河南老師封閉管理制度總則制定目的為了確保學校教學秩序的正常進行，保障師生的身體健康和安全，特制定本河南老師封閉管理制度。本制度旨在規范封閉管理期間老師的行為準則、工作流程以及生活安排，確保在特殊時期能夠高效、有序地開展教學工作。適用范圍本制度適用于河南地區實施封閉管理的各類學校及教育機構中全體在職教師。基本原則1.保障安全：始終將師生的生命安全和身體健康放在首位，采取有效措施防范各類安全風險。2.有序教學：確保在封閉管理期間教學活動不受較大影響，維持正常的教學進度和質量。3.人文關懷：關注老師的工作和生活需求，提供必要的支持與幫助，體現人文關懷。封閉管理期間工作安排教學工作1.課程計劃執行老師們應嚴格按照原定教學計劃進行課程教學，合理安排線上或線下教學內容與進度。對于線上教學，要充分利用各種教學平臺和資源，保證教學效果。提前做好教學準備工作，包括備課、制作教學課件、準備教學資料等，確保每節課都能高質量地開展。2.教學方式調整根據實際情況靈活調整教學方式。如因條件限制無法進行面對面教學，應積極采用線上直播、錄播、線上討論、作業布置與批改等多樣化教學手段，激發學生學習興趣，提高學生參與度。加強與學生的互動交流，通過在線答疑、小組討論等方式及時了解學生的學習情況和問題，給予針對性指導。3.教學質量監控學校教學管理部門應加強對封閉管理期間教學質量的監控，通過聽課、查看教學記錄、學生反饋等方式，對教師的教學過程和效果進行評估。教師應積極配合教學質量監控工作，認真對待評估意見，及時改進教學方法和內容，不斷提高教學質量。教研活動1.線上教研組織以學科組或年級組為單位，定期開展線上教研活動。教研活動時間應提前確定并通知到每位教師，確保教師能夠按時參加。利用視頻會議軟件等工具，組織教師進行教學經驗分享、教學問題研討、教學資源交流等活動，促進教師之間的專業成長與合作。2.教學研究任務鼓勵教師結合封閉管理期間的教學實際開展教學研究，如探索適合線上教學的教學模式、研究如何提高學生在家學習的自律性等。教師應積極參與學校或上級部門組織的教學研究課題申報和研究工作，為教育教學改革貢獻力量。3.教研成果交流定期組織教研成果交流活動，教師可通過撰寫教學論文、教學案例、教學反思等形式展示自己的教研成果。對優秀的教研成果進行表彰和推廣，激勵更多教師參與教學研究，提升學校整體教學水平。學生輔導與管理1.個別輔導關注學生的學習和生活狀況，對于學習困難或存在特殊情況的學生，教師應提供個別輔導。可通過電話、微信、視頻通話等方式與學生溝通交流，了解其學習問題并給予幫助。制定個性化的輔導計劃，針對學生的具體問題進行有針對性的輔導，幫助學生克服困難，提高學習成績。2.班級管理加強對班級學生的管理，通過班級群等渠道及時傳達學校通知和要求，確保學生知曉并遵守相關規定。關注學生的思想動態和心理狀況，及時發現并解決學生可能出現的情緒問題和心理困惑，維護學生的心理健康。3.家校溝通保持與家長的密切溝通，及時向家長反饋學生在封閉管理期間的學習和生活情況，讓家長了解學生的在校表現。認真聽取家長的意見和建議，共同做好學生的教育管理工作，形成家校教育合力。老師日常管理考勤管理1.出勤要求教師應嚴格遵守學校的作息時間，按時到崗開展教學及相關工作。如因特殊情況需要請假，應按照學校請假制度提前辦理請假手續。在封閉管理期間，學校實行每日考勤簽到制度，教師可通過線上打卡等方式記錄出勤情況。2.請假流程教師請假需填寫請假申請表，注明請假原因、請假時間等信息，并按照審批權限依次提交審批。一般請假由所在年級組或學科組負責人審批，請假時間較長或涉及重要工作安排的請假需經學校相關領導審批。請假獲批后，教師應將請假申請表交至學校辦公室備案，并做好工作交接。工作紀律1.遵守工作規范教師應嚴格遵守教師職業道德規范，愛崗敬業，為人師表。在封閉管理期間，保持良好的工作狀態，認真履行工作職責。遵守學校的各項工作制度和工作流程，不得擅自離崗、脫崗或從事與教學無關的活動。2.工作態度與責任心樹立積極的工作態度，對教學工作認真負責，嚴謹治學。不斷提高自身業務水平，努力提升教學質量。對待學生要有耐心、愛心和責任心，關心學生的成長和發展，及時解決學生在學習和生活中遇到的問題。辦公環境管理1.線上辦公要求合理安排辦公空間，保持辦公區域整潔、有序。在進行線上教學和辦公時，注意網絡環境的穩定，確保教學和工作的順利進行。規范線上溝通交流方式，使用文明、規范的語言，尊重他人意見和建議，營造良好的線上辦公氛圍。2.資料管理妥善保管教學資料和工作文件，按照學校要求進行分類整理和歸檔。對于重要資料和文件，要做好備份，防止數據丟失。在封閉管理期間，如需使用學校圖書館或其他教學資源，應按照學校規定的流程進行申請和借閱。生活保障與關懷住宿安排1.宿舍分配學校根據教師人數和實際情況合理分配宿舍，確保每位教師都有安全、舒適的居住環境。對宿舍進行統一管理，定期進行檢查和維護，保證宿舍設施設備的正常使用。2.宿舍管理規定教師應遵守宿舍管理規定，保持宿舍衛生整潔，愛護宿舍內的公共設施。不得在宿舍內使用大功率電器、私拉亂接電線等，確保宿舍安全。注意宿舍安全，離開宿舍時關好門窗，妥善保管個人財物。如發現宿舍存在安全隱患或設施設備損壞等情況，應及時向學校相關部門報告。飲食供應1.餐飲服務學校提供安全、衛生、營養的餐飲服務，根據季節和實際情況合理安排食譜，保證教師的飲食需求。加強對食堂工作人員的管理，嚴格把控食品采購、加工、儲存等環節的安全，確保食品安全。2.飲食注意事項教師應遵守食堂就餐規定，文明就餐，不得浪費食物。如有特殊飲食需求或飲食禁忌，應提前向學校食堂管理部門報備。健康管理1.健康監測學校建立教師健康監測制度，每日對教師進行體溫檢測和健康狀況詢問，并做好記錄。教師如出現發熱、咳嗽、乏力等癥狀，應及時向學校報告，并按照學校要求進行就醫檢查。2.防疫措施教師應嚴格遵守學校的防疫規定，佩戴口罩、勤洗手、保持社交距離等。積極配合學校做好各項防疫工作，如核酸檢測、疫苗接種等。關注疫情動態，不信謠、不傳謠，維護良好的校園防疫秩序。心理關懷1.心理健康支持學校關注教師在封閉管理期間的心理健康狀況，通過開展心理健康講座、心理咨詢服務等方式，為教師提供心理支持和幫助。鼓勵教師之間相互關心、相互支持，形成良好的心理互助氛圍。2.壓力緩解途徑教師可通過適當的方式緩解工作和生活壓力，如進行體育鍛煉、閱讀、聽音樂等。學校應提供必要的活動場地和設施設備，支持教師開展有益身心健康的活動。培訓與發展專業培訓1.線上培訓課程學校根據教師專業發展需求，定期組織線上培訓課程。培訓內容涵蓋教育教學理論、教學方法與技巧、教育信息化應用等方面。教師應積極參加線上培訓課程，認真學習培訓內容，并將所學知識和技能應用到教學實踐中。2.培訓考核與反饋對線上培訓課程進行考核，考核方式可包括在線測試、作業提交、學習心得撰寫等。通過考核檢驗教師的學習效果，確保培訓質量。收集教師對培訓課程的反饋意見，根據反饋情況及時調整培訓內容和方式，不斷優化培訓方案，提高培訓的針對性和實效性。自我提升1.自主學習鼓勵鼓勵教師利用封閉管理期間的時間進行自主學習，不斷提升自身專業素養。教師可通過閱讀教育教學相關書籍、期刊，觀看優秀教學視頻等方式拓寬知識面，提高教學能力。學校為教師提供一定的學習資源支持，如圖書館電子資源、在線學習平臺賬號等，方便教師自主學習。2.教育實踐反思教師應注重教學實踐反思，定期對自己的教學過程和效果進行總結和反思。通過撰寫教學反思日記、分析教學案例等方式，發現問題并及時改進教學方法和策略。將教學實踐反思與自主學習、培訓學習相結合，不斷促進自身專業成長和發展。溝通與協調學校內部溝通1.信息傳達渠道學校建立暢通的信息傳達渠道，通過學校工作群、電子郵件、線上會議等方式及時傳達學校的各項通知、要求和工作安排。教師應密切關注學校信息傳達渠道，及時了解學校動態，確保各項工作順利開展。2.部門協作與溝通各部門之間應加強協作與溝通，形成工作合力。在封閉管理期間，涉及多個部門的工作事項，相關部門應及時溝通協調，共同推進工作進展。教師在工作中遇到問題或需要其他部門協助時，應主動與相關部門聯系，積極尋求解決方案。與家長及社會溝通1.家校溝通機制保持與家長的定期溝通，及時反饋學生的學習和生活情況。通過家長會、家長群、電話溝通等方式，加強家校之間的信息交流與合作。認真聽取家長的意見和建議，對于家長關心的問題要及時給予答復和解決，提高家長對學校教育教學工作的滿意度。2.社會聯系與合作積極與社會各界保持聯系與合作，爭取社會資源對學校教育教學工作的支持。如與社區、志愿者組織等合作，共同開展有利于學生成長和教師發展的活動。及時向社會宣傳學校在封閉管理期間的工作舉措和取得的成效，展示學校良好形象，營造良好的社會輿論環境。監督與考核監督機制1.內部監督學校成立專門的監督小組，對封閉管理期間教師的工作情況、遵守制度情況等進行定期檢查和不定期抽查。監督小組通過查看教學記錄、考勤記錄、聽取學生和家長意見等方式，及時發現問題并督促教師整改。2.教師自我監督教師應加強自我監督，自覺遵守學校各項制度和工作紀律。在工作中不斷反思自己的行為，及時發現并糾正不足之處，提高自身工作質量和效率。考核評價1.考核指標與方法制定科學合理的教師考核評價指標體系，包括教學工作、教研活動、學生管理、日常表現等方面。考核評價方法采用定量與定性相結合的方式，通過教學業績考核、學生評教、同事互評、領導評價等多種途徑，全面客觀地評價教師的工作表現。2.考核結果應用將考核結果與教師的績效工資、職稱評定、評優評先等掛鉤，激勵教師積極工作，不斷提高自身業務水平。對于考核優秀的教師，學校給予表彰和獎勵；對于考核不達標或違反學校制度的教師，學校將根據相關規定進行處理。附則制度解釋