小學數學五年級上冊教學計劃

一、班級情況分析

我所任教的五⑷共有學生—人，女—人，男—人，大部分的

學生學習態度都很端正，有著良好的學習習慣，上課時基本上能積極

思考，舉手發言，合作意識較強。從以往的情況看，本班學生缺乏創

新和突破精神。本學期將在保證基礎學習的基奠上，繼續挖掘優生的

學習內驅力，成為學會學習的、主動研究的數學新人。大部分的學生

學習態度端正，有著良好的學習習慣，空間觀念較強。上課時都能積

極思考，主動、創造性的進行學習。但從上學年的知識質量驗收的情

況看，學生的存在明顯的兩極分化，后進生的面還是大，針對這些情

況，本學年在重點抓好基礎知識教學的同時，加強后進生的輔導和優

等生的指導工作，全面提高合格率和優秀率。

二、教學內容

這一冊教材包括下面一些內容：小數乘法，小數除法，簡易方

程，觀察物體，多邊形的面積，統計與可能性，數學廣角和數學綜合

運用等。

小數乘法，小數除法，簡易方程，多邊形的面積，統計與可能性

等是本冊教材的重點教學內容。

在數與代數方面，這一冊教材安排了小數乘法、小數除法和簡易

方程。小數的乘法和除法在實際生活中和數學學習中都有著廣泛的應

用，是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能。這部分內容是

在前面學習整數四則運算和小數加、減法的基礎上進行教學，繼續培

養學生小數的四則運算能力。簡易方程是小學階段集中教學代數初步

知識的單元，在這一單元里安排了用字母表示數、等式的性質、解簡

單的方程、用方程表示等量關系進而解決簡單的實際問題等內容，進

一步發展學生的抽象思維能力，提高解決問題的能力。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了觀察物體和多邊形的面積

兩個單元。在已有知識和經驗的基礎上，通過豐富的現實的數學活

動，讓學生獲得探究學習的經歷，能辨認從不同方位看到的物體的形

狀和相對位置；探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關系，及圖

形之間的轉化，掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之

間的關系，滲透平移、旋轉、轉化的數學思想方法，促進學生空間觀

念的進一步發展。

在統計與概率方面，本冊教材讓學生學習有關可能性和中位數的

知識。通過操作與實驗，讓學生體驗事件發生的等可能性以及游戲規

則的公平性，學會求一些事件發生的可能性；在平均數的基礎上教學

中位數，使學生理解平均數和中位數各自的統計意義、各自的特征和

適用范圍；進一步體會統計和概率在現實生活中的作用。

在用數學解決問題方面，教材一方面結合小數乘法和除法兩個單

元，教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方

面，安排了“數學廣角”的教學內容，通過觀察、猜測、實驗、推理

等活動向學生滲透初步的數字編碼的數學思想方法，體會運用數字的

有規律排列可以使人與人之間的信息交換變得安全、有序、快捷，給

人們的生活和工作帶來便利，感受數學的魅力。培養學生的符號感，

及觀察、分析、推理的能力，培養他們探索數學問題的興趣和發現、

欣賞數學美的意識。

本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個數

學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動，運用所學

知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉

悅，培養數學意識和實踐能力。

三、教學目標

這一冊教材的教學目標是，使學生：

L比較熟練地進行小數乘法和除法的筆算。

2.在具體情境中會用字母表示數，理解等式的性質，會用等式的

性質解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關系并解決問題。

3.探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。

4.能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。

5.理解中位數的意義，會求數據的中位數。

6.體驗事件發生的等可能性以及游戲規則的公平性，會求一些事

件發生的可能性；能對簡單事件發生的可能性做出預測，進一步體會

概率在現實生活中的作用。

7.經歷從實際生活中發現問題、提出叵題、解決問題的過程，體

會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的

能力。

8,初步了解數字編碼的思想方法，培養發現生活中的數學的意

識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

9.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的

信心。

10.養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

四、教學重、難點：

（一）教學重點

小數乘法、除法，簡易方程，多邊形的面積，統計與可能性等是

本冊教材的重點教學內容。

（二）教學難點

理解小數乘、除法的算理，理解用字母表示數的意義，理解用字

母表示數的公式，理解方程的意義及等式的基本性質，根據題意分析

數量間的相等關系，理解多邊行面積公式的推導過程。

五、教學措施：

在教學中不僅要考慮數學自身的特點，而且也要遵循學生學習數

學的心理規律，關注每一個學生在情感態度，思維能力等方面的進步

和發展。在教學中處理以下幾個關系：

1.重視基礎，欠理好基礎與提高的關系。加強基礎訓練，在計算

方面，重點是要加強口算訓練。在應用題方面，要重視一步計算應用

題的練習。

2.注重練習設計，處理好實與活的關系。課內外作業均要精心設

計，從培養學生能力出發，同生活實踐緊密結合，重在發展學生思

維，培養學生想象能力和創新能力。并采取“基礎練習+個性作業''形

式，針對學生不同的學習水平，分層設計作業。教師針對不同層面的

學生設計作業，讓學生選擇適合自己的作業內容和形式，實現差異發

展。

3.重視平時的審題習慣的滲透和培養。

4.鼓勵創新，欠理好放與收的關系。

小學數學五年級上冊教學計劃（二）

一、指導思想

新修訂的課程標準的基本出發點是促進學生全面、持續、和諧的

發展。不僅考慮數學自身的特點，更應遵循學生學習數學的心理規

律，強調從學生已有的生活經驗出發，讓學生親身經歷將實際問題抽

象成數學模型的過程，進而使學生獲得對數學理解的同時，在思維能

力、情感態度與價值觀等多方面得到進步和發展。

二、班級學生情況分析

五年級兩個班共有學生—人，大部分學生學習數學的興趣濃

厚，也有上進心，但個別同學由于接受知識的能力的差異有厭學情

緒，所以學習態度還需不斷端正。有少部分學生自覺性不夠，不能及

時完成作業等，對于學習數學有一定困難。所以在新的學期里，在端

正學生學習態度的同時，應加強培養他們的各種學習數學的能力，以

提高成績。

三、教材分析

教材內容分析：

本冊教材內容包括：小數乘法、位置、小數除法、可能性、擲一

擲、簡易方程、多邊形的面積、數學廣角植樹問題、補充內容（觀察物

體、圖形的運動、雞兔同籠、數字編碼）。

（一）數與代數方面

本冊教材安排了小數乘法，小數除法和簡易方程。小數乘法和除

法是在學生掌握了整數的四則運算、小數的意義和性質以及小數加減

法的基礎上進行教學，繼續培養學生小數的四則運算能力。簡易方程

中有用字母表示數、等式的性質、解簡單的方程、用方程表示等量關

系進而解決簡單的實際問題等內容，進一步發展學生的抽象思維能

力，提高解決問題的能力。

（二）在空間與圖形方面

安排了位置，觀察物體和多邊形的面積三個單元。在已有知識和

經驗的基礎上，探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關系，及圖

形之間的轉化，掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之

間的關系，滲透平移、旋轉、轉化的數學思想方法，促進學生空間觀

念的進一步發展。

（三）在統計與概率方面

本冊教材讓學生學習有關可能性的知識。通過操作與實驗，讓學

生體驗事件發生的可能性以及可能性的大小。

（四）在用數學解決問題方面

教材一方面結合小數乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘除法

計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數學廣角”的教

學內容，通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，培養他們探索數學問

題的興趣和發現、欣賞數學美的意識。

（五）綜合實踐方面

本冊教材還安排了一個數學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小

組合作的探索活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學

的實際應用，感受用數學的愉悅，培養數學意識和實踐能力。

四、教學重點

小數乘法、除法，簡易方程，多邊形的面積，可能性與植樹問題

等是本冊教材的重點教學內容。

五、教學難點

理解小數乘、除法的算理，理解用字母表示數的意義，理解用字

母表示數的公式，理解方程的意義及等式的基本性質，根據題意分析

數量間的相等關系，理解多邊行面積公式的推導過程。

六、教學目標

1、使學生在理解小數的意義和性質的基礎上。比較熟練地進行小

數乘法和小數除法的筆算和簡算。

2、使學生學會用字母表示數，表示常見的數量關系，初步理解方

程的含義，會解簡易方程。

3、探索并掌握平行四邊形、三角形和嘴形面積的計算公式，會計

算它們的面積。

4、能辨認物體的位置，找到相應的'數對，并能用數對表示物體

的位置。

5、體驗事件發生的可能性以及可能性的大小，會描述和辨別一些

事件發生的可能性；能推理事件發生可能性的大小，進一步體會概率在

現實生活中的作用。培養學生的環保意識，爭做環保小衛士，向周邊

的居民宣傳有關禁毒知識，做禁毒宣傳的小能手。

6、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程。體

會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的

能力。

7、初步了解數字編碼的思想方法，培養發現生活中數學的意識，

初步形成觀察、分析及推理的能力。

8、體會學習數學的樂趣，提高學習的興趣，建立學好數學的信

心。

9、讓學生發現間隔數與植樹棵樹之間的關系，并能夠借助圖形利

用規律來解決簡單的植樹問題。

10、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

七、教學措施

1、加強學習目的性教育，充分挖掘學生的潛能，發揮學生的主體

作用。

2、增強學生的動手實踐活動，培養學生的空間觀念。

3、加強個別輔導，提高學困生的學習成績。

4、多創設學習情景，大膽放手讓學生自學，解疑問難，發展學生

的個性特長。

5、注意加強數學與實際生活聯系，讓學生在活動中解決數學問

題，感受、體驗理解數學。

6、合作探究，拓展引申。

7、給特殊群體更多的關心與愛心，因材施教，分層次作業，適當

降低要求。

小學數學五年級上冊教學計劃（三）

一、學生現狀分析

本班現有學生—人，大部分同學學習習慣較好，基礎知識掌握

的比較扎實，但閱讀習作方面略有欠缺。多數學生能正確、流利、有

感情地朗讀課文，背誦課文，能在教師指導下理解文章表達的情感，

受到思想啟迪。一部分學生讀書多，知識面廣，善表達，好寫作。班

上還有個別學困生課堂注意力不夠集中，學習不得法，學習能力較

差。

這學期在教學要求及輔導上要注重對學困生在學習方法上的指

導，通過抓兩頭促中間，進一步抓好學生學習習慣和各種能力的培

養。

二、教材分析

本冊教材繼續按專題組織單元，共設計了八個專題，依次是：人

與動物，藝術的魅力，人生感悟，民風民俗，深深的懷念，外國名篇

名著，科學精神，難忘小學生活。綜合實踐學習安排了兩次。其中第

一次安排在第四組，為小綜合；第二次“難忘小學生活”安排在第八

組，為大綜合。

第二次采用的是任務驅動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活

動建議”和“閱讀材料”兩大部分。

本冊教材除去第八組，共有課文一篇。精讀課文一篇，略讀

課文一篇。這些課文內容豐富，文質兼美，時代感強。

三、教學要求

1、在語言文字訓練中，學生受到熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱

愛社會主義的教育；了解革命戰爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學

習革命前輩的遠大志向和獻身精神，從小樹立為祖國刻苦學習的思想；

繼承和發揚艱苦奮斗的優良傳統，受到尊敬師長、關愛他人、助人為

樂等社會主義思想、品德教育；培養熱愛科學、勇于實踐和創新的精

神，培養環境保護意識和社會責任感，陶冶愛美的情操。

2、能利用漢語拼音識字、學習普通話。

3、培養獨立識字的能力。學習一個生字，要求能讀準字音，認

清字形，了解在語言環境中的字義，并能正確書寫。

4、能聯系上下文，結合生活實際或理解詞語的意思。學過的詞語

大部分能在口頭或書面中運用。注意語言的積累，初步養成積累語言

的習慣。

5、繼續練習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課

文。繼續學習默讀課文，能按要求預習課文。在閱讀課文的過程中，

要繼續培養埋解含義深刻的句子的能力，提高閱讀的速度；在埋解送文

內容的同時，提倡和鼓勵學生獨立思考，勇于發表自己的見解；學習作

者觀察事物和領悟課文的一些表達方式。

6、能借助字典或有關資料獨立閱讀適合的讀物，了解主要內容。

逐步養成課外閱讀的習慣。本學期課外閱讀不少于一萬字。

7、能聽懂程度適中的講話并能轉述。能用普通話清楚明白地講述

一件事情。討論問題能講清楚自己的意思。能簡要復述課文，養成先

想后說的習慣，說話有禮貌。

8、能抓住重點觀察事物，養成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，

能在觀察的基礎上寫出內容比較具體、有一定條理、有真情實感的簡

單的記實作文和想象作文。學寫讀后感和縮寫課文。練習從內容、詞

句、標點等方面修改自己的習作。

四、教學重難點

1、詞句訓練始終是小學階段的一個重點。在低中年級訓練的基礎

上，應提高訓練要求，要引導學生自覺運用，聯系上下文和生活實際

的方法準確理解詞語，特別是那些含義深刻的句子。

2、朗讀訓練也是語文教學的基本功，課上一定要有朗朗的讀書

聲，課堂教學要多讀少講，使學生有更多的時間和機會練習朗讀。

3、閱讀能力的培養始終是小學階段的一個重點，同時也是一個難

點，要引導學生學會讀書，學會思考，注意讀中有悟，重視獨特感

受。

4、習作訓練既是小學階段的重點，也是一個難點。要切實培養學

生寫文尤其是寫記敘文的能力。

5、積累語言也是一個教學重點。本學期安排了名言警句、古詩、

成語、對聯、諺語，重在引導學生了解中華優秀文化和積累語言，做

到熟讀成誦。

五、教學措施

1、對學生加強學習思想教育，幫助他們明確學習目的，端正學習

態度，學會正確的學習方法，認真學習，打下扎實基礎。

2、多方尋找資料，采用現有的現代化手段，對學生進行直觀教

學，想方設法調動學生的學習積極性，使學生主動學。

3、結合學生實際水平，精心設計教案，教學方法，對個別學有困

難的學生加強個別輔導，努力提高學習成績。

4、努力做好復習鞏固，單元測試，考后析卷工作，針對薄弱環節

有的放矢地搞好教學工作。

5、加強觀察指導，幫助學生選擇材料，指導學生具體、生動地寫

作。

6、加強學生課外閱讀的輔導，努力學習他人的寫作方法，積累豐

富的語言材料，使學生的閱讀水平和寫作水平互協發展。

六、學困生轉化措施

經過上學期的觀察，我發現個別學困生其實很聰明，他們的主要

問題是缺乏語文學習的興趣和自信，沒有良好的語文學習習慣、方

法，具體表現在上語文課提不起精神，愛做小動作，易分散注意力，

不愿參與朗讀討論等學習活動，語文作業常常不能保質保量地完成;語

文基礎知識和基本技能差，具體表現在錯別字多，閱讀能力較差，作

文時語句不通，無話可說。本期初步制定以下轉化措施：

1、做到眼中有他們，心中裝他們，營造一種安全、平等、民主的

師生關系，努力發現他們身上的“閃光點”，要“以一當十”，”以

小見大”，哪怕是微小的進也要及時表揚和鼓勵，以使他們樹立學習

的信心。

2、多給他們提供展示自我和獲得成功的機會。想方設法激發他們

的學習興趣，多為他們開“綠燈”，利用各種機會展示他們的才干，

讓他們和其他學生一樣享受到成功的樂趣。

3、給他們推薦好書，好文章閱讀（必要時規定閱讀篇目及閱讀

量），提高他們的閱讀能力；指導他們做好好詞佳句的積累，要求他們

寫好讀后感，提高他們的習作能力。

4、及時找準他們學習中的薄弱環節，及時補漏補缺，力爭做到當

日知識當日清。

5、安排好優差結對，利用優秀學生的力量來幫助他們，讓他們在

互幫互學中共同提高。

6、加強與家長的聯系，讓家長明確教育目的，掌握家教方法，做

好家庭學習的輔導，讓學校教育與家庭教育形成合力，幫助他們進

步。

為了保證語文學習的質量，根據本班的實際情況，在本期要加強

以下學習習慣的培養：

1、掌握正確的讀寫姿勢，堅持用鋼筆寫字并養成習慣。

2、培養濃厚的朗讀興趣，養成良好的朗讀、背誦的習慣。

3、能有選擇的閱讀課外書籍，培養課外閱讀的興趣，養成讀書做

筆記和隨時使用工具書的習慣。

4、培養專心聽別人講話的習慣；能夠當眾說話，聲音響亮，態度

大方，語句簡潔完整。

5、培養課前預習課文，上課認真聽講，積極思考，做好筆記的習

慣。

6、培養課后按時完成作業，書寫整潔的習慣。

7、培養留心觀察生活的習慣。

8、繼續培養學生寫周記的習慣。

小學數學五年級上冊教學計劃（四）

一、基本情況分析：

本期教五年級，共有學生—人。從去年的學習成績看，該班學

生大部分學生平時在數學學習上態度較好，上課能認真聽講，能自覺

按時完成作業，但有個別學生數學基礎較差，加上學習方法有待改

進，導致與班級整體脫節。針對本班的數學教學現狀，本學期的工作

重點是在抓好基礎知識和基本技能教學的同時，采取以優帶差促中等

趕優等的辦法，同時不忽視優生的培養，提高學生的學習興趣和課堂

效率，使學生養成自覺學習的好習慣。

二、指導思想：

以《科學課程標準》為指導，培養小學生科學素養為宗旨。

三、教學目標：

1、培養學生科學的思維方法；

2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經歷科學探究的全過

程；

3、學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。

4、敢于質疑的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感；

5、親近自然、珍愛生命，關心現代科技的發展。

四、學生情況分析：

1、整體學習狀況：學生整體學習比較認真，對科學實驗比較感興

趣，不喜歡死記硬背的知識，理解不甚深刻，運用能力差。

2、已有知識、經驗：獨立探究能力和主動探究意識不強。家長和

學校偏重于語、數、英教學，使學生沒能很好地在觀察、實驗、調查

等實踐活動中獲取知識、發展能力、培養思想情感，。

3、兒童心理分析：兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲

望，而我們的科學課程內容貼近小學生的的生活，強調用符合小學生

年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現出濃厚的興趣。

五、教材分析：

本冊教科書以主題單元的形式編排了“人的生長發育過程"、“生物

的遺傳和變異"、”地表的變化及保護“、”能量的表現形式及相互轉換

“、”宇宙天體的構成及探索“、”科學探索歷程及科技未來展望”等研究

內容，以學生發展為本，以相關主題及學生的生活經驗為主要線索構

建單元，做到了“生活經驗”引領下的內容綜合化，將”科學探究、科學

知識和情感態度價值觀"有機地整合，引領學生認識事物內部的變化特

征及事物變化的相互聯系，進行以"邏輯推理”為主的思維技能訓練。

本冊教科書注意學生知識經驗的積累和整理，注重用聯系的觀點

構建教科書整體結構。隨著學生科學學習的不斷深入，學生直接生活

經驗在教科書中的呈現越來越淡化，相反，在科學學習的過程中，學

生知識經驗的積累逐漸豐富，這些知識經驗為進一步開展科學探究活

動提供了條件，并在教科書中越來越明顯地呈現出來。從每單元的結

構分析，呈現多樣化的特點，并且相互關聯得更加緊密，表現出學生

知識經驗縱橫交錯的"網絡化”結構特點。

六、基本措施：

1、把科學課程的總目標落實到每一節課；

2、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；

3、讓探究成為科學學習的主要方式；

4、悉心地引導學生的科學學習活動；

5、各班建立科學小博士協會，讓學生在相互交流、合作、幫助、

研討中學習；

6、給學生提問和假設機會，并指導學生自己動手尋找證據進行驗

證，經過思維加工，自己得出結論，并把自己的認識用于解決問題的

實踐；

7、充分運用各類課程資源和現代教育技術；

8、引導學生參加各類有關競賽以賽促學。

小學數學五年級上冊教學計劃（五）

一、教材分析

本冊教學內容包括，小數乘法，小數除法，簡易方程，觀察物

體，多邊形的面積，統計與能性，數學廣角和數學綜合運用等。

小數乘法，小數除法，簡易方程，多邊形的面積，統計與可能性

等是本冊教材的重點教學內容。

在數與代數方面，這一冊教材安排了小數乘法、小數除法和簡易

方程。小數的乘法和除法在實際生活中和數學學習中都有著廣泛的應

用，是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能。這部分內容是

在前面學習整數四則運算和小數加、減法的基礎上進行教學，繼續培

養學生小數的四則運算能力。簡易方程是小學階段集中教學代數初步

知識的單元，在這一單元里安排了用字母表示數、等式的性質、解簡

單的方程、用方程表示等量關系進而解決簡單的實際問題等內容，進

一步發展學生的抽象思維能力，提高解決問題的能力。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了觀察物體和多邊形的面積

兩個單元。在已有知識和經驗的基礎上，通過豐富的現實的數學活

動，讓學生獲得探究學習的經歷，能辨認從不同方位看到的物體的形

狀和相對位置；探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關系，及圖形

之間的轉化，掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間

的關系，滲透平移、旋轉、轉化的數學思想方法，促進學生空間觀念

的進一步發展。

在統計與概率方面，本冊教材讓學生學習有關可能性和中位數的

知識。通過操作與實驗，讓學生體驗事件發生的等可能性以及游戲規

則的公平性，學會求一些事件發生的可能性;在平均數的基礎上教學中

位數，使學生理解平均數和中位數各自的統計意義、各自的特征和適

用范圍；進一步體會統計和概率在現實生活中的作用。

在用數學解決問題方面，教材一方面結合小數乘法和除法兩個單

元，教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，

安排了“數學廣角”的教學內容，通過觀察、猜測、實驗、推理等活

動向學生滲透初步的數字編碼的數學思想方法，體會運用數字的有規

律排列可以使人與人之間的信息交換變得安全、有序、快捷，給人們

的生活和工作帶來便利，感受數學的魅力。培養學生的符號感，及觀

察、分析、推理的能力，培養他們探索數學問題的興趣和發現、欣賞

數學美的意識。

本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個數

學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動，運用所學

知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉

悅，培養數學意識和實踐能力。

二、學情分析

本班共有學生—人，部分的學生學習態度端正，學習習慣較

好，空間觀念較強，上課時能積極思考，能夠主動，創造性地進行學

習。有相當一部分的學生基礎知識差，上課不認真聽講，不能自覺的

完成學習任務，需要老師督促并輔導。針對這些情況，本學年在重點

抓好基礎知識教學的同時，加強后進生的輔導和優等生的指導工作，

全面提高本班的整體成績。

三、教學目標

這一冊教材的教學目標是，使學生：

1.比較熟練地進行小數乘法和除法的筆算。

2.在具體情境中會用字母表示數，理解等式的性質，會用等式的

性質解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關系并解決問題。

3.探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。

4.能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。

5?理解中位數的意義，會求數據的中位數。

6.體驗事件發生的等可能性以及游戲規則的公平性，會求一些事

件發生的可能性；能對簡單事件發生的可能性作出預測，進一步體會概

率在現實生活中的作用。

7.經歷從實際生活中發現問題、提出叵題、解決問題的過程，體

會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的

能力。

8,初步了解數字編碼的思想方法，培養發現生活中的數學的意

識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

9.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的

信心。

10.養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

四、教學重難點

1.教學重點

小數乘法、除法，簡易方程，多邊形的面積，統計與可能性等是

本冊教材的重點教學內容。

2.教學難點

理解小數乘、除法的算理，理解用字母表示數的意義，理解用字

母表示數的公式，理解方程的意義及等式的基本性質，根據題意分析

數量間的相等關系，理解多邊行面積公式的推導過程。

五、教學措施

(1)創設愉悅的教學情境，激發學生學習的興趣。

(2)提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。

(3)課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問

題。

(4)加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。

(5)指導學生預習，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，

還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。

小學數學五年級上冊教學計劃(六)

一、指導思想：

以學校教科研工作計劃為指導，從學校、教師及學生的實際情況

出發，以新課程理念為依據，以有效落實學校教學常規為重點，以教

學工作為中心，促進教師間的經臉交流和專業發展，促使學生素養的

全面提升，從而提高課堂教學效果。

二、工作目標：

1、通過集體備課的研究與討論，實現教師教學過程的化。

2、通過對教學常規的學習和落實，從而轉變教師的工作意識和教

學行為。

3、通過教師間的相互學習與交流，發揮團隊的合力作用，實現教

師的專業發展。

三、方法措施，

(一)加強學習，