中小校長管理制度總則目的為了加強中小學校長隊伍建設，規范校長管理行為，提高學校管理水平和教育教學質量，依據國家相關法律法規和教育政策，結合中小學實際情況，制定本管理制度。適用范圍本制度適用于本市各級各類公辦中小學校校長。基本原則1.依法依規原則：校長管理活動必須嚴格遵守國家法律法規和教育行政部門的各項規定。2.德才兼備原則：選拔任用校長應注重品德修養和專業能力，優先選用政治素質高、業務能力強、管理經驗豐富的人員。3.民主公開原則：校長選拔任用、考核評價等過程應堅持民主、公開、公正，廣泛聽取教職工、學生及家長的意見。4.激勵約束原則：建立健全校長激勵機制，對工作成績突出的校長給予表彰獎勵；同時加強約束監督，對違規違紀行為嚴肅處理。校長任職資格與條件任職資格1.具有中華人民共和國國籍，在中國境內定居。2.遵守憲法和法律，具有良好的政治素質和道德品質。3.具備相應的教師資格和教育教學能力，一般應具有大學本科以上學歷。4.有五年以上教育教學工作經歷，其中擔任學校中層及以上領導職務兩年以上。5.身心健康，能勝任學校管理工作。任職條件1.政治素質：堅持黨的基本路線，熱愛社會主義教育事業，全面貫徹黨的教育方針，具有較強的政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。2.管理能力：具備較強的組織協調能力、決策能力和溝通能力，能夠科學規劃學校發展，有效管理學校各項工作。3.教育理念：具有先進的教育理念，注重學生全面發展，積極推進素質教育，不斷提高教育教學質量。4.團隊建設：善于團結帶領教職工開展工作，營造良好的工作氛圍，促進教師專業成長。5.廉潔自律：嚴格遵守廉潔自律各項規定，自覺抵制各種不正之風，做到廉潔奉公、清正廉潔。校長選拔任用選拔任用方式1.公開選拔：面向社會公開招聘校長，通過發布公告、報名、資格審查、筆試、面試、考察、公示等程序，選拔優秀人才擔任校長職務。2.競爭上崗：在學校內部或教育系統內開展競爭上崗，通過個人報名、資格審查、競聘演講、民主測評、組織考察等環節，選拔校長人選。3.組織任命：由教育行政部門根據工作需要，直接任命校長。選拔任用程序1.制定方案：教育行政部門根據學校實際情況和工作需要，制定校長選拔任用工作方案，明確選拔任用的條件、程序、方法等。2.發布信息：通過教育網站、學校公告欄等渠道發布校長選拔任用信息，廣泛宣傳選拔任用的職位、條件、程序等。3.報名與資格審查：符合條件的人員報名參加選拔，教育行政部門對報名人員進行資格審查，確定參加筆試、面試等環節的人員名單。4.筆試與面試：組織報名人員進行筆試和面試，重點考察其教育理念、管理能力、專業知識等。5.考察與公示：對筆試、面試成績合格的人員進行考察，全面了解其政治素質、工作業績、廉潔自律等情況。考察合格的人員進行公示，公示期為[X]個工作日。6.任命與聘任：公示無異議后，按照干部管理權限辦理任命或聘任手續。校長實行任期制，每屆任期一般為[X]年。校長職責與權利校長職責1.學校發展規劃：根據國家教育方針和法律法規，結合學校實際，制定學校發展規劃和年度工作計劃，并組織實施。2.教育教學管理：全面負責學校教育教學工作，建立健全教育教學管理制度，加強教學常規管理，提高教育教學質量。3.師資隊伍建設：負責教師隊伍建設，制定教師培訓計劃，組織教師開展業務培訓和教研活動，提高教師業務水平。4.學生管理：加強學生思想政治教育和日常管理，關心學生身心健康，促進學生全面發展。5.學校安全管理：建立健全學校安全管理制度，加強安全教育和安全防范工作，確保師生生命財產安全。6.學校財務管理：嚴格執行財務制度，合理編制學校預算，加強經費管理，提高資金使用效益。7.學校資產管理：加強學校資產管理，合理配置資產，確保資產安全完整。8.對外交流與合作：積極開展對外交流與合作，拓展辦學資源，提升學校知名度和影響力。校長權利1.決策權：在學校管理工作中，校長享有重大事項決策權，對學校發展規劃、教育教學改革、師資隊伍建設、財務管理等重大問題進行決策。2.人事權：校長有權按照有關規定和程序，聘任、解聘教師及其他工作人員，對教職工進行考核、獎懲。3.財經權：校長有權按照財務制度，合理安排學校經費，審批學校各項開支。4.教育教學管理權：校長有權組織實施學校教育教學改革，制定教育教學管理制度，開展教學研究和教學評價等工作。校長考核評價考核評價原則1.客觀公正原則：考核評價應全面、客觀、公正地反映校長的工作業績和表現，避免主觀隨意性。2.注重實績原則：以校長履行職責的實際成效為重點，突出對學校教育教學質量、師資隊伍建設、學校管理水平等方面的考核。3.多元化評價原則：采用多種評價方式，綜合運用定量與定性相結合的方法，對校長進行全面評價。考核評價內容1.德：主要考核校長的思想政治素質、職業道德、工作作風等方面的表現。2.能：考核校長的組織協調能力、決策能力、管理能力、教育教學能力等。3.勤：考核校長的工作態度、工作積極性、工作責任心等。4.績：重點考核校長在學校管理、教育教學、師資隊伍建設、學校發展等方面取得的工作業績。5.廉：考核校長遵守廉潔自律規定的情況。考核評價方式1.年度考核：每年對校長進行一次年度考核，由教育行政部門組織實施。年度考核結果分為優秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等次。2.任期考核：校長任期屆滿時，進行任期考核。任期考核結果作為校長續聘、解聘、獎懲的重要依據。3.專項考核：根據工作需要，對校長在某項重點工作或專項任務中的表現進行專項考核。考核評價程序1.校長述職：校長在規定時間內，向教育行政部門和學校教職工代表大會述職，匯報本年度或任期內的工作情況。2.民主測評：組織學校教職工、學生及家長代表對校長進行民主測評，測評結果作為考核評價的重要參考。3.個別談話：與學校領導班子成員、教職工代表、學生代表等進行個別談話，了解校長的工作情況和群眾評價。4.查閱資料：查閱校長的工作計劃、工作總結、會議記錄、財務報表等相關資料，了解校長的工作業績。5.實地考察：對校長任職學校進行實地考察，了解學校的教育教學質量、師資隊伍建設、學校管理等方面的情況。6.綜合評價：考核評價小組根據校長述職、民主測評、個別談話、查閱資料、實地考察等情況，對校長進行綜合評價，確定考核評價等次。考核評價結果運用1.表彰獎勵：對考核評價結果為優秀的校長，給予表彰獎勵，在職務晉升、培訓進修等方面優先考慮。2.績效工資發放：校長的績效工資與考核評價結果掛鉤，根據考核評價等次發放相應的績效工資。3.續聘與解聘：任期考核結果為優秀的校長，在任期屆滿時優先續聘；考核評價結果為不稱職的校長，予以解聘。4.誡勉談話與整改：對考核評價結果為基本稱職的校長，進行誡勉談話，責令其限期整改；對存在問題較多、群眾意見較大的校長，進行嚴肅批評教育，督促其改進工作。校長培訓與發展培訓目標1.提高校長的政治素質和教育管理水平，使其具備先進的教育理念和創新意識。2.提升校長的專業素養和業務能力，掌握現代教育管理方法和手段。3.加強校長的團隊建設能力和溝通協調能力，促進學校管理工作的高效開展。培訓內容1.政治理論培訓：學習黨的教育方針政策、法律法規，提高校長的政治覺悟和政策水平。2.教育管理培訓：包括學校發展規劃、教育教學管理、師資隊伍建設、學生管理、學校安全管理等方面的知識和技能。3.專業知識培訓：根據校長的專業背景和工作需要，開展相關學科知識和教育教學理論培訓。4.實踐經驗交流：組織校長到先進學校參觀學習，交流管理經驗，拓寬工作視野。培訓方式1.集中培訓：定期組織校長參加集中培訓，邀請專家學者進行專題講座，系統學習教育管理知識和技能。2.網絡培訓：利用網絡平臺開展在線培訓，校長可以自主學習相關課程，提高學習的靈活性和便捷性。3.跟崗學習：安排校長到其他學校跟崗學習，深入了解先進學校的管理模式和工作經驗，促進自身管理水平的提升。4.課題研究：鼓勵校長開展教育管理課題研究，通過研究解決學校管理中的實際問題，提高教育管理的科學性和實效性。培訓管理1.教育行政部門負責制定校長培訓計劃，組織實施培訓工作，并對培訓效果進行評估。2.校長應積極參加各類培訓活動，按時完成培訓任務，認真撰寫學習心得和總結。3.學校應為校長參加培訓提供必要的支持和保障，確保校長有足夠的時間和精力參加培訓。校長監督與問責監督機制1.內部監督：學校建立健全內部監督制度，加強對校長工作的監督檢查，定期開展民主評議校長活動，廣泛聽取教職工的意見和建議。2.上級監督：教育行政部門加強對校長的監督管理，定期對校長進行工作檢查和考核評價，及時發現和糾正校長工作中的問題。3.社會監督：鼓勵社會各界對校長工作進行監督，設立舉報電話和郵箱，接受群眾舉報和投訴，對群眾反映的問題及時進行調查處理。問責情形1.違反國家法律法規和教育方針政策，造成嚴重不良影響的。2.在學校管理工作中濫用職權、玩忽職守，導致學校出現重大安全事故、教育教學質量嚴重下滑等問題的。3.違反廉潔自律規定，存在貪污受賄、以權謀私等行為的。4.其他應當問責的情形。問責方式1.責令檢查：對存在問題較輕的校長，責令其作出書面檢查，限期整