小學一年級語文教案：《比尾巴》

小學一年級語文教案：《比尾巴》「篇一」

一、教學要求

1、指導學生觀察圖畫，認識圖上的動物，了解它們尾巴的特點。

2、學會本課6個生字，2個詞語。認識3個偏旁、1種筆畫，會認8個生字。

3、理解句子的意思，能正確、流利、有感情地朗讀，學習用問答式朗讀兒

歌。背誦課文。

4、教育學生喜歡小動物，愛護小動物。

二、教具準備

錄音機，動物圖片，電腦，課件

三、教學時間2課時

四、教學過程

第一課時

一、導入新課

1、用電腦顯示動物圖片：猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀C

（在看圖片之前老師提一個小小的要求你們仔細觀察一下他們的尾巴有什么特

點。問：誰能說出圖上小動物的名字？）（一張一張圖片顯示）

2、看完圖片后同學們發(fā)現(xiàn)它們的尾巴的形狀有沒有什么不同？（長、短、

傘）既然它們的尾巴各不相同我們來比一比好不好？（板書課題）

3、同學們注意（黑板展示翻開65）,自己輕聲朗讀。想想課文分了多少小

節(jié)。（4）

（1）第一節(jié)提了幾個問題？（3）（1、2組同學讀一讀）（誰）

同學們觀察一下，這三個問題的句末都是什么符號（？）一一問號，用在句子

末尾，表示疑問，讀的時候，語氣要上揚，句子末尾的詞（長、短傘）要重讀。

（聽錄音，自己練習，找同學讀）

（2）你們知道答案嗎？自己從課文中找一找。找到的同學舉手。

（3）從哪找到的？（第二節(jié)）（3、4組同學讀一讀。指導學生做一些動作，

加深對“長、短、好象一把傘”的理解。）（猴子-長，兔子-短，松鼠一一把傘）

（讀的時候注意回答的句子要平緩、肯定。）

（4）講了幾種動物？（3）（把沒有尾巴的猴子，兔子，松鼠貼在黑板上），

同學們看看這些動物怎么了？（缺少尾巴），好！請三個同學上來幫忙找尾巴。

（獎紅花）

（5）你們看這三只小動物長上了尾巴多神氣，多高興呀！你們高興嗎？同學

們把書合上，小眼睛？（看黑板）找兩個同學上來表演背誦下面同學認真聽他們的

語氣，然后從中選一個最好的獎勵他，下面同學集中精神聽，能說出他好在哪里的

也有獎勵。

（6）我們來背一背好嗎？一、二組背第一節(jié)（注意問問題時語氣要上揚，句

末的詞要重讀）：三、四組背第二節(jié)（回答的句子要平緩，肯定）。（看哪兩組背

得好）

（7）現(xiàn)在我們來學習第3、4節(jié)。同學們輕聲朗讀，并想想電視上出現(xiàn)的問

題，應該怎么回答。

電腦顯示問題：

a、第三節(jié)提了幾個問題？分別問了哪幾種動物的尾巴？它們的尾巴怎么

樣？

b、答案在哪里？自己找。

a、（誰）（3個），（公雞，鴨子，孔雀），（彎，扁，最好看）

（9）找兩個同學一問一答的對話。（注意問句：語氣要上揚，答句：語氣平

緩，肯定）（下面的同學認真地聽，選出一個讀的最好的）

（10）找三個同學上來幫這三個動物找尾巴。

（11）前兩節(jié)女同學問一句，男同學就答一句。后兩節(jié)男同學問一句，女同學

答一句。（看女生呢？還是男生讀的最神氣。）

（12）發(fā)印有缺尾巴的圖片，讓學生自己加上去。評出畫的最好的幾個表揚。

小學一年級語文教案：《比尾巴》「篇二」

［教學目標］

1.認識“比、尾”等11個生字和提手旁、八字頭2個偏旁。會寫“長、比”

等4個字和豎提I個筆畫.

2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

3.認識問號、句號。學會朗讀問句，懂得回答問題要完整，先問的先答，后問

的后答。

［教學重難點］

1.指導學生有感情地朗讀問句、答句，理解“長、短、彎、扁”等字的意思。

2.注意人字頭和八字頭的區(qū)別。

［教學課時］2課時

第一課時

［課時目標］

1.會認11個生字和提手旁、八字頭2個偏旁。會寫4個生字和豎提1個筆

畫。（重點）

2.借助拼音正確、流利地朗讀課文。

一、游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣

1.課件出示：森林王國情景圖。

2.師導入故事：在一個陽光燦爛的上午，小動物們相約到草地上玩捉迷藏的游

戲，小熊在數(shù)完10個數(shù)后，便開始尋找躲起來的小伙伴。（課件出示：與課文里

動物一致的小動物的尾巴）小熊撓撓頭，不知道這些尾巴對應的是誰了，大家能幫

助一下小熊嗎？（出示六種動物圖片，依次貼在黑板上）

3.板書課題，齊讀課題，強調(diào)“尾巴”是輕聲詞，師范讀、領讀。

二、初讀課文，整體感知

1.自由朗讀課文。

（1）讀準字音，邊讀邊圈畫課文生字，多讀幾遍。

（2）與同桌相互檢查課后生字的認讀，相互評價，正音。

（3）指名朗讀課文。

2.自學檢查。

（1）課件出示帶生字詞組。（請小老師領讀，教師正音）

（2）課件出示長句子，教師范讀，生跟讀。

3.教師讀課文，思考：你知道了什么？（學生回答，師補充小結(jié)）

三、動動腦筋，自主識字

1.看拼?音讀詞語。（課件出示重點詞語）

2.出示課件，學習生字。

3.指導學生學習生字。著重指導“比”字的筆順，注意第二筆豎提一筆寫成，

并組詞練習。

第二課時

［課時目標］

1.認識問號、句號。學會朗讀問句，懂得回答問題要完整，先問的先答，后問

的后答。（難點）

2.背誦課文。

一、續(xù)編故事，導入新課

1.出示生字卡片，復習上節(jié)課學習的生字詞。

2.師生做游戲“我說你做"，學生根據(jù)老師指令做動作。

3.我們上節(jié)課幫助小熊找到的小伙伴來了一場比尾巴大賽，我們?nèi)タ纯窗桑?/p>

二、精讀課文，細品文段

過渡：現(xiàn)在，我們一起來看看小動物們比尾巴的情景吧。請大家先自由讀一讀

課文。

1.認識“？”，重點指導問句的讀法。

2.師生對讀，三問三答。男女生對讀。

3.表演讀第1、2小節(jié)。

師：誰愿意當小猴子、兔子或小松鼠？（讓學生自由舉手分角色朗讀）

4.請同桌對讀第3、4小節(jié)，讀準字音。（讓學生自由舉手讀，師生評議）

5.質(zhì)疑問難：為什么說孔雀的尾巴最好看？

（1）出示圖片：看看這6種動物，比比誰的尾巴最好看。孔雀的尾巴有很多漂

亮的花紋，這些花紋像什么？（眼睛）

（2）用“最”說話。自由舉手說話。

6.指導朗讀第3、4小節(jié)。

三、讀讀畫畫，認浜動物尾巴

1.師：同學們，你們最喜歡什么動物呢？吉吉國王可說了，比尾巴大賽可不是

口看的。看比賽雖不要門票，但是小朋友們必須每人畫一張畫，把自己最喜歡的小

動物的尾巴畫下來。你們可以做到嗎？

2.讓學生自由畫畫，鼓勵學生涂顏色。

［教學板書］

6比尾巴

猴子一一長公雞一一彎

兔子---短鴨子---扁

松鼠一一像一把傘孔雀一一最好看

［教學反思］

本節(jié)課我以同學們非常喜歡的動物小熊為引，組織“找尾巴一一比尾巴一一畫

尾巴”的游戲。游戲貫穿整個課堂，學生參與的積極性十分高。本課還通過小組合

作學習，培養(yǎng)了學生的合作意識，發(fā)揮學生的主體作用。小組合作學習培養(yǎng)了學生

之間互相合作交流的能力。通過小組的學習交流，學生解決了問題，獲得了知識，

體驗了成功。

小學一年級語文教案：《比尾巴》「篇三」

第一課時

教學目標：

1.認識6個生字和9個認讀字。

2.正確地朗讀課文，學會朗讀疑問語氣的句子，背誦課文。

3.知道課文寫了哪幾種小動物，并了解它們尾巴的特點。

教學重點：

1.正確地朗讀課文，學會朗讀疑問語氣的句子，背誦課文。

2.知道課文寫了哪幾種小動物，并了解它們尾巴的特點。

教學難點：

1.學會朗讀疑問語氣的句子。

2.了解動物尾巴的特點。

教學過程：

一、復習檢查

1.出示音節(jié)：（略：

2.讀字卡片：子

二、談話導入

電腦出示北京動物園門口圖。你們看這是哪兒呀！老師今天帶你們到動物園看

一看好嗎？電腦出示6種小動物。你們看看有幾種小動物呀！他們都是誰呀？板

書：猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀。它們來到一起想玩兒一個“比尾巴”

的游戲。這幾個小動物是怎樣比尾巴的，它們的尾巴有H么特點呢？請同學們打開

書看一看。

三、初讀課文，讀準字音。

1.借助漢語拼音自由地小聲讀課文，注意把每個字的,音讀準確。

2.學生再次自由讀課文，要求：在課文中畫出生字和會認字，把生字和要求

會認的字多讀幾遍。

3.同桌的兩個學生輪流讀，相互正音。

4.教師出示卡片，檢查6個生字和9個會認字的字音認讀情況。對于學生難

讀準的“長”、“傘”、”短、兔、松、鼠”的音，應多讀，重點指導。

四、朗讀課文，理解課文。

1.大家看看這課共有幾個自然段？（4個）

2.學習一、二自然段。

（1）自己出聲讀讀這兩段，讀后你發(fā)現(xiàn)了什么？

（2）認識問號。

師講：第一自然段中的每句話最后都是這樣的標點符號“？”（板書）。這個

標點叫問號。凡是句尾有問號的句子就表示問話，讀的時候語調(diào)上揚，要讀出問話

的語氣。

（3）指導讀第一段。

①教師范讀第一段。

②學生自己練習讀。

③同桌互讀，相互糾正。

④指名讀。

（4）指導讀第二段，電腦出示猴子圖、兔子圖、松鼠圖。

①請一名同學讀第一段，讀出問話的語氣。

②請大家看圖回答，語調(diào)要讀得平緩，肯定。

③同桌同學對讀，一人問，一人答。

④猴子的尾巴有什么特點？板書：長

⑤兔子的尾巴有什么特點？板書：短

⑥讓學生知道“長和短”是意思相反的詞。

⑦松鼠的尾巴什么樣呀？像什么呀？

⑧松鼠的尾巴好像一把傘，對“好像”一詞是怎樣理解的？（就是打比方的意

思。是說松鼠的尾巴和打開的傘有些相似。）板書：像一把傘。

（5）背誦第一、二段

①同桌同學讀第一、二段的問答句。

②指名一組同學對讀，學生評讀。

③看板書自己練習背誦。

④同桌背，指名背痛。

3.學習第三、四段。

（1）自己出聲讀讀第三、四段。

（2）第三段提出什么問題？第四段又是怎樣回答的？（出示公雞圖、鴨子

圖、孔雀圖）同桌同學一問一答。

（3）請一組同學一問一答，其他同學評讀。

（4）看圖說說公雞、鴨子、孔雀的尾巴有什么特點？板書：彎，扁，好看

（5）師問：鴨子的尾巴扁。

教案《新人教版一年級語文上冊《比尾巴》教案三》，來自網(wǎng)！

“扁”是指什么？（是指鴨子尾巴的形狀是扁的。）

（6）自己看板書練習背誦。

（7）同桌互背。

4.練習背誦全文。

（1）同桌同學互背，一人背問句，一人背答句，然后交換背。

（2）請一組同學對背。

5.說說這6種小動物有什么特點？電腦先出示沒有尾巴的6種小動物，然后

在圖下出示6種動物的尾巴，讓學生拖動電腦鼠標，做給動物找尾巴的游戲，調(diào)動

學習積極性。

附：板書

3.比尾巴

第二課時

教學目標：

1.認識“豎提”、“撇折點”、“提”3種筆畫和3個偏旁“女”（女字

旁）、（提手旁）、“人”（人字頭）。

2.學會6個生字，記清字形，并能正確書寫。

3.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

教學重點：

1.學會3個新偏旁和3個新筆畫。

2.學會6個生字。

教學難點：

1.“比、巴、長”這3個字的筆順。

2.“好、把”筆畫較多，要正確書寫。

教學過程：

一、復習檢查

1.讀生字卡片。（比、巴、長、好、把、傘）

2.朗讀課文。

二、學習新筆畫和新偏旁。

1.學習新筆畫

（1）學習“提”

①教師范寫，跟老師讀。

②師講：起筆稍重，按一下，然后向右上方輕輕抬起，就是“提”。

③學生書空2遍。

(2)學習“豎提”

①教師范寫“豎鉤”問：這是什么筆畫？

②師接著板書“豎提”，你們知道這個筆畫嗎？

師講：豎向右邊出一個小鉤，為了區(qū)別“豎鉤”，我們叫它“豎提”，學生隨

讀。學生書空2遍。

(3)學習“撇折點”

①教師范寫，跟教師讀。

②師講：起筆按一下寫撇，不抬筆再按一下接著寫點，最后收筆。

2.學習新偏旁。

(1)學習“女”字旁。

①出示“女”字，告訴學生會優(yōu)，隨教師讀。

②教師范寫“女字旁”，學生隨讀。

③比較：“女”字作偏旁有什么變化？(橫改成提不出頭。)學生書空。

(2)學習“才”(提手旁)

①教師范寫，學生隨讀。

②學生跟老師書空。

（3）學習“人”（人字頭）

①教師范寫“人”字，念什么？

②出示卡片：傘，看“傘”字，偏旁“人”在上面我們叫它“人字頭”

③學生書空“人字頭”。

三、學習生字

1.每個學生自學6個生字。

要求：（1）讀準字音。（2）根據(jù)課后第2題說說生字的筆順。（3）想想有

什么好辦法記住這些字。（4）通過組詞、說句了解字的意思。

2.在自學的基礎上小組學習，比比誰記憶字形的方法最好？組的詞最多？

3.請學生當小老師給大家講一講。

（1）教師把生字卡片放在板槽里，學生講哪個生字就把它擺到黑板上去。

（2）學生當老師給大家講：（一個人講一個生字，其他同學可以補充）

巴：bl,獨體字。一共4筆寫成。可以用數(shù)筆畫的方法記這個字。學生跟著電

腦書空。組詞：尾巴。

提問：還可以組什么詞？鍋巴、嘴巴、啞巴。

長：ch2ng,獨體字。一共4筆。用數(shù)筆畫方法記住字形，學生跟著電腦博士

書空。組詞：長短。學生提問：還可以組哪些詞語？長的、很長、特長。

比：b,獨體字。一共4筆。用數(shù)筆畫方法記住“比”的字形，跟電腦博士書

空。組詞：比一比。還可以組哪些詞？

小學一年級語文教案：《比尾巴》「篇四」

一、教材說明

這篇兒歌通過三問三答的對話方式，介紹了六種動物尾巴的特點。全文讀來瑯

瑯上口，簡明易懂，富有兒童情趣。

兒歌共四節(jié)。第一、三節(jié)三個問句，引起孩子們的思考：究竟誰的尾巴長，誰

的尾巴短，誰的尾巴像一把傘？誰的尾巴彎，誰的尾巴扁，誰的尾巴看？第二、四

節(jié)三句話，回答了第一、三段的三個問題。兩問兩答，像是猜謎語，又像是考別

人，別人說不出答案，而是自己自己知道答案，于是迫不及待地說出這個答案。這

首兒歌抓住了低年級孩子愛表現(xiàn)的心理特點，深受孩子們的喜愛。

這首兒歌還告訴學生，身邊的事多么奇怪，有的尾巴長，有的尾巴短，有的尾

巴像一把傘。有的尾巴彎，有的尾巴扁。還有哪些事物各不相同？需要仔細去察

看。

學習重點是有感情地朗讀課文，學習生字詞。

學習難點是讀好問句。

二、教學要求

1、認識12個生字，會寫〃云、公、車〃3個字.認識1個筆畫〃斜鉤〃和3個偏

旁〃矢、八、鳥〃。

2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。學習朗讀問句。

3、了解一些動物尾巴的特點，培養(yǎng)探究的興趣。

三、教學時間

2課時

四、媒體使用課件

五、教學建議

第一課時

一、教學要求

1、能流利、有感情地朗讀課文。

2、會認本課的12個生字，三個偏旁，一個筆畫。會寫“云、公、車〃。

二、教學過程

（一）趣味揭題，學習生字

1、今天，森林里的小動物們要舉行一項特別的比賽，請我們每個小朋友做裁

判。它們比什么呢？

2、教師當堂板書課題。引導學生認識〃比尾巴〃三個生字。

（二）初讀課文，整體感知

1、教師范讀全文。

2、請同學們自由朗讀課文，注意讀準字音。（教師巡視，注意個別指導。）

3、請同學們再自由朗讀課文，注意讀通課文。（教師巡視，因材施教，注意

讀書習慣的培養(yǎng)。）

4、誰愿意讀給大家聽一聽？其他同學注意聽他讀得是否達到了要求。

5、小組比賽，你問我答。

6、評議、討論，指導朗讀問句。

（三）認讀生字、學寫生字

1、（課件顯紅12個生字）這些紅色的字，你認識嗎？做小老師教教同學。

2、學寫〃云、公、車〃。本課寫字教學，可讓學生在自己描紅的基礎上，點撥

學生發(fā)現(xiàn)書寫三個字的筆順規(guī)則是從上到下。然后引導學生自己發(fā)現(xiàn)寫好這三個字

的關鍵之處：〃云〃字第二筆橫要寫長一點，落在橫中線上；〃公〃上面的“八〃的開口

度要適中；〃車〃最后一筆〃I〃要壓在豎中線上。

第二課時

一、教學要求

1、能準確、有感情地背誦兒歌。

2、了解一些動物尾巴的特點，培養(yǎng)探究的興趣。

二、教學過程

（-）復習

1、根據(jù)課件，逐句認讀兒歌。

2、卡片認讀詞語

比尾巴長短一把傘猴子松鼠扁尾巴看公雞鴨子

（二）細讀課文，了解動物尾巴特點

1、讀課文，找找課文中講了哪些小動物比尾巴？它們的尾巴有什么特點？

2、小組交流、討論。

3、課件出示文中六種動物的圖畫，看著圖說說它們的尾巴的特點，嘗試對讀

問答。

4、評議

（三）熟讀成誦，拓展延伸

1、請同學以分組而讀、男女生對讀的方式朗讀全文。

2、嘗試背誦。

3、課件出示牛、馬、魚、貓、豬的尾巴，說說它們的尾巴像什么？

4、完成課后〃讀讀畫畫〃練習。

5、課后延伸：大自然很奇妙，有興趣再找找逐有哪些動物的有它自己的特

點。

教學反思

《比尾巴》是一首吸富童真童趣的兒歌，抓住各種小動物尾巴的特點，以

“比”的形式為主線，以對話的形式向孩子們介紹了猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨

子、孔雀六種動物尾巴的特點。

在孩子們眼里，小動物是他們最親近的朋友，他們天生就非常喜歡小動物，對

于奇特的動物尾巴更是感到新奇和新鮮。這為本課教學奠定了堅實的感情基礎。

一、激興趣，讓學生在興致勃勃中學語言。

課前，我跟孩子們做了個熱身游戲。看看誰的反應快。“摸摸你的小鼻子”；

“摸摸你的小耳朵”；“摸摸你的黑頭發(fā)”；“摸摸你的圓臉蛋”；“摸摸你的長

尾巴”。“哈哈哈”孩子們一片嘩然。“你們有尾巴