2024年六年級語文下冊6科學精神當代神農氏教案北師大版_第1頁
2024年六年級語文下冊6科學精神當代神農氏教案北師大版_第2頁
2024年六年級語文下冊6科學精神當代神農氏教案北師大版_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

Page1第六單元科學精神當代神農氏教學目標1．學習課文生字新詞，特殊是理解和積累四字詞語。2．感受袁隆平獻身"水稻雜交"事業的奉獻精神，以及他為了科學探討矢志不渝、知難而上、敢于拼搏的奮斗精神。3．有感情地朗讀重點句子。學習目標1、能學習課文生字新詞，特殊是理解和積累四字詞語。2、能有感情地朗讀重點句子。3、了解本文為什么以“當代神農氏”為題。教學重點1、感受袁隆平獻身"水稻雜交"事業的奉獻精神。2、他為了科學探討矢志不渝、知難而上、敢于拼搏的奮斗精神。教學難點感受袁隆平獻身"水稻雜交"事業的奉獻精神，以及他為了科學探討矢志不渝、知難而上、敢于拼搏的奮斗精神。教法朗讀－質疑－探究—感悟學法互助釋疑、溝通感知、研讀共品。教學時數兩課時教學打算資料書字典教學過程第一課時激趣導入讀了課題，你想知道些什么？二、默讀課文，說說你讀懂了什么，能不能提出自己不懂的問題。（老師隨機解決）三、認讀生字新詞。1．哪些字簡單讀錯、簡單寫錯，請同學們提出來。請學生留意這二個字的書寫：粱、穗留意分清這二個字的讀音：焚、萌2．依據意思說出詞語：形容非常危急，快要傾覆或滅亡。（）非常憂愁的心情。（）急得心里像火在燃燒一樣。（）躺在床上翻來覆去睡不著。（）歷盡災難后幸運地活下來了。（）各種聲音都寧靜下來。（）四、小組探討：師：給課文的四個部分各擬一個小標題。第一部分：勤奮學習，立志攻堅；其次部分：反復探討，大膽設想；第三部分：苦苦找尋，蒼天不負；第四部分：歷盡劫難，終告勝利；五、作業：1．抄寫生字詞語。2．摘錄課文中讓你感動的句子3-5句。其次課時一、默讀課文，思索：國際友人是怎樣評價袁隆平的？請在課文中畫出相關句子讀一讀。——世界雜交水稻之父——第五大貢獻二、深讀課文，思索：袁隆平的勝利是輝煌的，是舉世矚目的，但袁隆平的勝利之路又是充溢艱辛的，一路走來，他遇到了哪些困難？請在課文中畫出有關語句讀一讀。1．難度大——很多外國探討人員都放棄或中斷了探討。但是袁隆平知難而上。2．時間長——整個探討歷時十多年，其中單是找尋雄性不育的水稻植株就化了六年之久。但是袁隆平矢志不渝。3．挫折多——“十年動亂”幾乎斷送了他的全部試驗成果。但是袁隆平堅持不懈。找出課文中哪些最讓你感動的句子，說說體會，并帶著這種感受讀一讀。三、探討溝通：袁隆平的勝利經驗給你什么啟示？你有什么話要說？四、給自己立一句勉勵自己的勝利格言。如：勝利貴在堅持。五、以“走近科學家”為主題，要求同學在課外搜集一些科學家的故事，在班內作一個溝通。六、作業設計1、依據意思說出詞語：形容非常危急，快要傾覆或滅亡。（）非常憂愁的心情。（）急得心里像火在燃燒一樣。（）躺在床上翻來覆去睡不著。（）歷盡災難后幸運地活下來了。（）各種聲音都寧靜下來。（）2、我認為稱袁隆平為“現代神農氏”的緣由是：

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論