二年級上冊勞動與技術（勞技）教案

教材分析：

小學勞技課是一門綜合性學科，題材廣泛，知識性、趣味性、實踐性都很強。課堂教

學要求學生既動腦又動手，于腦并用。這種教學實踐活動，正是培養學生創新意識，發揮

學生創造性最佳機會。創造性勞動教學的終極目標是鼓勵和引導學生增強創新意識，投身

創造實踐，探索創造途徑，養成創新習慣。

勞技課的第一特性就是實踐性強，沒有實踐或實踐得不夠，都不能體現勞技課的最大

特點。特別是我校地處城區，學生生活環境遠離農村，在勞技課的教學過程中，如何據小

學生的年齡、心理特點，組織好勞技課的實踐活動，是勞技課程計劃中的重要環節之一。勞

動技術課是完成勞動技術教育的主要途徑之一，勞動技術課是對學生進行生活和生產勞動

的教育，是培養學生勞動技能素質的重要課程，它的教學模式有特殊的結構和側重。

教學目標：

1.營造寬松氛圍，啟發學生的創造性思維，培養學生創新意識，啟迪學生創造的智慧。

2.積極探索勞動教育在素質教育中的作用，增強學生的勞動觀念，培養學生的生活、

生存技能。

3.通過勞技課程的開展，培養學生優秀的思想品質，養成良好行為習慣。

教學重難點：

1.通過對學生勞動能力的培養，進而培養學生主體意識和創新意識。

2.把勞動教育與德育結合，緊密與少先隊活動掛鉤，保證勞動教育的實效性和多樣性。

課時設置：

第一、二周折扇

第三、四周紙盒

第五、六周花形相框

第七、八周長草娃娃

第九、十周青蛙涼帽

第十一、十二周樹葉書簽

第十三、十四周小鳥歸巢

第十五、十六周陀螺

第十七、十八周不倒翁

第十九、二十周沙漏

折扇（第1課時）

教學目標：

1.了解折扇的用途；

2.了解中國折扇的相關知識，使學生對傳統文化加以關注；

3.觀察折扇圖片，了解制作折扇需要用到的工具。

教學重點、難點：

清晰地記憶制作折扇需要用到的工具。

教具準備：

課件

教學過程：

一、激發興趣，導入新課

提問：夏天天氣很熱，大家常用什么工具來散熱？

展示：扇子的圖片。

提問：扇子的種類很多，你能說出你所知道的幾種扇子嗎？

（生自由交流）

今天，我們一起來深入認識小折扇吧。

二、深化認知

展示老師制作的折扇和傳統折扇的圖片。

提問：誰能說說這兩個扇子有什么相同和不同？

（生答：相同之處有用途相同等；不同之處有材料、工藝不同等）

介紹折扇的知識C

（設計意圖：引導學生關注傳統折扇，喜愛傳統二藝）

三、探究學習，鞏固知識

提問：仔細觀察折扇成品和制作材料，說說制作折扇需要用到哪些工具?

（讓學生初步了解折扇所需工具，激發動手操作的興趣）

四、小結

教學反思：

蘇教版二年級勞動與技術上冊主備人:

折扇（第2課時）

教學目標：

1.熟練應用剪切、折疊、粘貼等技法；

2.熟練使用紙工制作的相關工具；

3.能根據步驟圖制作折扇。

教學重點、難點：

鞏固剪切折疊、粘貼等技法，熟練使用紙工制作的相關工具；折疊得準確且平整。

教具準備：

制作折扇的材料紙、棉線、膠水、美工刀、尺、剪刀等紙工制作工具。

教學過程：

一、復習導入

提問：上節課我們已認識了折扇，仔細觀察折扇成品和制作材料，說說制作折扇需要

月到哪些工具？

提問：誰能說說剪切、折疊、粘貼等技法的操作要點和注意事項。

（設計意圖：鞏固紙工工具的使用要領和常見的紙工技法）

二、實踐體驗，制作折扇

提問：你能看懂折扇的制作步驟圖嗎？哪位同學向大家說明這些制作步驟。

提問：同學們用線捆扎過東西嗎？你們知道應如何打結嗎？

（借助實物投影儀和圖片，說明捆扎、打結的技法）

讓學生按照制作步驟制作折扇。

提問：粘貼扇柄木條和扇面用什么材料比較好？

（設計意圖：進一步培養學生看懂制作步驟圖及步驟說明的能力，鞏固粘貼的技法）

三、交流評議

展示做好的折扇，互相比一比。

引導學生著重從“剪切準確、折疊整齊、捆扎牢同、粘貼牢固”四個方面進行評價。

四、拓展創新

示范裝飾折扇的一種方法一一剪切圖案。掌握這個方法，可為后面的剪團花打下基礎。

除了采用剪切圖案的方法裝飾以外，還可采用在扇面上繪畫的方法裝飾折扇。

五、小結

教學反思：

蘇教版二年級勞動與技術上冊主備人:

紙盒（第2課時）

教學目標：

1.熟知常見折紙步驟圖中的符號及其折法；

2.能根據步驟圖折紙盒子。

教學重點、難點：

能根據步驟圖折紙盒子；折疊得準確，并且快速、美觀、平整、耐用。

教具準備：

折紙盒材料包

教學過程：

一、溫故知新

同學們，我們上節課已知道了折紙步驟圖中的符號及其折法，你還記得嗎？

（請同學說一說）

今天這節課，你想不想自己動手試一試呢？

二、動手操作

給學生再次講解折紙符號，正確使用折痕定位的方法；

老師演示“折紙盒”；

讓學生自己操作，老師巡視觀察，及時指導。

三、交流評議

展示優秀作品

交流折紙盒中的感想

多種折法的講述

四、小結

教師總結折紙盒的方法及注意事項

教學反思：

蘇教版二年級勞動與技術上冊主備人:

花形相框（第1課時）

教學目標：

1.鞏固剪曲線的方法；

2.初步建立“技術服務生活、雙手改變生活”的觀念。

教學重點、難點：

熟練掌握剪曲線的方法。

教具準備：

材料紙；剪刀

教學過程：

一、項目導入

師：我這里有一張非常喜歡的照片，我要怎么做才能讓它立在我的桌子上呢？

生：可將照片裝在相框里。

師：老師看到好多同學幫老師帶來了相框，用是沒有老師特別心儀的相框，怎么辦呢？

為了有一個完全符合心意的相框，老師決定自己動手制作一個，今天我們就一起來認識看

看如何自制小相框。

二、新知升華

老師特別喜歡有文藝氣息的相框，所以我想制作一個“花形相框”，你愿意和我一起

挑戰嗎？

首先我們來看看怎么樣才能制作出“花形相框”，需要知道那些制作方法。

（最重要的制作方法：剪曲線）

展示幾種常見的曲線圖案，讓同學們在材料紙上找到對應的曲線圖案，進行剪曲線練

習。

（先學會獨立剪切各部件，才能最后制作出“花形相框”）

三、實踐體驗

本節課會用到卷的技法，花瓣、葉片等部位都需要使用卷的技法處理，教師在教學中

演示和輔導。

四、小結

教學反思：

蘇教版二年級勞動與技術上冊主備人:

花形相框（第2課時）

教學目標：

1.能夠根據步驟圖制作花形相框；

2.成功將照片放入相框。

教學重點、難點：

熟練地根據步驟圖制作花形相框，學會對相框和相片進行改進。

教具準備：

材料包

教學過程：

一、導入

上節課，我們已經熟練掌握了剪曲線的技巧，上節課的學習正是為了本節課的實際操

作。

（老師展示自己已經制作好的花形相框）

你們想制作出自己心儀的相框嗎？

本節課，是你們大展身手的時候啦！

二、制作

學生自己根據已有的知識儲備，開始制作屬于自己的“花形相框”。

老師巡視，并指導。

三、照片入框

將照片放入相框，有兩個關鍵的技術知識：

1.如何確定照片的尺寸；

2.如何將照片裝進相框。放入照片的方式有多種，如插入、卡入、粘貼固定等。

（引導學生關注相框和照片的組合方式）

四、展評

主要對相框“剪切準確、曲線平滑、粘貼牢固”等各方面進行展評，以及相片入框美

觀度進行評價。

五、小結

教學反思：

蘇教版二年級勞動與技術上冊主備人:

長草娃娃（第1課時）

教學目標：

1.了解制作長草娃娃所需要的工具和材料?；

2.了解種子的萌芽條件，產生對大自然的喜愛之情。

教學重點、難點：

了解制作長草娃娃所需要的工具和材料

教具準備：

紙黏土、工具刀、棉線等

教學過程：

一、激發興趣

“春天，萬物復蘇，生機勃勃。讓我們一起做一人長草娃娃，把春天帶回家”。

二、探究觀察

通過觀察，說出長草娃娃的組成部分；

用“百寶箱”欄目出示制作長草娃娃所需要的工具和材料

三、指導

教師對各個工具的用途加以明確，讓學生加深印象。

（師生互動，交流疑義，教師可演示操作）

四、小結

教學反思：

蘇教版二年級勞動與技術上冊主備人：

長草娃娃（第2課時）

教學目標：

1.在“揉、搓、捏、壓”技藝的基礎上掌握邊轉邊捏的技法；

2.能根據步驟圖捏制一個長草娃娃。

教學重點、難點：

掌握邊轉邊捏的技法，根據步驟圖捏制長草娃娃。

教具準備：

材料包

教學過程：

一、導入課題

上節課，我們已經對長草娃娃的制作所需工具及材料有了初步了解，你還記得分別有

什么嗎？

二、討論制作長草娃娃的步驟

1.介紹小碗的捏制方法

注意紙黏土的分配，搓身體時，手掌要傾斜，前后搓。

（其他注意事項老師也要強調）

讓學生自己制作，老師巡視，指導。

討論風干后的娃娃身體站立不穩的正確處理方法。

2.娃娃的“頭發”制作

放入草籽包，澆水，等待發芽。

注意事項：紙黏土干透后放入草籽包，堅持每天澆水。

三、交流評議

讓學生把做好的娃娃放在一起，通過“看一看、比一比”活動，學習別人的優點，修

改自己的不足，再圍繞“造型美觀、比例協調、做工精致”三個方面對作品進行自評和互

評。

四、拓展創新

展示其他造型的長草娃娃，供學生制作

五、小結

教學反思：

蘇教版二年級勞動與技術上冊主備人:

青蛙涼帽（第1課時）

教學目標：

1.讓學生知曉夏天戴涼帽的好處，進一步了解夏天的服飾；

2.了解涼帽的基本結構；

3.掌握折弧線的方法。

教學重點、難點：

了解涼帽的基本結構，熟練掌握折弧線的方法。

教具準備：

材料包

教學過程：

一、導入

說涼帽一一感知涼帽在夏天的作用

出示滿頭大汗的小孩。夏天真熱啊，這個男孩好熱啊，你們有什么可以讓他涼快一點

嘛？（撐傘、空調、扇子、防曬霜、戴帽子）

小結：原來夏天找涼快的方法有很多，可以撐傘、可以吹空調、可以扇扇子，還可以

帶上一頂小涼帽。

二、深化新知

認識涼帽的基本結構。

三、掌握折弧線的方法

四、小結

教學反思：

蘇教版二年級勞動與技術上冊主備人：

青蛙涼帽（第2課時）

教學目標：

1.能根據步驟圖制作青蛙涼帽；

2.培養合作意識。

教學重點、難點：

能根據步驟圖，自主制作青蛙涼帽

教具準備：

師：課件、若干個帽子、剪刀等手工制作工具。

生：彩色卡紙、剪刀、透明膠、手工紙等若干裝飾材料。

教學過程：

一、導入

上節課，我們己初步認識了涼帽，對涼帽的基本結構有所了解，并且我們還掌握制作

涼帽最重要的一點：掌握折弧線的方法。

你想制作自己心儀的涼帽嗎？

本節課老師將帶領同學們制作一頂“青蛙涼帽”。

二、實踐體臉

老師示范制作“青蛙涼帽”，講述制作過程中應注意的要點；

學生操作，老師巡視并加以指導。

三、思考改進

圍繞“剪折準確、折邊平整、粘貼牢固、大小合適”四個評價點進行評價，讓學生對

制作質量有所要求；

讓學生嘗試制作其他形式涼帽，制作可調節涼帽等。

四、小結

教學反思：

第11頁

蘇教版二年級勞動與技術上冊主備人:

樹葉書簽（第1課時）

教學目標：

1.了解樹葉書簽的作用和它的裝飾趣味；

2.初步了解樹葉書簽的幾種制作方法；

3.激發對探索自然的興趣。

教學重點、難點：

了解樹葉書簽的幾種制作方法。

教具準備：

多媒體課件。

教學過程：

一、提問導入

師：我們平時看巾的時候，如還沒看完，那要怎么樣才能記得看到哪一頁呢？

（學生通過平時觀察爸爸媽媽看書的樣子，想到可以用書簽。）

師：那小朋友們平時見到的書簽都是用什么做的呢？長什么樣？

（學生通過生生討論和回憶平時所接觸到的書簽得出答案。）

師：秋天到了，你們在秋天看到樹葉了嗎？那小朋友見過樹葉書簽嗎？想不想看一看

呢？

二、欣賞作品

師：老師這里有幾個書簽，漂亮嗎？

請你們觀察，它們分別是用H么方法做出來的？

（出示樹葉書簽圖片）

三、總結方法

出示樹葉書簽的幾種制作方法；

出示“剪、亥h折、拼”這幾個關鍵詞；

（板書：剪、亥八折、拼）

師：沒想到幾片普普通通的樹葉，經過我們的巧手剪一剪、刻一刻、折一折、拼一拼,

竟然能呈現出這么有趣的作品。這些方法你們學會了嗎？

四、小結

教學反思：

第12頁

蘇教版二年級勞動與技術上冊主備人:

樹葉書簽（第2課時）

教學目標：

1.學會制作一張完整的樹葉書簽；

2.體驗動手操作的快樂。

教學重點、難點：

學會利用剪、亥h折、拼、畫的制作技術創作出有趣的樹葉書簽；圖樣設計。

教具準備：

書簽底板、樹葉、剪刀、小刀、白乳膠、打孔器、線、鍛子、記號筆、塑封機等。

教學過程：

一、復習導入

同學們，上節課我們已認識了樹葉書簽，也簡單地了解了樹葉書簽的幾種制作方法，

你還記得？（讓學生說一說，主要引導說出“剪、亥人折、拼”這幾個關鍵詞）

木節課，我將帶領大家走進樹葉書簽的制作現場，讓你們自己動手嘗試，你們開心嗎？

二、探索新知

師：請小朋友觀察下這兩片樹葉（出示樹葉），看看它們有什么不同的地方。

師：小朋友觀察的可真仔細，那你們覺得做書簽要用哪一片樹葉呢？

（學生通過生生討論，研究出做書簽要用比較硬的樹葉，這樣做起來更有型。）

師：那要怎么樣才能讓這軟軟的樹葉變得干干的硬硬的呢？而且還不能弄皺弄破，不

然書簽就不漂亮啦！

（學生思考,想到把樹葉夾在書里，壓一段時間就可以變得干干的硬硬的了。）

三、新知升華

師：樹葉已經準備好要做書簽啦，但是就這么光光的一片樹葉，做了書簽能好看

嗎？

（學生通過思考以及借鑒生活中所見過的書簽，想到要對樹葉進行裝飾，才能成為一

片真正的樹葉書簽。）

師：那你們平時見過的書簽都有什么樣的裝飾呢？現在就請小朋友互相討論，你準備

怎么樣來設計裝飾你的書簽呢？現在就請小朋友動手來裝飾自己的書簽吧。小朋友們，你

們的書簽都做好了嗎？展示給大家看一看吧。

四、小結

教學反思：

第13頁

蘇教版二年級勞動與技術上冊主備人:

小鳥歸巢（第1課時）

教學目標：

1.鞏固紙工制作中剪和粘貼的技法；

2.學會尋找圓的中線方法。

教學重點、難點：

學會尋找圓的中線方法。

教具準備：

材料包

教學過程：

一、項目導入

今天，我們要自己制作一個非常有趣的玩具，你們開心嗎？

（展示“小鳥歸巢”動畫激發學生興趣）

二、探究學習

讓學生了解制作這個玩具所需要的工具和材料，啟發學生的制作思路。

三、實踐體驗

介紹確定中線的方法，以便于下節課順利進行。

（學生練習，老師巡視并及時指導）

四、小結

教學反思：

第14頁

蘇教版二年級勞動與技術上冊主備人:

小鳥歸巢（第2課時）

教學目標：

1.能根據步驟圖完成“小鳥歸巢”玩具的制作；

2.熟悉視覺暫留現象，能舉一反三地制作類似的玩具。

教學重點、難點：

根據步驟圖制作“小鳥歸巢”玩具；熟悉視覺暫留現象，舉一反三地制作類似玩具。

教具準備：

材料包

教學過程：

一、復習導入

上節課，我們已經認識了一個非常有趣的玩具一一“小鳥歸巢”，大家看到了它的美,

乜對它的制作的關鍵（尋找“中線”）有了深入了解和掌握，誰能來說說尋找中線的技巧？

今天這節課我們將自己動手操作，你們開心嗎？

二、實踐操作

根據步驟圖提示，學生自己制作玩具。

（老師巡視，并及時指導）

三、交流評議

展示交流，分享制作經驗、玩的經驗，以及遇到的困難和問題；

注重三個評價點：“剪切平滑、粘貼整齊、位置準確”.

四、拓展創新

利用提供的兩個空白圓片，舉一反三制作新玩具。

五、小結

教學反思：

第15頁

蘇教版二年級勞動與技術上冊主備人:

陀螺（第1課時）

教學目標：

1.了解陀螺的結構特點和轉動原理；

2.提高觀察能力、研究能力；

3.引發學生關注傳統文化，激發學生對傳統玩具的喜愛。

教學重點、難點：

了解陀螺的結構特點和轉動原理；研究思考

教具準備：

陀螺、課件等

教學過程：

一、激發興趣

（教師出示做好的陀螺）

教師玩陀螺，引發學生制作陀螺的興趣。

今天這節課，我們就來初步認識一下陀螺（本節課主要講手捻陀螺）。

二、探究學習

看一看、說一說，觀察陀螺是有哪幾個部分組成的。

（明確陀螺的兩部分：陀螺身和中心軸。）

有趣的陀螺怎么做呢？你觀察到需要什么材料？

雙面膠、剪刀、牙簽、材料紙和水彩筆等。

三、展示

展示多樣陀螺，感受傳統文化

四、小結

教學反思：

第16頁

蘇教版二年級勞動與技術上冊主備人:

陀螺（第2課時）

教學目標：

1.掌握把紙條卷的又緊又齊的方法；

2.會熟練制作手捻陀螺；

3.感受傳統文化的魅力。

教學重點、難點：

掌握把紙條卷的又緊又齊的方法；會熟練制作手捻陀螺。

教具準備：

材料包

教學過程：

一、復習導入

上節課，我們己經認識了陀螺的結構特點和轉動原理。誰來分享一下？

二、實踐體驗

1.想一想，練一練

如何才能把紙條卷得又緊又齊，讓學生對照“信息技術”中卷的技法來實踐。

多加練習，老師及時指導。

2.動手制作，裝飾陀螺身

按照步驟圖制作陀螺，想辦法把陀螺裝飾漂亮。

3.玩陀螺

玩陀螺講究技巧，教師講述，總結方法，學生練習。

三、展評

交流評議環節，一是“看一看，比一比”，放一起，比比誰卷的更緊實，再看看誰做

的陀螺轉的時間更長。二是“評一評，議一議”師生自評和互評，從“剪得直。卷的緊、

對得齊、轉得快”這四個評價點評價。

四、小結

教學反思：

第17頁

蘇教版二年級勞動與技術上冊主備人:

不倒翁（第1課時）

教學目標：

1.了解不倒翁的結構和特點（上輕下重的原理）；

2.提高觀察能力、研究能力。

教學重點、難點：

掌握不倒翁的結構原理

教具準備：

示范材料、課件、實物投影、做好的不倒翁等。

教學過程：

一、激發興趣，導入新課

謎語：說你乖，你真乖，胡子一把像小孩。說你乖，你不乖，推你倒下，你又站起來。

揭示謎底：不倒翁。

出示不倒翁的多種圖片，讓同學們認識不倒翁。今天這節課，我們就來和不倒翁好好

交朋友，你們開心嗎？

二、自學探究

試一試：觀察生活中的不倒翁實物，分析不倒翁的結構。思考不倒翁為什么不倒，里

面有什么秘密。

說一說：內部結構，下重上輕。

三、創新

創作出自己喜歡的藝術不倒翁圖樣，與大家一起交流。

四、小結

教學反思：

第18頁

蘇教版二年級勞動與技術上冊主備人:

不倒翁（第2課時）

教學目標：

1.用雞蛋殼等材料做一個有趣的不倒翁；

2.提高觀察能力、研究能力和動手實踐能力，在技術活動中養成認真仔細、嚴禁操作

的習慣。

教學重點、難點：

用蛋殼制作成不倒翁的身體，用雞蛋殼等材料做一個有趣的不倒翁。

教具準備：

去蛋液并晾干的蛋殼、材料紙、剪刀、白乳膠、紙黏土、螺母等。

教學過程：

一、導入課題

上節課，我們已經認識了有趣的不倒翁，你還記得它的結構特點嗎？請同學分享一

下“你想自己制作一個不倒翁嗎？

二、制作步驟

自學課本中的步驟，歸納幾大流程；

錄像播放制作流程，灌注過程中的操作技巧和要領。

三、實踐操作

殼身放入螺母壓重，用紙黏土固定螺母動作要輕，位置要正；裝飾粘貼要有序，重心

穩定，站立不倒。

做一做：用配套的材料紙做一個不倒翁。將完成的不倒翁玩一玩，是不是不倒？

過程指導：針對共性問題集體指導，個性問題個別指導。

討論：為什么有的不倒翁倒下后豎不起來了？

調整螺母的重心位置，再來玩一玩。

四、評優拓展

比一比：將完成的不倒翁放在講臺上展示，評出優勝者。

五、延一延：

欣賞其他造型、其他材料的不倒翁；

感受生活中的“不倒翁”。

教學反思：

第19頁

蘇教版二年級勞動與技術上冊主備人: