深圳學校午休管理制度一、總則（一）目的為保障學生在學校期間的休息質量，促進學生身心健康發展，特制定本午休管理制度。通過規范午休管理流程，營造良好的午休環境，確保學生能夠在緊張的學習之余得到充分的休息和放松，提高下午的學習效率。（二）適用范圍本制度適用于深圳市轄區內所有中小學校。（三）基本原則1.保障休息原則以保障學生充分休息為首要目標，合理安排午休時間和方式，確保學生在午休期間能夠獲得良好的睡眠環境，恢復精力。2.安全第一原則將學生的安全放在首位，加強午休期間的安全管理，消除各種安全隱患，防止發生意外事故。3.規范有序原則建立健全午休管理的各項規章制度和流程，使午休管理工作有章可循、規范有序。4.個性化關懷原則尊重學生的個體差異，關注特殊學生的需求，提供必要的幫助和支持，確保每個學生都能在午休中得到妥善照顧。二、午休時間安排（一）小學1.一、二年級午休時間為[X]分鐘，具體時間為上午放學后至下午上課前。建議午休時間為12:3013:50，學生可根據實際情況適當調整入睡時間，但需在規定時間內保持安靜休息狀態。2.三至六年級午休時間為[X]分鐘，建議午休時間為12:3014:00。此階段學生可根據自身情況進行適當的自主學習或閱讀活動，但總體活動量不宜過大，應保證足夠的休息時間。（二）初中午休時間為[X]分鐘，建議午休時間為12:3014:00。初中學生學業壓力逐漸增大，更應注重午休質量，以充沛的精力迎接下午的課程。（三）高中考慮到高中學生學習任務較重，午休時間可適當靈活安排。原則上午休時間不少于[X]分鐘，建議學生在12:3014:00之間合理安排休息和學習。學校可根據實際情況，在保證學生休息的前提下，為學生提供一定的自主學習時間，但需嚴格控制學習強度，避免影響學生休息。三、午休場所管理（一）教室1.環境布置教室應保持整潔、安靜、通風良好。課桌椅擺放整齊，為學生提供舒適的休息空間。可根據季節變化，適當調整教室溫度，確保學生在適宜的環境中休息。2.衛生管理每天午休前，班主任應組織學生對教室進行清掃，清理地面垃圾、擦拭課桌椅等。定期對教室進行消毒，特別是在傳染病高發季節，要增加消毒頻次，保障學生的健康安全。3.安全檢查午休前，教師要對教室進行安全檢查，確保門窗、電器等設施設備正常運行，無安全隱患。檢查教室周圍環境，防止存在危險因素影響學生休息。（二）午休室1.設施配備學校應根據學生人數合理設置午休室，確保每個學生都有足夠的休息空間。午休室內應配備舒適的床鋪、床墊、枕頭、被子等床上用品，保證學生睡眠質量。同時，要配備必要的通風設備、照明設備和應急設施，如滅火器、應急照明燈具等。2.衛生管理午休室要保持清潔衛生，每天安排專人進行清掃和消毒。床上用品應定期清洗、更換，確保干凈整潔。及時清理午休室內的垃圾，保持室內空氣清新。3.安全管理加強午休室的安全管理，安裝門禁系統，防止無關人員進入。定期對午休室的設施設備進行檢查和維護，確保其安全可靠。制定應急預案，如遇突發事件能夠及時、有效地進行處理。四、午休管理職責（一）學校管理層1.制定政策負責制定學校午休管理制度和相關政策，明確各部門職責，確保午休管理工作有章可循。2.資源保障統籌協調學校資源，為午休管理工作提供必要的人力、物力和財力支持。如安排專人負責午休室管理、采購床上用品等。3.監督檢查定期對學校午休管理工作進行監督檢查，及時發現問題并督促整改。對表現優秀的班級和個人進行表彰和獎勵，對工作不力的進行批評教育和問責。（二）班主任1.組織管理負責組織本班學生的午休管理工作，制定班級午休管理細則，明確班級午休紀律和要求。2.安全教育在午休前對學生進行安全教育，提醒學生注意安全事項，如正確使用電器、避免追逐打鬧等。3.巡查監督午休期間，班主任要加強對教室或午休室的巡查監督，及時發現并處理學生中的問題，確保學生安靜休息。4.溝通協調與家長保持密切溝通，及時反饋學生午休情況，了解家長的意見和建議，共同做好學生的午休管理工作。（三）任課教師1.協助管理在午休期間，任課教師應協助班主任做好本班學生的管理工作，維護午休秩序。2.關注學生關注學生的身體狀況和情緒變化，發現異常情況及時與班主任溝通，并給予必要的幫助和關懷。3.教育引導利用午休時間對學生進行適當的教育引導，如開展心理健康教育、閱讀分享等活動，但要注意避免影響學生休息。（四）生活老師（如有）1.日常管理負責午休室的日常管理工作，包括學生的作息安排、床鋪整理、衛生清潔等。2.安全保障加強午休室的安全管理，確保學生的人身安全。如發現安全隱患及時報告并處理，做好應急突發事件的應對工作。3.關懷照顧關注學生的生活需求，對有特殊情況的學生給予關懷照顧，如生病學生的護理等。五、午休紀律要求（一）保持安靜1.學生在午休期間應保持安靜，不得大聲喧嘩、打鬧嬉戲。進入教室或午休室后，要迅速做好休息準備，避免發出不必要的聲響。2.如需交流，應盡量輕聲細語，避免影響其他同學休息。（二）遵守作息1.嚴格按照學校規定的午休時間作息，不得提前起床或延遲入睡。如有特殊情況需要調整，應提前向班主任請假并說明原因。2.起床后，要迅速整理好個人物品，保持床鋪和桌椅整潔，做好上課準備。（三）注意安全1.不得在午休室內進行危險行為，如攀爬床鋪、追逐打鬧、使用尖銳物品等。2.正確使用電器設備，如空調、風扇等，不得私自拆卸或擺弄電器，以免發生觸電事故。3.如有身體不適或突發情況，應及時向老師報告。（四）愛護設施1.愛護教室和午休室內的設施設備，不得隨意損壞。如發現設施設備損壞，應及時報告老師。2.節約使用床上用品等公共資源，保持整潔衛生，不得隨意丟棄或弄臟。六、特殊情況處理（一）學生生病1.午休期間，如學生出現身體不適，如發燒、嘔吐、腹痛等癥狀，教師應立即采取措施。首先，通知班主任和校醫，同時安撫學生情緒，讓其保持安靜休息。2.校醫應及時對生病學生進行檢查和診斷，根據病情進行相應的處理。如病情較輕，可在學校醫務室觀察治療；如病情較重，應及時通知家長，并安排送往附近醫院就診。3.班主任要及時與家長溝通學生的病情和治療情況，做好跟蹤反饋工作。（二）突發事件1.如遇突發事件，如火災、地震等，教師應保持冷靜，立即啟動應急預案。首先，組織學生迅速有序地撤離現場，確保學生的生命安全。2.按照預定的疏散路線，引導學生疏散到安全區域，并及時清點學生人數，防止遺漏。3.及時向上級主管部門報告事件情況，配合相關部門進行應急處理。在事件處理完畢后，對學生進行心理安撫和安全教育，恢復正常的教學秩序。七、家校溝通與合作（一）信息告知1.學校應通過家長會、家長群、學校公眾號等多種渠道，向家長宣傳學校午休管理制度和要求，讓家長了解學校的午休管理工作安排。2.及時向家長反饋學生的午休情況，包括學生的休息表現、身體狀況等，讓家長能夠全面了解學生在校的午休情況。（二）意見收集1.定期收集家長對學校午休管理工作的意見和建議，通過問卷調查、家長座談會等形式，廣泛聽取家長的聲音。2.對家長提出的問題和建議進行認真梳理和分析，及時改進和完善午休管理工作，不斷提高管理水平。（三）合作共育1.鼓勵家長積極參與學校午休管理工作，如家長志愿者協助學校進行午休巡查等。通過家校合作，共同為學生創造良好的午休環境。2.引導家長關注學生的午休習慣培養，在家中為學生營造安靜、舒適的午休氛圍，保證學生在家也能有充足的休息時間。八、考核與獎懲（一）考核標準1.班級考核午休紀律良好，學生遵守午休制度，無違紀行為，得[X]分。午休環境整潔衛生，教室或午休室干凈整潔，得[X]分。學生午休質量高，休息充分，下午學習狀態良好，得[X]分。積極配合學校開展午休管理工作，如協助老師進行管理、參與相關活動等，得[X]分。2.學生考核嚴格遵守午休紀律，無違紀行為，得[X]分。愛護午休設施設備，保持個人衛生和環境衛生，得[X]分。午休表現良好，休息充分，對下午學習有積極促進作用，得[X]分。（二）獎勵措施1.班級獎勵每月評選出“午休管理優秀班級”，頒發流動紅旗，并給予一定的物質獎勵，如學習用品、體育器材等。在學校年度表彰大會上，對表現突出的班級進行表彰，授予“年度午休管理先進班級”稱號。2.學生獎勵每周評選出“午休之星”，在班級內進行表揚，并給予小獎品，如筆記本、書簽等。對于在午休管理工作中表現優秀的學生，學校可在綜合素質評價中給予加分獎勵，激勵學生積極遵守午休制度。（三）懲罰措施1.班級懲罰對于午休管理工作不力的班級，學校將進行通報批評，并要求班主任進行整改。連續兩個月被評為“午休管理較差班級”的，取消該班級當年的評優評