第第頁統編版(2024）七年級下冊歷史期末復習練習試卷一、單選題：本大題共15小題，共30分。1.“自秦以下，文莫盛于宋。”出現這種歷史現象是由于宋朝（）A.統一了文字 B.以儒學作為選官標準

C.創立了科舉 D.實行了崇文抑武政策2.《天堂》充分表達了蒙古歌手騰格爾對自己家鄉的贊美。在我國歷史上，蒙古族曾經建立了一個疆域空前遼闊的大元王朝，其建立者是（

）A.成吉思汗 B.忽必烈 C.完顏阿骨打 D.耶律阿保機3.從下面四張學習卡片上，你可以提煉的學習主題是（）朝代：漢朝

人物：張騫

事件：張騫通西域朝代：北魏

人物：孝文帝

事件：革除鮮卑舊俗，接受漢族先進文化朝代：唐朝

人物：文成公主

事件：唐蕃和親朝代：元朝

人物：

事件：回族的形成民族的交流與融合 B.國家的統一與發展 C.對外的交往與進步 D.經濟的繁榮與昌盛4.有一部法典刻在一塊黑色石柱上，除前言外，正文共有282條，內容十分廣泛，從中可以清晰地了解哪一古代文明古國的社會？（）A.古巴比倫 B.古埃及 C.古印度 D.中國5.下面這道連線題搭配正確的是（）

①遼-契丹族

②西夏-元昊

③秦-鮮卑族

④北宋-趙匡胤

⑤隋-李淵A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.③④⑤6.武則天是中國歷史上唯一的女皇帝，我們肯定她的統治主要是因為（）A.打擊敵對的官僚勢力 B.愛惜人才

C.促進社會經濟繼續發展 D.創立殿試制度7.唐玄宗統治后期，誰發動了一場使唐朝由盛轉衰的叛亂（）

①李淵

②安祿山

③黃巢

④史思明A.①② B.①③ C.②③ D.②④8.《東京夢華錄》記載北宋都城開封店鋪林立，“屋宇雄壯，門面廣闊，望之森然，每一交易，動輒千萬，駭人聞見”。材料反映了宋代（）A.農業的發展 B.手工業的興盛 C.文化的昌盛 D.商業貿易的繁榮9.史學巨著《資治通鑒》的作者是（）A.司馬遷 B.司馬光 C.辛棄疾 D.沈括10.如圖是遼宋夏金元時期的示意圖，從圖示中你可以直接看出歷史發展的趨勢是（）

?A.繁榮與開放 B.政權分立到統一 C.社會變革 D.民族交融11.思維導圖是一種有效的學習工具，對歷史學習有獨特價值。如圖是某同學繪制的思維導圖，空白處應填的關鍵詞是（）

A.君主專制 B.經濟發展 C.思想控制 D.邊疆管理12.《農政全書》全面總結了我國古代農業生產的先進經驗、技術革新和關于農學的創新研究成果。據此可知此書（）A.處于世界領先的地位 B.具有總結性和創新性

C.是最早一部農學著作 D.受西方科技影響深刻13.我國有著豐富的節日文化，如除夕、中秋、國慶等，國家在一些傳統節日還規定了法定假日天數。我國的節日文化是一份珍貴的民族文化遺產，不僅可以進一步認識中華民族的文化特色，還突出反映了（）A.中華民族的道德觀和價值觀 B.人們物質文化生活的大幅提高

C.禮儀性和娛樂性的完美結合 D.發展假日經濟的需求空間巨大14.1683年臺灣入“版圖”后，清政府設置管轄臺灣的機構是（）A.宣政院 B.臺灣府 C.福建省 D.臺灣行省15.清朝前期人口數量激增的主要原因是（）A.經濟發展 B.環境改善 C.商業發達 D.醫學進步二、材料解析題：本大題共4小題，共40分。16.（10分）糧食與人類的生產和發展息息相關，糧食安全問題是關系國計民生的重要問題。閱讀下列材料，結合所學知識回答問題。

材料一：

隋唐時期是中國糧食永儲備輝煌發展的時期……太倉（含嘉倉）是專為皇室、京官提供俸米的糧倉，主要盛納全國州縣所交租米，并起著關東和關中之間漕米轉運站的作用……構成了“以長安為中心，依靠東南地區賦稅存立的”中原王朝生命線。

——摘編自王高陽《先秦諸子糧食安全思想及其當代價值》(1)根據示意圖，分析隋朝糧倉設置的特點。根據材料一并結合所學知識，分析隋朝大運河開鑿的作用。

材料二：

(2)分別寫出圖1和圖2農具的名稱，并概括它們對糧食生產的共同作用。

材料三：明中后期傳入我國的高產作物，如玉蜀黍（即玉米）、番薯（俗稱地瓜），到清代普遍種植于全國各地，高產作物的推廣，對于糧食增產有重大影響。清初荒地極多，隨處可見，而到康熙末年，則大都被開墾耕種。因而耕地面積由1645年的400余萬頃，增加到1724年的680余萬頃。人口增長也隨之加快，特別是地丁合一之后，人口數字急劇增加，乾隆十四年（1749年）為1億7000萬，至嘉慶十七年（1812年）增加到3億6000萬。

——摘編自張傳璽主編《簡明中國古代史》(3)根據材料三并結合所學知識，分析明清時期糧食產量迅速增加的原因是什么？(4)結合以上材料分析中國古代影響糧食安全的因素有哪些？17.（10分）改革創新與開放，歷來是各民族進步的不竭動力。閱讀材料，回答問題。

【創新篇】隋朝統一全國后，對門第世家獨霸政府的現象進行改革，改用考試的方法，向平民階層選拔新進官員。凡考試及格的知識分子，不問什么門第，一律委任官職……(1)材料一提到的考試方法屬于哪一考試制度？依據材料說說該制度的作用。

【開放篇】唐朝的對外開放繁榮，除中外使節的往返，還有商旅流動、僧侶請益、留學生互派等形式。唐廷不僅采取了諸如任其往來貿易、開放官學等種種優惠措施，將大批商人、學者等吸引進來，還營造出寬松的環境使他們的才智能得到充分發揮。(2)請列舉唐朝對外開放的史實一例，并結合所學知識說明唐朝對外交流活躍的原因。

【綜合篇】（宋代中國）現代化程度令人吃驚……中國是當時世界首屈一指的國家，其自豪足以認為世界其他各地皆為“化外之邦”。(3)結合所學知識從科技發明、商業發展、社會生活三方面舉例說明宋朝“是當時世界首屈一指的國家”。18.（9分）國家治理是實現國家繁榮富強的重要保障。請你參與完成相關學習任務。

任務一【分析治國理念】

材料一：

貞觀初，太宗謂侍臣曰：“為君之道，必須先存百姓若損百姓，以奉其身，猶割脛以啖腹，腹飽而身斃。

太宗謂侍臣曰：“為政之要，唯在得人，今所任用，必以德行、學識為本。”

太宗問魏征曰：“何謂為明君暗君？”征曰：“君之所以明者，兼聽也；其所以暗者，偏信也。”

——《貞觀政要》(1)根據材料一，概括唐太宗的主要治國理念。

任務二【探討制度創新】

材料二：卡片一

在當時（隋唐時期）的條件下，這種制度提供了布農（平民）可以做宰相，可以為公卿，可以參政的機會……對西方近代文官考試制度的形成產生了較大影響，有人稱它為中國古代的“第五大發明”。

——摘編自徐中約《中國近代史》卡片二

元朝統治者吸取了漢唐以來地方割據勢力據險對抗中央政府這一教訓，打破了自然疆界，極力避免某一地區成為地方長官據險稱雄的國中之國。地方區域的設置，人為的使自然區域割開，造成犬牙交錯的局面。

——摘編自李孔懷《中國古代行政制度史》(2)寫出兩個卡片中的制度名稱？依據材料分析卡片二中的制度有何特點。

任務三【感悟民族精神】

材料三：中華民族是愛好和平的民族。一個民族最深沉的精神追求，一定要在其薪火相傳的民族精神中來進行基因測序。有著五千多年歷史的中華文明，始終崇尚和平，和平和睦和諧的追求深深植根于中華民族的精神世界之中，深深溶化在中國人民的血脈之中。

——習近平總書記《在德國科爾伯基金會的演講》，（《人民日報》2014年3月30日）(3)請你結合以上材料，以《中國人民自古以來就堅持和平交往的理念》為題寫一篇不少于100字的小短文。（提示：可結合“鑒真東渡、玄奘西游、鄭和下西洋”三個關鍵詞進行論述。要求：闡明觀點，史論結合，條理清楚）19.（11分）繁榮、開放的文明自古便具備強大的生命力和吸引力，既滋養自身的發展，又吸引著世界的眼光。閱讀材料，回答問題。

材料一：唐代中葉后陸上絲綢之路迅速衰敗，加之經濟重心的不斷南移，以及南方相對和平的有利環境，海上絲路開始蓬勃興起。……唐代的海上絲路所交流的不僅有絲綢、瓷器等商品，還有宗教、藝術、風俗等，因此它為各地物質文化和精神文化的交流和傳播起到了巨大的推動作用。

--陳軍《淺析唐代的海上絲路與中外文化交流》(1)根據材料一，概括出唐代海上絲路蓬勃興起的主要原因。

材料二：宋元時期造船和航海技術有了較大的發展。……當時海上交通發達，海外貿易繁榮。宋代形成了多條航線，……遠至波斯灣及東非海岸。元朝時期，海上交通范圍有更大的拓展，海上絲綢之路進入鼎盛時期。宋代時與中國有貿易關系的國家和地區有五六十個，元代時達到140多個。陸路和海路交通的暢通，使中外經濟、文化和科技的交流進一步發展起來。(2)根據材料二并結合所學知識，指出宋元時期造船和航海技術有較大發展的影響。

材料三：1405～1433年，明政府派鄭和前后七下西洋，到過亞非三十多個國家和地區，船隊到達各地，先會見當地的國王、首領，贈送禮品，表示通好的愿望，邀請他們訪問中國。但到了明朝中后期，海禁松馳，東南沿海奸商勾引倭寇上岸，共同搶劫分贓；16世紀后，一些歐洲殖民者也相繼來到中國沿海地區，進行侵略活動。

--據人教版七年級《中國歷史》下冊教材編寫(3)根據材料三并結合所學知識，指出鄭和下西洋時的支持者及鄭和下西洋的目的與影響。

材料四：天朝物產豐盈，無所不有，原不藉外夷貨物以通有無。特因天朝所產茶葉、瓷器絲綢等為西洋各國及爾國必須之物，是以（所以）加思體恤。(4)根據材料四并結合所學知識，分析“天朝”不與“外夷”“通有無”的原因及影響。

答案和解析1.【答案】D【解析】依據題干信息“自秦以下，文莫盛于宋。”可知，北宋建立后，宋太祖吸取了五代時期武將篡權，政權更替頻繁的教訓，采取了“重文抑武”的政策，客觀上促使了宋代文化的昌盛。

故選：D。

本題考查的是宋代歷史文化的知識點，應把握宋代“重文抑武”政策的有關知識。

本題注重考查學生的分析能力，本題的關鍵點是分析題干，注意準確識記宋代“重文抑武”政策的有關內容。2.【答案】B【解析】本題考查的是元朝的建立者。依據所學知識可知，成吉思汗是蒙古族杰出的首領，他的歷史功績是統一蒙古，建立蒙古政權，忽必烈是元朝的建立者，完顏阿骨打是金的建立者，耶律阿保機是契丹的建立者。由此可以看出，ACD三項不符合題意，故選B。3.【答案】A【解析】依據所學，“張騫出使西域”使中原同西域之間政治、經濟、文化聯系日益密切，封建國家的影響深入邊疆，經濟文化交流促進了西域社會的進步，也豐富了中原的物質生活；北魏孝文帝改革緩和民族矛盾，鞏固封建統治，促進民族融合，為統一奠定基礎；唐文成公主遠嫁吐蕃贊普（國王）松贊干布使得藏漢之間的友好關系得以建立，并綿延至今；回族是由中外的多種民族成分在長期歷史發展中形成的民族。綜上，四個事件都有利于民族的交流與交融，故A項正確。國家統-不符合北魏時期的特點，B錯誤；對外交往不符合材料中民族關系發展，C錯誤；經濟繁榮不符合材料中民族交融的史實，D錯誤。

故選：A。

本題主要考查了中國古代的民族關系的相關知識，掌握相關基礎知識。

本題主要考查了中國古代的民族關系的相關知識，注意基礎知識的識記與理解。4.【答案】A【解析】根據所學知識，古巴比倫的《漢謨拉比法典》刻在一塊黑色石柱上，除前言外，正文共有282條，內容十分廣泛，因此A項符合題意；BCD三項不合題意，排除BCD三項。

故選：A。

本題考查了《漢謨拉比法典》。《漢謨拉比法典》是古巴比倫王國奴隸主階級壓迫奴隸階級的見證，也是古巴比倫王國文明的標志。

本題要正確理解題意，只有理解題意，才能明確考查的知識點是《漢謨拉比法典》，才能做出正確選擇。5.【答案】B【解析】960年，后周大將趙匡胤建立宋朝，定都汴京，歷史上稱為北宋。916年，阿保機稱皇帝，建立契丹政權，定都上京。阿保機就是遼太祖。后來，契丹改國號為遼。1038年黨項族首領元昊稱大夏國皇帝，定都興慶。題干中搭配正確的是①②④．③⑤搭配錯誤。

故選：B。

本題主要考查隋、遼宋夏金元時期民族政權的并立。掌握相關基礎知識。

本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力。理解并識記遼宋夏金元時期民族政權的并立的相關史實。6.【答案】C【解析】武則天是我國歷史上唯一的女皇帝，是中國封建社會杰出的女政治家。她當政期間，繼續實行唐太宗發展農業生產、選拔賢才的政策，提倡科舉，創立殿試制度，保持了唐朝政治經濟政策的延續和穩定，促進了唐朝社會經濟進一步發展，國力不斷增強，人稱她的統治為“政啟開元，治宏貞觀”。史學家之所以肯定武則天，主要是因為她統治期間，社會經濟得以繼續發展。

故選：C。

本題主要考查武則天的統治。武則天是我國歷史上唯一的女皇帝，她繼續實行唐太宗發展農業生產、選拔賢才的政策，社會經濟進一步發展，國力不斷增強。

本題主要考查學生解讀題干信息和對歷史史實的準確識記和理解能力。注意掌握武則天時期實行的統治政策。7.【答案】D【解析】唐玄宗統治后期，安祿山和部將史思明發動了一場使唐朝由盛轉衰的叛亂。755年，安祿山借口朝廷出現奸臣，和部將史思明一起發動叛亂，史稱“安史之亂”。唐朝由強盛轉向衰弱的標志是安史之亂。

故選：D。

本題考查了安史之亂。安史之亂持續八年之久，對社會經濟造成極大的破壞，尤其是北方地區遭到浩劫。

本題考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記安史之亂的涉及人物與影響。8.【答案】D【解析】根據“每一交易，動輒千萬，駭人聞見”可知，當時北宋都城開封商業活動規模巨大，說明商業貿易的繁榮，故選D；材料反映的是開封商業貿易繁榮，不是農業的發展、手工業的興盛和文化的昌盛，排除ABC。

故選：D。

本題考查宋代的經濟發展和社會生活，掌握相關的基礎知識。

本題考查宋代的經濟發展和社會生活，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。9.【答案】B【解析】北宋司馬光編寫的《資治通鑒》是我國一部編年體通史巨著。這部書按年代順序，敘述了從戰國到五代的歷史，將近三百卷。全書取材廣泛，敘事明晰，文筆生動，對研究古代歷史有重要參考價值，其史學地位與司馬遷齊名，其著作被宋神宗御批為“鑒于往事，有資于治道”。B符合題意。ACD不符合題意，排除。

故選：B。

本題考查《資治通鑒》。掌握相關基礎知識。

解答本題要把握《資治通鑒》的相關內容，運用所學，分析題目的要求，即可作答。10.【答案】B【解析】根據所學和材料可知，遼、宋、夏、金都是地區性民族政權，它們先后并立交替，到元朝實現大一統，圖片反映的歷史趨勢是從政權分立到實現統一。故B正確；繁榮與開放是隋唐時期，社會變革是春秋戰國時期，民族交融是魏晉南北朝時期，排除ACD。

故選：B。

本題考查宋、遼、西夏的并立與和戰、南宋與金的對峙、元朝的建立和統一，掌握相關的基礎知識。

本題考查宋、遼、西夏的并立與和戰、南宋與金的對峙、元朝的建立和統一，考查學生的識記理解能力，解題關鍵是知道圖片反映的趨勢是政權分立到統一。11.【答案】A【解析】據圖片并結合所學知識可知，為加強君主專制，宋朝采取分化事權的辦法，削弱相權；明朝廢除丞相制度，撤銷中書省，權分六部；清朝設立軍機處。BCD不符合題意，排除。

故選：A。

本題考查北宋的政治、明清時期強化皇權的措施，掌握相關的基礎知識。

本題考查北宋的政治、明清時期強化皇權的措施，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。12.【答案】B【解析】《農政全書》全面總結了我國古代農業生產的先進經驗、技術革新和徐光啟關于農學的創新研究成果，是明代末年一部重要的農業科學巨著，B符合題意；《農政全書》沒有處于世界領先的地位，排除A；《齊民要術》是最早一部農學著作，排除C；《農政全書》沒有受西方科技影響，排除D。

故選：B。

本題主要考查《農政全書》的相關史實。重點掌握明朝的科技著作的相關史實。

本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力。理解并識記《農政全書》的相關史實。13.【答案】A【解析】據“我國有著豐富的節日文化，如除夕、中秋、國慶等，國家在一些傳統節日還規定了法定假日天數。我國的節日文化是一份珍貴的民族文化遺產，不僅可以進一步認識中華民族的文化特色”關鍵信息“珍貴的民族文化遺產”并所學知識可知，題干材料強調的是節日文化的文化遺產價值，節日文化不僅可以進一步認識中華民族的文化特色，還突出反映了還突出反映了中華民族的道德觀和價值觀。A符合題意。B強調的是物質文化生活，不符合題意，C禮儀性和娛樂性的完美結合指的是形式，不是文化遺產內涵，不符合題意，D強調的是經濟方面，不符合題意。

故選：A。

本題考查節日文化的相關史實。注意題干信息和相關知識的準確把握。

本題注重考查學生的分析能力，本題的關鍵點是分析題干，注意準確識記節日文化的相關知識。14.【答案】B【解析】1683年，清軍進入臺灣，鄭成功的后代歸順清朝。1684年，清政府設臺灣府，隸屬福建省。1885年臺灣正式建省，成為中國的一個行省。臺灣府的設置，臺灣府的設立，加強了中央政府對臺灣的管轄，鞏固了祖國的東南海防，B項正確，排除CD項；宣政院是元朝時期設立的對今西藏地區管轄的機構，排除A項。

故選：B。

本題主要考查清朝時期對今臺灣的管轄的相關史實，重點掌握清政府設置的管轄臺灣的機構的相關史實。

本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力。理解并識記清朝時期對今臺灣的管轄的相關史實。15.【答案】A【解析】清朝前期人口數量激增的主要原因是經濟發展。明朝鼎盛時期，全國人口達到1億多。明朝以來的經濟衰敗和連年戰亂，造成人口銳減。清朝前期統治者采取了一系列恢復社會經濟的措施，使經濟發展，國力增強，社會安定，人口的數量也有了很大的增長。到康熙時，全國人口總數已達1.5億。乾隆末年，全國人口發展到3億，占當時世界總人口的1/3。

故選：A。

本題考查了清朝前期人口數量的激增。人口的快速增長，也帶來了許多問題。

本題主要考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記清朝前期人口數量激增的主要原因是經濟發展。16.【答案】【小題1】特點：大都位于運河沿岸；集中于長安、洛陽附近的北方地區。積極作用：隋朝大運河的開鑿，密切了中央與地方聯系；加強了南北地區政治、經濟和文化交流。消極作用：增加了人民的勞役負擔，動搖了隋的統治。【小題2】圖一：曲轅犁；圖二：秧馬。共同作用：提高了生產效率，促進了糧食產量的增加，?對當時的農業發展起到了積極的推動作用。【小題3】原因：國家統一，社會穩定；高產作物的引進，統治者重視農業生產，大力推行墾荒政策；人口增長帶來充足的勞動力，辛勤勞作等。【小題4】因素：統治者的政策，國家和社會的穩定情況，人口數量的變化，農業生產工具和技術等。【解析】本題以三則文字、圖片材料為背景依托，主要考查了隋朝糧倉設置的特點、隋朝大運河開鑿的作用、曲轅犁和秧馬以及作用、明清時期糧食產量迅速增加的原因、中國古代影響糧食安全的因素等知識，掌握相關基礎知識。

本題主要考查學生識記和分析歷史知識的能力。理解并識記隋朝糧倉設置的特點、隋朝大運河開鑿的作用、曲轅犁和秧馬以及作用、明清時期糧食產量迅速增加的原因、中國古代影響糧食安全的因素等知識。17.【答案】【小題1】科舉制；科舉制的創立，加強了皇帝在選官和用人上的權力，擴大了官吏選拔的范圍，使有才學的人能夠由此參政，同時也推動了教育的發展。【小題2】唐玄宗時，鑒真應日本僧人的邀請，東渡日本；唐太宗時玄奘西游天竺求取佛經。唐朝國家統一，社會安定；經濟繁榮，國力強盛；政府實行對外開放政策；發達便利的海陸交通條件等。【小題3】科技領先，活字印刷術、指南針、火藥的廣泛應用等三大發明；交子出現、城市商業繁榮等；政府鼓勵對外貿易、設置市舶機構管理海外貿易、海外貿易范圍廣。【解析】本題考查的主要知識點為：科舉制、唐朝的對外關系、宋朝的領先世界成就。掌握相關基礎知識。

注意對材料的分析與解讀，掌握科舉制、唐朝的對外關系、宋朝的領先世界成就等知識。18.【答案】【小題1】治國理念：君主要心存百姓，以民為本；廣納賢才，知人善任；明君兼聽則明，偏信則暗（或兼聽納下）；君主要以身作則（或君主要正己修身）。【小題2】制度：科舉制；行省制度。特點：繼承傳統與創新制度相結合；注重強化中央政府對地方的控制；行政區劃上打破山川形便，形成犬牙交錯的特點。【小題3】觀點：中國人民自古以來就堅持和平交往的理念。

論述：中華民族是