小學三年級上冊綜合實踐教學設計

活動一小組合作公約大家定

教學時間：

【活動目標】

1.通過小組討論，發現小組合作存在的問題，并能對收集的信息進行分類整

理，提出解決方案。

2.能夠參照《小組合作公約》樣例，嘗試制定本組的合作公約。

3.通過制定《小組合作公約》，激發學生參與小組事務的積極性，形成良好

的團隊合作精神。

【活動重點】

能夠參照《小組合作公約》樣例，嘗試制定本組的《小組合作公約》。

【活動難點】

通過小組討論，發現小組存在的問題，并能對收集的信息進行分類整理，提

出解決方案C

【活動準備】

?教師準備

《小組合作公約》樣例、教學課件。

?學生準備

記錄需要的紙、筆等c

【活動過程】

活動環節教師指導學生活動設計意圖

-設問：許多活動都需?小組討論，列舉?全班交流，培

要小組合作,大家在合小組合作中出現的養良好的聆聽習

作時有沒有發現什么種種問題，并做好慣。

激發興趣問題？記錄。

?板書學生匯報的問?各小組依次匯報

題，并適時進行評本組發現的問題。

價、補充。

?指導學生對發現的?小組討論，借助?對問題進行歸

整理問題

問題進行分類，對重學習單對發現的問類整理，提高分

復的問題進行歸類。題進行歸類。例如：析整理信息的能

?組織學生匯報發現學習類、紀律類、力，為制定公約

的問題以及解決方文明禮貌類等。作鋪墊。

案，提示學生解決方?各小組依次匯報

案應該切實可行。本組發現的問題以

及解決方案。

?指導學生閱讀《小?閱讀《小組合作?學生共同參與

組合作公約》樣例，公約》樣例，明確制定《小組合作

明確《小組合作公《小組合作公約》公約》，從而對

約》應包括標題、具應包含的內容。自身存在的問題

體內容條目、制定人?小組討論，制定有更深刻的認

簽名。《小組合作公約》。識，激發組員共

制定公約?提示學生制定公約?各組依此展示本同遵守公約的意

的原則包括：針對存組的《小組合作公愿。

在的問題提出切實約》。

可行的解決方案；語?全班交流，根據

言簡練，表達清晰；制定公約的原則，

反映小組合作的多互相評價，提出改

個方面等。進建議。

?提示學生在展示過?各小組依次展示?通過活動讓公

程中應簡要說明自完善后的《小組合約內化為學生自

己所提建議的可實作公約》。省的行為，培養

施性。?全班討論，推選學生的合作精

?指導學生公平選“最佳《小組合作神。

簽訂公約

舉，提示學生對“最公約》”。

佳《小組合作公約》”?簽訂公約，自律

可以進行適當的改自強。

進，讓其最大限度地

代表大家的共同意

愿。

?組織學生簽訂《小

組合作公約》，鼓勵

學生將其認真貫徹

執行下去。

【板書設計】

小組合作公約大家定

標題、

具體內容條目>《小組合作公約》——共同遵守，共同進步

制定人簽名-

教學反思

活動二我們的十歲生日

教學時間:

【活動目標】

1.梳理自己和集體成長的足跡，培養收集資料、整理資料的能力。

2.通過制作集體相冊，培養設計制作能力。

3.增進同學之間的友情，增強集體凝聚力，體會成長的快樂，感恩父母、師

長和同伴。

【活動重點】

能夠參照樣例，嘗試制定集體相冊。

【活動難點】

能對收集的信息進行分類整理，制作集體相冊。

【活動準備】

?教師準備

準備一些集體相冊樣例、相關的照片。

?學生準備

集體相冊需要的資料C

【活動過程】

活動環節教師指導學生活動設計意圖

?出示相冊樣例，提示?討論分析相冊應?明確相冊要做

學生注意這些相冊有包括哪些具體內到選取的圖片有

哪些共同特點。容。代表性，圖片下

確定內容

?引導學生確定自己?思考確定相冊的面有說明。

要制作的相卅的風內容和風格。

格特點。

?引導學生明確制作?小組討論相冊內?收集照片時要

工序：（1）收集照片容制作步驟，明確有目標。

討論步驟

（2）設計版面，粘各項具體任務。?提示學生設計

確定分工

貼照片（3）為每張?根據小組同學的版圖時，要留足

照片加上說明（4）特點，進行分工。夠的空間添加文

裝訂成冊（5）檢查字說明。

圖文是否匹配，有無

錯別字等。

?指導學生將任務分

配給小組成員。

?指導學生制作集體?根據分工，共同?提醒學生封面

相冊。完成設計制作。要有吸引力，最

?引導學生思考，可?小組討論，進行好有一個特別的

制作相冊

以用什么方式反映修飾、美化。名字。

個人的成長與集體

成長的關系。

?引導學生說說自己?展示介紹各自的?針對共同問題

的設計和創意。集體相冊，說說為進行點評，提出

?引導學生說說別人什么選取這些照完善建議。

展示評價

的設計有哪些值得片。

學習的地方。?對所有的相冊進

行評價。

【板書設計】

我們的十歲生日

確定相冊內容

明確任務

確定分工

展示交流

教學反思

活動三班級成長手冊

教學時間:

第一課時

【活動目標】

1.知道編輯成長手冊的主要步驟，能夠根據任務合理安排工作順序。

2.通過小組分工，編輯完成成長手冊，提高團隊協作能力。

3.通過編輯成長手冊，回憶豐富多彩的班級活動，培養對班級的歸屬感。

【活動重難點】

?重點：了解制作班級成長手冊的方法，合理安排工作順序。

?難點：根據任務選擇合適的工具和材料，小組分工合作，編輯完成成長手

冊。

【活動準備】

?教師準備：教學PPT、學習單、成長手冊范本.

?學生準備：制作成長手冊需要的筆、紙、美術工具等。

【活動過程】

活動環節教師指導學生活動設計意圖

?引入：從《個人成長?各小組傳閱教師?從學生熟悉的《個

談話引入手冊》入手，引導學生提供的成長手冊人成長手冊》著手，

可以編制一本《班級成范本。引起學生參與活動

長手冊》，記錄班級里難?小組討論：哪些的興趣。

忘的事情。內容可以記錄在-出示成長手冊范

1?出示各類成長手冊，成長手冊上。本，讓學生有直觀

供學生傳閱。認識。

?引導學生討論，要制

作一本《班級成長手?小組討論要完成?引導學生學習行

冊》，需要完成哪幾步工的工作和需要考動指南，明確工作

作。慮的問題。步驟。

確定步驟?組織學生了解行動指?小組討論，確定

南。工作步驟：（1）確

?組織學生G組討論，定手冊內容和欄

完成學習單1。目。（2）確定手冊

?組織學生全班交流，的版式。（3）完成

評價學習單，適時板書。小組分工。（4）收

集并整理資料。

（5）圖文搭配，

美化設計。

?組織學生小組討論，?小組討論：對要?對內容進行分類，

確定欄目內容和欄目名記錄的事件進行提高整理信息的能

稱。分類，確定手冊的力。

?在各小組匯報過程中，欄目內容和欄目?即使兩個小組確定

確定欄目

進行適時的點評和板名稱。的內容和欄目相同，

內容和名

書，若出現兩個小組確?各小組依次匯報最后制作的成長手

稱

定的內容重復，無須要本組的欄目內容冊也會有所不同，因

求其更換內容。和欄目名稱。此無須強求各組選

擇不同的內容和欄

目。

?組織學生討論，明確?全班討論，要完?明確小組分工，

分工要求，進行合理分成一份成長手冊，合理安排任務。

工，完成分工學習單。需要做哪些工

?提示學生應該將每個作？需要進行哪

小組分工

人的具體任務都寫在學些分工？

習單上。?各小組合理分

工，完成學習單

2。

【板書設計】

班級成長手冊

確定欄目內容和名稱

制定行動計劃

小組分工

第二課時

【活動目標】

1.學會利用網絡、書籍等多種渠道收集資料。

2.通過小組合作，設計制作成長手冊。

【活動重難點】

?重點：小組合作，設計制作成長手冊欄目。

?難點：匯總各小組制作的欄目，編輯完成成長手冊。

【活動準備】

?教師準備：教學PPT、學習單、成長手冊范本。

?學生準備：制作成長手冊需要的筆、紙、美術工具等。

【活動過程】

活動環節教師指導學生活動設計意圖

-課前布置學生收?小組合作，課前收?收集資料，啟

集資料，確定手冊集一些有特色的成發學生思維，為

的版式和圖文搭長手冊范本，確定手設計制作成長手

配方式等。冊的版式和圖文搭冊做準備。

整理資料

-提示學生，完整配方式等。

確定版式

的手冊應包括封?小組分工，明確一

面、封底、目錄、份完整的手冊包括

內容、邊框、圖案、哪些部分。

裝飾。

?組織各小組分工?小組合作，制作本?成長冊欄目較

小組合作完成成長手冊各組確定的成長手冊多，小組承擔不

完成制作個欄目的內容。欄目內容。同模塊設計，降

?引導學生總結得?各小組依次介紹本低任務難度。

出成長手冊的評組制作的成長手冊。?小組分工，提

價標準。?全班交流，總結成高團隊協作能

?組織學生參照評長手冊的評價標準。力。

價標準，修改成長?各小組依照評價標

手冊。準修改成長手冊。

?點評各小組制作?全班交流，各欄目?讓學生在自評

的成長手冊板塊。合并，制作完整的成和互評的過程中

?提示學生，完整長手冊。能夠及時發現問

的成長手冊還需?小組合作，設計制題，并提高解決

要封底和封面。作成長于冊的封底問題的能力。

全班交流

?要求學生在選舉和封面。

過程中認真公正。?全班交流，投票推

?提問學生，如何選“最佳封面封底”。

將成長手冊的各?全班討論，確定成

個部分裝訂起來。長手冊的裝訂方式。

?引導學生在今后?全班討論，給“班?讓學生初步體

的活動過程中繼級成長手冊”取一個驗設計制作過

拓展延伸續完善成長手冊，響亮的名字。程，體會實踐活

記錄班級成長每動的樂趣。

一個精彩瞬間。

板書設計】

班級成長手冊

1.完整的成長手冊應包括：

封面、封底、目錄、內容、邊框、圖案、裝飾。

2.成長手冊評價標準：

（1）有目錄，方便查看。

（2）欄目豐富，標識清晰。

（3）字跡工整，圖文并茂。

（4）內容豐富，生動有趣。

教學反思:

活動一安全上學、放學

教學時間:

第一課時

【活動目標】

1.通過學習案例以及自主探究活動，知道放學路上存在的不安全因素。

2.通過閱讀資料，了解放學路上要注意的安全事項。

3.通過小組討論，辨析放學路上的行為是否安全，找出存在的安全隱患。

4.通過小組活動，培養合作意識，提高團隊協作能力，體會探究的樂趣。

【活動重點】

知道放學路上存在的不安全因素，了解放學路上要注意的安全事項。

【活動難點】

辨析放學路上的行為是否安全，找出存在的安全隱患。

【活動準備】

?教師準備

1.收集學生在放學路上發生意外事故的若干案例。

2.收集學生在放學路上常見的不安全行為，以情境圖呈現。

?學生準備

嘗試了解放學路上的一些安全隱患。

【活動過程】

活動環節教師指導學生活動設計意圖

?詢問學生平時放?全班討論，自由發?通過觀看放學路

學路上做些什么。言，說說自己平時放上的若干案例，引導

?課件出示放學路學路上喜歡做些什學生明確放學路上

上的若干案例，引么。注意安全的重要性，

活動導入

發學生思考：放學?觀看教師播放的激發探究興趣。

路上會發生哪些案例，小組討論，派?通過交流放學路

意外情況？這些代表交流看法。上會發生哪些意外

意外情況是如何?小組討論：怎樣才情況，引發學生思考

產生的？能確保自己放學路怎樣才能確保自己

?提出問題：怎樣上平安？（明確活動放學路上平安，引出

才能確保自己放主題）活動主題，為接下來

學路上平安？的環節作鋪墊。

（引出活動主題：

放學路上保平安）

?組織學生交流：?全班討論，自由匯?通過交流，了解一

放學路上應當注報，放學路上應當注些放學路上的注意

意哪些事項。（引意哪些事項。事項,培養口頭表達

導學生結合平時?補充、完善放學路的能力。

看到過的一些現上需要注意的事項。?補充、完善的過程

象以及自己的想?閱讀“放學安全須能培養學生在接收

了解放學路法進行交流。）知”。信息的同時對信息

上安全須知?歸納、板書學生?小組交流，選擇進行初步處理的能

匯報的注意事項。“放學安全須知”口力。

?課件出示“放學最有感受的內容，說?通過閱讀，并結合

安全須知”，引導說自己的看法。自己的經驗進行交

學生選擇其中最流，能更具體、更深

有感受的內容，交刻地了解“放學安全

流自己的看法。須知”中的內容。

-設問：大家覺得?結合自己的實際?小組討論能夠幫

自己放學路上是情況，思考自己放學助學生取長補短，從

否安全？路上是否安全。而更合理、更客觀、

?出示放學路上的?觀看課件出示的更全面地分析問題。

情境圖，提問：放情境圖，小組討論、

學路上，以下哪些辨析,說說圖中的做

思考與辨析

行為正確、哪些行法是否正確，并說

為不正確？明理由。

?引導各小組進行?各小組派代表匯

討論、辨析。報討論結果。

?組織各小組依次

交流匯報C

-設問：同學們，?結合自己的實際?通過將回家方式

你們放學后是怎情況，交流放學回家進行分類，引導學生

樣回家的？（指名的方式。通過縮小聚焦點，提

若干學生回答，適?根據不同的回家高對實際問題的分

時板書記錄。）方式，重新組成小析、解決能力。

?提示學生，可將組。?將有共性特征的

回家方式類似的?小組討論，結合自學生分在一組，能更

同學分為一組。己的回家方式，說說有針對性、更全面地

?引發思考：不同放學路上可能會遇分析和解決問題。

聯系實際的回家方式，放學到哪些危險，以及針?將探究活動與學

延伸拓展路上可能會遇到對這些危險，可以買生的生活實際相結

哪些危險？針對取哪些安全措施。合，選擇更貼合自己

這些危險，可以采?小組討論，將放學的內容進行探究，使

取哪些安全措路上可能遇到的危活動更具針對性、實

施？險以及安全措施歸效性。

?引導學生將放學納并記錄在卡片上。?將口頭討論結果

路上可能遇到的轉換成書面記錄的

危險以及相應的過程,鍛煉學生處理

安全措施歸納并信息的能力，培養小

記錄在卡片上◎組合作能力。

【板書設計】

安全上學、放學

回家方式：步行坐公交車坐私家車

可能遇到的危險：

安全措施:

第二課時

【活動目標】

1.通過交流、閱讀等方式，更全面地了解放學路上的安全隱患。

2.小組合作，設計合理、有效的“安全地圖”。

3.能自覺養成放學路上注意安全的好習慣。

【活動重點】

小組合作，設計合理、有效的“安全地圖”。

【活動難點】

能自覺養成放學路上注意安全的好習慣。

【活動準備】

?教師準備

“安全地圖”模板。

?學生準備

上一課時完成的、記錄可能遇到的危險以及安全做法的卡片。

【活動過程】

活動環節教師指導學生活動設計意圖

?引導學生回顧上節?回顧上節課所,通過交流，在

課所學的內容。學的內容。加深對主題感知

?組織學生交流上節?各小組派代表的基礎上，培養

回顧交流

課完成的、記錄可能依次交流展示本學生的語言表達

遇到的危險以及相應組完成的記錄卡能力。

安全措施的卡片。片。

?引出活動任務：制?觀察“安全地?以學生感興趣

作“安全地圖”。圖”模板，小組討的探究任務激發

?出示“安全地圖”論，總結制作的基起學生的探究興

模板，引導學生總結本步驟。趣。

制作的基本步驟：?小組討論，將前?將觀察與思考

(1)羅列放學路上須期收集的資料進相結合，提高解

經過的一些場所，以行整理、歸納。決實際問題的能

及相應的交通方式。?小組討論，結合力。

(2)設想可能遇到的模板，明確制作要,與前期活動有

危險。求。機結合，提高處

(3)給出應對危險的?小組討論，根據理信息的能力。

制作展示

措施。組員特長合理分?通過小組合作，

?制作提示：將可能工，合作完成“安進行合理分工，

遇到危險的場所依次全地圖提高團隊協作能

放在回家路線圖中，?小組討論，選擇力。

并在相應的場所旁標合適的方式進行?通過小組討論，

注出應對措施，制成交流展示。選派代表進行交

“安全地圖”。流展示，增強語

?引導各小組合理分言表達能力。

工，選擇合適的方式

交流展示本組完成的

“安全地圖

?山示“行路安全小?閱讀“行路安全?通過閱讀，將

要訣”，組織學生閱小要訣”。信息系統化、規

讀、學習。?交流本次活動范化。

?組織學生交流本次的收獲，結合自己?通過自評、互

總結延伸活動的收獲，指導完的認知完成學習評，培養學生進

成學習單。單。行客觀、合理評

?引導學生開展客觀、?在組內進行自價的能力。

合理的評價，完成評評、互評，完成評

價單。價單。

【板書設計】

安全上學、放學

放學路上須經過的場所、相應的交可能遇到的危險應對危險的措施

通方式

教學反思:

活動二家中安全小衛士

教學時間:

第一課時

【活動目標】

1.了解不安全使用水、電、燃氣、火可能會帶來的災難。

2.知道如何正確安全使用水、電、燃氣、火。

【活動重點】

了解居家安全常識。

【活動難點】

知道如何正確安全使用水、電、燃氣、火。

【活動準備】

?教師準備

各種常見災害的圖片，以及如何應對意外災害的資料。

?學生準備

查閱資料或請教家人，了解生活中如何正確安全使用水、電、燃氣、火。

【活動過程】

活動過程教師指導學生活動設計意圖

?人們常說家是避?回答問題。?從學生身邊

風的港灣，家能給我們的事件入手，激

帶來安全和溫馨。但發學生參與活

是，家中也潛伏著安全動的積極性。

導入

隱患，如果我們疏忽了

居家安全問題，就容易

造成一些不必要的事

故。

?請同學們看PPT上的?說說小強遇到了?請學生結合

案例。什么危險？他為什個人經歷談應

?引導學生從水、電、么會遇到這樣的危怎樣做。

燃氣、火等方面進行思險？你認為小強可

了解居家安考，總結出居家安全常以怎樣避免這次危

全常識識。險？

?將安仝使用水、電、?交流家中發生過

燃氣、火的知識介紹給的不安全情況。

學生。?小組討論居家生

活應注意的方面。

?大家通過查找資料或?以小組為單位說

請教家人，收集有關居一說。

家安全的注意事項，現

預防危險

在我們一起來舉行一

次“獨自在家安全常識

競賽”，好嗎？

【板書設計】

家中安全小衛士

居家安全

水、電、燃氣、火

第二課時

【活動目標】

1.消除家中安仝隱患，在家中制定“崗位費任制”。

2.增強全家的責任意識。

【活動重點】

知道怎樣消除家中安全隱患。

【活動難點】

提高解決問題的能力（

【活動準備】

?教師準備

了解安全使用水、電、燃氣的知識。

【活動過程】

活動過程教師指導學生活動設計意圖

?通過上節課的學習，?交流。?通過交流，加深

復習導入你都記住了哪些安全常?正式表演。對所學知識的了

識？解。

■

?播放生活中一些不安?對全家使用水、電、-學以致用，參與

燃氣、火的情況進行

全情況的視頻，引導學家庭管理，增強責

一周的觀察，記錄做

生從中發現問題。任意識。

消除家中

得好和不好的地方。

隱患?組織學生交流，發現

?列出獨自在家要注

并互相提醒容易忽視的

意的地方。

問題。

-設問：有什么辦法能?結合家中實際情?引導明確小貼士

夠提醒家人注意這些安況，設計安全小貼的設計要求。

全問題嗎？設計安全小士。

創作實踐

貼士。

?安全小貼士分別粘在

哪里最好？為什么？

【板書設計】

家中安全小衛士

可能遇到的危險避免危險發生的辦法

短時間出門（如倒垃圾），忘記帶鑰匙，不出門時必須帶好鑰匙，鎖好門窗。

巧門被風吹得鎖上了，就回不了家了。

教學反思:

活動三爭做自救互救小尖兵

教學時間:

第一課時

【活動目標】

1.了解生活中常見的意外傷害，掌握合適的處理方法和急救措施。

2.學會在在游戲和活動中注意安全，增強自護意識，珍惜生命，健康成長。

【活動重點】

了解生活中容易出現的意外傷害。

【活動難點】

針對常見傷害，掌握合適的處理方法和急救措施。

【活動準備】

?教師準備

各種常見傷害的圖片，以及如何應對意外傷害的資料。

?學生準備

杳閱資料或請教家人，J'解生活中常見的傷害的類型、表現，以及處理方法。

【活動過程】

活動過程教師指導學生活動設計意圖

-設問：在體育課?回答問題。-從學生身邊的事件

和運動會上經常可入手，激發學生參與活

導入以看到有同學摔傷、動的積極性。

擦傷，生活中還有哪

些常見的傷害？

?結合媒體報道講述?仔細觀看教師?請學生結合個人經

生活中常見的意外出示的媒體資歷談意外傷害的處理，

意外傷害的傷害。料。有利于教師摸清學生

類型?將意外傷害歸納為?回答問題。對這一問題的認識程

幾類。度，為后面的環節作鋪

-設問：自己經歷的墊。

意外傷害都是怎樣

處理的？

?請學生結合上一環?小組討論，學?在全班交流前增加

節中整理出的常見習意外傷害的小組討論的環節，通過

意外傷害，小組討處理方法。近距離的互動讓學生

論，交流意外傷害的通過全班交流對意外傷害的處理有

學習急救

應對方法。的形式學習更一個大致的了解，為后

方法

?請學生自由發言，多意外傷害的面全班交流作準備。

說說發生意外傷害處理方法。

時應如何處理，并板

書記錄。

?請各組任選1~2選擇一種意外*通知學生展示時可

種意外傷害進行模傷害進行排演。以讓家長參加，編排表

擬演練，下次課上展?小組分工，確演內容時也可以征求

自救互救

模擬演練/J\o定組員任務，如家長的意見。

?明確表演要求。情節編排、表

演、道具準備

等,

【板書設計】

爭做自救互救小尖兵

常見的意外傷害及處理方法：

擦傷：清洗傷口、止血、用毛巾壓緊…一

燙傷：沖涼水……

流鼻血：及時處理，勿仰頭……

第二課時

【活動目標】

3.通過模擬演練學會簡單的自救互救方法。

4.爭做合格小演員、小觀眾。

5.尊重他人意見，學會從他人意見中汲取智慧，反思改進。

【活動重點】

通過模擬演練深入了解急救方法，爭做合格小演員、小觀眾。

【活動難點】

認真記錄他人意見，然后反思改進。

【活動準備】

?教師準備

表演所需的簡單道具＜

?學生準備

認真排練。

【活動過程】

活動過程教師指導學生活動設計意圖

?宣布活動的流程，簡要介?抽簽決定各?通過表演，加深

紹活動的背景。組表演的次對急救方法的了

匯報展示?表演前教師可指導學生對序。解。

教室進行簡單布置，統計來?正式表演。

賓人數并為來賓準備椅子。

?列舉評選標準，如表演逼?投票。?通過評選，增強

真、內容具有啟發性、情節學生活動的積極

評選有趣等。性。

?組織家長、學生共同投票。

?宣布評選結果。

?請學生填寫學生用書第39?通過填寫學?提高學生的總結

評價

頁上的學習單。必要時可對習單，總結、反思能力。

學習單進行修改，以適應學反思本次活動

生實際情況。中個人的攻

?邀請幾位學生上臺談談參獲。

加活動的感受。

【板書設計】

爭做自救互救小尖兵

自救互救模擬演練

投票

評選結果

教學反思：

活動一昆蟲的美食

教學時間：

第一課時

【活動目標】

1.通過制定實驗計劃，了解實驗計劃的主要內容。

2.小組合作制定切實可行的實驗計劃。

3.在討論和制定計劃的過程中，大膽提出a己的設想和建議。

【活動重點】

制定切實可行的實驗計劃。

【活動難點】

實驗前期的準備工作；規范操作實驗。

【活動準備】

?教師準備

1.相應的昆蟲知識、圖片、書籍等。

2.學習單（每小組一張）。

?學生準備

簡單了解一些常見昆蟲。

【活動過程】

活動環節教師指導學生活動設計意圖

?提問：你了解昆?觀看課件，了解課