幼兒園專業知識考試練習180題(含答案)

一、單選題

1.下列屬于內部言語的是()O

A、蘭蘭默默地思考老師提出的問題

B、小明在跟著老師學唱歌

C、蘭蘭默默地跟著老師學畫畫

D、小明給老師寫信

答案：A

2.數學認知的目標是()。

A、完全掌握空間關系

B、初步感知生活中數學的有用和有趣

C、深刻理解數、量及數量關系

D、會100以內的加減運算

答案：B

3.游戲時，幼兒不小心用粘有沙子的手擦眼，致使沙子進人眼睛引起疼痛。下列

處理方法錯誤是()。

A、讓幼兒自然地轉動眼球，讓沙子從眼角流出

B、用水將干凈的紗布浸濕，用紗布將沙子粘出

C、用水將干凈的棉花浸濕，用棉花將沙子粘出

D、用干凈的手帕揉，翻開眼瞼后用口吹

答案：D

4.下列關于幼兒全面發展的說法，錯誤的是()。

A、智力的發展，道德品質、意志的培養在很大程度上取決于健康狀況

B、美育有助于發展注意、觀察、記憶、思維、想象等認識能力

C、體育的作用最小

D、美育能協調體育、智育、德育的發展，是體育、智育、德育的催化劑

答案：C

5.在路上遇到小時候的同伴，雖然叫不出他(她)的名字，但確定是認識的。此時

的心理活動是0。

A、重現

B、保持

C、回憶

D、再認

答案：D

6.《3—6歲兒童學習與發展指南》中指出，“兒童的發展是一個0,要注重領

域之間、目標之間的相互滲透和整合，促進幼兒身心全面協調發展，而不應片面

追求某一方面或幾方面的發展”。

A、過程

B、整合

C、整體

D、階段

答案：C

7.教師對幼兒說“不準亂跑、不準插嘴、不準爭吵”這樣的話語，所違背的教育

原則是0。

A、正面教育

B、保教結合

C、因材施教

D、動靜交替

答案：A

8.現在的幼兒與幾十年前的幼兒的某些心理年齡特征基本相同，如思維的具體形

象性、愛活動、愛游戲等。這說明兒童心理發展的年齡特征具有()。

A、可變性

B、整體性

C、階段性

D、穩定性

答案：D

9.從頻率上看，()歲之前，幼兒攻擊性行為的數量逐漸增多。

A、2

B、3

C、4

D、5

答案：C

10.教育教學方式的多洋性和新穎性有助于提高幼兒()。

A、注意的廣度

答案：A

14.在西方教育史上，。首次提出按兒童年齡劃分受教育階段。

A、蘇格拉底

B、亞里士多德

C、夸美紐斯

D、盧梭

答案：B

15.我國幼兒教育的基本出發點是()

A、對幼兒實施全面發展教育

B、對動兒開展智力教育

C、保護的兒康成長

D、對兒進行道德教育

答案：A

16.嬰幼兒應多吃蛋、奶等食物，保證維生素D的攝入，以防止因維生素D缺乏

而引起的()

A、呆小癥

B、異食癖

C、佝僂病

D、維生素

答案：A

17.按遠近順序劃分，幼兒園各年齡段的教育目標屬于⑻o

A、長期目標

B、中期目標

C、近期目標

D、具體教學活動目標

答案：B

18.有個孩子很喜歡長頸鹿，有一天他對小朋友說：“我家有一頭真的長頸鹿。這

體現了()。

A、幼兒想象的獨特性

B、幼兒想象的夸張性

C、幼兒想象的情緒性

D、幼兒想象不受外界刺激的影響

答案：B

19.兒童心理發展潛能的主要標志是0

A、最近發展區

B、關鍵期

C、遺傳素質

D、敏感期

答案：A

20.五指活動課程的課程目標不包括(B)

A、做人

B、習慣

C、身體

D、智力

答案：B

21.娟娟聞到百合花香味馬上就能說出花名。這種心理現象是()o

A、感覺

B、知覺

C、味覺

D、嗅覺

答案:B

22.下列對兒童心理發展年齡特征的描述，正確的是()。

A、年齡特征是絕對穩定的

B、年齡特征可以隨意改變

C、穩定性和可變性是辯證統一的

D、年齡特征可跳躍發展

答案：C

23.下列傳染病主要通過血液傳播的是()o

A、流行性乙型腦炎

B、猩紅熱

C、細菌性痢疾

D、病毒性乙型肝炎.

答案：D

24.幼兒期言語展的主要任務是()

A、發展情境言語

B、發展對話言語料

C、學習書面語言

D、發展口頭言

答案:D

25.新時代的教師不應該只是會燃盡自己的“蠟燭”，更要成為“長明燈”；不

應該只有“一桶水”，更要成為“源頭活水”。這說明教師需要終身學習，究其

原因，下列說法不正確的是（）

A、教師勞動具有專業性

B、教師勞動具有創造性

C、教師勞動具有復雜性

D、教師勞動具有重復性

答案：D

26.幼兒突發細菌性痢疾的表現為（）

A、膿血樣便

B、紅果醬樣便

C、白陶土樣便

D、柏油樣便

答案：A

27.小明今年5了，當幼兒園老師問小明“為什么把積木扔進水里，積木會浮起

來，小明回答“因為積木是由木頭做的，而木頭沉不下去”。由此可以推斷出小

明的（）.開始萌芽。

A、直觀動作思維

B、抽象邏輯思維

C、直覺思維

D、運算思維

答案：B

28.教師在給小朋友介紹大象的形象前，對大家說：“我們昨天看到了大象的照

片，知道了大象的樣子，大家還記得大象的樣子嗎？”在此，這位教師使用了（）

的方法。

A、溫故導入

B、懸念導人

C、直接導入

D、情境導入

答案：A

29.離園時，東東開心地對媽媽說：“今天老師表揚我了，還給我貼了好多小星星

呢!”媽媽和老師溝通后才發現并沒有這回事，媽媽覺得孩子撒謊了，感到非常

擔憂。對此你認為0。

A、東東撒謊了，必須高度重視，及時教育引導

B、東東將想象與現實混淆了

C、這是幼兒“雙重人格”的表現，建議家園教育要保持一致

D、教師在教育活動中沒有恰當運用表揚、獎勵等方法，應加以改進

答案：B

30.講述活動是發展幼兒O的教育方式。

A、對話語言

B、獨白語言

C、描述語言

D、論述語言

答案：B

31.幼兒記憶的特點之一是0。

A、形象記憶占優勢

B、語詞記憶占優勢

C、意義記憶用得多

D、機械記憶效果好

答案：A

32.標志著兒童思維真正發生的是().

A、詞語概括的出現

B、直觀概括的出現

C、動作概括的出現

D、感知概括的出現

答案：A

33.幼兒親社會行為中發生頻率最多的行為是。

A、安慰行為

B、合作行為

C、分享行為

D、謙讓行為

答案：B

34.兒童是通過()。

A、物體的操作和與人的交往而發展的

B、聆聽教師講授知識而發展的

C、觀察教師的操作過程而發展的鞋率

D、觀看電視卡通節目而發展的

答案：A

35.幼兒看見小坦克，就要玩開坦克:聽見蛙鳴，就要學青蛙跳:如果沒有玩具，

幼兒可能呆呆地坐著。這反映了幼兒()

A、想象的無意性

B、相似聯想較強

C、直覺思維較強

D、想象的有意性

答案：A

36.幼兒園的教學活動是種有目的、有計劃的由教師對幼兒施加影響的活動，它

主要強調()

A、教師的作用與教學的結果

B、幼兒的作用與教學結果

C、環境的作用與教學結果

D、教師的作用與學習的結果

答案:A

37.關于幼兒時間知黨的特點，下列闡述不正確的是。

A、時間知覺的精確性與年齡呈正相關，即年嶺越大，精確性越高

B、時間知覺的發展水平與兒童的生活經驗呈正相關

C、幼兒對時間順序的知覺發展較早

D、幼兒對時間間隔（時隔）的估計及利用時間標尺的能力發展較早

答案:D

38.紅紅是個好奇心很強的孩子，愛打破砂鍋問到底。當成人可以給她滿意的答

案時，她就覺得很愉悅。這種情感。

A、道德感

B、理智感

C、美感

D、實踐感

答案:B

39.（）是我國偉大的人民教育家。在教育實踐中，他創立了生活教育理論和教、

學、做合一的教育方法，并創辦了中國第一所鄉村幼稚園。

A、張雪門

B、陶行知

C、蔡元培

D、徐特立

答案：B

40.按照皮亞杰關于幼兒言語的劃分，幼兒階段處于（），也正因為這一點，幼

兒教師在做動作示范時應（B）。

A、自我中心言語階段；背對幼兒，采用正常示范方式

B、自我中心言語階段；面對幼兒，采用鏡面示范方式

C、初級社會化言語階段；背對幼兒，采用正常示范方式

D、初級社會化言語階段；面對幼兒，采用鏡面示范方式

答案：B

41.幼兒的社會性主要是在日常生活和游戲中，通過觀察和()潛移默化地發展

起來的。

A、教育

B、觀察

C、模仿

D、研究

答案：C

42.師德的靈魂().

A、關愛學生

B、提供修養

C、加強反思

D、提供業務水平

答案：A

43.我國幼兒園通常不要求在學前階段教孩了寫字，這符合0

A、獨立自主性原則

B、發展適宜性原則

C、保教結合原則

D、綜合性原則

答案：B

44.下列選項不屬于《3-6歲兒童學習與發展指南》中幼兒園健康領域目標的是

()

A、情緒安定愉快

B、具備基本的安全意識和自我保護能力

C、手的動作靈活協調

D、愿意與人交往

答案：D

45.學前兒童體內缺少()會出現生長發育遲緩、體重過輕、貧血、精神疲乏等

癥狀，基至智力發育障礙、營養不良性水腫等。

A、脂肪

B、碳水化合物

C、蛋白質

D、維生素

答案：C

46.看完動畫片《白雪公主)，老師問3歲的甜甜，“白雪公主是否知道皇后給

她的蘋果是有毒的”？甜甜說“白雪公主知道”。這反映了該年齡段幼兒認知活

動具有()

A、情緒性

B、無意性

C、自我中心

D、行動性

答案：C

47.眼睛受到外傷出血，有部分眼內組織脫出時，下列急救措施正確的是。。

A、用清水沖洗干凈后去醫院

B、將眼內組織送回眼睛后去醫院

C、不可輕舉妄動，用干凈毛巾敷蓋后去醫院

D、用清水沖洗干凈并將眼內組織送回眼睛后去醫院

答案：C

48.3~6歲兒童注意的特點是()。

A、無意注意占優勢，有意注意逐漸發展

B、有意注意占優勢，無意注意逐漸發

C、無意注意和有意注意都沒什么發展

D、無意注意和有意注意同步發展

答案：A

49.有的幼兒不太喜歡與他人交往，他們平時很安靜，常常獨處或獨自活動。他

們在交往中出退縮或畏縮，很少表現出主動、友好的行為，也很少表現出不友好、

攻擊性的行為。他們屬于0幼兒。

A、被拋棄型

B、被忽略型

C、被拒絕型

D、受歡迎型

答案：B

50.在整個學前期，回憶和再認的差距()。

A、與年齡的增長無關

B、隨著年齡的增長而縮小

C、隨著年齡的增長而增大

D、是不存在的

答案：B

51.王老師在組織“6”的分解、組成活動時，為幼兒提供了小棒、不和圓片等學

具

供其操作。王師的做法體現了學前教育的原則是：)

A、保教合一的原則

B、以游戲為主要活動的原刷

C、教育的活動性和直觀性原則

D、生活化和一日活動繁體性原則

答案：C

52.《3—6歲兒童學習與發展指南》在健康領域中，按照幼兒學習與發展最基本

最重要的內容劃分的領域不包括()。

A\社會適應

B、身心狀況

C、動作發展

D、生活習慣與生活能力

答案：A

53.幼兒教育的中心任務是()

A、促進幼兒健康成長

B、確保幼兒心理健康

C、全面促進幼兒素質和諧發展

D、使幼兒獲得一定的知識

答案：C

54.教師樂于從事教育事業，勤奮工作，體現了教師職業道德具有()原則

A、人格示范

B、樂教勤業

C、教書育人

D、以上都是

答案:B

55.教育史上第一個承認游戲的教育價值，并有系統地把游戲列入教育過程的教

育家是00

A、福祿貝爾

B、夸美紐斯

C、蒙臺梭利

D、維果斯基

答案：A

56.()是兒童健全發展的重要組成部分，它與體格發展、認知發展共同構成兒

童發展的三大方面。

A、親社會行為的發展

B、同伴關系的發展

C、興趣的發展

D、社會性發展

答案：D

57.幼兒教育活動中，教師選擇色彩鮮明、具體形象的內容來吸引幼兒:解釋抽象

概念時，教師用具體教具和玩具協助演示。這是通過()以培養幼兒的記憶力。

A、明確記憶目的，增強記憶積極性

B、教授幼兒運用記憶方法和策略

C、引導幼兒按遺忘規律進行復習

D、培養幼兒對學習的興趣和信心

答案:D

58.實現保教合一的前提是0

A、家長的配合

B、良好的工作伙伴關系與師幼關系

C、保育員的工作態度

D、幼兒的自理能

答案：B

59.中班幼兒告狀現象頻繁，這主要是因為幼兒0

A、道德感的發展

B、羞愧感的發展

C、美感的發展

D、理智感的發展

答案:A

60.當一名幼兒試圖爬上攀登架但又猶豫不決時，教師支持、鼓勵的目光會使他

感到安全并能夠自信地繼續自己的活動。這體現了哪種師幼關系？()

A、幼兒從與教師的關系中獲得關愛

B、教師的榜樣作用來自一定的師幼關

C、良好的師幼關系有助于教師對幼兒給予更多的理解與關注

D、幼兒獲得來自教師的安全感

答案：D

61.學前期的兒童能夠對物體進行分類，例如區分菜時能把菜分為素菜和葷菜，

素菜有能分為白菜、蘿卜等，葷菜又能分為肉類、蛋類等。對肉類又可以進行豬

肉、牛肉等的劃分。這表明學的兒童具有的顯著特征是0

A、愛學、好問

B、抽象思維發展

C、語言能力明顯提高

D、認知能力形

答案：B

62.兒童可以親自動手、反復嘗試、能夠充分觀察到活動過程中發生的現象和變

化的科學活動類型是()

A、教師演示實驗

B、兒童操作實驗

C、科學觀察

D、科學討論

答案：B

63.幼兒想象具有再造性，是從()的角度來說的。

A、想象發生

B、想象過程

C、想象目的

D、想象內容

答案：D

64.幼兒德育的內容主要包括兩個方面，即發展幼兒的個性和Oo

A、特長

B、智力

C、社會性

D、能力

答案：C

65.當幼兒流鼻血時，正確的處理方法是()

A、捏住鼻翼，壓迫十分鐘

B、涂抹紫藥水，然后安靜休息

C、頭壓低，用濕毛巾冷敷前額、鼻部

D、讓幼兒仰臥休息

答案:C

66.4~5歲幼兒觀察的目標是能發現()。

A、事物的明顯特征

B、并描述不同種類事物的特征

C、事物的異同

D、某個事物前后的變化

答案：C

67.幼兒的社會性主要是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿潛移默化地發展起

來的。成人應注重自己言行的()，避免簡單生硬的說教。

A、指示作用

B、鼓勵作用

C、模范作用

D、榜樣作用

答案：D

68.在某個情景中，兒童為了完成某種目標而嘗試新的圖式和技能。皮亞杰奇之

為()。

A、同化

B、順應

C、平衡

D、協調

答案：B

69.在小一班的美術活動中，王老師讓孩子們穿上了印有Ktty貓的圍裙。這個圍

裙太有吸引力了，孩子們忍不住左摸摸、右看看。王老師幾次提醒孩子們不要看

圍裙，集中注意力聽老師講話，可是都沒有效果。這是因為圍裙引起了幼兒()

A、注意的分配

B、注意的轉移

C、注意的選擇

D、注意的分散

答案：D

70.小華平時食欲好，但最近幾天卻不想吃飯，尤其怕油膩，并伴有惡心、嘔吐。

小華可能是（）o

A、維生素A中毒癥

B、維生素D中毒癥

C、病毒性肝炎

D、佝僂病

答案：C

71.下列氣質類型中，表現為“精力旺盛、表里如一、剛強、易感情用事”特征

的氣質類型是Oo

A、膽汁質

B、多血質

C、黏液質

D、抑郁質

答案：A

72.20世紀30年代，國幼教界有“南陳北張”之稱“南陳北張”指南京有陳鶴

琴,北京有（）

A、張漢良

B張之洞

C、張宗麟

D、張雪門

答案：D

73.人最早出現的認識過程是（）

A、想象

B、記憶

C、思維

D、感知覺

答案：D

74.把幼兒教育看作整個學制系統的最初階段，提出“整個國家的基礎在于于童

年的

正確教育”的是()。

A、盧梭

B、加德納

C、洛克

D、夸美紐斯

答案：D

75.《3—6歲兒童學習與發展指南》從五個領域描述幼兒的學習與發展。每個領

域由學習與發目標和()兩部分組成。

A、教育行政

B、教育建議

C、指導策略

D、教育制度

答案：B

76.幼兒園月計劃、周計劃屬于(C)。

A、全園教育目標

B、中期目標

C、近期目標

D、行為目標

答案:C

77.對于骨折，下列做法正確的是()

A、要立刻止血

B、要立刻將幼兒移動到平坦的地方

C、幼兒開放性骨折時要采用夾板固定

D、用繃帶固定，應用繃帶包裹手指、腳趾，避免感染

答案：A

78.“愿意用圖畫和符號表達自己的愿望和想法”是0歲幼兒在“具有書面表達

的愿望和初步技能”方面的具體目標。

A、3?4歲

B、4~5歲

C、5?6歲

D、3?6歲

答案：B

79.在幼兒身上常常見到臉上掛著淚水又笑起來的情況。這主要是因為()

A、幼兒的情緒還是由生理需要控制著

B、幼兒的意志力差

C、幼兒的自我意識還未形成

D、幼兒的情緒是不穩定的

答案：D

80.個性系統中最重要的成部分是()，它制約著個性的發展。

A、興趣

B、自我意識

C、氣質

D、能力

答案：B

81.下列關于個人衛生消毒制度的表述，不正確的是0o

A、幼兒一人一杯一巾！每天消毒一次

B、飯前便后用肥皂和流動水洗手

C、每月為幼兒剪指甲一次

D、被褥做到專人專用,兩周換洗床單、枕巾一次

答案：C

82.與幼兒自我意識的真正出現相聯系的是。

A、開始對自己進行評價

B、幼兒言語的發展

C、幼兒開始知道自己的長相

D、幼兒開始把自己作為一個獨立的個體看

答案：B

83.使心理發展由可能變為現實的是()。

A、遺傳因素

B、生理成熟

C、環境和教育

D、遺傳、生理成熟、環境和教

答案：C

84.幼兒道德發展的核心問題是。。

A、親子關系的發展

B、同伴關系的發展

C、性別角色的發展

D、親社會行為的發展

答案：D

85.幼兒自言自語的表現有兩種形式：一是問題語言，二是()

A、情境言語

B、游戲語言

C、對話言語

D、交際言語

答案：B

86.培養幼兒求知的興趣和欲望以及良好的學習習慣是()的教學內容之一。

A、體育

B、智育

C、德育

D、美育

答案:B

87.兒童心理的內部矛盾是兒童心理發展的(B)

Av外部原因

B、根本原因

C、客觀原因

D、主客觀原因

答案：B

88.晨間檢查的一般方法是“一看、二模、三問、四查”，“二模是指”。

A、摸額頭和手

B、摸額頭和腮部

C、摸腋下和頜下

D、摸腋下和額頭

答案:B

89.小朋友在活動室內進行活動時，突然從窗外飛進一只小鳥，小朋友都興奮地

去看小鳥。小朋友這時的注意是()。

A、隨意注意

B、無意注意

C、有意后注意

D、有意注意

答案：B

90.小班幼兒往往對某個故事百聽不厭，其原因主要是0。

A、以想象過程為滿足

B、想象的內容零散

C、想象受情緒影響

D、想象具有夸張

答案：A

91.幼兒看多了電視上的打打殺殺的鏡頭，很容易增加其以后的攻擊性行為。這

體現了影響幼兒攻擊性行為的因素主要是。。

A、挫折

B、榜樣

C、強化

D、懲罰

答案:B

92.幼兒美術教育中的()是教師在某種刺激下，激活幼兒的思路，喚醒他們沉

睡的經驗，使其進入美術創造的思考過程的方法。

A、感知欣賞法

B、示范和范例法

C、游戲練習法

D、線索啟迪法

答案:D

93.從記憶發生的順序來看，兒童最晚出現的記憶是()。

A、情緒記憶

B、形象記憶

C、語詞記憶

D、運動記憶

答案：C

94.()是指兒童對外界影響的選擇、吸收和融化的主動反應能力，包括兒童對外

界所做的創造性反應能力。

A、兒童的主觀能動性

B、成熟機制

C、生物因素

D、環境作用

答案：A

95.“我聽見就忘記了，我看見就記住了，我做了就理解了。”美國華盛頓兒童

博物館的這句格言主要說明了在教育過程中應()。

A、尊重兒童的個性

B、培養幼兒積極的情感體驗

C、重視兒童學習的自律性

D、重視兒童的主動操作

答案：D

96.盧梭教育理論體系中一個最基本的思想是0

A、把兒童當作兒童來看待

B、提出了“社會本位論”的兒童觀

C、提出了“白板說”

D、為兒童擬定了百科全書式的啟蒙教育大綱

答案:A

97.“能通過簡單的調查收集信息”所屬的科學領域目標是()。

A、對周圍的事物有好奇心

B、具有初步的探究能力

C、親近自然喜歡探究

D、在探究中認識周圍事物和現象

答案：B

98.兒童具有好奇心強、好模仿的特點。這就表明幼兒教師的工作具有()的特點。

A、復雜性

B、示范性

C、長期性

D、創造性

答案：B

99.影響兒童身心發展的因素有很多，其中兒童身心發展的物質基礎是()

A、社會環境

B、學校育

C、遺傳素質

D、體主觀能動性

答案:C

100.學前兒童心理發展的各個方面().

A、在速度上基本均衡，在同一時間片段中，發展的各個方面并不是孤立進行的

B、在速度上不均衡，在同一時間片段中，發展的各個方面是孤立進行的

C、在速度上基本均衡，在同一時間片段中，發展的各個方面自始至終是成體系

的

D、在速度上不均衡，在同一時間片段中，發展的各個方面是相互聯系的

答案：D

101.課程的內容選擇應注重兒童的生活環境，以大自然和大社會為中心。這體現

了()的思想。

A、張雪門的行為課保里論

B、陳鶴琴的活教育理論

C、陳鶴琴的五指活動課程理論

D、陶行知的生活教育理論

答案:B

102.3歲前兒童的記憶一般不能永久保持。這種現象被稱作0。

A、動機性遺忘

B、臨時性遺忘

C、幼年健忘

D、不完全遺忘

答案：C

103.兒童離開了玩具就不會游戲，說明其思維方式是()。

A、直覺行動思維

B、具體形象思維

C、抽象邏輯思維

D、形式運算思維

答案:A

104.小朋友們聽老師講《猴子撈月》的故事，頭腦中就會形成各種猴子的形象，

如老猴子沉穩持重，小猴子調皮靈活等。這是()

A、符號表象

B、創造想象

C、再造想象

D、直覺思維

答案:C

105.下列關于幼兒能與同伴友好相處目標的表述，正確的是。

A、3-4歲幼兒在教師的提醒下能加入同伴的游戲

B、4-5歲幼兒想加入同伴的游戲時，能友好地提出請求

C、5-6歲幼兒會運用介紹自己、交換玩具等簡單技巧加入同伴游戲

D、5-6歲幼兒能想辦法吸引同伴和自己一起游戲

答案：D

106.當幼兒前臂劃傷，呈噴射狀出血時，現場處理的措施是用拇指壓迫。

A、肘窩處動脈

B、腕部動脈

C、耳屏前動脈

D、下頜角動脈

答案：A

107.大班藝術活動“京劇臉譜”中有一條活動目標為“幼兒能說出不同京劇臉譜

顏色、樣式的差異，并表達自己所喜歡的京劇臉譜”。根據幼兒園教育活動不同

的目標取向，這條目標屬于()o

A\生成目標

B、行為目標

C、認知目標

D\表現目標

答案：B

108.“教育的關鍵是為幼兒創設有準備的環境”的觀點是由0首先提出的。

A、福祿貝爾

B、陳鶴琴

C、蒙臺梭利

D、陶行知

答案：C

109.為避免兒童因模仿彩視作品的反面人物而形成不良品德。根據班杜拉的社會

學

習理論，最恰當的做法是()。

A、避免幼兒看此類影視作品

B、對有模仿行為的兒童進行說理教育

C、盡量選擇反面人物少的影視作品

D、選擇有正面榜樣作用的影視作品

答案：D

110.學前兒童先會走、跑，后會靈活地使用剪刀。這說明兒童動作發展具有()。

A、整體局部規律

B、首尾規律

C、大小規律

D、無有規律

答案：C

111.學前兒童心理發展最為迅速和心理特征變化最大的時期是()。

A、0~1歲

B、1~2歲

C、2~3歲

D、3~6歲

答案：A

112.()是一個完善的語言教育活動設計的核心。

A、活動目標的確定

B、活動內容的選擇

C、活動過程的選擇

D、活動方案的選擇

答案：B

113.在游戲中，某幼兒正在當“醫生”，忽然看見別的小朋友在“包糖果”，他

就跑去當“包糖果”的“工人”。這說明幼兒0。

A、以想象過程為滿足

B、想象內容零散，無系統

C、想象的主題不穩定

D、想象受情緒和興趣的影響

答案：C

114.兒童最初的動作是全身性的，而后動作逐漸分化。這種兒童動作發展的規律

稱

為()

A、從籠統到專門的規律

B、大小規律

C、粗細規律

D、近遠規律

答案：A

115.《3—6歲兒童學習與發展指南》指出，3~4歲的幼兒遵守基本行為規范的

典型表現是()

A、不私自拿不屬于自己的東西

B、知道說謊是不對的

C、知道不經允許不能拿別人的東西

D、做錯事敢于承認，不說謊

答案：C

116.幼兒園小班剛入學的孩子在畫面時，營常事生沒有目的，即先做后想，或省

定邊做邊想。只有他把畫畫完之后才知道畫的是什么。這說明()。

A、這時的幼兒直觀行動思維占主導地位

B、時的幼兒具體形象思維占主導地位

C、這時的幼兒情緒思維占主導地位

D、這時的幼兒創造想象占主導地位

答案：A

117.“恩物”的設計者是下列哪位教育家？()

A、裴斯泰洛齊

B、夸美紐斯

C、洛克

D、福祿貝爾

答案：D

118.教師在教學中出示實物和教具，進行示范性操作的方法是()

A、討論法

B、語言法

C、演示法

D、體驗法

答案：C

119.()提出著名的“白板說”，認為人的一切觀念都來自后天的經驗，而不存在

什么天賦。

A、夸美紐斯

B、盧梭

C、洛克

D、福祿貝爾

答案：C

120.()能促進視覺細胞內感光物質的合成與再生，促進生長發育，有利于提高

機體免疫力，缺乏它會引起夜盲癥。

A、維生素B2

B、維生素C

C、維生素D

D、維生素A

答案：D

121.初入幼兒園的動兒常常有哭鬧、不安等不愉快的情緒。這是幼兒（）的表現。

A、回避型狀

B、抗拒性格

C、分離焦

D、黏液質氣質類型

答案：C

122.某幼兒睡覺時經常驚醒、哭鬧、多汗，并出現枕禿，記憶力、理解力差，語

言發育遲緩。該幼兒可能患有（）。

A、夜驚

B、佝僂病

C、結核病

D、兒童期恐懼

答案：B

123.在人類教育史上第一一個提出“教育遵循自然”的是（），這為人類研究兒童，

教育兒童指明正確方向。

A、亞里士多德

B、裴斯泰洛齊

C、盧梭

D、福祿貝爾

答案：A

124.幼兒的熱能消耗中，幼兒所特有的且與其生長快慢成正比的熱能需要是。

A、基礎代謝

B、生長發育

C、活動

D、食物特殊動力

答案：B

125.幼兒園基本的語言教育活動形式有談話活動、講述活動、聽說游戲、文學活

動和()

A、晨間談話

B、早期閱讀活動

C、睡前故事

D、日常活動

答案:B

126.在幼兒期，幼兒大量使用的判斷是()。

A、直接判斷

B、間接判斷

C、形式判斷

D、客觀判斷

答案:A

127.在成人看來，案子是吃飯、看書、寫字的地方，但幼兒會認為它是“藏貓貓”

的地方。這表明0

A、幼兒的創造性就是善于組織自己的材料

B、幼兒豐富的想象力較少受已有知識的制約、影響

C、幼兒的創造性體現在游戲活動中

D、幼兒創造性的前提是了解、接觸事物

答案：B

128.晨檢時，保健人員發現某孩子口腔黏膜有散落皰疹，手心出現同樣皰疹，初

步診斷該幼兒患了()，建議家長帶到醫院就診。

A、麻疹

B、風疹

C、水痘

D、手足口病

答案：D

129.“在欣賞自然界和生活環境中美的事物時，關注其色彩、形態等特征”是藝

術領域對()幼兒末期發展水平提出的要求。

A、2?3歲

B、3?4歲

C、4~5歲

D、5?6歲

答案：C

130.小班幼兒觀察植物時，下列哪條目標最符合他們的發展水平()

A、能感知周圍的植物是多種多樣的

B、會觀察記錄植物生長變化的過程

C、能察覺植物的外形特征與生存環境的適應關系

D、能發現不同種類植物之間的差異

答案：A

131.在幼兒園實踐中，某些教師認為幼兒進餐、睡眠等是保育，只有上課才是傳

授知識、發展智力唯一途徑，不注意利用各環節的教有價值。這種做法違反了0

A、發揮一日生活的整體功能原則

B、重視年齡特點和個體差異原則

C、尊重兒童原則

D、實踐性原則

答案：A

132.下列關于幼兒園教育活動內容選擇的原則中，表述不正確的是()。

A、能符合幼兒的年齡特征，以及幼兒的生活經驗和認知水平

B、能引發和滿足幼兒的興趣和需要

C、能反映時代發展特征，有利于幼兒的后續學習和長遠發展

D、不需要考慮季節、節日以及周邊環境資源等因素

答案：D

133.兒童最早出現的思維是0

A、抽象思維

B、邏輯思維

C、直覺行動思維

D、具體形象思維

答案：C

134.促使兒童心理發展的主要動力是(A)。

A、兒童自身的矛盾

B、教育

C、活動

D、環境

答案：A

135.春游過去兩天了，小明還沒有忘記當時的歡樂場景，這種記憶屬于0

A、語言記憶

B、運動記憶

C、情緒記憶

D、邏輯記憶

答案：C

136.幼兒剛上幼兒園時，一般較易學會離園時說‘再見"，而早上向老師說的“早

上好”則不易學會。這是0o

A、情緒對學前兒童心理活動的調節作用

B、情緒對學前兒童心理活動的動機作用

C、情緒對學前兒童個性形成的作用

D、情緒對學前兒童心理活動的信號作

答案:B

137.下列行為中，屬于幼兒有意注意的是()

A、一名幼兒突然摔倒大哭，其他幼兒的目光紛紛轉向他

B、老師燙了頭發，幼兒都新奇地注意著老師的頭發

C、上課時，幼兒自始至終都認真地聽老師講課

D、老師突然拿來一個新玩具，幼兒都不由自主地圍了過來

答案:C

138.下列關于皮亞杰心理發展階段的特征，描述正確的是()。

A、階段出現的順序不是固定不變的，是可以顛倒的

B、每一階段有其獨特認知圖式，這些相對穩定的圖式決定了個體行為的一股特

征

C、式的發展前階段和后階段沒有任何關系

D、心理發展不是一個連續不斷建構的過程

答案：B

139.()主張幼兒教育應解放兒童的創造力，由此提出“六大解放”

A、陳鶴琴

B、魯迅

C、陶行知

D、張雪門

答案：C

140.從記憶內容看，幼兒階段占主要地位的記憶類型是0。

A、運動記憶

B、形象記憶

C、情緒記憶

D、語詞記憶

答案：B

141.幼兒科學教育的實質是（）

A、教師的指導

B、獲取知識

C、兒童的科學探索活動

D、主動建構初級科學概念

答案:C

142.幼兒在戶外運動中扭傷，腳部出現充血、腫脹和疼痛癥狀，教師應對幼兒采

取的措施是（）

A、停止活動，冷敷扭傷處

B、停止活動，熱敷扭傷處

C、按摩扭傷處，繼續活動

D、清潔扭傷處，繼續活動

答案：A

143.兒童在受到挫折時，常會打人、咬人、扔東西。這是其（）的表現。

A、情緒障礙

B、攻擊性行為

C、破壞性行為

D、驚恐焦慮

答案：B

144.丁丁玩小汽車玩具著迷了，飯也不吃。媽媽說：“那你就玩個夠吧，別吃飯

了。“丁丁就以為真的不用吃飯了。丁丁不能理解媽媽的反話，這是因為幼兒理

解事物具有（）

A、概括性

B、表面性

C、形象性

D、抽象性

答案:B

145.下列教育案例中運用了“最近發展區”理論的是0.

A、3歲的小軍在媽媽的指導下，逐漸學會了自己穿衣服

B、小海的媽媽希望他將來能成為一名科學家

C、小明的實際身高和同齡男孩兒的平均身高之間的差距

D、5歲的小雨能夠背誦100首古詩

答案：A

146.缺鋅會導致嬰幼兒（）

A、食欲減退

B、夜盲癥

C、佝僂病

D、肌無力

答案:A

147.下列體現前運算階段兒童認知特點的活動是0o

A、兒童能夠找到不在眼前的物體

B、兒童能抓住毯子的一角，通過拉毯子來取得放在毯子另角的玩具

C、兒童認為比他小的都是弟弟妹妹，他們將來都會變成自己

D、兒童試圖打開一一個稍開口的火柴盒，失敗后，他會緩慢地張合小嘴，最后

突然頓悟，將手指插進盒子把它打開

答案:C

148.3歲兒童常常表現出各種反抗行為或執拗現象，這是兒童心理發展中的()現

象。

A、最近發展區

B、敏感期

C、轉折期

D、關鍵期

答案：C

149.小明今年只有5歲。一節課后，老師問她“車多還是交通工具多”鄭回留“交

通工具多，因為交通工具不只有車還有飛機呢”。這反映小明的心理發展特點是

()O

A、具體形象思維為主

B、抽象思維逐步發展

C、有意性行為增多

D、依戀情感強烈

答案：B

150.幼兒知道種子泡在水里能發芽，長大后，得出小花瓣泡在水里也能長大的結

論。幼兒這種認識事物的特點是由于幼兒思維的()特點決定的。

A、直覺行動性

B、具體形象性

C、抽象邏輯性

D、客觀邏輯性

答案：B

151.在幼兒園學習跳舞的話動中，有個叫毛毛的小朋友由于沒有學會老師教的跳

躍動作而被其他小朋友嘲笑。由此，毛毛對舞蹈課感到恐懼、焦慮和害羞，很不

喜次上舞蹈課。與毛毛的情感相聯系的是()O

A、自我意識

B、想象

C、思維活動

D、感知

答案：A

152.教師的溝通能力主要包括教師與幼兒、教師與家長的溝通能力和()

A、教師與教師之間的溝通能力

B、幼兒與家長的溝通能力

C、教師與上級領導的溝通能力

D、促進幼兒之間相互溝通的能力

答案：D

153.小明今年3歲，當媽媽教他2+3-5之后，問他3+2等于多少的時候，他卻搖

頭不知道。這體現了該年齡階段的兒童思維具有

A、自我中心的特點

B、不可逆性的特點

C、泛靈性的特點

D、客體永恒性的特

答案：B

154.自我意識是人對自己以及自己與客觀世界關系的一種意識，是兒童社會化的

重要組成部分，下列選項屬于學前兒童自我意識發展內容的是()。

A、自我評價能力發展

B、兒童需要的發展

C、兒童興趣的發展

D、兒童動機的發展

答案：A

155.3~6歲兒童記憶發展的基本特點是0

A、回憶的潛伏期時間延長

B、長時記憶開始發生

C、無意記憶占優勢，有意記憶逐漸發展

D、開始出現記憶

答案：C

156.幼兒記憶發展中最重要的質的飛躍是()。

A、無意記憶的發展

B、有意記憶的發展

C、活動動機的變化

D、語詞記憶的出現

答案：B

157,下列屬于4~5歲幼兒具有的特征的是()

A、爰模仿

B、個性初具雛形

C、情緒作用大

D、開始接受任務

答案：D

158.某幼兒幫助同伴受到了老師的表揚，以后該幼兒就經常做好事。這體現的是

0

A、無條件反射山

B、經典條件反射

C、模仿學習

D、操作性條件反射

答案：D

159.流行性感冒屬于()

A、呼吸道傳染病

B、消化道傳染病

C、血液傳染病

D、體表傳染病

答案：A

160.在科學活動中，引導幼兒使用教師提供的電池、導線、燈泡等材料，想辦法

讓燈泡變亮。這種教學方法是()o

A、示范法

B、觀察法

C、操作法

D、口授法

答案:C

161.從言語功能上講，兒童在幼兒園想媽媽時說“我不哭”。這是()

A、調節功能

B、游戲功能

C、交際功能

D、問題功能

答案：A

162.兒童開始萌發抽象思維能力的時期是()。

A、0~1歲

B、/3歲

C、3~4歲

D、5~6歲

答案：D

163.兒童厭食往往不是因為某一身體部位出現病變，而是因