班主工作考核管理制度總則目的本制度旨在建立科學、合理、公平、公正的班主任工作考核體系，全面、客觀、準確地評價班主任的工作表現和業績，激勵班主任積極履行工作職責，提高班級管理水平和教育教學質量，促進學生全面發展。適用范圍本制度適用于學校全體班主任。考核原則1.客觀公正原則：以事實為依據，全面、客觀地評價班主任工作，確保考核結果真實、準確、公平。2.注重實績原則：以班主任履行工作職責的實際表現和工作成果為重點，突出工作業績考核。3.激勵發展原則：通過考核，激勵班主任不斷改進工作方法，提高工作能力，促進班主任隊伍整體素質的提升。4.多元化考核原則：綜合運用多種考核方法，如學生評教、家長評價、同事互評、領導評價等，確保考核結果全面、客觀。考核內容與標準班級管理1.班級秩序班級紀律良好，學生遵守學校規章制度，無重大違紀事件發生。學生出勤情況良好，無無故曠課、遲到、早退現象。2.班級文化建設積極營造良好的班級文化氛圍，有明確的班級目標、班訓、班規等。組織開展形式多樣的班級文化活動，如主題班會、班級競賽等，增強班級凝聚力。3.班級環境布置教室布置整潔、美觀、富有教育意義，體現班級特色。合理安排教室設施，為學生創造良好的學習環境。學生思想教育1.思想道德教育注重學生思想道德品質的培養，開展愛國主義、集體主義、社會主義教育。關注學生心理健康，及時發現和解決學生的心理問題，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。2.行為習慣養成教育培養學生良好的行為習慣，如文明禮貌、誠實守信、勤奮學習、遵守紀律等。通過日常管理和教育活動，引導學生養成良好的生活習慣和學習習慣。班級日常管理工作1.班級規章制度執行嚴格執行學校班級管理制度，對學生進行日常行為規范教育和管理。定期對班級規章制度的執行情況進行檢查和總結，及時發現問題并加以解決。2.班級衛生管理組織學生做好教室衛生清潔工作，保持教室整潔衛生。督促學生做好個人衛生，培養良好的衛生習慣。3.班級公物管理教育學生愛護班級公物，如有損壞及時報修。定期檢查班級公物使用情況，對損壞公物的學生進行批評教育和賠償處理。家校溝通與合作1.家長會組織定期組織家長會，向家長匯報班級工作情況和學生學習情況。認真聽取家長的意見和建議，與家長共同探討教育方法和策略。2.家訪工作每學期對班級學生進行家訪，了解學生家庭情況和在家表現。通過家訪，加強與家長的溝通與聯系，形成家校教育合力。3.家長學校建設積極參與家長學校建設，為家長提供家庭教育指導和培訓。組織開展形式多樣的家長教育活動，如專題講座、經驗交流等，提高家長的教育水平。教育教學工作配合1.協助任課教師開展教學工作關注學生課堂表現，及時與任課教師溝通學生學習情況。協助任課教師維護課堂秩序，確保教學活動順利進行。2.組織學生參加各項教育教學活動積極組織學生參加學校舉辦的各項教育教學活動，如運動會、文藝匯演、學科競賽等。鼓勵學生積極參與活動，培養學生的綜合素質和創新能力。突發事件處理1.制定應急預案制定班級突發事件應急預案，明確突發事件的處理流程和責任分工。定期組織學生進行應急演練，提高學生的應急處理能力。2.及時處理突發事件突發事件發生時，班主任要及時趕到現場，采取有效措施進行處理，確保學生生命安全和學校正常秩序。及時向上級領導匯報突發事件處理情況，并做好后續工作。考核方式與周期考核方式1.日常考核：由學校各部門根據班主任日常工作表現進行記錄和評價，如學生管理部門記錄學生違紀情況、教學部門記錄班主任協助教學工作情況等。2.定期考核：每學期末進行一次定期考核，由學校考核小組按照考核標準對班主任進行全面考核。3.學生評教：每學期末組織學生對班主任工作進行評價，評價結果作為考核的重要依據之一。4.家長評價：定期通過問卷調查、家長會等方式征求家長對班主任工作的意見和建議，家長評價結果作為考核的參考依據。5.同事互評：每學期末組織班主任之間進行互評，互評結果作為考核的參考依據之一。考核周期考核周期為一學期，每學期末進行一次全面考核，考核結果作為班主任學期績效評定、評優評先、職稱晉升的重要依據。考核結果評定與應用考核結果評定1.考核結果分為優秀、合格、不合格三個等級優秀：考核總分在90分及以上，且在班級管理、學生教育、家校合作等方面表現突出。合格：考核總分在60分至89分之間，各項工作表現符合基本要求。不合格：考核總分在60分以下，或在班級管理、學生教育、家校合作等方面存在嚴重問題。2.有下列情形之一的，考核結果直接評定為不合格因工作失職導致班級出現重大安全事故或學生群體性違紀事件。違反師德師風規定，造成不良影響。不服從學校工作安排，拒不履行班主任工作職責。考核結果應用1.績效工資發放：根據考核結果發放班主任績效工資，優秀等級的班主任績效工資上浮，不合格等級的班主任績效工資下調。2.評優評先：考核結果作為評選優秀班主任、優秀教師等榮譽稱號的重要依據，優秀等級的班主任優先推薦。3.職稱晉升：在職稱晉升中，考核結果作為重要參考條件之一，優秀等級的班主任在同等條件下優先晉升。4.崗位聘任：根據考核結果進行崗位聘任，優秀等級的班主任在崗位聘任中優先考慮。5.培訓與發展：針對考核結果不合格的班主任，學校將組織專項培訓和指導，幫助其改進工作方法，提高工作能力。對連續兩次考核結果不合格的班主任，學校將視情況調整其工作崗位。考核申訴班主任如對考核結果有異議，可在接到考核結果通知后的5