初中英語寫作之如何寫好記敘文一、教案取材出處《初中英語新課程標準》教育部基礎教育課程教材發展中心編寫的《初中英語寫作指導》教育實踐與案例研究，特別是來自教師工作坊和教學研討會上的交流二、教案教學目標學生能夠理解記敘文的基本結構和特點。學生能夠運用過去時態描述事件，運用連詞連接句子，增強敘述的邏輯性。學生能夠通過修改和潤色，提高記敘文的語言準確性和表達的流暢性。學生能夠根據個人經歷或閱讀材料創作一篇簡短的記敘文。三、教學重點難點章節內容教學重點教學難點記敘文概述記敘文的定義、作用、基本結構和特點（who,what,when,where,how,why）理解和運用記敘文中的敘述視角和時態變化寫作準備如何選擇和確定寫作素材（事件、人物、情境）將個人經歷或閱讀材料轉化為適合寫作的素材時態和語態過去時態的使用，過去進行時態的識別和運用在復雜的敘述中正確運用時態和語態，避免時態沖突和語態錯誤句子結構使用簡單句和復合句連接敘述，增強句子的表現力在保持敘述連貫的同時合理運用復合句，避免句子過于復雜連詞和過渡運用連詞連接句子，保證敘述的流暢性和邏輯性選擇合適的連詞和過渡詞，使文章結構緊湊，意義清晰修改與潤色如何通過修改提高文章質量（語法、拼寫、標點）深入理解和分析文章，進行有效的修改和潤色寫作實踐創作一篇記敘文，實踐所學知識和技能在規定時間內完成高質量的記敘文創作，并符合教學目標和要求四、教案教學方法互動式教學：通過提問、小組討論和角色扮演等活動，激發學生的興趣，提高學生的參與度。案例教學：利用真實的記敘文案例，引導學生分析其結構和寫作技巧。寫作指導：提供詳細的寫作步驟和技巧，通過示范和指導，幫助學生提高寫作能力。反饋與評價：采用同伴評價和教師評價相結合的方式，幫助學生了解自己的寫作優勢和需要改進的地方。多媒體輔助：利用PPT、視頻等多媒體手段，豐富教學內容，提高教學效果。五、教案教學過程教學環節教學內容教學方法教學時間導入通過提問“Whydowewritenarratives?”，激發學生對記敘文的興趣。互動式教學5分鐘記敘文概述講解記敘文的基本結構和特點，包括敘述視角、時態和語態。案例教學，提供典型記敘文實例分析10分鐘寫作準備指導學生如何選擇和確定寫作素材，如個人經歷或閱讀材料。寫作指導，提供素材選擇的步驟和技巧10分鐘時態和語態講解過去時態和過去進行時態的使用，并舉例說明。案例分析，對比不同時態的使用15分鐘句子結構講解如何使用簡單句和復合句連接敘述，并提供示范。寫作指導，示范句子結構的構建10分鐘連詞和過渡講解連詞和過渡詞的作用，并提供使用示例。案例分析，分析連詞和過渡詞在記敘文中的作用10分鐘修改與潤色講解如何通過修改提高文章質量，包括語法、拼寫和標點。寫作指導，提供修改和潤色的具體步驟10分鐘寫作實踐學生根據所學知識，創作一篇記敘文。寫作指導，提供寫作指導和建議20分鐘反饋與評價教師和同伴對學生的寫作進行評價，提供反饋。反饋與評價，同伴評價和教師評價相結合10分鐘互動式教學，提問和回答5分鐘六、教案教材分析教材內容教材分析記敘文概述教材內容簡潔明了，重點突出記敘文的基本結構和特點，適合初中生理解。寫作準備教材提供了豐富的素材選擇方法，有助于學生拓展思路，提高寫作興趣。時態和語態教材詳細講解了時態和語態的使用，并通過實例幫助學生理解和掌握。句子結構教材通過示范和講解，使學生能夠運用不同的句子結構，增強文章的表現力。連詞和過渡教材強調了連詞和過渡詞在記敘文中的作用，并通過實例進行說明。修改與潤色教材提供了修改和潤色的具體步驟，有助于學生提高寫作質量。寫作實踐教材提供了寫作實踐的指導，幫助學生將所學知識應用到實際寫作中。反饋與評價教材鼓勵學生進行自我評價和同伴評價，有助于學生發覺自己的不足。七、教案作業設計作業目標：鞏固學生在課堂上學到的記敘文寫作技巧，提高他們的獨立寫作能力。作業內容：個人經歷敘述：學生選擇一個個人經歷，用英語寫一篇100150字的記敘文。閱讀材料改寫：選擇一篇簡單的英文短文，用記敘文的形式重新改寫，字數要求與原文相當。作業步驟：準備階段：學生回顧課堂內容，選擇合適的素材，準備好寫作前的筆記。寫作階段：學生按照記敘文的五要素（who,what,when,where,why）組織內容，注意使用過去時態和適當的連詞。修訂階段：學生仔細閱讀自己的作品，檢查語法、拼寫和句子結構，必要時進行修改。具體話術：“Beforewestart,rememberthefiveWsofanarrative.Canyouthinkofaninterestingpersonalexperiencetowriteabout?”“Great,nowlet’sfocusonthestructureofyourstory.Makesuretousepasttenseandconnectyourideaswithtransitionalwords.”“Onceyoufinishwriting,takeafewminutestoproofread.Arethereanygrammarmistakesorareaswherethestorycouldbeclearer?”評價標準：內容：是否包含所有五要素，內容是否真實、有吸引力。結構：文章結構是否清晰，句子是否流暢，是否有邏輯連接詞的使用。語法和拼寫：語法正確，沒有明顯的拼寫錯誤。八、教案結語“Today,we’veexploredtheartofwritingnarrativesinEnglish.Ihopeyou’vefoundthatsharingpersonalstoriesoradaptingreadingsintonarrativescanbebothfunandinsightful.Remember,thekeytoagreatnarrativeistocaptivateyourreaderwithinterestingdetailsandclearstorytelling.Asyougoaheadwithyourwritingassignments,Iencourageyoutoexperimentwithdifferentvoicesandperspectives.Andmostimportantly,enjoytheprocessofwriting.Keeppracticing,andI’msureyourwritingwillcontinuetoimpr