班

級公約”的內容。

故答案為：B

【點評】題目考查對班級公約等相關常識的理解和掌握能力。作

答時要結合自己平時積累的文學知識，結合題目考查的知識點進行正

確作答“

9.【答案】(1)而全在我少年；少年中國，；與天不老；我中國

少年，；與國無疆；居高聲自遠

(2)夜風是輕柔的，它不似白日狂風那般狂野不羈，但它的細

膩與溫柔，悄悄地拂過心田，給予人無盡的安寧與慰藉。

(3)氣象小組的同學每天都記收并聽錄當天的天氣預報。

(4)為渠那得清如許；為有源頭活水來

(5)冰心；讀書好，多讀書，讀好書

【知識點】古詩詞填空；古詩詞運用；文章大意理解；其他文學

常識

【解析】【分析】(1)結合課文《少年中國說》內容，故今日之

責任，不在他人，而全在我少年。“美哉，我少年中國，與天不老!

壯哉，我中國少年，與國無疆！”書寫時“注”右邊是“士。“疆”是

左右結構，筆畫較多，要正確書寫；“居高聲自遠，非是藉秋風”意思

是蟬正是因為在高處它的聲音才能傳得遠，并非是憑借秋風的力量。

（2）結合例句中對比修辭手法的運用，進行表述作答。

（3）這句“記錄并收聽”語序存在錯誤，應該改成“收聽并記

錄”；

（4）“為渠那得清如許，為有源頭活水來”意思是要問池塘里的

水為何這樣清澈呢？是因為有永不枯竭的源頭源源不斷地為它輸送

活水。

（5）《憶讀書》作者是冰心，回憶了目己童年時讀書的經歷，總

結了多年讀書的經驗，旨在引導學生懂得“讀書好，多讀書，讀好書

”的道理。

故答案為：（1）而全在我少年；少年中國，與天不老；我中國少

年，與國無疆；居高聲自遠；（2）夜風是輕柔的，它不似白日狂風那

般狂野不羈，但它的細膩與溫柔，悄悄地拂過心田，給予人無盡的安

寧與慰藉。（3）氣象小組的同學每天都記收并聽錄當天的天氣預報。

（4）為渠那得清如許，為有源頭活水來（5）冰心；讀書好，多讀書，

讀好書

【點評】題目考查學生對古詩和古代文學作品中名句的背誦和默

寫能力，也涉及修改病句和課文理解的內宏。作答時要結合題目要求,

根據修改病句和課文的理解，以及自己課外閱讀中積累的古代文學知

識進行準確作答，答案要規范，書寫要正確。

10.【答案】鐵匙；為我們打開智慧的大門；燈塔；照亮我們前

進的路程

【知識點】仿寫

【解析】【分析】“書是階梯，幫助我們攀登知識的高峰。”這句

運用比喻的修辭手法，描寫了書的作用；結合句子中比喻修辭手法的

運用，進行仿寫作答。

故答案為：鑰匙，為我們打開智慧的大門；燈塔，照亮我們前進

的路程；

【點評】題目主要考查學生的語言表達能力。語言表達要結合題

目的要求，進行書寫。作答時要認真審題，結合例句中運用的修辭手

法，然后用流暢的語言表達出來。

11.【答案】《紅樓夢》；《水滸傳》

【知識點】其他文學常識；《紅樓夢》；《水滸傳》

【解析】【分析】結合對名著的閱讀理解，“滿紙荒唐言，一把辛

酸淚。”這句描述的是《紅樓夢》；“橫海郡柴進留賓，景陽岡武松打

虎。”結合句子中的“柴進”武松”等人物，這句描述的是《水滸傳》；

故答案為：《紅樓夢》《水滸傳》

【點評】題目考查對名著閱讀等文學常識的理解和掌握能力。作

答時要結合自己平時積累的文學知識，結合題目考查的知識點進行正

確作答。

12.【答案】《夸利?波特》；赫敏?格蘭杰；①赫敏是智慧與勤

奮的完美結合體。她不僅擁有超凡的智商，對魔法世界的各種知識了

如指掌，而且總是孜孜不倦地學習和研究。她的勤奮和專注激勵著我,

讓我明白無論天賦如何，通過不懈的努力和持續的學習，每個人都可

以成為自己領域的佼佼者。赫敏的形象讓我相信，知識的力量是無窮

的，而追求知識的過程本身就是一種寶貴的財富。②赫敏不僅聰明，

更有著一顆勇敢而正義的心。在面對困難知挑戰時，她從不退縮，總

是挺身而出，用她的智慧和勇氣去保護朋友和正義。她的這種精神讓

我深受感動，也讓我明白在面對生活中的不公和困難時，我們應該勇

敢地站出來，用我們的力量去改變現狀，守護我們珍視的一切。赫敏

的勇敢和正義感讓我更加堅定了自己的信念和價值觀。

【知識點】推薦介紹

【解析】【分析】結合自己的閱讀經歷，結合原著的內容以及書

中人物的特點，進行推薦介紹，把自己喜歡書中人物的理由寫清楚。

故答案為：《哈利?波特》；赫敏?格蘭杰；我喜歡赫敏的理由有

兩條：①赫敏是智慧與勤奮的完美結合體。她不僅擁有超凡的智商,

對魔法世界的各種知識了如指掌，而且總是孜孜不倦地學習和研究°

她的勤奮和專注激勵著我，讓我明白無論天賦如何，通過不懈的努力

和持續的學習，每個人都可以成為自己領域的佼佼者。赫敏的形象讓

我相信，知識的力量是無窮的，而追求知識的過程本身就是一種寶貴

的財富。②赫敏不僅聰明，更有著一顆勇敢而正義的心。在面對困難

和挑戰時，她從不退縮，總是挺身而出，用她的智慧和勇氣去保護朋

友和正義。她的這種精神讓我深受感動，也讓我明白在面對生活中的

不公和困難時，我們應該勇敢地站出來，用我們的力量去改變現狀,

守護我們珍視的一切。赫敏的勇敢和正義感讓我更加堅定了自己的信

念和價值觀。

【點評】題目考查對書籍閱讀等文學常識的理解和掌握能力。作

答時要結合自己平時積累的文學知識，結合題目考查的知識點進行正

確作答。

【答案】13.讀書；讀書的態度；讀書的方法

14.心到；三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎

15.A

16.“知之為知之，不知為不知，是知也”這句話鼓勵我們保持一

種開放和接納的學習態度。當我們意識到自己的不足時，就會更加積

極地尋求知識，探索未知。這種學習態度能夠激發我們的好奇心和求

知欲，推動我們不斷向前進步。同時，它也提醒我們要尊重他人的知

識和經驗，愿意傾聽和學習來自不同領域的聲音。

【知識點】課內文言文閱讀

【解析】【點評】本題為文言文閱讀題，考查學生的文言文閱讀

和理解能力。作答時結合短文內容和題目要求，根據自己對短文的理

解和題目考查要要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考,

即可順利作答。

13.結合語段中的句子，這兩個片段中的句子都和讀書有關，片

段一著重描寫了讀書的態度；片段二描寫了讀書的方法；結合對句子

的理解，進行作答C

故答案為：讀書；讀書的態度；讀書的方法；

14.結合片段二，“讀書有三到“，其中最重要的是“心到”，因

為“三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎”，結合文中句

子，進行作答。

故答案為：心到；三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到

乎

15.結合句子表達的意思，BC兩項表述正確，符合句子表達的

意思；

A項中“不恥下問”意思是不把向學問、地位等不如自己的人請

教當成可恥的事。這項理解和表述錯誤。

故答案為：A

16.結合自己的讀書體會，選擇文中印象深刻的句子，寫出自己

的閱讀感受，進行作答。

故答案為：“知之為知之，不知為不知，是知也”這句話鼓勵我

們保持一種開放和接納的學習態度。當我們意識到自己的不足時，就

會更加積極地尋求知識，探索未知。這種學習態度能夠激發我們的好

奇心和求知欲，推動我們不斷向前進步。同時，它也提醒我們要尊重

他人的知識和經驗，愿意傾聽和學習來自不同領域的聲音。

【答案】17,3

18.③；香椿樹長得非常茂盛

19.香椿苗的美好回憶；椿樹的寓意；不賣香椿樹的原因

20.C

21.回憶了小時候母親看著自己吃香椿樹的情形，充滿對童年生

活和母親的懷念之情，贊美了偉大的母愛。

22.文中借助寫椿樹，表達了對父母的懷念之情

【知識點】狀物類記敘文閱讀

【解析】【點評】本題為現代文閱讀題，考查學生的現代文閱讀

和理解能力。作答時結合短文內容和題目要求，根據自己對短文的理

解和題目考查要要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考,

即可順利作答。

17.結合自己的閱讀經歷，寫出閱讀的時間，進行作答。

故答案為：3分鐘；

18.結合第二目然段的描寫，這段是圍繞“其中這三棵椿樹長得

最高大，像三把沖天撐開的大傘。”這句來寫的，主要描寫了香椿樹

長得茂盛的特點。

故答案為：③；香椿樹長得非常茂盛；

19.結合短文內容，主要描寫了三棵椿樹的來歷、香椿苗的美好

回憶、椿樹的寓意、椿樹的應用價值、不賣香椿樹的原因等；結合自

己的理解，進行表述作答。

故答案為：香椿苗的美好回憶；椿樹的寓意；不賣香椿樹的原因；

20.結合對第一自然段中老家清爽宜人的環境描寫，這段表達了

對家鄉的喜愛和懷念之情，也引出了本文的寫作對象一一椿樹；閱讀

各項，C項表述是錯誤的；

故答案為：C

21.”我在那里狼吞虎咽，母親在旁邊看著我笑。好吃的東西母

親從不先動筷子，至多是等我吃飽了她才嘗點兒剩余的。”這句回憶

了小時候母親看著自己吃香椿樹的情形，充滿對童年生活和母親的懷

念之情，贊美了偉大的母愛。結合對句子的理解，進行作答。

故答案為：回憶了小時候母親看著自己吃香椿樹的情形，充滿對

童年生活和母親的懷念之情，贊美了偉大的母愛。

22.樹在，父母就在“這句在最后點明了中心，文中借助寫椿樹，

表達了對父母的懷念之情。結合第句子的理解進行作答。

故答案為：，文中借助寫椿樹，表達了對父母的懷念之情；

23.【答案】《我眼中的媽媽》

在我心中，媽媽就像是一位溫柔而強大的魔法師，用她的愛和智

慧，為我編織了一個充滿溫暖與奇跡的世界。

媽媽有著一頭烏黑亮麗的長發，笑起來眼睛會彎成月牙形，閃爍

著溫柔的光芒。每當我遇到困難和挫折時，只要看到媽媽的笑容，就

像冬日里的一縷陽光，瞬間溫暖了我的心房。她的聲音總是那么柔和,

仿佛能撫平所有的煩惱和不安。

我眼中的媽媽，是一位勤勞的園丁。她每天早早地起床，為全家

人準備營養豐富的早餐，然后匆匆忙忙地去上班。下班回家后，她從

不休息，又開始忙著做家務，洗衣、做假、打掃房間……家里總是被

她打理得井井有條，溫馨而舒適。媽媽還特別喜歡養花，陽臺上擺滿

了各種各樣的花草，每當花開時節，家里都彌漫著淡淡的花香，讓人

心曠神怡。媽媽就像對待這些花草一樣，細心地呵護著我，讓我在愛

的滋養下茁壯成長C

媽媽還是一位智慧的導師。在學習上，她總是耐心地輔導我，遇

到難題時，她會用簡單易懂的方式為我講解，直到我完全明白為止。

她還經常鼓勵我多讀書、多思考，培養我的學習興趣和好奇心。在生

活中，媽媽也教會了我很多做人的道理，比如要誠實守信、尊老愛幼、

樂于助人等。這些寶貴的品質，將伴隨我一生，成為我人生道路上的

指路明燈。

最讓我感動的是，媽媽總是無條件地支持我、鼓勵我。記得有一

次，我參加學校的演講比賽，因為緊張而發揮失常，沒有取得好成績。

我沮喪極了，覺得自己很沒用。但媽媽卻溫柔地安慰我：“孩子，失

敗并不可怕，重要的是我們要從失敗中吸取教訓，下次做得更好。媽

媽相信你，你是最棒的！”正是媽媽的鼓勵和支持，讓我重新找回了

自信，勇敢地面對未來的挑戰。

這就是我眼中的媽媽個溫柔、勤勞、智慧且充滿愛的母親。

她用自己的行動詮釋了母愛的偉大與無私，讓我感受到了家的溫暖和

幸福。我愛我的媽媽，愿她永遠健康、快樂！

【知識點】寫人類作文；狀物類作文

【解析】【分析】結合題目要求，寫一寫自己眼中的人或者事物，

結合自己的生活經歷，把人或者事物的特點寫清楚，內容要具體，語

句要通順，表達出自己的真情實感。

【點評】題目考查學生的寫作能力。作文圍繞題目要求，緊緊抓

住“我眼中的媽媽”來寫，結合自己的生活積累和領悟思考，結合生

活的事例描寫了媽媽的溫柔、勤勞以及對自己的關愛，作文中心突出,

語句通順，有真情實感。

1/1湖南省郴州市永興縣聯考2023-2024學年五年級上學期語

文12月月考試卷

一、書寫展示

1.(2023五上?永興月考)看下圖回答以下問題。

(1)上圖是歐陽詢的一幅楷書作品，符合其書寫特點的一項是

()

A.化繁為簡，點化相連。B.書寫快捷，飄逸易識。

C.用筆方整，字形豎長。D,勁瘦挺拔，曲線較多。

(2)從上圖中任選四個漢字，用楷書工整地寫在下面的田字格

內。

【答案】（1）C

（2）道；深；德；耕

【知識點】漢字書寫；書法作品

【解析】【分析】（1）結合圖中書法作品的特點，歐陽詢楷書作

品的特點是嚴謹工整、平正峭勁。字形雖稍長，但分間布白，整齊嚴

謹，中宮緊密，主筆伸長，顯得氣勢奔放，有疏有密。應該選擇C項；

（2）結合圖中的漢字，選擇書寫。“道”是走之旁，里面是“首”;

“耕”是耒字旁，右邊是“井”；“德”是雙人旁，左右結構；“深”是

三點水，右邊是“桀”；把漢字寫正確、規范。

故答案為：（1）C；（2）道；深；德；耕

【點評】題目考查對歐陽詢書法作品等書法常識的理解和掌握能

力。作答時要結合自己平時積累的書法知識，結合題目考查的知識點

進行正確作答。漢字的書寫要正確規范。

二、基礎積累運用。

2.（2023五上?永興月考）根據拼音，結合語境寫漢字。

書，助你踏上kGi旋之路，吟春花秋月，賞落英繽

紛；書，為你指點迷jin，平添無xian能量，

足以劈波zhdn浪；書，伴你青春少年，陪你日漸shu

ai老；書，傳song古今賢文，sh￡i說

淳P寸情誼。

【答案】凱；津；限；斬；衰；誦；述；樸

【知識點】看拼音寫漢字

【解析】【分析】“凱旋”的“凱”右邊是“幾”；“迷津”的“津”

是三點水，右邊是“聿"；”無限”的“限”是耳刀旁，右邊是“艮”;

“劈波斬浪”的“斬”是車字旁，右邊是“斤一衰老”的“衰”與“哀”

區分開；“傳誦”的“誦”是言字旁，右邊是“甬”一述說”的“述”

是走之旁，里面是“術”；“淳樸”的“樸”是木字旁，右邊是“、”；

故答案為：凱；津；限；斬；衰；誦；述；樸

【點評】題目考查學生對拼音的正確拼讀和詞語書寫能力。作答

時要首先把拼音拼讀正確，注意區分有同音字和同音詞的情況；書寫

時要注意易錯字的筆畫和結構，把每個字寫正確，即可順利作答。

3.(2023五上?永興月考)用“J”畫出句中加點字的正確讀

音。

(1)我拿著得了滿分的試卷(judnjuGn)飛奔(bOn

ben)回家。

(2)這本傳(chuGnzhuan)記里有許多關于少年英

雄的傳(chuGnzhuan)奇故事。

(3)媽媽這次去南京出差(chGchachai),差(ch

achachai)不多要去一個星期。

(4)那位老者博聞強識(shizhi)、見多識(shizh

i)廣，我們都很尊敬他。

【答案】(1)juan；ben

(2)zhudn；chuan

(3)chai；cha

(4)zhi；shi

【知識點】字音

【解析】【分析】(1)“試卷”應讀juan,指檢測考試者學習情

況而設定在規定時間內完成的試題；“飛奔”應讀bOn；形容跑得像

飛一樣快。

(2)“傳記”應讀zhudn,指文學的一種體裁；“傳奇”應讀chu

an,指情節離奇或人物行為不尋常的故事；

(3)“出差”應讀chdi,指受派遣到外地或負擔臨時任務；“差

不多“應讀chG,指缺少；

(4)“博聞強識”應讀zhi,指見聞廣博，記憶力強。“見多識

廣”應讀shi,認識的意思；

故答案為：(l)juGn；ben(2)zhuan；chudn；(3)chai；

cha(4)zhi；sh1

【點評】題目考查學生的漢字讀音掌握能力。作答時要對于多音

字要結合詞語中漢字的意思進行正確作答，對于容易選擇錯誤的漢字

讀音，要結合平時的學習積累，加強識記，才能順利作答。

4.(2023五上詠興月考)下列詞語書寫全部正確的一項是()

A.眉開眼笑舉世聞明B.戀戀不舍勤勤懇懇

C.完壁歸趙相依為命D.一泄千里眾星拱月

【答案】B

【知識點】詞形辨析

【解析】【分析】A項中“舉世聞明”應寫作“舉世聞名”；

B項中詞語書寫全部正確；

C項中“完壁歸趙”應寫作“完璧歸趙”；

D項中“一泄千里”應寫作“一瀉千里”；

故答案為：B

【點評】題目考查對詞語詞形辨析能力。作答時要結合題目要求,

根據平時學習積累對每一選項中詞語進行檢查分析，做出正確鑒別和

修改。

5.（2023五上?永興月考）用詞語概括下面句子的意思，正確

的一項是（）

陶淵明辭官回鄉后，過著閑適的生活c他每天在園子里種菜、飲

酒，生活得非常自在。

A.游手好閑B.不思進取C.悠然自得D.成家立業

【答案】C

【知識點】其他語言表達

【解析】【分析】結合句子中表述，結合“每天在園子里種菜、

飲酒，生活得非常自在"閑適”的表述，應該用“悠然自得"進行表述；

故答案為：C

【點評】題目考查學生對詞語的正確理解和運用能力。作答時首

先要認真讀懂句子的意思，然后根據句子表達的意思，然后結合平時

對詞語意思的理解，做出正確選擇。

6.（2023五上?永興月考）不列句子標點使用完全正確的一項

是（）

A.穗子越做越講究，有黑雞毛、白雞毛、蘆花雞毛等……各種

顏色的褸子滿院子飛。

B.它的果實埋在地里，不像桃子，石榴，蘋果那樣，把鮮紅嫩

綠的果實高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心。

C.這篇文章描寫了飛瀑、祠廟、翠柏、古松，洞天和云海。

D.它由圓明園、綺春園和長春園組成，所以也叫圓明三園。此

外，還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面，眾星拱月般環繞

在圓明園周圍。

【答案】C

【知識點】標點符號運用

【解析】【分析】A項“有黑雞毛、白雞毛、蘆花雞毛等……”

中的省略號應該去掉，與“等”表達的意思相同；

B項“桃子，石榴，蘋果那樣”應該把逗號改成頓號，進行作答；

C項中句子中標點符號運用正確，符合句子表達的意思；

D項中“所以也叫圓明三園”中“圓明三園”應該加上引號；表

示特定的稱謂；

故答案為：C

【點評】題目考查學生對標點符號的使用能力。作答時要根據平

時學習對標點符號的認識，結合標點符號的用法和句子表達的主要意

思，確定恰當的標點符號，進行作答。

7.（2023五上?永興月考）先把詞語補充完完整，再選擇恰當

的詞語填入句中。

金碧煌淚如珠完好無

牽掛肚別出心心安得

這些藝術品的設計理念，一個個作品生動形象。其中，

醫護人員奮力搶救病人的畫面讓我看了不禁。

【答案】輝；落；損；腸；；裁；理；別出心裁；淚落如珠

【知識點】補充成語；成語運用

【解析】【分析】“金碧輝煌”形容建筑物等顏色鮮明華麗，光彩

奪目；“淚落如珠”眼淚就像是斷了線的珠子一樣滾滾而落，形容十

分傷心。“完好無損”指很完整、完好無缺，沒有一點兒損壞或殘缺。

“牽腸掛肚”形容非常掛念，很不放心。“別出心裁”獨創一格，與眾

不同。“心安理得”指自以為道理上過得去，心里很坦然。

結合“一個個作品生動形象，，，前面應該選擇“別出心裁”；結合

“醫護人員奮力搶救病人的畫面”后面應該選擇“淚落如珠”；

故答案為：輝；落；損；腸；裁；理；別出心裁；淚落如珠；

【點評】題目考查學生對成語的掌握情況。作答時要結合平時的

學習積累進行識記，同時書寫時應注意同音字和形近字的辨析，把每

個字寫正確；結合成語意思，進行正確運用，便于順利作答。

8.（2023五上?永興月考）五（1）班正向同學們征集“班級公約

”的內容，下列你認為最不合適的是（）

A.如果因緊急事情離開學校，應先向班主任請假。

B.考試退步罰抄試卷三遍。

C.逃避值日罰掃兩天。

D.作業必須按時、獨立完成。

【答案】B

【知識點】其他文學常識；其他文化常識

【解析】【分析】結合對學校班級生活的理解，ACD三項表述正

確，符合“班級公約”的相關要求；

B項中“考試退步”罰抄試卷三遍的要求，是不符合“減負”要

求，是一種變相的體罰，也不利于學習成績的提升，這項不能作為“班

級公約”的內容。

故答案為：B

【點評】題目考查對班級公約等相關常識的理解和掌握能力。作

答時要結合自己平時積累的文學知識，結合題目考查的知識點進行正

確作答。

9.（2023五上?永興月考）根據所學知識填空

（1）讀文能壯志。《少年中國說》中，梁啟超認為“故今日之責

任，不在他人，面對未來，他激情滿懷：“美哉，

我，！壯哉，我，！”《蟬》

中，虞世南用“，非是藉秋風”表達高潔清遠之志。

（2）月光是柔和的，她不似太陽光那般耀眼奪目，但她的寧靜

之美，卻深深地吸引著我。（仿照例句，用對比的方法描述生活中某

種事物的特點）

（3）氣象小組的同學每天都記錄并收聽當天的天氣預報。（在原

句修改病句）

（4）朱熹的《觀書有感》（其一）中的兩句詩“——

”富有一定的哲理。

（5）《憶讀書》的作者回憶了自己童年時讀書的經歷，

總結了多年讀書的經驗，旨在引導學生懂得“—”的道理。

【答案】（1）而全在我少年；少年中國，；與天不老；我中國少

年，；與國無疆；居高聲自遠

（2）夜風是輕柔的，它不似白日狂風那般狂野不羈，但它的細

膩與溫柔，悄悄地拂過心田，給予人無盡的安寧與慰藉。

（3）氣象小組的同學每天都記收并聽錄當天的天氣預報。

（4）為渠那得清如許；為有源頭活水來

（5）冰心；讀書好，多讀書，讀好書

【知識點】古詩詞填空；古詩詞運用；文章大意理解；其他文學

常識

【解析】【分析】（1）結合課文《少年中國說》內容，故今日之

責任，不在他人，而全在我少年。“美哉，我少年中國，與天不老!

壯哉，我中國少年，與國無疆！”書寫時“旺”右邊是“士。“疆”是

左右結構，筆畫較多，要正確書寫；“居高聲自遠，非是藉秋風”意思

是蟬正是因為在高處它的聲音才能傳得遠，并非是憑借秋風的力量。

（2）結合例句中對比修辭手法的運用，進行表述作答。

（3）這句“記錄并收聽”語序存在錯誤，應該改成“收聽并記

錄”；

（4）“為渠那得清如許，為有源頭活水來”意思是要問池塘里的

水為何這樣清澈呢？是因為有永不枯竭的源頭源源不斷地為它輸送

活水。

（5）《憶讀書》作者是冰心，回憶了目己童年時讀書的經歷，總

結了多年讀書的經驗，旨在引導學生懂得“讀書好，多讀書，讀好書

”的道理。

故答案為：（1）而全在我少年；少年中國，與天不老；我中國少

年，與國無疆；居高聲自遠；（2）夜風是輕柔的，它不似白日狂風那

般狂野不羈，但它的細膩與溫柔，悄悄地拂過心田，給予人無盡的安

寧與慰藉。（3）氣象小組的同學每天都記收并聽錄當天的天氣預報。

（4）為渠那得清如許，為有源頭活水來（5）冰心；讀書好，多讀書，

讀好書

【點評】題目考查學生對古詩和古代文學作品中名句的背誦和默

寫能力，也涉及修改病句和課文理解的內套。作答時要結合題目要求,

根據修改病句和課文的理解，以及自己課外閱讀中積累的古代文學知

識進行準確作答，答案要規范，書寫要正確。

三、按要求完成句子練習

10.（2023五上?永興月考）句子練習

書是階梯，幫助我們攀登知識的高峰。（仿寫句子）

書是，—。

書是，—。

【答案】鑰匙；為我們打開智慧的大門；燈塔；照亮我們前進的

路程

【知識點】仿寫

【解析】【分析】“書是階梯，幫助我們攀登知識的高峰J這句

運用比喻的修辭手法，描寫了書的作用；結合句子中比喻修辭手法的

運用，進行仿寫作答。

故答案為：鑰匙，為我們打開智慧的大門；燈塔，照亮我們前進

的路程；

【點評】題目主要考查學生的語言表達能力。語言表達要結合題

目的要求，進行書寫。作答時要認真審題，結合例句中運用的修辭手

法，然后用流暢的語言表達出來。

四、經典名著是文化的精粹，讓我們走近名著，受名著的風采

11.（2023五上?永興月考）根據下面的描述，寫出相應的作品

名稱。

滿紙荒唐言，一把辛酸淚。

橫海郡柴進留賓，景陽岡武松打虎。

【答案】《紅樓夢》；《水滸傳》

【知識點】其他文學常識；《紅樓夢》；《水滸傳》

【解析】【分析】結合對名著的閱讀理解，“滿紙荒唐言，一把辛

酸淚。”這句描述的是《紅樓夢》；“橫海郡柴進留賓，景陽岡武松打

虎。”結合句子中的“柴進”武松”等人物，這句描述的是《水滸傳》；

故答案為：《紅樓夢》《水滸傳》

【點評】題目考查對名著閱讀等文學常識的理解和掌握能力。作

答時要結合自己平時積累的文學知識，結合題目考查的知識點進行正

確作答。

12.（2023五上?永興月考）你一定讀過許多的經典名著吧，選

擇一本，完成下面的讀書分享。

讀書分享

書名我喜歡的書中人物（列舉1個）我喜歡的理由（結合書中

內容用簡潔的語言表達）

_①

________________________________________②

【答案】《哈利?波特》；赫敏?格蘭忝；①赫敏是智慧與勤奮的

完美結合體。她不僅擁有超凡的智商，對魔法世界的各種知識了如指

掌，而且總是孜孜不倦地學習和研究。她的勤奮和專注激勵著我，讓

我明白無論天賦如何，通過不懈的努力和持續的學習，每個人都可以

成為自己領域的佼佼者。赫敏的形象讓我相信，知識的力量是無窮的,

而追求知識的過程木身就是一種寶貴的財富。②赫敏不僅聰明，更有

著一顆勇敢而正義的心。在面對困難和挑戰時，她從不退縮，總是挺

身而出，用她的智慧和勇氣去保護朋友和正義。她的這種精神讓我深

受感動，也讓我明白在面對生活中的不公和困難時，我們應該勇敢地

站出來，用我們的力量去改變現狀，守護我們珍視的一切。赫敏的勇

敢和正義感讓我更加堅定了自己的信念和價值觀。

【知識點】推薦介紹

【解析】【分析】結合自己的閱讀經歷，結合原著的內容以及書

中人物的特點，進行推薦介紹，把自己喜歡書中人物的理由寫清楚。

故答案為：《哈利?波特》；赫敏?格蘭杰；我喜歡赫敏的理由有

兩條：①赫敏是智慧與勤奮的完美結合體。她不僅擁有超凡的智商,

對魔法世界的各種知識了如指掌，而且總是孜孜不倦地學習和研究。

她的勤奮和專注激勵著我，讓我明白無論天賦如何，通過不懈的努力

和持續的學習，每個人都可以成為自己領域的佼佼者。赫敏的形象讓

我相信，知識的力量是無窮的，而追求知識的過程本身就是一種寶貴

的財富。②赫敏不僅聰明，更有著一顆勇敢而正義的心。在面對困難

和挑戰時，她從不退縮，總是挺身而出，用她的智慧和勇氣去保護朋

友和正義。她的這種精神讓我深受感動，也讓我明白在面對生活中的

不公和困難時，我們應該勇敢地站出來，用我們的力量去改變現狀,

守護我們珍視的一切。赫敏的勇敢和正義感讓我更加堅定了自己的信

念和價值觀。

【點評】題目考查對書籍閱讀等文學常識的理解和掌握能力。作

答時要結合自己平時積累的文學知識，結合題目考查的知識點進行正

確作答。

五、閱讀理解

（2023五上?永興月考）閱讀課內文段，完成練習。

片段一

知之為知之，不知為不知，是知也。

敏而好學，不恥下問。

默而識之，學而不厭，誨人不倦。

我非生而知之者，好古，敏以求之者也。

學如不及，猶恐失之。

吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也。

片段二

余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看

仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也c三

到之中，心到最急C心既到矣，眼口豈不到乎

13.兩個片段都和有關。片段一強調的是，

片段二強調的是。

14.“讀書有三到“，其中最重要的是，因為“

"（用文中句子回答）。

15.下列說法錯誤的一項是（）

A.“不恥下問”意思是“不要不好意思問下面的問題”。

B.“學如不及，猶恐失之。”這句是說求學要有進取心，不能懈

C.畫橫線句子的朗讀停頓為：吾嘗/終日不食，終夜/不寢，以

思，無益，不如學也。

16.結合自己的讀書體會，說說文段中哪句話給你的啟發最深。

【答案】13.讀書；讀書的態度；讀書的方法

14.心到；三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎

15.A

16.“知之為知之，不知為不知，是知也”這句話鼓勵我們保持

一種開放和接納的學習態度。當我們意識到自己的不足時，就會更加

積極地尋求知識，探索未知。這種學習態度能夠激發我們的好奇心和

求知欲，推動我們不斷向前進步。同時，它也提醒我們要尊重他人的

知識和經驗，愿意傾聽和學習來自不同領域的聲音。

【知識點】課內文言文閱讀

【解析】【點評】本題為文言文閱讀題，考查學生的文言文閱讀

和理解能力。作答時結合短文內容和題目要求，根據自己對短文的理

解和題目考查要要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考,

即可順利作答。

13.結合語段中的句子，這兩個片段中的句子都和讀書有關，片

段一著重描寫了讀書的態度；片段二描寫了讀書的方法；結合對句子

的理解，進行作答C

故答案為：讀書；讀書的態度；讀書的方法；

14.結合片段