家校共育，靜待花開教育是根的事業(yè)，慢養(yǎng)方見花開。——從“焦慮”到“同行”，做孩子成長的護航者1期末成績2孩子與家長3教育誤區(qū)4三升四語文目錄CONCENTS5安全教育期末成績PART1科目平均分及格人數(shù)優(yōu)秀率特優(yōu)人數(shù)關愛人數(shù)單科狀元語文92.343899.48%179班小助數(shù)學88.763770.47%2215齊飛揚英語92.233561.07%317沈一丹政治72.183379.87%1911喻金婷歷史70.982968.12%1614張祖豪生物59.982260.07%1024王明明地理73.453061.28%189劉芳佳期末成績分析期中考試情況家長應該如何看待孩子成績：老師讓家長了解孩子成績，只是為了幫助家長了解現(xiàn)階段孩子的真實水平，合理期待，并對癥下藥！并不是讓家長拿著成績數(shù)落孩子！家長的平和是孩子的定心丸。考得好，要平和，給予肯定和鼓勵，總結經(jīng)驗，制訂計劃，鞏固勝利性成果。考得不好，更要平和，找到考得不好的原因，委婉建議。家長可以這么做黃金五問你對自己的成績滿意嗎？滿意不滿意你打算怎么慶祝？看得出來，你很不開心你覺得是進步還是退步了？你覺得可以做什么下次考試更好？孩子與家長PART2家長需要知道的事-幾個誤區(qū)1、完全依靠老師，送進學校就不管了。2、我白天工作，沒時間管孩子。3、孩子不優(yōu)秀，是老師不夠關心。4、孩子X年級了，不用再管了管也沒用。學習就是開車孩子是司機，家長是副駕駛1、切記不要搶方向盤,不然你行你上2、切記不要在邊上念叨開的不好,煩死了3、也不要把當年開拖拉機的經(jīng)驗反復說，現(xiàn)在開的是電車4、應該默默看導航，關注周邊路況，快走錯時提醒一下5、不要打開零食或者削水果的時候，遞點吃的到嘴里7、特別討厭副駕駛啥也不干睡大覺刷抖音的，開車都沒動力

如果已經(jīng)走錯了，家長可以說:“沒關系，不就是多繞幾公里嘛!”——各位家長，孩子們需要你！學生的成功=40%學生自身努力+30%學校教育+30%家庭教育孩子的健康成長，很大程度上依賴家長的耐心引導和鼓勵關愛。人民日報《教育改革要從家長教育開始》羅列出5個層次的家長第一層次:舍得給孩子花錢第二層次:舍得為孩子花時間第三層次:家長開始思考教育的目標問題第四層次:家長為了教育孩子而提升和完善自己第五層次:父母盡己所能支持鼓勵孩子成為最好的自己，也以身作則支持孩子成為真正的自己我們處于哪一個層次呢？家長是孩子最好的老師親愛的家長們：

現(xiàn)在不要急于心疼孩子吃喝睡的條件，當我們無法輔導孩子的學習時，我們真正要做的是幫助孩子排除學習以外的干擾，盡可能給他提供更多的學習資源！讓孩子郁悶、焦慮的煩惱包括：夫妻爭吵親子矛盾青春期愛戀自我否定優(yōu)秀家長的正確打開方式多點耐心和關注，多表揚和鼓勵，講究溝通的方式方法。趨利避害是人的天性，是人都會犯錯，更重要的是想辦法解決問題。抓好子女在家的行為習慣，以身作則。

如規(guī)律的作息、適量的家務勞動、科學規(guī)劃學習等了解孩子在校學習情況和人際交往請家長們不要送餐到學校，別總擔心孩子吃苦——場面不好看，且不利于孩子的集體生活

特殊情況，比如身體需要調(diào)理的，麻煩跟班主任說明情況關注孩子的手機

孩子有可能有另一部手機

孩子該“放”

還是該“扶”X年級的孩子，該放還是該扶?因人而異孩子比較自律的:心在手放、適時抽查、監(jiān)督習慣和方法.孩子不夠自律的:帶領、培養(yǎng)習慣切不能過于放心，更不能過于放手！允許孩子做自己父母是孩子最重要的老師，卻也是最容易犯錯的老師。“聽話”這個詞正在扼殺孩子的創(chuàng)造力很多家長頭疼，那個聽話的孩子不見了？

家長該“躺”

還是該“卷”著名教育家陳鶴琴先生說：“做父母，最好只做“一只手父母”。所謂“一只手父母”，就是：不要處處都管制，也不要事事都放縱。”卷的本質(zhì)，是為孩子打好人生底子松的本質(zhì)，是為孩子打好人生底子

最好的教育方式，一半是內(nèi)卷，一半是松弛。卷習慣心態(tài)人品學做人，永遠比上名校更重要家長以身作則，把熱心、熱情、正直、陽光、善良這些傳遞給孩子，孩子自然不會太差著重培養(yǎng)內(nèi)心強大，抗挫能力強，不輕言放棄孩子家長少批評多鼓勵，孩子不怕犯錯（當孩子做不好某件事，多鼓勵孩子再嘗試，即使不成功也沒有關系教育孩子就是培養(yǎng)好習慣培養(yǎng)好的學習習慣、生活習慣、運動習慣，當孩子有了好習慣，變優(yōu)秀就是意見水到渠成的事松行為結果成績不拿成績當成評判孩子的唯一標準家長要看到孩子取得的進步和不足。進步就夸獎，不足的地方就認真改正！任何一件事情注重過程而不是結果整個過程中孩子是否努力，是否全情投入，收獲了什么?還有哪些提升的空間？這些都比結果重要！被允許的童年才是快樂的，充分釋放孩子的天性，讓孩子擁有底線內(nèi)的自由如：孩子有奇奇怪怪的想法、孩子滿山遍野瘋跑、孩子愛為十萬個為什么、孩子滿地打滾等等。家庭教育誤區(qū)PART3沒有“默默耕耘”，只是一味“靜待花開”，等來只會是孩子的黯淡無光孩子的滿身泥濘，以及父母的后悔莫及。真正的靜待花開，不是不管，也不是控制，而是耐心陪伴，細心栽培。北大校長蔡元培說過：“家庭者，人性最初之學校也，一生之品性，所謂百變不離其宗者，大抵胚胎于家庭中”。“撒手不管”“靜待花開”≠常見誤區(qū)教育最大的死敵是指望孩子“自覺”教育最大的死敵，就是“孩子不喜歡就別逼他”。世界上沒有生來就自覺的孩子，每一個自律自覺的孩子，都離不開父母長期的陪伴，嚴格的監(jiān)督和正確的管教。

熊孩子是“慣”出來的，好孩子是“管”出來的，優(yōu)秀孩子是“陪”出來的!

沒有一個優(yōu)秀的孩子，是在父母的放養(yǎng)中長大。常見誤區(qū)總拿孩子和別人比，比得孩子沒了自信常見誤區(qū)現(xiàn)象：“你看人家×××多厲害，你怎么就不行？”問題：孩子會覺得“我永遠不夠好”，要么自卑要么嫉妒，甚至討厭學習。

老師建議：多關注孩子自己的進步，比如“今天比昨天多背了一首詩，真棒！”。作業(yè)盯得死緊，孩子成了“做題機器”常見誤區(qū)

現(xiàn)象：要求作業(yè)必須“完美無缺”，寫錯一個字就重寫，導致孩子越寫越慢，考試都做不完。

問題：孩子光顧著“好看”，忘了效率和正確率，時間全耗在形式上。

老師建議：先抓“做對”，再練速度，最后再講究整潔，別本末倒置。包辦代替，孩子啥都不會常見誤區(qū)現(xiàn)象：替孩子檢查作業(yè)、收拾書包，甚至喝水都要遞到嘴邊。

問題：孩子長大后連削蘋果都不會，遇到困難只會喊“媽”。

老師建議：小事放手，比如讓他自己整理書包，錯了再教，比代勞更管用。用“買買買”哄孩子，獎勵變賄賂常見誤區(qū)現(xiàn)象：“考100分就給你買手機！”“不哭就帶你去游樂場。”問題：孩子學會討價還價，不給獎勵就不努力。老師建議：獎勵努力過程，比如：“這次復習很認真，進步了10分，真為你驕傲！”教育責任=老師專屬常見誤區(qū)現(xiàn)象：認為“專業(yè)的事交給專業(yè)的人”，將孩子完全托付給學校。

真相：老師負責知識傳授，家長負責品格塑造。若孩子缺乏責任感，成績再好也難以立足社會。數(shù)據(jù)對比：家校溝通頻繁的家庭，孩子心理問題發(fā)生率降低40%。樹大自然直，船到橋頭自然直常見誤區(qū)錯誤認知：認為小時候的壞習慣會隨著成長自動消失。真相：拖延、敷衍等行為若未及時糾正，會固化成性格缺陷。例如：幼時逃避責任，成年后職場遇挫。警示：教育沒有“補救期”，每一個當下都是塑造孩子的黃金時刻。樹大自然直，船到橋頭自然直常見誤區(qū)錯誤認知：認為小時候的壞習慣會隨著成長自動消失。真相：拖延、敷衍等行為若未及時糾正，會固化成性格缺陷。例如：幼時逃避責任，成年后職場遇挫。警示：教育沒有“補救期”，每一個當下都是塑造孩子的黃金時刻。積極地應對方式教育是“雙向奔赴”的藝術誤區(qū)本質(zhì)：將復雜教育問題簡單化，或走向極端（完全放任/過度控制）。破局關鍵：家長需持續(xù)學習，在“放手”與“引導”間找到動態(tài)平衡。最后呼吁：“教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。”與其焦慮誤區(qū)，不如與孩子共同成長。四升五語文PART4搶跑小升初，小學逆襲的最后時期自我意識萌芽期，渴望有表達的機會競爭意識增強，不甘落后性別意識顯現(xiàn)，進入青春發(fā)育期四升五變化競爭意識增強，不甘落后;更關注學習成績，對于學習優(yōu)秀的同學開始產(chǎn)生敬佩之情;獨立能力增強，喜歡自發(fā)組成小團體。競爭意識增強性別意識顯現(xiàn)五年級迎來身體發(fā)育的第一個高峰期，孩子性意識開始朦朧地出現(xiàn)，部分學生對男女生之間的交往變得特別關注自我意識進一步發(fā)展五年級的孩子，開始在意自己在他人尤其是異性同學眼中的形象;自尊心進一步增強，對于別人對自己的評價看的更重了。情緒控制能力增加情商迅速發(fā)展，不再相信吹捧。他們能夠更好地感受不同情感給自己的不同感受，情感更加細膩、豐富。四升五變化進入大量積累詞匯的時期書寫方面更上一層樓在閱讀中培養(yǎng)自己的審美意識進入深入準確理解文本的瓶頸期寫作難度持續(xù)增加，要求更高高段語文新變化四升五變化新課標下，小學不同年級的閱讀占比及要求年級一、二年級三、四年級五、六年級閱讀量不少于5萬字不少于40萬字不少于100萬字閱讀占比3.4%27.5%68.5%閱讀要求初步養(yǎng)成閱讀習慣;閱讀淺顯的童話、寓言、故事，誦讀兒歌童謠和古詩初步學會默讀、略讀;聯(lián)系上下文理解詞句初步把握主要內(nèi)容;體會文章思想感情默讀有速度，每分鐘不少于300字；學會理解、賞析句子，揣摩表達順序，體會思想感情，領悟表達方法四升五變化四年級500-600字左右五年級800-1200字左右閱讀量劇增，題量變大四升五變化四年級五年級注重考察基礎知識和學生的直觀感受以及到文章當中找答案的能力開始考察學生的文本分析能力，關注的重點開始轉(zhuǎn)向文本本身閱讀復合題型增多，重點考察文本分析能力四升五變化四年級五年級寫作的審題、字數(shù)、選材、立意的要求更高四升五變化四升五暑假學習建議1.安排好暑假的學習和休息計劃為了讓孩子過一個有意義的暑假，家長和孩子共同安排好暑假計劃和作息時間。二升三暑假學習建議對的事情堅持做練字練筆練口算三練閱讀朗讀讀英語三讀運動勞動兩動四升五暑假——家長該怎么做？暑假計劃≠暑假日程表三個要點：明確目的做力所能及的事關注人而不是事有儀式感的家庭策劃會劃分重要性等級制定每日計劃清單三個提示：357黃金計劃表“散養(yǎng)”還得有，親近自然好時機“圈養(yǎng)”階段，查漏補缺是重點“收心”階段，別讓假期瘋了心四升五暑假——家長該怎么做？5個重點讓孩子獨立制定一套學習計劃重點發(fā)展一項興趣愛好讓孩子感受掙錢的艱辛策劃一次全家旅行學會一項生活技能357黃金計劃表四升五暑假——家長該怎么做？357黃金計劃表3

閱讀6

勞動4預習復習5

練字7

運動1獨立思考2早睡早起四升五暑假——家長該怎么做？暑假語文提分計劃！做好復習提前預習字詞：鞏固1-4年級的字詞、成語句子：每日進行30分鐘句子專項練習復習1-4年級要求背誦的古詩詞、日積月累部分；重點預習五上生字詞

（六步預習法＋批注）預習單元導讀，資料袋，閱讀鏈接，習作要求等新增內(nèi)容閱讀五上快樂讀書吧必讀書目：

《非洲民間故事》

《歐洲民間故事》

《列那狐的故事》《一千零一夜》四升五暑假——家長該怎么做？1標出自然段2朗讀課文三遍12357864畫出好詞好句5標出拼音偏旁并組兩個詞6思考課后習題3圈出文中生字六步預習法＋批注學會批注最難也是拉開差距的關鍵四升五暑假——家長該怎么做？快樂讀書吧四升五暑假——家長該怎么做？大量閱讀讓孩子參與閱讀的全過程創(chuàng)造閱讀情景，帶孩子去書店選書閱讀要盡可能“雜”，把選書權交給孩子身教勝于言教，父母做好表率中科院心理研究所

張海玲教授：四升五暑假——家長該怎么做？堅持練字如何讓練字成為一種習慣？四升五暑假——家長該怎么做？暑期安全PART5防溺水知識1.不私自下水游泳；2.不擅自與他人結伴游泳；3.不在無監(jiān)護人或老師帶隊的情況下游泳；4.不到無安全設施、無救護人員的水塘水庫游泳；5.不到不熟悉的水域游泳；6.不熟悉水性的學生不擅自下水施救。7.不到坡陡水深的江河、湖泊、水庫、池塘旁玩耍戲水或摸魚捉蝦；8.不到工地基坑、廢棄古井、廢棄水坑玩水或游泳。一個要：發(fā)現(xiàn)同伴溺水時要大聲呼救和報告大人。在暑假期間，家長一定要對孩子進行防溺水教育，特別是酷熱天氣時段，要嚴加看管和提醒，不準孩子單獨或結伴外出到山塘、江河、水庫、碼頭、水渠等水域游泳、玩水、摸螺捉蝦等。每天提醒孩子做到“八不一要”：防溺水知識提醒：學生離開校園，請家長們一定要做好監(jiān)護責任。家里由老人看護孩子的，一定要與老人做好溝通，不因為疼愛而放縱孩子出去玩耍，掌握好孩子的動向。

尤其要提醒孩子遇到同伴溺水時不要手拉手盲目施救，要大聲呼救，尋求成人幫助。家長不要帶孩子到不熟悉水況或沒有防護設施和救護人員的江河、魚塘、水庫、水渠等地方游泳，帶孩子到涉水區(qū)域游玩時，要時刻關注孩子狀況，不讓孩子離開自己的視線和應急救護范圍。孩子外出時家長應做到“四個知道”即:去哪里和誰去去做什么什么時候回交通安全1.在通過有交通信號燈、斑馬線等交通設施的路口時，要按信號指示走人行橫道線。2.不許在道路上使用滑板、旱冰鞋等任何滑行工具；不許追車、扒車、攔車、向車上拋物。3.不許跨越、倚坐道路隔離設施,或在有隔離設施的路段上逆向行駛。4.騎車轉(zhuǎn)彎前要減速慢行，向后遼望，伸手示意，不準突然猛拐。道路安全基本常識防雷電安全在戶外不要進入孤立的棚亭、崗亭。不要帶有金屬的物品奔跑。不要在大樹下避雨。不要在戶外逗留。不要在水邊停留。不要接電話、打手機。不要站在高樓平臺上。不要靠近墻壁。不要看電視。不要洗澡。在家里不要把肢體伸出窗外。不要打開車窗，要緊閉車窗。不要坐在車門口，要靠中間坐。在車上夏季是雷雨多發(fā)季節(jié)，教育孩子在雷雨到來之前及時回家，在雷雨天氣不要單獨外出，在野外要用正確的方法躲避暴雨雷電傷害，不要在大樹下避雨。如遇洪水浸沒的道路，不要強行通過，防止被洪水沖走。食品安全