博學(xué)谷——讓IT教學(xué)更簡單，讓IT學(xué)習(xí)更有效PAGE12PAGE9《鴻蒙HarmonyOS應(yīng)用開發(fā)基礎(chǔ)》教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱：授課年級(jí)：授課學(xué)期：教師姓名：年月課題名稱第2章ArkTS（上）計(jì)劃課時(shí)10課時(shí)教學(xué)引入ArkTS是鴻蒙應(yīng)用開發(fā)的主力語言。ArkTS圍繞鴻蒙應(yīng)用開發(fā)，在TypeScript的生態(tài)基礎(chǔ)上做了進(jìn)一步擴(kuò)展，既保持了TypeScript的基本風(fēng)格，又通過規(guī)范定義強(qiáng)化了開發(fā)期靜態(tài)檢查和分析，提升了程序執(zhí)行穩(wěn)定性和性能。本章將對(duì)ArkTS基礎(chǔ)語法進(jìn)行詳細(xì)講解。教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生熟悉ArkTS的概念，能夠說出什么是ArkTS，以及ArkTS與JavaScript、TypeScript的關(guān)系使學(xué)生掌握調(diào)試輸出，能夠使用console.log()語句輸出信息使學(xué)生掌握注釋的使用方法，能夠合理運(yùn)用單行注釋、多行注釋增強(qiáng)代碼的可讀性使學(xué)生掌握變量、常量和數(shù)據(jù)類型，能夠使用變量、常量和數(shù)據(jù)類型存儲(chǔ)數(shù)據(jù)使學(xué)生掌握運(yùn)算符，能夠靈活運(yùn)用運(yùn)算符完成運(yùn)算使學(xué)生掌握選擇結(jié)構(gòu)語句，能夠根據(jù)實(shí)際需求選擇合適的選擇結(jié)構(gòu)語句使學(xué)生掌握循環(huán)語句，能夠根據(jù)實(shí)際需求選擇合適的循環(huán)語句使學(xué)生掌握跳轉(zhuǎn)語句，能夠靈活運(yùn)用continue語句或break語句實(shí)現(xiàn)程序中的流程跳轉(zhuǎn)使學(xué)生掌握數(shù)組和枚舉，能夠使用數(shù)組和枚舉存儲(chǔ)數(shù)據(jù)使學(xué)生熟悉函數(shù)的概念，能夠闡述函數(shù)的作用使學(xué)生掌握自定義函數(shù)，能夠根據(jù)實(shí)際需求在程序中定義并調(diào)用函數(shù)使學(xué)生掌握如何將函數(shù)作為值使用，能夠?qū)⒑瘮?shù)作為變量值、參數(shù)值、返回值或數(shù)組元素值來使用使學(xué)生掌握箭頭函數(shù)，能夠定義和調(diào)用箭頭函數(shù)使學(xué)生掌握常用的內(nèi)置函數(shù)，能夠使用內(nèi)置函數(shù)完成功能開發(fā)使學(xué)生熟悉變量的作用域和閉包，能夠在開發(fā)中正確使用變量的作用域和閉包教學(xué)重點(diǎn)調(diào)試輸出變量數(shù)據(jù)類型算術(shù)運(yùn)算符比較運(yùn)算符邏輯運(yùn)算符選擇結(jié)構(gòu)循環(huán)結(jié)構(gòu)數(shù)組自定義函數(shù)箭頭函數(shù)教學(xué)難點(diǎn)數(shù)據(jù)類型循環(huán)結(jié)構(gòu)數(shù)組自定義函數(shù)將函數(shù)作為值使用教學(xué)方式課堂教學(xué)以PPT講授為主，并結(jié)合多媒體進(jìn)行教學(xué)教學(xué)過程第一課時(shí)（初識(shí)ArkTS、調(diào)試輸出、注釋、變量、常量）一、復(fù)習(xí)鞏固教師通過上節(jié)課作業(yè)的完成情況，對(duì)學(xué)生吸收不好的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行再次鞏固講解。二、通過直接引入的方式導(dǎo)入新課ArkTS并不是一門全新的語言。華為公司選擇在TypeScript的基礎(chǔ)上開發(fā)ArkTS，可以使已經(jīng)具備JavaScript或TypeScript基礎(chǔ)的開發(fā)者能夠快速上手鴻蒙的開發(fā)。本節(jié)課將對(duì)ArkTS的基本知識(shí)進(jìn)行講解。三、新課講解知識(shí)點(diǎn)1-初識(shí)ArkTS教師通過PPT的方式講解初識(shí)ArkTS。ArkTS與JavaScript、TypeScript的關(guān)系。對(duì)JavaScript、TypeScript和ArkTS分別進(jìn)行介紹。知識(shí)點(diǎn)2-調(diào)試輸出教師通過PPT結(jié)合實(shí)際操作的方式講解調(diào)試輸出。console.log()語句的語法格式。演示如何在項(xiàng)目中進(jìn)行調(diào)試輸出。知識(shí)點(diǎn)3-注釋教師通過PPT結(jié)合實(shí)際操作的方式講解注釋。注釋的用途。單行注釋和多行注釋。知識(shí)點(diǎn)4-變量教師通過PPT結(jié)合實(shí)際操作的方式講解變量。變量的作用。聲明變量的語法格式。變量的類型。變量的命名規(guī)則。為變量賦值。演示變量的使用方法。知識(shí)點(diǎn)5-常量教師通過PPT結(jié)合實(shí)際操作的方式講解常量。字面量。使用const關(guān)鍵字聲明常量。四、歸納總結(jié)教師回顧本節(jié)課所講的知識(shí)，并通過測(cè)試題的方式引導(dǎo)學(xué)生解答問題并給予指導(dǎo)。五、布置作業(yè)教師通過高校教輔平臺(tái)（）布置本節(jié)課的作業(yè)以及下節(jié)課的預(yù)習(xí)內(nèi)容。第二課時(shí)（數(shù)據(jù)類型、算術(shù)運(yùn)算符、字符串運(yùn)算符）一、復(fù)習(xí)鞏固教師通過上節(jié)課作業(yè)的完成情況，對(duì)學(xué)生吸收不好的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行再次鞏固講解。二、通過直接引入的方式導(dǎo)入新課在ArkTS中，數(shù)據(jù)有多種類型，并且可以通過各種運(yùn)算符對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行運(yùn)算。本節(jié)課將對(duì)數(shù)據(jù)類型、算術(shù)運(yùn)算符和字符串運(yùn)算符進(jìn)行講解。三、新課講解知識(shí)點(diǎn)1-數(shù)據(jù)類型教師通過PPT結(jié)合實(shí)際操作的方式講解數(shù)據(jù)類型。string。number。boolean。null。void。undefined。object。知識(shí)點(diǎn)2-算術(shù)運(yùn)算符教師通過PPT結(jié)合實(shí)際操作的方式講解算術(shù)運(yùn)算符。常用的算術(shù)運(yùn)算符。演示自增和自減運(yùn)算。使用算術(shù)運(yùn)算符時(shí)的注意點(diǎn)。知識(shí)點(diǎn)3-字符串運(yùn)算符教師通過PPT結(jié)合實(shí)際操作的方式講解字符串運(yùn)算符。字符串運(yùn)算符的作用。演示字符串運(yùn)算符的使用方法。多學(xué)一招：表達(dá)式。四、歸納總結(jié)教師回顧本節(jié)課所講的知識(shí)，并通過測(cè)試題的方式引導(dǎo)學(xué)生解答問題并給予指導(dǎo)。五、布置作業(yè)教師通過高校教輔平臺(tái)（）布置本節(jié)課的作業(yè)以及下節(jié)課的預(yù)習(xí)內(nèi)容。第三課時(shí)（賦值運(yùn)算符、比較運(yùn)算符、邏輯運(yùn)算符）一、復(fù)習(xí)鞏固教師通過上節(jié)課作業(yè)的完成情況，對(duì)學(xué)生吸收不好的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行再次鞏固講解。二、通過直接引入的方式導(dǎo)入新課在實(shí)際開發(fā)中，賦值運(yùn)算符、比較運(yùn)算符、邏輯運(yùn)算符都是比較常用的運(yùn)算符。本節(jié)課將對(duì)這3種運(yùn)算符進(jìn)行講解。三、新課講解知識(shí)點(diǎn)1-賦值運(yùn)算符教師通過PPT結(jié)合實(shí)際操作的方式講解賦值運(yùn)算符。常用的賦值運(yùn)算符。演示賦值運(yùn)算符的使用方法。知識(shí)點(diǎn)2-比較運(yùn)算符教師通過PPT結(jié)合實(shí)際操作的方式講解比較運(yùn)算符。常用的比較運(yùn)算符。演示比較運(yùn)算符的使用方法。知識(shí)點(diǎn)3-邏輯運(yùn)算符教師通過PPT結(jié)合實(shí)際操作的方式講解邏輯運(yùn)算符。常用的邏輯運(yùn)算符。演示邏輯運(yùn)算符的使用方法。演示邏輯運(yùn)算符出現(xiàn)“短路”的情況。四、歸納總結(jié)教師回顧本節(jié)課所講的知識(shí)，并通過測(cè)試題的方式引導(dǎo)學(xué)生解答問題并給予指導(dǎo)。五、布置作業(yè)教師通過高校教輔平臺(tái)（）布置本節(jié)課的作業(yè)以及下節(jié)課的預(yù)習(xí)內(nèi)容。第四課時(shí)（三元運(yùn)算符、數(shù)據(jù)類型檢測(cè)運(yùn)算符、運(yùn)算符的優(yōu)先級(jí)）一、復(fù)習(xí)鞏固教師通過上節(jié)課作業(yè)的完成情況，對(duì)學(xué)生吸收不好的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行再次鞏固講解。二、通過承上啟下的方式導(dǎo)入新課在上節(jié)課中講解了一些常用的運(yùn)算符，本節(jié)課將繼續(xù)講解一些運(yùn)算符，包括三元運(yùn)算符、數(shù)據(jù)類型檢測(cè)運(yùn)算符，以及運(yùn)算符的優(yōu)先級(jí)。三、新課講解知識(shí)點(diǎn)1-三元運(yùn)算符教師通過PPT結(jié)合實(shí)際操作的方式講解三元運(yùn)算符。三元表達(dá)式的作用和語法格式。演示三元運(yùn)算符的使用方法。知識(shí)點(diǎn)2-數(shù)據(jù)類型檢測(cè)運(yùn)算符教師通過PPT結(jié)合實(shí)際操作的方式講解數(shù)據(jù)類型檢測(cè)運(yùn)算符。typeof運(yùn)算符的作用和語法格式。演示如何使用typeof運(yùn)算符檢測(cè)數(shù)據(jù)類型。知識(shí)點(diǎn)3-運(yùn)算符的優(yōu)先級(jí)教師通過PPT結(jié)合實(shí)際操作的方式講解運(yùn)算符的優(yōu)先級(jí)。列舉部分運(yùn)算符的優(yōu)先級(jí)。運(yùn)算符中小括號(hào)“()”的優(yōu)先級(jí)。演示未使用小括號(hào)的表達(dá)式和使用小括號(hào)的表達(dá)式的運(yùn)算順序。四、歸納總結(jié)教師回顧本節(jié)課所講的知識(shí)，并通過測(cè)試題的方式引導(dǎo)學(xué)生解答問題并給予指導(dǎo)。五、布置作業(yè)教師通過高校教輔平臺(tái)（）布置本節(jié)課的作業(yè)以及下節(jié)課的預(yù)習(xí)內(nèi)容。第五課時(shí)（選擇結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)、跳轉(zhuǎn)語句）一、復(fù)習(xí)鞏固教師通過上節(jié)課作業(yè)的完成情況，對(duì)學(xué)生吸收不好的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行再次鞏固講解。二、通過直接引入的方式導(dǎo)入新課根據(jù)流程控制的需要，通常將程序分為3種結(jié)構(gòu)，分別是順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)和循環(huán)結(jié)構(gòu)。本節(jié)課主要講解選擇結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)，以及在循環(huán)結(jié)構(gòu)中用到的跳轉(zhuǎn)語句。三、新課講解知識(shí)點(diǎn)1-選擇結(jié)構(gòu)教師通過PPT結(jié)合實(shí)際操作的方式講解選擇結(jié)構(gòu)。if語句。if…else語句。if…elseif…else語句。switch語句。知識(shí)點(diǎn)2-循環(huán)結(jié)構(gòu)教師通過PPT結(jié)合實(shí)際操作的方式講解循環(huán)結(jié)構(gòu)。for語句。while語句。do…while語句。知識(shí)點(diǎn)3-跳轉(zhuǎn)語句教師通過PPT結(jié)合實(shí)際操作的方式講解跳轉(zhuǎn)語句。continue語句。break語句。四、歸納總結(jié)教師回顧本節(jié)課所講的知識(shí)，并通過測(cè)試題的方式引導(dǎo)學(xué)生解答問題并給予指導(dǎo)。五、布置作業(yè)教師通過高校教輔平臺(tái)（）布置本節(jié)課的作業(yè)以及下節(jié)課的預(yù)習(xí)內(nèi)容。第六課時(shí)（數(shù)組、枚舉）一、復(fù)習(xí)鞏固教師通過上節(jié)課作業(yè)的完成情況，對(duì)學(xué)生吸收不好的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行再次鞏固講解。二、通過直接引入的方式導(dǎo)入新課數(shù)組和枚舉是開發(fā)中比較常用的兩種數(shù)據(jù)。數(shù)組用于保存一批數(shù)據(jù)類型相同的數(shù)據(jù)；枚舉用于預(yù)先定義一些值，方便在開發(fā)中使用。本節(jié)課將對(duì)數(shù)組和枚舉分別進(jìn)行詳細(xì)講解。三、新課講解知識(shí)點(diǎn)1-數(shù)組教師通過PPT結(jié)合實(shí)際操作的方式講解數(shù)組。數(shù)組的作用。數(shù)組的組成。索引。值。數(shù)組的基本使用方法。二維數(shù)組。知識(shí)點(diǎn)2-枚舉教師通過PPT結(jié)合實(shí)際操作的方式講解枚舉。枚舉的作用。枚舉的組成。枚舉的語法格式。演示枚舉的使用方法。四、歸納總結(jié)教師回顧本節(jié)課所講的知識(shí)，并通過測(cè)試題的方式引導(dǎo)學(xué)生解答問題并給予指導(dǎo)。五、布置作業(yè)教師通過高校教輔平臺(tái)（）布置本節(jié)課的作業(yè)以及下節(jié)課的預(yù)習(xí)內(nèi)容。第七課時(shí)（初識(shí)函數(shù)、自定義函數(shù)、將函數(shù)作為值使用）一、復(fù)習(xí)鞏固教師通過上節(jié)課作業(yè)的完成情況，對(duì)學(xué)生吸收不好的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行再次鞏固講解。二、通過直接引入的方式導(dǎo)入新課ArkTS中的函數(shù)用于封裝一些復(fù)雜的代碼或可以重復(fù)使用的代碼段等。本節(jié)課將詳細(xì)講解ArkTS中的函數(shù)。三、新課講解知識(shí)點(diǎn)1-初識(shí)函數(shù)教師通過PPT結(jié)合實(shí)際操作的方式講解初識(shí)函數(shù)。函數(shù)的作用。內(nèi)置函數(shù)和自定義函數(shù)。知識(shí)點(diǎn)2-自定義函數(shù)教師通過PPT結(jié)合實(shí)際操作的方式講解自定義函數(shù)。自定義函數(shù)的作用。定義函數(shù)的語法格式。調(diào)用函數(shù)的語法格式。函數(shù)的返回值。演示函數(shù)的定義與調(diào)用。類型斷言。知識(shí)點(diǎn)3-將函數(shù)作為值使用教師通過PPT結(jié)合實(shí)際操作的方式講解將函數(shù)作為值使用。將函數(shù)作為變量值、參數(shù)值、返回值或數(shù)組元素值。type關(guān)鍵字。演示如何將函數(shù)作為變量值使用。回調(diào)函數(shù)。四、歸納總結(jié)教師回顧本節(jié)課所講的知識(shí)，并通過測(cè)試題的方式引導(dǎo)學(xué)生解答問題并給予指導(dǎo)。五、布置作業(yè)教師通過高校教輔平臺(tái)（）布置本節(jié)課的作業(yè)以及下節(jié)課的預(yù)習(xí)內(nèi)容。第八課時(shí)（箭頭函數(shù)、常用的內(nèi)置函數(shù)）一、復(fù)習(xí)鞏固教師通過上節(jié)課作業(yè)的完成情況，對(duì)學(xué)生吸收不好的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行再次鞏固講解。二、通過直接引入的方式導(dǎo)入新課箭頭函數(shù)是一種簡化的定義函數(shù)的語法，它可以作為表達(dá)式的一部分使用。ArkTS還提供了一些內(nèi)置函數(shù)方便開發(fā)者使用。本節(jié)課將對(duì)箭頭函數(shù)和常用的內(nèi)置函數(shù)進(jìn)行講解。三、新課講解知識(shí)點(diǎn)1-箭頭函數(shù)教師通過PPT結(jié)合實(shí)際操作的方式講解箭頭函數(shù)。箭頭函數(shù)的作用。箭頭函數(shù)的語法格式。演示箭頭函數(shù)的使用方法。函數(shù)自調(diào)用。知識(shí)點(diǎn)2-常用的內(nèi)置函數(shù)教師通過PPT結(jié)合實(shí)際操作的方式講解常用的內(nèi)置函數(shù)。parseInt()。parseFloat()。setTimeout()和setInterval()。clearTimeout()和clearInterval()。四、歸納總結(jié)教師回顧本節(jié)課所講的知識(shí)，并通過測(cè)試題的方式引導(dǎo)學(xué)生解答問題并給予指導(dǎo)。五、布置作業(yè)教師通過高校教輔平臺(tái)（）布置本節(jié)課的作業(yè)以及下節(jié)課的預(yù)習(xí)內(nèi)容。第九課時(shí)（變量的作用域、閉包）一、復(fù)習(xí)鞏固教師通過上節(jié)課作業(yè)的完成情況，對(duì)學(xué)生吸收不好的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行再次鞏固講解。二、通過直接引入的方式導(dǎo)入新課ArkTS允許在函數(shù)中定義箭頭函數(shù)，這樣就使函數(shù)形成了嵌套關(guān)系。只有掌握了變量的作用域和閉包，才能在具有嵌套關(guān)系的函數(shù)中正確使用變量。本節(jié)課將對(duì)變量的作用域和閉包進(jìn)行詳細(xì)講解。三、新課講解知識(shí)點(diǎn)1-變量的作用域教師通過PPT結(jié)合實(shí)際操作的方式講解變量的作用域。變量的作用域的概念。演示變量的作用域。變量的作用域的傳遞方式。知識(shí)點(diǎn)2-閉包教師通過PPT結(jié)合實(shí)際