小學五年級英語教師工作總結

小學五班級英語老師工作總結1

本學期我擔任五班級的英語教學工作。在教學工作中，我堅持以

仔細、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神要求自己，仔細學習

教育理念，深化討論教法，虛心向前輩學習，時刻以提高學生的語言

運用能力和為學生今后語言進展奠定基礎作為目標。一個學期的努力,

我在獲取了一些教學閱歷的同時也深刻地認識到自己在教學中仍有

許多需提高和改進的地方，以下是本學期我的教學情況總結。

一、仔細備課，面對全體授課

有教者必定有學者，學生是被教的主體。眾所周知，要想切實貫

徹素質教育的要求，老師必須要開展以學生為主體的課堂教學，為學

生語言的運用提供真實的語境和制造機會。因此，了解和分析學生情

況，有針對性地開展英語教學很重要。只有了解學生實際情況，實事

求是，具體問題具體分析，做到因材施教，才能對授課效果有直接的

影響。因此，在備課時，我力爭將教材目標和學生的實際結合，仔細

思考最適合學生的教學方法和手段。學生英語聽、說的能力相對較弱,

在授課時我盡量使抽象問題具體化和枯燥問題趣味化，盡力去提高學

生學習英語的愛好，在教學實踐中大膽嘗試分層次教學以滿足不同層

次學生的需要。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”，我

在自己教學實踐中親身體會到了這一點。

二、在課堂教學中，活躍氣氛，激勵學生主動思考問題，參加活

動

實踐證明，老師不但要充分地備課并有效地調動學生的樂觀性,

同時還要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接

影響課堂教學，因此在課上一定要設法讓學生全身心投入。而英語又

是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣的大環境下，要教

好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生愛好。因此，上課

內容豐富、教態自然，講課生動、難易適中，自然就能夠吸引住學生。

例如，我會盡量多介紹一些有關英美國家的文化知識、生活故事，為

學生學習英語提供動力和激情。另外，我還注意結合現實生活中的現

象多方面、多角度地培育學生良好的品德和高尚的人格。但回看自己

的授課，我感到有點慚愧，因為有時我并不能很好地做到這點。當學

生在課堂上無心自學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這

帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以

致影響教學效果。我以后必須努力克服，討論方法，實行有力方法解

決當中困難。

三、課后用愛心澆灌學生

英語是語言。因此除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀、多講、

多練。為此，在早讀時，我下班了解情況，發現問題及時解決；課后

發現作業問題及時講解，讓學生及時消化C在班里優生不多，中差生

卻俯視皆是的情況，在不斷學習中學生兩極分化現象不斷擴大，產重

影響了班內的學習風氣。為此，我制定了具體的計劃和目標，對這部

分同學進行有計劃的輔導。首先，幫助他們找出優、缺點，以發揚優

點，克服缺點；其次是以平常心對待。差生也是孩子，厭惡、責罵只

能適得其反，他們應享有同樣的平等和民主，因此,我做到以情動人：

首先做到“真誠”二字，即我在學生面前做到言出必行；其次做到“接

受“，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，信任中差

生，鼓舞他們自由討論；最后做到“理解"二字，即通過學生的眼睛看

事物。由于我能理解他們，接受他們，因此促進了中差生不同程度的

進步和進展。

四、在教研方面，樂觀參加，博取眾長

平時，我抓住機會，多聽優秀老師的課，從中吸取教學閱歷，取

長補短，提高自己的教學業務水平；仔細學習討論教學理論，新課程

標準、理念，有針對性地應用于教學活動當中；樂觀配合我校英語組

有關課題的討論工作。

五、努力總結和發現問題，及時調整教學策略

當然，在實際教學過程中，我還應樂觀實踐，不斷探索，針對實

際工作中出現的問題和學生身心特點，總結規律，仔細思考，不斷摸

索。如：我發現學生的語言運用能力不夠強，所以在以后的教學中要

加強學生這方面的訓練，力爭讓學生輕松學習，熟練掌握。

一學期的教學工作自己收獲良多：領導的信任，使我精力充沛;

同事的幫助，使我干勁十足；學生的渴求，使我信心倍增。在今后的

工作中，我會努力填補自己教學中的不足，繼續多問、多想，多與其

他老師溝通工作閱歷，相互配合、學習，爭取更大的進步！

小學五班級英語老師工作總結2

這學期我擔任五班級英語教學工作。由于本次所教的版本和以前

有所改變，我對教學工作從不松懈，仔細學習英語組織教學方面的書

籍，虛心學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學閱歷。

以下是我在本學期的教學情況：

教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必定

有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地

教對教學成功與否至關重要。從一開始我就仔細討論學生，了解清楚

學生的實際情況：一方面，農村的學生英語聽，說的能力相對較弱，

平時沒有學習英語的語言環境。另一方面，但中差等生占一大部分,

尖子生相對較少。因此，講得太深，不照顧到整體，教學效果不會理

想的。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問

題具體分析，做到因材施教，對學生學習效果有直接影響。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要

備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和樂觀性,

每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不

滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。為了上好每一

節堂課，我都仔細討論課文，為了令教學生動，不沉悶，我還為此準

備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。教學效果十分理想。相反,

我沒有仔細備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可

見，仔細備課對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感

到困難的外語來說至關重要。備課充分，能調動學生的樂觀性，上課

效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉

一動都會直接影響課堂教學。上課內容豐富，現實。教態自然，講課

生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天

都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半

功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地

做到這點。當學生在課堂上尢心向學，違反紀律時，我的情緒就受到

影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到

應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，討論方法,

實行有利方法解決當中困難。

英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環

境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生愛好。

否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此,

我實行了一些方法，盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事,

讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。因為只有英語水平提高，同時

也可以提高同學們的英語寫作能力，對成績優秀的同學很有好處。因

為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生

面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。為此，我制定了具體的計劃和

目標，對這部分同學進行有計劃的輔導。在早讀時，我及時了解早讀

情況，發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決，及時

講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還實行強硬背

誦等方式，提高他們的能力。

每個單元講完進行有系統的復習，考完后進行小總結。從小測試

中可以看出學生平均水平相當，差生面相對較大。還發現學生的綜合

能力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學,

容易掌握。適當輔導差生對班的整體進展有很大幫助。

經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都

體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的

是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此,

無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多學習，爭取進步。

小學五班級英語老師工作總結3

本學期，我擔任了我校五班級的英語教學工作，在工作中，本人

能從各方面嚴格要求自己，結合各班學生的實際情況，使教學工作有

計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務。

一、做到了仔細備課。小學英語備課我不但備學生，而且備教材、

名教法。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教

學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，仔細寫

好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準

備，課后及時對該課做出總結。

二、增強英語上課技能，提高了教育教學質量。在課堂上特別注

意調動學生的樂觀性，加強師生溝通，充分體現學生學得容易，學得

輕松，覺得愉快，注意精神，培育學生多動口動手動腦的能力。

三、仔細批改學生的作業，布置作業有針對性，有層次性。對學

生的作業批改及時，仔細分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業

過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的講評，并針對有關情況及

時改進教學方法，做到有的放矢。

四、做好差生的課后輔導工作，注意了分層教學。在英語課后,

為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,

同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生

知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首

先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之

對學習萌發愛好。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制

學習轉化到自覺的求知上來。

五、樂觀推動素質教育。為此，我在教學工作中注意了能力的培

育，把傳授知識、技能和進展智力、能力結合起來，在知識層面上注

入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生

的各種素質都得到有較的進展和培育。

總之，一學期的英語教學工作結束了，但今后我將繼續努力，以

便取得更好的成績。

小學五班級英語老帥工作總結4

本學期是我擔任小學五班級的英語教學工作。在本學期的教學中,

我深深地感到教小學英語之難之累。正因為如此，我嚴格遵從教學的

五個環節，課前仔細備課，做到既備教材又備學生，因材施教，努力

實施課堂改革，樂觀探索小學英語快樂課堂；在備課中，我仔細討論

教材，力求準確把握重點，難點，并注重參閱各種資料，制定符合學

生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教前教

后都做仔細反思，不斷歸納總結以提高教學水平。努力實施課堂改革，

樂觀探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發學生

學習英語的愛好、培育學生學習英語的樂觀性，使他們樹立學習英語

的自信心，同時培育學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進

一步學習打下基礎.在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、

激發學生的愛好是搞好小學英語教學的重要一環。下面結合木學期教

學實踐總結一下教學情況如下：

一、仔細備課、面對全體授課

在教學中，仔細備課，仔細閱讀各種教科參考書，仔細編寫好教

案制定好教學計劃，根據學生的實際學習情況和向其他老師取得的閱

歷，不斷地加以改善修改；在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心教導

學生，還耐心地輔導學生復習遺漏知識；在傳授學生知識的同時，并

對他們進行思想教育，教育優生幫助后進生。

二、在課堂教學中

第一、在課堂上，仔細授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、

手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激

發學生的學習愛好。鼓舞學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動的

教學，充分調動學生的學習樂觀性。學生有疑難和不懂讀的地方，我

總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

第二、經過一個學年的訓練，每個人都能說出自己的英文名字，

有的學生甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點名,

叫學生回答問題。

第三、用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分相同，我

注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學生保持愛好，經歷

挑戰，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。力求自己的語音、語

調、語言規范和準確，并根據不同基礎的學生我就調整語速的快慢。

第四、在批改作業方面。學生的作'也總是按時及時地批改，并詳

細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學

生的作業還實行面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題,

提高了教學質量。

第五、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌

曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。總之一學期以

來，本人勤勤懇懇地做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種

英語會話知識，努力開發快樂課堂，取得了一定的成效，學生的成績

也有了提高。誠然，在教學工作中，自身尚有不足之處，還需繼續努

力提高自身的能力C寄望于下一學年度為提高我校學生的整體水平,

營造校園的文化氣氛，促進我校素質教育的進展作更大的努力。

小學五班級英語老師工作總結5

本學期，我擔任五班級的英語教學，完成了PEP小學英語五班級

上學期的全部教學內容，具體情況總結如下：

一、扎實備課，仔細上課，不斷反思

在本學期的英語教學中，課前我仔細備課，仔細閱讀各種教科參

考書，全面深化了解學生，結合自己的教學閱歷與學生的學習情況,

仔細編寫教案，并不斷地加以修改完善。在課堂教學中，我充分利用

身邊資源，為學生創設真實的交際情境，注重學生學習愛好的激發和

學習方法的培育，適時鼓舞，分層教學，讓所有學生都能跳一跳摘到

蘋果，品嘗成功的喜悅。一個班上完課我就反思，在另一班改進，冉

比較反思，不斷改進教學方法和手段，提高課堂效率。在每節課前的

Onduty中，每個學生都有機會成為課堂的主人，既鍛煉了學生的交

際能力，又培育了學生良好的傾聽習慣和合作品質，同時課堂得到了

自主、有效的延伸。

二、學生英語綜合運用能力增強

1、從本冊開始，每一單元都有兩個Let'stry.的內容，讓學生在

聽力中感知新語言。學生的聽力能力提高了，能根據所聽的一小段話

做出正確判斷。而且養成了同學之間仔細傾聽的好習慣。

2、學生能夠而且樂于溝通更多自己的信息，如最喜歡的食物、

水果、課程、老師等，并能結合以前所學問候語，神情大方自然。

3、能認讀所學詞語，并能根據拼讀的規律，讀出簡單的單詞;能

正確朗讀所學故事或短文，也能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文,

逐步培育按意群閱讀的習慣。

4、能正確書寫單詞和句子，能寫一段完整的話，如自我介紹等。

能基本正確地使用大小寫字母和標點符號。

三、存在問題及改進措施

嚴斌斌等學困生對英語沒有愛好，沒有達到教學要求。在下學期

的教學中，我為其專門制定可行計劃，希望能讓其一步步走上來

pep小學英語五班級上冊老師工作總結二：

本學期我初次擔任五班級的英語教學工作。由于沒有什么教學閱

歷，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化討論教法，虛心向前輩

和師傅學習。我嚴格遵從教學的五個環節，課前仔細備課，做到既備

教材.，又備學生，因材施教，樂觀探索小學英語快樂課堂，讓學生在

輕松快樂的學習氛圍中學習。小學階段英語教學的目的是：激發學生

學習英語的愛好，培育學生學習英語的樂觀性，使他們樹立學習英語

的自信心，同時培育學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進

一步學習打下基礎°在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、

激發學生的愛好是搞好小學英語教學的重要一環。下面結合本學期教

學實踐總結一下教學情況如下：

一、面對所有學生，仔細備課

在教學中前，仔細備課，仔細閱讀相關教科參考書，仔細編寫好

教案制定好教學計劃，根據學生的實際學習情況和向其他老師取得的

閱歷，不斷地加以改善修改;在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心教

導學生，還耐心地蛹導學生復習遺漏知識;在傳授學生知識的同時，

并對他們進行思想教育，并讓優生幫助后進生。

二、把握課堂40分鐘,向課堂要效率

在課堂上,我盡量活躍課堂氣氛，激勵學生思考問題，回答問題，讓

他們主動參加，注重對學生口語的培育。運用實物教具、簡筆畫，情

景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語

歌等來激發學生的'學習愛好。鼓舞學生大膽質疑，注重師生互動、

生生互動的教學，充分調動學生的學習樂觀性。學生有疑難和不懂讀

的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，

懂了會用。為了更好地檢查學生掌握知識的情況或讓他們進一步鞏固

知識，布置適量的作業，練習，并且對試卷，作業等仔細批改并加以講評,

做好總結，以便及時做到查，漏，補，缺.特別是五班級,盡量做到精講多練,

讓學生做到聽，說，讀,寫并舉，眼，耳，口，鼻，腦并用,最大限度地給學生制

造良好的學習氛圍。

三、利用課余時間，補充課堂不足

課堂上并不是所有的學生都能掌握好的。所以要充分利用課余時

間,及時培育學生良好的學習習慣。課前多預習,課堂上要求學生注意

力集中，真止聽懂老帥所講的內容。課后仔細完成配套練習,不懂的地

方，多向老師或成績好的學生請教。

四、與班主任密切配合，共同教育

在五班級的英語教學中，我要感謝班主任給我的幫助。其實她本

身的工作就已經不少了，而且身體又不好。但是在抓學生的英語學習

上，她還是盡心盡力。有學生不聽講或作業不做等，她會幫我教育。

有了李老師的配合，我教起來輕松了許多。

五、自身的學習

鑒于自己在小學英語教學方面沒有閱歷，我抓緊一切機會向其他

老師學習，用心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲、活動，同

時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調標準。

以上是我這學期在小學英語五班級教學方面取得的成績和閱歷。

但也存在較多的不足：如課堂操作欠靈活，多媒體操作不熟練，尤其

是后進生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于成績不理想。

在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，也

會不恥下問，向其他老師學習，爭取讓自己盡快成長起來。

pep小學英語五班級上冊老師工作總結三：

一個學期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業業，為

人師表。本學期我擔任五班級⑴班和(2)班的英語教學工作，在教學

中我嚴格遵從教學的五個環節，課前仔細備課，做到既備教材，又備

學生，因材施教，努力實施課堂改革，樂觀探索小學英語快樂課堂,

小學階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的愛好，培育學生學

習英語的樂觀性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培育學生一定

的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課

堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的愛好是搞好小學英

語教學的重要一環。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況：

一、仔細備課、面對全體授課

在教學中，仔細備課，仔細閱讀各種教學參考書，結合自己的教

學閱歷與學生的學習情況，仔細編寫好教案制定好教學計?劃，并不斷

地加以改善修改。在傳授學生知識的同時，關懷愛惜學生，特別是差

生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢。在思想教育的同

時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識，使他們的學習成績跟上班里的

其他同學，幫助他們樹立學好各門知識的信心。

二、在課堂教學中

第一、在課堂上，仔細授課，運用電摘、實物教具、情景教學、

手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激

發學生的學習愛好。鼓舞學生大膽質疑，注重以學生為主體、老師為

導的教學方法，充分調動學生的學習樂觀性。學生有疑難和不懂讀的

地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂,

懂了會用。

第二、在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改，并詳

細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學

生的作業還實行面批方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難習題,

大大提高了教學質量。

第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌

曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。

三、在輔導學生方面

首先，根據我所任教班級的實際情況，優生不多，中差生卻俯視

皆是。有人曾說：如果孩子天生就是優生，那教育還有什么功能?又

談什么基礎的素質教育呢?因而對占相對多數的中差生，我更應變嫌

棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。我注意幫

助他們找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次是以平常的心態

對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它

學生同樣的平等和民主，也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛。

厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學

生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”，即

能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、

猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓舞他們自

由討論;最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我

能善意理解他們，興奮地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進

步。

小學五班級英語老師工作總結6

本學期我擔任小學五班級英語教學工蚱，在本學期的教學中，我

深深地感到教小學英語的難與累。正因為如此，我嚴格遵從教學的五

個環節：課前仔細備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力

實施課程改革，樂觀探索小學英語快樂課堂。小學階段英語教學的目

的是：激發學生學習英語的愛好，培育學生學習英語的樂觀性，使他

們樹立學習英語的自信心。同時培育學生一定的語感和良好的語音、

語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂中，怎樣創設良好的

學習氛圍，激發學生的愛好是搞好小學英語教學的重要環節，下面結

合本學期教學實踐息結一下教學情況如下：

一、仔細備課，面對全體，因材施教

在教學中，仔細備課，仔細閱讀各種資料、參考書，仔細編寫好

教學計劃，根據學生的實際學習情況和向其他老師取得閱歷，不斷的

加以改善。在傳授學生知識的同時.，不厭其煩，耐心教導學生，還耐

心的輔導學生復習，在傳授學生知識的同時，并對他們進行思想教育,

教育優生幫助后進生，鼓舞優生課后幫助后進生。

二、在課堂上仔細上課

在課堂上，仔細授課，運用實物教具，情景教學手勢語言等方法

來啟發教育學生，教學生做游戲，唱英語歌曲等來激發學生學習的愛

好，鼓舞學生大膽發問，注重師生互動，培育師生感情，充分調動學

生的學習樂觀性，并不厭其煩地領讀、講解、分析，盡力讓學生多掌

握知識。

三、批改作業方面

學生的作業盡量地規定按時完成并及時批改，而且詳細講解，對

普遍性錯誤、利用晚修時間重復講解、分析。針對個別學生的作業還

實行面批方法，一一地分析講解，幫助學生解決疑難習題，提高教學

質量。

四、在語音方面

為提高學生的標準讀音，常利用課外時間輔導學生的48個音標,

并在教單詞過程中，不斷糾正學生的讀音，同時:也常讓學生聽英語

歌曲以及課文的錄音磁帶，還對學生的強制性地背書訓練。

五、抓好單元測試關

各個單元是考察每位同學在各階段的學習成果，因此應該予以重

視。

我每次考試前都讓學生仔細復習好該單元并能消化運用了就考

試，爭取讓每個學生每單元的過關，對于單元不能及格的學生及時實

行措施幫助他們復習查漏，老師教育學生幫助，讓不能過關的學生及

時過關。而期中考更是檢查前半階段的學習成果。考試前進行有系統

的復習，考試后進行分析結。從中段考試可以看出兩個班的平均水平

相差較大，三班的差生面相對較大。所以在中段考后的時間里，我把

力量主要集中在兩班的差生輔導上，特別是三班，以縮短差距。另外，

還發現學生的綜合能力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓

練。讓學生輕松學，容易掌握。而期考結果證明，適當輔導差生對班

的整體進展有很大幫助

六、自身的學習

鑒于自己在小學英語教學方面閱歷不足，我抓緊一切機會向其他

老師學習，用心收集課堂教學中的各種游戲、活動，同時多聽錄音磁

帶，提高自己的聽力水平。

以上是我這學期在小學英語教學方面取得成績與閱歷，但也存在

許多不足，尤其是后進生的工作，做的不夠好，以致成績不夠理想。

在今后的教學工作中，我會謙虛請教別老師，彌補自己的不足,

爭取邁上一個新的臺階，真正實現老師的自身價值，也實現我心目中

老師的定位。

小學五班級英語老師工作總結7

時光飛逝，轉眼間一學期的時間已逝去。本學期時間緊，任務重。

回顧本學期的工作歷程，我簡單做以下整理：

一、工作的收獲

1.本學期我帶了五班級兩個教學班的英語教學任務。雖然本學期

時間短，活動多，但是我有序、圓滿的完成了教學任務。

2.本學期我注重對學生進行培優補差，并且效果明顯。五一班學

生兩極分化的比較嚴重，在本學期中我注重對潛能生的補差工作，作

業和背書都是分層次進行，效果還不錯，在一定程度上使潛能生有所

提高。五二班的學生整體比較平穩，但是缺乏“領頭羊”，所以在本

學期我注重對二班學生的培優工作。從學習、班級管理上、和學習引

導上重點培育劉婉婷和宋世杰兩位學生，以便由他們帶動其他更多的

學生，已達到由點到面、由部分到全體的效果。但這是個漫長的過程，

學生的思維被定式，習慣也被定式，有所局限，但我仍在盡我所能,

慢慢改變學生。

3.本學期我和鄭老師帶了絲網花藝社團，在社團活動中，我們樂

觀探索，不斷學習，在全體社員和老師的共同努力下，超額完成了本

學期的計劃，完成五盆絲網花藝盆景。

4.作為學校信息組的一員，我服從組長苗老師的安排，在學校的

歷次活動中，做好攝像工作，為每次出彩的活動留下精彩的瞬間。

5.作為學校的心理咨詢兼職老師，在本學期中，我做好心理咨詢

室的常規工作，在本學期順利通過了區心理咨詢室的評估工作和檔案

整理工作。

6.原來不愛看書的我，這學期從《人生》《平凡的世界》開啟了

我的愛讀之路，并且一發不可收拾的愛上了讀經典。

7.和同事關系相處融洽，友好待人。

二、今后的努力方向

1.作為一線老師，我還需要進一步提高自己的業務水平，在英語

教學上，音標教學是我的短板，在假期中我要參考相關書籍給自己這

塊的欠缺補充下能量。

2.作為年輕老師，公開課是成長最快的一種磨練，所以我打算提

前著手，下學期開學伊始，開始準備一節英語微型課。

3.繼續加強學習吧，不斷為自己注入新的能量，現在的小學老師

都需要全能型的人才，所以接下來我也要像學生一樣全方面進展，對

于自己目前不會的技能多學、多問、多看，多聽。

小學五班級英語老師工作總結8

1、重視課堂教學，做一名受學生歡迎的好老師

悉心討論教材，討論學生，選擇合適的教學方法。仔細抓好常規

教學，精心準備每一節課，做好課堂教學的每一環節。我在上課之前

總是精心備課，根據英語學科的特點和所教班級的學生自身特點，設

計好每一個教學環節，力求以新穎有趣的內容來吸引學生的注意力,

仔細做好課前準備。上課時，盡量用風趣幽默的課堂語言和博學的英

語知識來激發學生對英語學習的愛好，并采納動靜結合、學練結合、

動嘴與動手相結合的多種方式來充分調動所有學生共同參加。

2、建立多元評價觀，平等對待每一個孩子。隨著班級的上升，

學生之間的學習差異越來越大。一個學期以來，全體學生在學習成績,

對英語的學習愛好，英語思維方面，英語口頭筆頭表達方面都有了明

顯的提高，與其它班級差距明顯縮小。

3、注意感情溝通，做到以情動人。教學中，既要重知識的學習，

又要重情感的溝通，通過感情的溝通促進知識的理解，達到掌握的目

的。學生的層次不同，接受能力也千差萬別，教學中力求做到關注每

一個孩子，特別是那些自制力差、注意力不集中或不專心、參加性不

強的學生，對他們多提問、多點撥，用眼神去提醒他把心思放到課堂

中。對于優等生和中等生也特別注意去讓他們有展示自己的機會。

4、虛心學習，不斷提高自己

聽課。只要學校有組織聽課的機會，我都絕不放過這個良好的學

習機會。或利用空節，或調課去聽。聽的課程不僅有英語，還有語文

和數學等。聽課的目的只有一個，那就是學習，取人之長，補己之短。

多向周圍的老師請教。采納多種方式與同行老師進行業務溝通與

研討，共同提高，共同進步。

今后，我將繼續努力，在教育教學崗位上做出更大的成績。

小學五班級英語老師工作總結9

一個學期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業業，為

人師表。本學期我擔任xx班的英語教學工作，在教學中我嚴格遵從

英語教學環節，課前仔細備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，

努力實施課堂改革，樂觀探索小學英語快樂課堂，努力提高學生的成

績。下面我總結本學期的教學情況:

一、在備課方面。

在教學中，仔細備課，仔細閱讀各種教科參考書，結合自己的教

學閱歷與學生的學習情況，仔細編寫好教案制定好教學計劃，并不斷

地加以改善修改。在傳授學生知識的同時，關懷愛惜學生，特別是差

生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢。在思想教育的同

時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識，使他們的學習成績跟上班里的

其他同學，幫助他們樹立信心。

二、在課堂教學方面。

1、在課堂上，仔細授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、

手勢語言等方法來啟發、教育學生。

教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習愛好。鼓舞學生大

膽質疑，注重以學生為主體、老師為導的教學方法，充分調動學生的

學習樂觀性。學生芍疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、

分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

2、在批改作業方面。

學生的作業總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性

錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作、也還實行面批方法，

一一分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。

三、在輔導學生方面。

根據我所任教班級的實際情況，優生多，中差生也多。有人曾說：

如果孩子天生就是優生，那教育還有什么功能？又談什么基礎的素質

教育呢？因而對占相對多數的中差生，我更應變嫌棄為喜愛，變忽視

為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優、缺

點，以發揚優點，克服缺點。其次是以平常的心態對待：差生也是孩

子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和

民主，也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛。

厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在

學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，

即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、

猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓舞他們自

由討論；最后做到"理解“二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能

善意理解他們，興奮地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步。

四、在教研方面。

我常常聽其他老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自

己的教學業務水平。能夠仔細學習和討論教學理論，新課程標準和理

論，有針對性地應用十教學活動之中。同時樂觀配合英語科組的教學

教研活動。

在下個學期的工作中，我會盡最大努力去工作，爭取讓學生們都

能有新的提高。

小學五班級英語老師工作總結10

匆匆忙忙中，即將結束本學期的教學工作。本學期我擔任了五班

級3個班，四班級1個班。可以說工作繁忙并且是非常辛苦的，但我

依然用樂觀、飽滿的心態上好每節課，以公平博愛的胸懷對待每一位

孩子。現將教學工作總結如下：

一、重視課堂教學，提高課堂效率

課堂是教學的核心與靈魂，所以在每一節課之前我都會再次研讀

教材、教參，分析學情，根據每個班學生的特點及班級情況，做到因

材施教，設計好每一個教學環節，力求以新穎有趣的方法來吸引學生

的注意力。上課時，盡量用多媒體、圖片、實物來輔助教學，使課堂

活潑有趣，動靜結合、學練結合，動嘴與動手相結合的方式來調動學

生共同參加。

二、做好教學常規工作，使自己不斷鳧高進步

每大周的教研活動是我們集體學習與展示的機會。在每次的教研

中，我都會樂觀參加，仔細聆聽記錄，并及時發表自己的看法。在教

研中，我有時學到了一些先進的教學理念，有時學到了一些新穎有趣

的教學方法，有時學到了一些專業的知識C除了教研，我每周還堅持

寫教學反思、隨筆，粉筆字與簡筆畫。粉筆字與簡筆畫使我的基本功

得到了提高與學習，而反思與隨筆使我不斷總結閱歷，反思不足，得

到了成長和進步。

三、樂觀參加聽評課活動，虛心請教，取長補短

我們的校領導非常重視英語教學，所以本學期我們不斷外出聽課

學習，不管是市級的，還是中心校的，或是木校的，都使我們不斷充

電，收益匪淺。尤其是有一次外出聽課，同課異構的課堂使我大開眼

界。同一課時，有的教風活潑，有的嚴謹，有的實在，有的設計新穎，

不同的老師，不同的課堂，不同的效果，讓我看到了各個老師的亮點

與不足，也使我取長補短。此外，本學期我嘗試上了一節語音課，嘗

試用導學案來輔助教學，對自己也是一種提高與進步。

四、仔細批改作.業，即使了解學生的學習情況

由于所教的班級多，除了課堂作業、小狀元、家庭作業，還有平

時的默寫與測評，我們不能做到面面俱到，但我盡力批改好學生課堂

作業。尤其是家庭作業，我都會親自批改，并讓家長做好配合簽字工

作。對于優秀的作業，及時表揚鼓舞，對于不能完成的同學，做到及

時溝通。由于平時上課忙，與學生溝通不夠，我常會借批改作業的機

會給學生寫上一兩句表揚或鼓舞的話，讓學生感受到我對他們的關注

與關愛，從而更好地學習好英語。

五、今后努力方向

雖然在工作中盡心盡力，但仍有一些地方做的不夠好，如每節課

不能設計的盡善盡美，課堂活動形式單一，課堂氣氛不夠活潑等，為

此，在下學期我要做到以下幾點：

1、爭取每節課都是用多媒體教學，多和同課頭老師溝通，在課

堂的設計上多樣化、新穎化，重視聽說讀寫，加強口語練習與運用。

2、及時與班主任溝通，多關注學生的思想與學習，做學生的良

師益友。

3、多學習，多閱讀，不斷提升自己的專業文化水平與文化底蘊，

不斷提高教學水平與質量。

教育是一份常干常新，不斷學習的工作，在今后的工作中，我會

繼續努力，不斷提高自己的教學水平的！

小學五班級英語老師工作總結11

本學期，我擔任五班級的英語教學，完成了PEP小學英語五班級

上冊全部教學內容，具體情況總結如下：

一、扎實備課，仔細上課，不斷反思

本學期我嚴格遵從教學的五個環節，課前仔細備課，做到既備材,

又備學生，因材施教，樂觀探索小學英語快樂課堂，讓學生在輕松快

樂的學習氛圍中學習。

在教學前，我仔細備課，仔細閱讀各種教科參考書，全面深化了

解學生，仔細編寫教案，并不斷地加以修改完善。

在課堂教學中，為學生創設真實的交際情境，注重學生學習愛好

的激發和學習方法的培育，適時鼓舞，分層教學。

上完課我就反思，不斷改進教學方法和手段，提高課堂效率C在

每節課前的日常口語溝通中，每個學生都有機會成為課堂的主人，既

鍛煉了學生的交際能力，又培育了學生良好的傾聽習慣和合作品質，

同時課堂得到了自主、有效的延伸。

二、注重課堂效率

在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛,激勵學生思考問題，回答問題，

讓他們主動參加，注重對學生口語的培育。運用實物教具、簡筆畫,

情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。

教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習愛好。鼓舞學生大

膽質疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習樂觀

性。

布置適量的作業，練習，并且對試卷，作業等仔細批改并加以講

評做好總結，以便及時做到查，漏，補，缺。特別是五班級，盡量做

到精講多練，讓學生做到聽，說，讀，寫并舉，眼，耳，口，鼻，腦

并用，最大限度地給學生制造良好的學習氛圍。

三、做好課后工作

課堂上并不是所有的學生都能掌握好的。所以要充分利用課余間,

及時培育學生良好的學習習慣。課前多預習，課堂上要求學生注意力

集中，真正聽懂老師所講的內容。課后仔細完成作業，不懂的地方，

多向老師或成績好的學生請教。

四、提高自身素質

鑒于自己在小學英語教學方面