第第頁廣東省梅州市五華縣2021-2022年七年級下學期生物期末試卷一、選擇題（本大題共30小題，每小題2分，共60分）1．下列關于生物圈的說法不正確的是（）A．生物圈中的各種資源取之不盡用之不竭B．有“地球之腎”之稱的是濕地生態系統C．包括巖石圈的表面、水圈的大部和大氣圈的底部D．指地球上所有生物及其環境2．鹽地堿蓬被稱為“能吃鹽的植物”，它能降低土壤鹽分，該實例說明（）A．生物能適應多樣的環境 B．生物能影響環境C．鹽地堿蓬能適應一切環境 D．環境能適應生物3．2022年瑞典科學家斯萬特·帕博（SvantePbo）被授予諾貝爾獎，以表彰他在“已滅絕人類基因組和人類進化的發現”方面的貢獻。他與哪位科學家所研究的內容比較相近（）A．哈維 B．達爾文C．沃森和克里克 D．屠呦呦4．下列有關生物學研究方法中敘述錯誤的是（）A．科學觀察之前要制定周密的計劃B．可用抽樣調查法了解本學校學生的近視情況C．以純女戶為調查對象，了解市民對三胎的意愿D．對照實驗時要注意保持單一變量5．瓜果梨桃，各有各的味道，主要原因是的成分不同（）A．細胞壁 B．細胞液中的物質C．細胞質 D．植物吸收的物質6．琪桐是我國特有植物，又名“鴿子樹”，它與家鴿細胞內都具有的能量轉換器是（）A．線粒體和葉綠體 B．葉綠體C．線粒體 D．細胞核和葉綠體7．若用下圖表示動植物細胞的分裂、分化模式，下列有關說法錯誤的是（）A．①過程使細胞數量增加B．②過程能形成不同的組織C．①②過程是生物體生長發育的基礎D．動植物細胞經分化后形成相同的組織8．打噴嚏時噴出的液體中有部分是唾液，唾液是由哪種組織細胞分泌的（）A．上皮組織 B．結締組織 C．保護組織 D．肌肉組織9．下列有關生物體結構層次說法正確的是（）A．從結構層次上看“西瓜”是個體B．番茄的果皮是上皮組織，具有保護作用C．動植物體都具有相同的結構層次D．人的心臟主要由肌肉組織構成10．胡蘿卜、蓮藕、大白菜的主要食用部分分別是植物體的什么器官（）A．果實、莖、葉 B．根、莖、葉C．根、葉、莖 D．根、果實、葉11．制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片時下列做法不正確的是（）A．先進行染色，再蓋蓋玻片 B．盡量將材料撕得薄些C．將材料在液滴中展平 D．在載玻片中央滴一滴清水12．有關“光合作用”實驗的描述錯誤的是（）A．可用碘液檢驗淀粉的存在 B．葉綠素可溶解在酒精里C．脫色后葉片呈黃白色 D．每個實驗均需要作暗處理13．下圖是光合作用的反應式，a、b代表兩種不同的物質。下列說法錯誤的是（）

aA．a是二氧化碳，是光合作用的原料B．葉綠體是植物進行光合作用的場所C．植物的所有細胞都可以進行光合作用D．光合作用將光能轉變成b中儲存的14．葉片中制造淀粉較多的部位是（）A．光照充足的上表皮 B．葉綠體較多的柵欄組織C．獲得二氧化碳較多的海綿組織 D．首先得到水分和無機鹽的葉脈15．有些水果在前一年夏季成熟季節采摘后利用低溫儲藏方法貯存起來，放到冬季或春季上市，以賣個好的價錢。下列分析錯誤的是（）A．低溫能抑制水果的蒸騰作用，保證水果的含水量B．貯存時間長的水果甜度降低主要是由于水果進行了呼吸作用C．夏秋季節，水果生長發育快、品質好與當時光照、溫度密切相關D．冬季在大棚中種植水果，白天應適當提高溫度，夜間應適當降低溫度16．西紅柿的營養器官生長時期，需要大量的含氮的無機鹽，而在開花結果時期，則需要更多含磷、鉀的無機鹽。以下解釋不正確的是（）A．含氮的無機鹽有利于營養器官的生長B．植物生長只需要含氮、含磷和含鉀的無機鹽C．一次施肥過多，會出現燒苗現象D．根吸收水分和無機鹽的主要部位是根毛區17．下列有關綠色植物蒸騰作用的敘述，錯誤的是（）A．蒸騰作用促進植物對水的吸收和運輸B．蒸騰作用只在白天進行C．蒸騰作用可以增加空氣濕度，促進水循環D．蒸騰作用可降低葉面溫度18．2022年北京冬奧會閉幕式的“折柳寄情”上演了一場中國式浪漫，體現了中華文化的博大精深。下圖是柳樹樹干的橫切面示意圖，關于圖的敘述，錯誤的是（）A．結構[5]樹皮，對莖有保護作用B．結構[3]是形成層，所以柳樹的莖可以逐年加粗C．如果對柳樹主干下部樹皮環剝一大圈，樹木將會死亡D．結構[4]中的導管貫穿六大器官，可以從下至上運輸水分和無機鹽19．農民伯伯采取的下列措施與其依據（或目的）不一致的是（）A．連續陰雨天氣時要及時排澇——促進根的呼吸作用B．播種后地膜覆蓋——保溫保濕促進種子的萌發C．給蔬菜大棚適當增加晝夜溫差——抑制蔬菜的呼吸作用D．適時給農作物施肥——主要為植物生長提供有機物20．將若干籽粒飽滿的綠豆種子平均分成兩組，甲組種在肥沃的土壤中，乙組種在貧瘠的土壤中。在適宜環境條件下，它們的發芽情況是（）A．甲組種子萌發，乙組不萌發 B．甲、乙兩組種子都萌發C．甲、乙兩組都不萌發 D．乙組種子萌發，甲組不萌發21．播種在水澇地的種子很難萌發，這是因為缺少（）A．水分 B．光照 C．空氣 D．溫度22．我國人工種子的研究已取得很大進展。人工種子制作的一種方法是：先將組織培養成胚，胚外包裹一層能提供養分的膠體，在膠體外包一層具有保護功能的外膜即可。人工種子中能提供養分的膠體，相當于天然種子中的（）A．胚芽 B．胚軸 C．胚根 D．胚乳23．關于下圖所示葉芽和枝條結構的敘述，錯誤的（）A．a是由[1]發育來的 B．c是由[4]發育來的C．d是由[5]發育來的 D．葉芽能發育成葉和花24．深耕松土有利于農作物的根系伸向土壤深處，這說明根具有的特性之一是（）A．向地生長 B．向水生長 C．向肥生長 D．固定植物體25．黃瓜花屬于蟲媒花，下列措施中，最有利于提高大棚黃瓜的結果率的是（）A．噴灑農藥滅蟲 B．引入適量蜜蜂C．加大晝夜溫差 D．施農家肥26．如圖是桃花的基本結構示意圖。下列敘述錯誤的是（）A．⑥是子房，能發育成種子B．①和②組成雄蕊⑥子房。C．①中的花粉落在④上的過程叫傳粉D．雌蕊和雄蕊是花的主要部分27．下列對綠色開花植物的種子、植株、雌蕊和果實示意圖的描述錯誤的是（）A．豆漿中的營養物質主要來自圖丁中的④B．圖甲中的①是由圖丁的②發育形成的C．圖乙中的③可發育成圖丙中的①。D．圖丁種子萌發時，最先突破種皮的是②28．花要結出果實，除了要長有雌蕊外，還要經歷了兩個非常重要的過程，分別是（）A．傳粉和受精 B．開花和傳粉C．形成精子和卵子 D．開花和受精29．綠色植物養育了生物圈中的生物。下列相關說法錯誤的是（）A．對植物資源的利用要考慮可持續發展B．綠色植物可以防風固沙、改善環境C．為了發展區域經濟，可以過度放牧D．綠色植物幫助維持大氣的碳氧平衡30．國家生態文明先行示范區梅州倡導“低碳”的生活。下列不屬于“低碳”生活方式的是（）A．購物自備環保袋 B．空調溫度控制在26℃以上C．搭公交上班 D．使用一次性餐具二、非選擇題（此題包括四大題，每題10分，共40分）:31．讀圖理解：生物實驗操作考試“觀察種子的結構”。考試選用了玉米種子和菜豆種子作為實驗材料，請據圖觀察分析，結合所學知識回答。[]里填數字或字母。（1）把玉米粒平放在培養皿里，用解剖刀把玉米切開，應沿如圖一的線剖開，在剖面上滴加碘液，結果（如圖二）：[]變藍。（2）比較菜豆種子和玉米種子的結構，兩者相同點是都有和，不同點是玉米種子有[]，而菜豆種子沒有。（3）6表示玉來種子的（填“胚芽”、“胚”或“胚軸”）。（4）在圖三萊豆種子的結構中，[]為胚的發育提供營養，結構[A]將來發育成植物的。32．閱讀資料，回答問題。資料一：中央廣播電視總臺《〈生命的奇跡〉紀錄片》：一粒松樹種子能發育成一棵高大的松樹，并結出許多松子；鯨魚生活在海洋中，需要時常浮出水面進行換氣；若觸碰到含羞草的小葉，其展開的葉片會合攏。資料二：七目嶂省級自然保護區，位于五華縣的西部，保護區主要保護對象為亞熱帶常綠闊葉林及珍稀動植物。據調查，已發現維管束植物191科601屬1055種，其中蕨類植物有33科50屬72種，裸子植物有6科7屬9種，被子植物有152科544屬974種；主要標志植物為杪鑼群落，在國內是相當罕見的。（1）材料一中，一粒松樹種子能長成一棵高大的松樹，體現了生物的特征；并結出許多松子，體現了生物的特征；鯨魚生活在海洋中，需要時常浮出水面進行換氣，體現了生物的特征；觸碰到含羞草的小葉，其展開的葉片會合攏，體現了生物的特征。（2）材料二中，從生態系統類型來看七目嶂省級自然保護區屬于生態系統；其豐富的動植物資源，體現了生物多樣性中的；影響保護區內生物的形態、生理和分布的因素叫做；夏天一進入保護區，會覺得空氣清爽宜人，這離不開區內植物的和兩種生理作用；生物小組的同學在攀登主峰七目嶂過程中發現，山下的杜鵑花竟相綻放，而山上的杜鵑花才剛剛冒出花芽，造成這種現象的非生物因素是。33．實驗探究。某生物興趣小組為探究綠色植物的某些生理活動，選取了某生長旺盛的植株，該植株上有白斑葉片（1片葉上有部分是白色的，有部分是綠色的，白色部分沒有葉綠體），現將該植株進行如下處理：先將植株放在黑暗處一晝夜，然后選取一片較大的帶白斑的葉片，如圖所示，A區是白斑區，其余部分是綠色的，B區用鋁箔上下蓋起來，主葉脈的C點處用小刀切斷，再將它移至陽光下數小時，請回答下列問題：（1）該興趣小組的同學對圖中的葉片先進行了暗處理，這樣做的目的是。（2）將該葉片取下，進行脫色處理后滴加碘液，變藍的區域是（填字母）。（3）D區和E區形成對照的變量是。此對照實驗結果可以說明是光合作用不可缺少的原料。此原料是通過葉脈里的運輸的。（4）若要探究光是否是光合作用不可缺少的條件，可選取和（填字母）區進行對照。（5）若設置A區和D區進行對照，目的是探究。（6）由B區的情況聯想到，為了提高農作物產量，可采取的措施有（任答兩點）。34．綜合應用下圖甲為三華李葉片的結構示意圖，圖乙為科研人員繪制的葉片生理活動圖，圖丙為三華李葉肉在晴朗的夏季一天24小時內呼吸作用和光合作用的變化曲線。請回答下列問題：（1）三華李果實中有一粒種子，是因為子房中含有一個胚珠（填“子房”、“極核”或“胚珠”）。（2）綠色植物維持生物圈中的碳-氧平衡是通過圖乙C實現的，該生理活動主要在圖甲中[②]中進行，因為該部位的細胞內含有較多。（3）三華李樹移栽多在陰天或傍晚進行，并剪去大量枝葉，目的是抑制圖乙B，該生理活動主要是通過圖甲中的[⑥]進行的。（4）圖丙中的be段（不包括b、e兩點），光合作用強度（填“大于”、“等于”或“小于”）呼吸作用強度，一天內三華李葉肉細胞有機物積累最多的時間點是（填字母）。（5）中午12點左右時，因為圖甲中的蒸騰作用過強，葉片因缺水導致關閉，從而使圖丙中“甲”曲線表示的生理過程缺少（填“氧氣”、“二氧化碳”或“能量”）而導致其效率下降。

答案解析部分1．【答案】A【解析】【解答】A、生物圈中的資源不是取之不盡、用之不竭的，我們要合理開發和利用，符合題意；

B、濕地生態系統具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用，因此被稱為“地球之腎”，不符合題意；

C、生物圈的范圍：以海平面為標準來劃分，生物圈向上可到達約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面，不符合題意；

D、生物圈是生物與環境構成的一個統一的整體，是最大的生態系統，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部環境，不符合題意。故答案為：A。【分析】生物圈是生物與環境構成的一個統一的整體，是最大的生態系統，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部環境，它為生物提供了營養物質、陽光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間等生存的基本條件，適合生物的生存，生物圈的范圍：以海平面為標準來劃分，生物圈向上可到達約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面；生物圈包括森林生態系統、海洋生態系統、農田生態系統、草原生態系統、淡水生態系統、濕地生態系統、城市生態系統等等，是最大的生態系統。2．【答案】B【解析】【解答】鹽地堿蓬被稱為“能吃鹽的植物”，屬于生物，它能降低土壤鹽分，使鹽堿地改良為正常農田，體現了其對周圍環境的改變，因此該實例說明：生物能影響環境。故答案為：B。【分析】生物對環境的適應與影響：生物必需適應環境才能生存下來，同時，生物影響和改變著環境。①生物對環境的適應：每一種生物都具有與其生活的環境相適應的形態結構和生活方式、生物的適應性是普遍存在的。如：沙漠中的仙人掌葉變成了刺，可減少水分的蒸騰，以適應干旱的生活環境；企鵝體內有很多的脂肪，有保溫作用，以適應嚴寒的氣候；還有，動物的擬態和保護色等，都是對生活環境的一種適應。

②生物對環境的影響：生物在適應環境的同時，也在影響著環境.如：植物的蒸騰作用，可提高空氣濕度，增加降雨量等.蚯蚓生活在土壤中，既可疏松土壤，又可增加土壤肥力；又如：“大樹底下好乘涼”；“千里之堤，潰于蟻穴”等。3．【答案】B【解析】【解答】達爾文在探究生物進化奧秘的過程中，具有重要貢獻，提出了生物進化論學說，創立了自然選擇學說，被恩格斯贊譽為“19世紀自然科學三大發現”之一。因此，斯萬特?帕博與達爾文所研究的內容比較相近。B符合題意。故答案為：B。【分析】達爾文，英國生物學家，進化論的奠基人。曾乘貝格爾號艦作了歷時5年的環球航行，對動植物和地質結構等進行了大量的觀察和采集。出版《物種起源》這一劃時代的著作，提出了生物進化論學說，創立了自然選擇學說。4．【答案】C【解析】【解答】A、觀察是科學探究的一種基本方法。科學觀察可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器，或利用照相機、錄像機、攝像機等工具，有時還需要測量。觀察之前要制定周密的計劃，不符合題意；

B、調查法是科學探究常用的方法之一。調查時首先要明確調查目的和調查對象，并制訂合理的調查方案。有時因為調查的范圍很大，不可能逐一調查，就要選取一部分調查對象作為樣本。調查過程中要如實記錄。對調查的結果要進行整理和分析，有時要用數學方法進行統計。要了解本校學生的近視率，主要采用的科學探究方法是抽樣調查法，不符合題意；

C、解析想要了解市民對三胎的意愿，不應該以純女戶為調查對象，應該以全體市民為調查對象，符合題意；

D、在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗稱為對照實驗，對照實驗應遵循變量唯一的原則，不符合題意。故答案為：C。【分析】科學探究常用方法：有觀察法、實驗法、調查法和分類法等。觀察法：是在自然狀態下，研究者按照一定的目的和計劃，用自己的感官外加輔助工具，對客觀事物進行系統的感知、考察和描述，以發現和驗證科學結論。

實驗法是利用特定的器具和材料，通過有目的、有步驟的實驗操作和觀察、記錄分析，發現或驗證科學結論，是現代生物學研究的最重要的方法。哈維用結扎和剖切血管放血的方法，研究血液的流動方向，這種研究方法就是實驗法。

調查法：一般是在自然的過程中進行的，通過訪問、座談、問卷、測驗和查閱書面材料等方式去搜集反映研究對象的材料。

文獻法也稱歷史文獻法，就是搜集和分析研究各種現存的有關文獻資料，從中選取信息，以達到某種調查研究目的方法。分類法：根據生物的相似程度（包括形態結構和生理功能）把生物劃分為種屬不同的等級，并對每一類群的形態結構和生理功能等特征進行科學的描述。5．【答案】B【解析】【解答】植物細胞的液體成分主要存在于液泡的細胞液中，細胞液里溶解著多種物質，如帶甜味的物質——糖分，瓜果梨桃，各有各的味道，主要原因是液泡中細胞液溶解的物質不同，B符合題意。故答案為：B。【分析】植物細胞的結構和功能：細胞壁：起支持和保護細胞的作用；

細胞膜：緊貼細胞壁內側，起保護作用并控制物質進出；

細胞核：含有遺傳物質；

細胞質：液態的，可以流動的，從而加速細胞內、外的物質交換；植物細胞的細胞質里面有葉綠體、液泡

葉綠體：進行光合作用的場所；

液泡：液泡內的細胞液中溶解著多種物質（如糖分）；帶甜味、酸味的汁液--來自于液泡中的細胞液；線粒體：存在于動、植物細胞，呼吸作用的場所，化學能轉換成其他能量。6．【答案】C【解析】【解答】動物和植物細胞中都有的能量轉換器——線粒體，線粒體是呼吸作用的主要場所，將儲存在有機物中的化學能釋放出來，為細胞的生命活動提供能量；而葉綠體只存在于植物體的綠色部位。家鴿細胞是動物細胞，沒有葉綠體，由此可知，珙桐與家鴿細胞內都具有的能量轉換器是線粒體，C符合題意。故答案為：C。【分析】細胞中的能量轉換器有葉綠體和線粒體。其中線粒體是廣泛存在于動物細胞和植物細胞中的細胞器，是細胞呼吸產生能量的主要場所，被稱為能量轉換器和細胞內能量供應的“動力工廠”，是細胞進行呼吸作用的場所；葉綠體中的葉綠素能吸收光能，將光能轉變為化學能，儲存在它所制造的有機物中；它只存在于植物細胞內，但并不是所有的植物細胞都有葉綠體，只有有葉綠素的部分有。7．【答案】D【解析】【解答】A、①過程細胞數目增多，表示了細胞的分裂，不符合題意；

B、②過程中細胞的形態、結構上逐漸發生了變化，產生了不同的細胞群，形成了不同的組織，不符合題意；

C、細胞分裂使細胞數目增多，細胞分化形成了不同的組織，所以①細胞分裂和②分化是生物體生長發育的基礎，不符合題意；

D.、植物細胞經分化后形成保護組織、營養組織、輸導組織、分生組織、機械組織等；動物細胞經分化后形成上皮組織、結締組織、肌肉組織、神經組織等。因此，動植物細胞經分化后形成不同的組織，符合題意。故答案為：D。【分析】細胞分化是指細胞在生長過程中細胞的形態、結構和功能發生變化的過程，細胞分化形成了不同的組織，如動物的肌肉組織、上皮組織、神經組織和結締組織，植物的保護組織、營養組織、機械組織、分生組織和輸導組織。8．【答案】A【解析】【解答】A、上皮組織由上皮細胞構成，具有保護、分泌等功能，如皮膚的上皮，小腸腺等各種腺的上皮，消化道壁的內表面等；唾液是由上皮組織細胞分泌的，符合題意；

B、結締組織具有支持、保護、連接、營養等作用，結締組織的種類很多，骨組織、血液等都屬于結締組織，不符合題意；

C、保護組織屬于植物組織，具有保護內部柔嫩的部分，主要分布在根、莖、葉表面的表皮細胞，不符合題意；

D、肌肉組織主要由肌細胞構成，具有收縮、舒張功能，如心肌、平滑肌等，不符合題意。故答案為：A。【分析】動物細胞組織的結構、功能與分布表格如下：名稱結構功能分布上皮組織上皮細胞，細胞排列緊密，細胞間質少保護、分泌體表和體內各種管腔壁的內表面結締組織細胞和細胞間質，細胞排列疏松，細胞間質發達連接、支持、保護、營養等分布最廣泛，如：血液、肌腱、骨、韌帶和脂肪等肌肉組織肌肉細胞收縮、舒張附著在骨骼上、心臟、胃、腸和血管等處神經組織神經細胞產生、傳到興奮腦和脊髓中的組織9．【答案】D【解析】【解答】A、在結構層次上，西瓜是果實，屬于生殖器官，不符合題意；

B、西紅柿的果皮具有保護作用，屬于保護組織，不符合題意；

C、綠色開花植物的結構層次：細胞→組織→器官→植物體；動物體的結構層次：細胞→組織→器官→系統→動物體，不符合題意；

D、心臟能不斷的收縮和舒張，時刻在跳動，主要由肌肉組織構成，符合題意。故答案為：D。【分析】植物體的結構層次為：細胞→組織→器官→植物體；動物體的結構層次為：細胞→組織→器官→系統→動物體。10．【答案】B【解析】【解答】胡蘿卜以肉質根作蔬菜食用；蓮藕供食用的部分是莖；大白菜供人們食用的部分是葉，B符合題意。故答案為：B。【分析】一株完整的綠色開花植物體是由根、莖、葉、花、果實和種子六大器官構成的，其中根從土壤中吸收水和無機鹽供植株利用，通過莖運到葉，在葉里進行光合作用合成有機物，可見根、莖、葉與營養物質的吸收、運輸、合成有關，屬于營養器官，花開放之后經過傳粉和受精結出果實和種子，再用種子繁殖后代，可見花、果實和種子與生殖有關系，屬于生殖器官。11．【答案】A【解析】【解答】A、為了便于觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞的結構，要對細胞進行染色。在蓋玻片一側加碘液，另一側用吸水紙吸引，重復2～3次，使染液浸潤到細胞標本的全部。結合分析可知，要先進行蓋蓋玻片，再染色，符合題意；B、用鑷子從洋蔥鱗片葉的內表面撕取一塊薄膜，可使光線通過，便于觀察，不符合題意；

C、把撕取的洋蔥鱗片葉的內表面薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕地把水滴中的薄膜展開，目的是防止重疊，便于觀察，不符合題意；D、把載玻片放在實驗臺上，用滴管在載玻片中央滴一滴清水，目的是維持洋蔥內表皮細胞的正常形態，不符合題意。故答案為：A。【分析】洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片的制作步驟：擦-滴-取-展-蓋-染-吸①擦片：用潔凈紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈；

②滴水：在載玻片中央滴一滴清水（要適量，水滴太小容易產生氣泡或干涸，水滴太大容易溢出載玻片而污染顯微鏡）；

③取材、展平：用鑷子撕取一小塊洋蔥鱗片葉內表皮薄膜（可以用刀片縱橫劃數刀，形成0.5cm×0.5cm大小的正方形），將撕下的薄膜放在載玻片中央的水滴中，并用鑷子展平；

④蓋片：用鑷子夾起蓋玻片，輕輕蓋在表皮上。蓋時，讓蓋玻片一邊先接觸載玻片上水滴的邊沿，然后慢慢放下，以免產生氣泡；

⑤染色：在蓋玻片一側滴1～2滴碘液，在蓋玻片另一側用吸水紙吸引碘液。12．【答案】D【解析】【解答】A、淀粉的特性是遇到碘液變藍色，常用這一特性來檢驗淀粉的存在，因此可用碘液檢驗淀粉的存在，不符合題意；

BC、酒精能溶解葉綠素，葉片內的葉綠素溶解到酒精中，葉片變成黃白色，不符合題意；

D、不是每個實驗均需要作暗處理，比如驗證光合作用產生氧氣的實驗，符合題意。故答案為：D。【分析】“綠葉在光下制造有機物”的實驗步驟：①暗處理：把天竺葵放到黑暗處一夜（讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉消耗徹底，防止影響實驗）；

②部分遮光：將一片葉子的一部分的上下兩面用黑紙片遮蓋（做對照實驗，看看照光的部位和不照光的部位是不是都產生淀粉）；

③脫色：光照數小時后，摘下葉片放入盛有酒精的燒杯中（使葉綠素溶解于酒精中，葉片變成黃白色，便于觀察）隔水加熱（需要“隔水”的原因是使用水對酒精進行加熱，起到控溫作用，以免酒精燃燒發生危險）；

④清水漂洗；

⑤染色：滴加碘液染色（檢測有無淀粉生成，淀粉是光合作用產物，遇碘變藍色）；觀察現象之前，用清水沖掉碘液的目的是碘液本身有顏色，防止影響觀察效果；

⑥分析結果，得出結論：遮光部分不變藍色，見光部分變藍色；說明綠葉只有在光下才能制造有機物--淀粉。13．【答案】C【解析】【解答】A、光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并縣釋放出氧氣的過程。因此，圖中a代表二氧化碳，b代表有機物。a是二氧化碳，是光合作用的原料，不符合題意；

B、結合上述分析可知，葉綠體是植物進行光合作用的場所，不符合題意；

C、葉綠體只存在于植物綠色部分的細胞中，植物非綠色部分的細胞中沒有葉綠體，不能進行光合作用，符合題意；

D、光合作用將光能轉變成化學能，并將化學能儲存在b有機物中，不符合題意。故答案為：C。【分析】光合作用是指植綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，植物通過光合作用制造的有機物來構建自身的各個組成部分。14．【答案】B【解析】【解答】葉片的主要功能是進行光合作用制造有機物，進行光合作用的部位在葉綠體中。所以葉片中制造淀粉較多的部位是葉綠體較多的部位。葉片上含有葉綠體的部位有表皮中的保衛細胞和葉肉中的葉肉細胞，其中含葉綠體最多的是葉肉中的柵欄組織。葉片中制造淀粉較多的部位是含葉綠體較多的柵欄組織，B符合題意。故答案為：B。【分析】植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程，葉片的葉肉細胞中含大量的葉綠體，因此植物光合作用的主要器官是葉。15．【答案】A【解析】【解答】A、根據溫度對呼吸強度的影響原理，低溫貯藏水果、蔬菜可以抑制水果、蔬菜呼吸作用，以減少呼吸作用對有機物的消耗，符合題意；

B、水果會進行呼吸作用，呼吸作用不停的消耗有機物，因此貯存時間長的水果甜度降低主要是由于水果進行了呼吸作用，不符合題意；

C、夏秋季節，水果生長發育快、品質好的主要原因是光照充足、溫度較高，植物的光合作用效率高，積累有機物，不符合題意；

D、冬季在大棚中種植水果，白天應適當提高溫度，增強光合作用效率高，夜間應適當降低溫度，降低呼吸作用，不符合題意。故答案為：A。【分析】植物細胞利用氧，將細胞內的有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生物體生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用。16．【答案】B【解析】【解答】A、植物的營養器官有根、莖、葉，含氮的無機鹽（氮肥）能促使植物的莖葉旺盛生長，不符合題意；

B、植物生長需要的無機鹽包括氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、硼、錳、鋅、鉬等的多種無機鹽，其中植物生活中最多的無機鹽是氮、磷、鉀，符合題意；

C、若一次性給農作物施肥過多，會使土壤溶液濃度過高，大于植物細胞溶液的濃度，植物細胞不能吸水，反而會失水，導致植物因失水而萎蔫，造成“燒苗”現象，因此要合理施肥，不符合題意；

D、成熟區也叫根毛區，表皮一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和無機鹽的主要部位，不符合題意。

故答案為：B。

【分析】無機鹽包括含氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、硼、錳、鋅、鉬等的多種無機鹽，其中植物生活中最多的無機鹽是含氮、磷、鉀的無機鹽，含氮的無機鹽能促進細胞的分裂和生長，使枝繁葉茂，含磷的無機鹽可以促進幼苗的發育和花的開放，使果實、種子提早成熟，含鉀的無機鹽使植物莖稈健壯，促進淀粉的形成與運輸。17．【答案】B【解析】【解答】ACD、蒸騰作用是根吸水的動力，促使根從土壤中吸收水分，促進了水和無機鹽的運輸；蒸騰作用還能吸收葉片周圍的熱量，降低植物體表面的溫度；蒸騰作用還能增加大氣濕度，增加降水，降低大氣溫度，調節氣候，促進水循環，不符合題意；

B、在白天，光照強，植物的氣孔就張開，植物的蒸騰作用就強，在晚上，沒有光照，植物的氣孔就閉合或是縮小，植物的蒸騰作用就弱，而不是停止。所以植物無論是白天還是晚上都進行蒸騰作用，符合題意。故答案為：B。【分析】蒸騰作用是指植物體內的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發到大氣中去的一個過程。植物的蒸騰作用可以降低植物體的溫度，通過蒸騰拉力促進根對水分和無機鹽的吸收，促進水分和無機鹽在植物體內的運輸；植物通過蒸騰作用散失的水分是根從土壤中吸收來的，根吸收的水分大部分用來進行了蒸騰作用，只有少部分水作為植物體的組成成分和參與植物體的各種生理過程。18．【答案】D【解析】【解答】A、結構5是樹皮，對莖具有保護作用，不符合題意；

B、結構3形成層是位于木質部和韌皮部之間的一種分生組織，能不斷的進行細胞分裂，可以不斷向內產生新的木質部與向外產生新的韌皮部，使植物的莖不斷長粗，不符合題意；

C、樹皮的韌皮部中有篩管，作用是向下運輸有機物。將樹皮剝去一圈，就會使主莖的韌皮部全部被割斷，有機物無法通過韌皮部的篩管運輸到根部，時間長了，根就會因為無法獲得有機營養而死亡，繼而引起整個植株的死亡，不符合題意；

D、結構2木質部中有導管，導管的主要功能是把根吸收的水分和無機鹽運輸根、莖、葉、花、果實、種子各個器官，符合題意。故答案為：D。【分析】圖中：1髓、2木質部、3形成層、4韌皮部、5樹皮。

樹皮有周皮和韌皮部組成，韌皮部內有篩管和韌皮纖維，篩管可以運輸有機物；再往里是形成層，形成層細胞可以分裂增生，向內產生木質部，向外產生韌皮部，使莖不斷的加粗；木質部內有木纖維和導管．導管可以運輸水分和無機鹽，木纖維起支持作用；最里面是髓，儲存營養物質。19．【答案】D【解析】【解答】A、植物的根呼吸的是空氣中的氧氣，水淹后的農田要及時排澇，目的是促進根的呼吸作用，不符合題意；

B、地膜覆蓋可以提高土壤的溫度，減少土壤水分蒸發，因此播種后地膜覆蓋能保溫、保濕，促進種子的萌發，不符合題意；

C、在一定范圍內，溫度越低，植物的呼吸作用就越弱，消耗的有機物就越少，所以給蔬菜大棚適當增加晝夜溫差，能抑制蔬菜的呼吸作用，減少有機物的消耗，從而提高蔬菜產量，不符合題意；

D、肥料的主要成分是無機鹽，因此適時給農作物施肥——主要為植物生長提供無機鹽，而不是有機物，符合題意。故答案為：D。【分析】呼吸作用原理在生產生活中的應用：

①促進呼吸作用：深耕松土、及時排水，促進根吸收氧氣，從而促進根部進行呼吸作用，進行正常的生命活動；

②抑制呼吸作用：儲存糧食、果蔬保鮮.農產品保存法（抑制呼吸作用）可概括為“三低”：低溫、低氧、低含水量.如貯藏水果、蔬菜時，降低溫度或氧濃度，儲存糧食時保持干燥和低溫。20．【答案】B【解析】【解答】種子萌發需要的外界條件：一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣。將若干籽粒飽滿的綠豆種子平均分成兩組，甲組種在肥沃的土壤中，乙組種在貧瘠的土壤中，只是土壤中的無機鹽含量不同，其他環境條件都能滿足種子萌發需要的外界條件，所以甲、乙兩組種子都萌發，B符合題意。故答案為：B。【分析】種子萌發的環境條件：適量的水分、適宜的溫度、充足的空氣；自身條件：完整有活力的胚、種子不在休眠期以及胚發育所需的營養物質。21．【答案】C【解析】【解答】解：水澇地的土壤中缺乏充足的空氣，種子不萌發，因此播種在水澇地的種子很難萌發，這是因為缺少空氣．故選：C【分析】種子萌發必須同時滿足外界條件和自身條件，外界條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件為胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發育所需的營養物質．22．【答案】D【解析】【解答】胚是種子的主要結構，包括胚芽、胚軸、胚根、子葉。胚乳或子葉都為種子萌發提供營養，人工種子的結構包括人工種皮、胚狀體和人工胚乳。因此題干中人工種子中能提供養分的膠體——人工胚乳，相當于天然種子中的胚乳。故答案為：D。【分析】雙子葉種子和單子葉種子的異同：相同點不同點菜豆種子都有種皮和胚只有種皮，子葉兩片，無胚乳，營養物質儲存在子葉里玉米種子胚都由胚根、胚軸、胚芽和子葉構成種皮核果皮愈合在一起，子葉一片，有胚乳，營養物質儲存在胚乳里23．【答案】D【解析】【解答】A、生長點具有分裂能力，圖中a為頂芽是由[1]生長點發育來的，不符合題意；

B、c莖是由4芽軸發育來的，不符合題意；

C、d為側芽，是由5芽原基發育來的，不符合題意；

D、葉芽能發育成枝條，符合題意。故答案為：D。【分析】圖中：1是生長點、2是葉原基，3是幼葉，4是芽軸，5是芽原基。a為頂芽，b是葉，c是莖，d是側芽。

芽的結構包括：生長點、葉原基、幼葉、芽軸和芽原基.枝芽可以發育成莖和葉，其中幼葉將來發育成葉，芽軸將來發育成莖；芽原基能夠發育成側芽，葉原基逐漸發育成幼葉，生長點細胞的分裂和分化產生新的芽結構。24．【答案】A【解析】【解答】植物的根呼吸的是空氣中的氧氣，經常松土，可以使土壤疏松，土壤縫隙中的空氣增多，有利于根的呼吸，促進根的生長。植物的根在重力的影響下，會順著重力方向生長，這就是植物體根的向地性。所以深耕松土有利于農作物的根系伸向土壤深處，這說明根具有的特性之一是向地生長。故答案為：A。【分析】根系在生長過程中，具有向水性、向肥性、向地性等特點。根向水多的地方生長，使根的生長具有向水性，蹲苗、烤田是土壤表層的水分少，利用根的向水性促進根向土壤深處（水分較多）生長；由于重力作用向地的一面生長素濃度高，高濃度生長素對植物根有抑制生長的作用，所以根向近地的一面彎曲生長，使根從地表發芽向下生長，使根的生長具有向地性。根還具有向土壤肥力高的地方生長的特性，即根的向肥性，深層施肥有利于促進根向土壤深處生長。25．【答案】B【解析】【解答】黃瓜屬于異花傳粉植物，蟲媒植物，依靠昆蟲傳粉，所以為提高產量應采取引入適量蜜蜂（或人工授粉），是最利于提高大棚黃瓜的結果率的方法，B符合題意。故答案為：B。【分析】傳粉就是花粉從花藥中散發出來，落到雌蕊柱頭上的過程，傳粉方式有自花傳粉和異花傳粉兩種方式。自花傳粉是指花粉落到同一朵花的柱頭上；異花傳粉是指花粉依靠外力落到另一朵花的柱頭上，異花傳粉依靠的外力主要有昆蟲和風力。依靠昆蟲傳粉的花叫蟲媒花；依靠風力傳粉的花叫風媒花。26．【答案】A【解析】【解答】A、胚珠發育成種子，⑥子房發育成果實，符合題意；

B、雄蕊包括①花藥和②花絲，花藥里有許多花粉；⑥是子房，不符合題意；

C、傳粉：花粉從①花藥落到雌蕊④柱頭上的過程，叫傳粉，有自花傳粉和異花傳粉兩種方式，不符合題意；

D、花蕊(雌蕊和雄蕊)與果實和種子的形成有直接關系，它們是花的主要結構，不符合題意。故答案為：A。【分析】圖中；①是花藥，②是花絲，③是胚珠，④是柱頭，⑤是花柱，⑥是子房。

植物的花經過傳粉和受精以后，花萼凋落或存留，花冠、雄蕊都凋落，柱頭和花柱凋落，只有雌蕊的子房繼續發育，子房壁發育成果皮，胚珠發育成種子，珠被發育成種皮，受精卵發育成胚，受精極核發育成胚乳，子房發育成果實。27．【答案】D【解析】【解答】A、大豆具有兩片子葉，營養物質儲存在子葉中，因此豆漿中的營養物質主要來自圖丁中的④子葉，不符合題意；

B、圖甲中的①是葉，圖丁的②是胚芽，在種子的結構中，胚芽會發育成植物的莖和葉，因此圖甲中的①葉是由圖丁的②胚芽發育形成的，不符合題意；

C、圖乙中的③是子房壁，成圖丙中的①是果皮，當受精完成后，花瓣、雄蕊及柱頭和花柱都完成歷史使命，因而紛紛凋落，留下子房繼續發育成為果實，其中子房壁發育成果皮，子房里面的胚珠發育成種子，胚珠中的受精卵發育成胚，因此圖乙中的③子房壁可發育成圖丙中的①果皮，不符合題意；

D、種子萌發時胚根首突破種皮，發育成根，②是胚芽，③是胚根，因此圖丁種子萌發時，最先突破種皮的是③，符合題意。故答案為：D。【分析】圖甲：①葉、②子葉、③根；

圖乙：①柱頭、②花柱、③子房壁、④胚珠；

圖丙：①果皮、②種子；

圖丁：①胚軸、②胚芽、③胚根、④子葉、⑤種皮。

綠色植物要結出果實和種子，必須經歷的兩個生理過程是傳粉和受精，然后形成果實和種子，種子在適官的條件下萌發，長成新的植株，知道開花結果，這就是植物的一生。28．【答案】A【解析】【解答】被子植物生長到一定時期就會開花，開花的主要目的是把花蕊顯露出來，以便于傳粉；傳粉是花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過。花粉落到柱頭上后會萌發出花粉管，花粉管延伸到胚珠內部，釋放出精子和胚珠里的卵細胞結合，形成受精卵，這是受精過程；受精以后，只有子房繼續發育成果實。因此，花要結出果實，除了要長有雌蕊外，還要經歷傳粉和受精。故答案為：A。【分析】綠色開花植物要形成果實和種子，必須經過傳粉和受精。花粉成熟后散落出來落到雌蕊柱頭上，在柱頭黏液的刺激下萌發長出花粉管，花粉管穿過花柱，進入子房，一直到達胚珠，同時，花粉管中的兩個精子隨花粉管的伸長而向下移動，最終進入胚珠內部，花粉管頂端破裂，兩個精子釋放出來，一個精子與胚珠中的卵細胞相融合形成受精卵，另一個精子與胚珠中的兩個極核相融合，形成受精極核，受精作用完成后，子房繼續發育成果實，其中子房壁發育成果皮，胚珠發育成種子，受精卵發育成種子的胚，受精極核發育成胚乳。因此一株綠色開花植物形成果實和種子，一般必須完成的兩種生理活動：傳粉和受精。29．【答案】C【解析】【解答】A、針對我國土地利用中存在的問題，國家于1984年和1985年相繼制定并頒布了《土地管理法》等相關法規，對森林和草原實行依法治理和科學化管理，力求使我國對植物資源的利用和保護盡快走上可持續發展的道路，不符合題意；

B、綠色植物能防風固沙，防止水土流失、土地荒漠化；改善環境、調節氣候方面的作用，不符合題意；

C、過度放牧會破壞草場，超出生態系統的調節能力，嚴重的甚至導致草場荒漠化，符合題意；

D、綠色植物通過光合作用可以維持大氣的碳—氧平衡，不符合題意。故答案為：C。【分析】綠色植物在生物圈中的作用主要體現在：①能進行光合作用制造有機物，是生物圈中的生產者，是所有生物的食物來源、氧氣來源和能量來源；②綠色植物在光合作用中制造的氧大多以氣體形式排到大氣中，同時還通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對平衡，即碳——氧平衡；③綠色植物通過吸水和蒸騰作用影響生物圈的水循環。30．【答案】D【解析】【解答】ABC、“購物時自備環保袋”、“空調溫度控制在26℃以上”、“搭公交上班”都是能減少能量消耗，降低二氧化碳排放量的生活方式，不符合題意；

D、“使用一次性餐具”會消耗大量的木材，減少森林數量，增加二氧化碳的含量，符合題意。故答案為：D。【分析】“低碳生活”，就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對大氣的污染，減緩生態惡化，主要是從節電、節氣和回收三個環節來改變生活細節。31．【答案】（1）a；7（2）種皮；胚；7；胚乳（3）胚（4）D；子葉；莖和葉【解析】【解答】（1）玉米種子的子葉1片，營養物質貯存在胚乳里。玉米種子的7是胚乳，里面含有淀粉，淀粉遇碘變藍色，胚乳是儲存營養物質的部分，把玉米粒平放在培養皿里，用解剖刀在正中央縱向切開，應沿如圖一的a線剖開，在剖面上滴加碘液，結果（如圖二）的7胚乳變藍。

（2）菜豆種子的結構包括胚和種皮；玉米種子的結構包括種皮、胚和胚乳。它們的胚都包括胚芽、胚軸、胚根和子葉，不過菜豆種子的子葉2片，肥厚，貯存著豐富的營養物質；玉米種子的子葉1片，營養物質貯存在胚乳里，所以比較菜豆種子和玉米種子的結構，兩者的相同點是都有種皮和胚，不同點是玉米種子有7胚乳而菜豆種子沒有。

（3）玉米種子的結構包括種皮、胚和胚乳。6表示玉米種子的的胚，包括胚芽、胚軸、胚根和子葉。

（4）菜豆等雙子葉植物的種子，無胚乳，而有兩片肥厚的子葉，子葉中儲存著豐富的營養物質。因此，圖三結構D子葉為胚的發育提供營養。胚由胚軸、胚芽、胚根、子葉四部分組成，胚根生長最快，首先突破種皮向地生長，并發育成根；胚軸發育成連接根和莖的部位；胚芽將來發育成新植物的莖和葉。可見，菜豆的結構A胚芽將來發育成新植物的莖和葉。

【分析】圖二中：1果皮和種皮、2子葉、3胚芽、4胚軸、5胚根、6胚、7胚乳；

圖三中：A胚芽、B胚軸、C胚根、D子葉、E種皮、F胚。

種子分單子葉植物種子和雙子葉植物種子兩種，它們都由種皮和胚組成，胚由胚芽、胚根、胚軸和子葉組成；胚芽發育成莖和葉，胚根發育成根，胚軸發育成連接根和莖的部分，子葉或胚乳吸收或轉運營養物質給胚芽、胚根和胚軸，所以，胚是新生植物體的幼體，由受精卵發育而成。32．【答案】（1）生長；繁殖；新陳代謝；應激性（2）森林；物種多樣性；生態因素；光合作用；蒸騰作用；溫度【解析】【解答】（1）生物能生長和繁殖，生長是指生物體由小長大，比如幼苗能不斷長大；繁殖是指產生新個體，如許多植物產生種子；由此可知，一粒松樹種子能長成一棵高大的松樹，體現了生物能生長的特征；并結出許多松子，體現了生物能繁殖的特征；生物能通過呼吸進行新陳代謝，絕大多數生物需要吸入氧氣，呼出二氧化碳，如鯨需要時常浮出水面進行換氣，因此，鯨魚生活在海洋中，需要時常浮出水面進行換氣，體現了生物能進行新陳代謝的特征；生物能對外界的刺激做出反應：生物能夠對來自環境中的各種刺激作出一定的反應；觸碰到含羞草的小葉，其展開的葉片會合攏，體現了生物應激性的特征。

（2）生態系統的類型有森林生態系統、草原生態系統、海洋生態系統、淡水生態系統、濕地生態系統、農田生態系統、城市生態系統，其中森林生態系統動植物種類繁多。據資料二可知，七目嶂省級自然保護區主要保護對象為亞熱帶常綠闊葉林及珍稀動植物，因此從生態系統類型來看七目嶂省級自然保護區屬于森林生態系統。生物多樣性通常有三個層次的含義，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態系統的多樣性。生物種類的多樣性是指一定區域內生物種類（包括動物、植物、微生物）的豐富性，如人類已鑒定出的物種，大約有170多萬個，我國已知鳥類就有1244種之多，被子植物有3000種，即物種水平的生物多樣性及其變化，由此可知，七目嶂省級自然保護區豐富的動植物資源，體現了生物多樣性中的生物種類的多樣性（或物種多樣性）；環境中影響生物生活和分布的因素叫生態因素，分為非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等，生物因素是指環境中影響某種生物個體生活的其他所生物；綠色植物通過光合作用消耗大氣中的二氧化碳，釋放氧氣，維持生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對平衡，使人感覺空氣清新：綠色植物的蒸騰作用是指把植物體內的水分以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發到大氣中去的過程，增加了大氣的濕度，增加了降水，使人感覺空氣濕潤。所以夏天一進入保護區，會覺得空氣清爽宜人，這離不開區內植物的光合作用和蒸騰作用改善了空氣的質量。海拔每升高1千米氣溫下降6℃左右，因此高山從山腳到山頂溫度差別極大，由此可知，生物小組的同學在攀登主峰七目嶂過程中發現，山下的杜鵑花競相綻放，而山上的杜鵑花才剛剛冒出花芽，造成這種現象的非生物因素是溫度。

【分析】（1）生物的特征有：①生物的生活需要營養，②生物能進行呼吸，③生物能排出身體內產生的廢物，④生物能對外界刺激作出反應，⑤生物能生長和繁殖，⑥生物都有遺傳和變異的特性，⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的。

（2）生物的多樣性通常有三個主要的內涵，即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態系統的多樣性，基因的多樣性是指物種的種內個體或種群間的基因變化，不同物種之間基因組成差別很大，同種生物之間的基因也有差別，每個物種都是一個獨特的基因庫，基因的多樣性決定了生物種類的多樣性。33．【答案】（1）消耗葉片中原有的淀粉（2）D（3）水分；水分；導管（4）D；B（5）光合作用是否需要葉綠素（6）合理密植、間作套種【解析】【解答】（1）為了排除葉片內原有淀粉對實驗現象的影響，實驗前要將葉片放在暗處一晝夜，目的是將葉片內原有的淀粉運走耗盡，以排除原有的淀粉對實驗的干擾，保證實驗結果所檢測到的淀粉是實驗過程中形成的。

（2）A區白斑部分沒有葉綠體不能進行光合作用