部編版一年級上冊第三單元第8課ieüeer（1）復習導入看，思考問題，回答問題。同學們，我們已經(jīng)學習了六個復韻母，大家還記得它們是誰嗎？ɑi、ei、ui、ɑo、ou、iu。復習導入看，思考問題，回答問題。同學們記得真好，接下來，讓我們一起學習最后兩個復韻母和一個特殊韻母，請同學們觀察圖片，了解圖片內(nèi)容，初步認識ie、üe、er。情境導入觀察圖片，了解情境，初步認識ie、üe、er。同學們，你們在圖片中看到了什么？情境導入觀察圖片，了解情境，初步認識ie、üe、er。我看到：一棵椰子樹，樹下有兩個女孩，一個女孩站著唱歌，另一個女孩坐著聽耳機，天上掛著圓圓的月亮。情境導入觀察圖片，了解情境，初步認識ie、üe、er。說得真不錯，接下來，就讓我們一起來朗讀一首兒歌，進一步認識ie、üe、er。跟讀兒歌看，跟讀兒歌，進一步認識ie、üe、er。椰樹椰樹，ie、ie、ie月亮月亮，üe、üe、üe耳機耳機，er、er、erie、üe、eri+e=探索發(fā)現(xiàn)任務(wù)1：觀察ie、üe、er的字形，說說自己的發(fā)現(xiàn)。ü+e=e+r=erieüe單韻母單韻母復韻母復韻母是由___個單韻母組成的。2特殊韻母er是由單韻母___和聲母___組成的。er探索發(fā)現(xiàn)任務(wù)2：跟讀ie、üe、er，聯(lián)系生活，識記字母。“椰樹”的“椰”就是“復韻母”ie的讀音。ie探索發(fā)現(xiàn)想一想，ie的四聲帽子應(yīng)該給誰戴？應(yīng)該給e戴，因為ɑ不在，o、e戴。任務(wù)2：跟讀ie、üe、er，聯(lián)系生活，識記字母。探索發(fā)現(xiàn)是的，應(yīng)該給e戴，你能讀準這些情景中ie的四聲嗎？弟弟捉蝴蝶，弟弟跌倒了；姐姐幫弟弟，弟弟說“謝謝！”jiějiediédiēxièxieiēiéiěiè任務(wù)2：跟讀ie、üe、er，聯(lián)系生活，識記字母。探索發(fā)現(xiàn)把“月亮”的“月”，讀成第一聲，就是“復韻母”üe的讀音。üe任務(wù)2：跟讀ie、üe、er，聯(lián)系生活，識記字母。探索發(fā)現(xiàn)我們和老師約定：明天下午去學校看雪花，畫月亮。xuěxuéyuēyuèüēüéüěüè你能讀準這些情景中üe的四聲嗎？任務(wù)2：跟讀ie、üe、er，聯(lián)系生活，識記字母。探索發(fā)現(xiàn)把“耳機”的“耳”，讀成第一聲，就是“特殊韻母”er的讀音，r代表卷舌的動作，所以，讀e的時候要把舌頭卷起來。erērérěrèr任務(wù)2：跟讀ie、üe、er，聯(lián)系生活，識記字母。探索發(fā)現(xiàn)大頭兒子ērérěrèrér你能讀準這些詞語中er的四聲嗎？耳機ěr二十èr任務(wù)2：跟讀ie、üe、er，聯(lián)系生活，識記字母。探索發(fā)現(xiàn)任務(wù)3：朗讀標聲調(diào)歌謠和ie、üe、er的四聲。標聲調(diào)歌謠有ɑ在，給ɑ戴ɑ不在，o、e戴要是i、u一起來，誰在后面給誰戴iēiéiěièüēüéüěüèērérěrèr小結(jié)歸納回顧已經(jīng)學過的內(nèi)容，補充思維導圖。ie

üe

er（1）字形：都是由___個字母組成的。發(fā)音ie：與椰樹的“椰”______。üe：把“月”讀成第___聲。er：把“耳”讀成第___聲。2一一同音ie、üe、er的四聲作業(yè)布置1．把課本P44的圖畫故事講給小伙伴聽。2．朗讀P44的三個韻母和四聲給組