中職名師管理制度一、總則（一）目的為加強我校教師隊伍建設，充分發揮中職名師的示范、引領和輻射作用，提高教育教學質量，特制定本管理制度。（二）適用范圍本制度適用于我校在職的中職名師及相關管理部門。（三）基本原則1.激勵與約束相結合原則，充分調動中職名師的工作積極性和創造性，同時規范其行為。2.專業發展與示范引領并重原則，促進名師自身專業成長，帶動全校教師整體素質提升。3.動態管理原則，對名師隊伍進行定期考核評估，實行動態調整。二、中職名師的選拔與認定（一）選拔條件1.熱愛教育事業，具有良好的職業道德和敬業精神，師德高尚，為人師表。2.具備扎實的專業知識和豐富的實踐經驗，在本專業領域有較高的造詣。3.具有較強的教育教學能力，教學效果顯著，在本校或本地區有一定的影響力。4.積極參與教育教學改革和研究，有較高水平的教研成果。5.具備指導青年教師成長的能力，在傳幫帶方面表現突出。（二）選拔程序1.個人申報：符合條件的教師向學校提出申請，填寫《中職名師申請表》，并提交相關證明材料。2.資格審查：學校對申報人員進行資格審查，確定符合條件的候選人。3.教學能力考核：通過課堂教學觀察、學生評教、教學成果評估等方式，對候選人的教學能力進行考核。4.專業水平評估：組織專家對候選人的專業知識、實踐經驗、教研成果等進行評估。5.綜合評審：學校成立評審委員會，對候選人進行綜合評審，確定中職名師人選。6.公示與聘任：對擬聘的中職名師進行公示，公示無異議后，由學校頒發聘書。（三）認定標準1.教育教學水平教學方法靈活多樣，注重學生主體地位，能夠激發學生學習興趣，教學效果優秀，學生滿意度高。積極參與課程改革，開發優質校本課程，在課程建設方面有突出貢獻。2.專業知識與技能熟練掌握本專業領域的新知識、新技術、新工藝，具有較強的實踐操作能力。取得相關專業技能證書或在專業技能競賽中獲得優異成績。3.教育科研能力主持或參與校級以上教育科研課題，并有一定的研究成果。在省級以上刊物發表教育教學論文或著作。4.示范引領作用積極開展示范課、公開課等教學活動，為教師提供教學示范。指導青年教師成長，在教學團隊建設中發揮重要作用。三、中職名師的職責與權利（一）職責1.教育教學承擔優質課程教學任務，不斷提高教學質量，發揮教學示范作用。積極參與教育教學改革與創新，探索適合中職學生的教學模式和方法。認真做好教學常規工作，包括備課、上課、批改作業、輔導學生等。2.教研科研主持或參與教育科研課題研究，撰寫教育教學論文和著作，總結教育教學經驗。積極參加各類教研活動，與同行交流教學經驗和研究成果。引領本校教師開展教研活動，提高教師的教研水平。3.師資培養制定個人指導青年教師計劃，定期對青年教師進行教學指導和培訓。通過聽課、評課、指導教學設計等方式，幫助青年教師提高教學能力。關心青年教師的成長和發展，為他們提供職業發展建議。4.社會服務積極參與社會職業培訓、技能鑒定等活動，為行業企業提供技術支持和服務。宣傳學校辦學成果和專業特色，提升學校的社會知名度和影響力。（二）權利1.享有學校規定的名師工作津貼和相關福利待遇。2.優先參加國內外學術交流、培訓進修等活動。3.在學校教師職稱評定、評優評先等方面享有優先推薦權。4.對學校教育教學管理工作提出意見和建議。四、中職名師的考核與評價（一）考核周期每年進行一次年度考核，聘期屆滿進行期滿考核。（二）考核內容1.師德表現：考核名師遵守職業道德規范的情況，包括愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表等方面。2.教育教學：考核教學工作量完成情況、教學質量、教學改革與創新等方面。3.教研科研：考核科研項目進展、論文發表、著作出版、教研成果獲獎等情況。4.師資培養：考核指導青年教師的數量、質量、效果等情況。5.社會服務：考核參與社會職業培訓、技能鑒定、技術支持等活動的情況。（三）考核方式1.個人自評：名師本人按照考核內容和要求，撰寫年度工作總結和自評報告。2.學生評價：通過問卷調查、學生座談會等方式，了解學生對名師教學的評價。3.同行評價：組織本校教師對名師的教育教學、教研科研等方面進行評價。4.專家評價：邀請校外專家對名師的工作進行評價和指導。5.學校考核小組綜合評價：學校成立考核小組，根據個人自評、學生評價、同行評價和專家評價結果，對名師進行綜合評價。（四）考核結果應用1.年度考核結果分為優秀、合格、不合格三個等級。考核結果為優秀的，給予表彰和獎勵，并在績效工資分配、職稱晉升等方面予以傾斜；考核結果為合格的，繼續履行名師職責；考核結果為不合格的，取消名師資格，收回聘書，并停止享受相關待遇。2.期滿考核結果作為名師續聘、解聘的重要依據。考核優秀的，優先續聘；考核不合格的，不再續聘。五、中職名師的培養與培訓（一）培養目標通過培養培訓，進一步提升中職名師的教育教學水平、教研科研能力和專業素養，使其成為在本專業領域具有較高知名度和影響力的專家型教師。（二）培養方式1.國內進修：選派名師到國內知名職業院校或培訓機構進行短期進修，學習先進的教育教學理念和方法。2.企業實踐：安排名師到相關行業企業進行實踐鍛煉，了解行業發展動態和新技術、新工藝，提高實踐操作能力。3.學術交流：組織名師參加國內外學術會議和研討會，拓寬學術視野，加強與同行的交流與合作。4.課題研究：支持名師主持或參與省級以上教育科研課題研究，提高教育科研能力。5.導師指導：為名師配備校內或校外導師，定期進行指導和交流，促進其專業成長。（三）培訓內容1.教育教學理論：學習現代教育教學理論，更新教育觀念，掌握先進的教學方法和手段。2.專業知識與技能：跟蹤本專業領域的前沿知識和技術，提升專業素養和實踐能力。3.教育科研方法：學習教育科研方法，提高課題研究、論文撰寫和成果轉化能力。4.團隊建設與管理：學習團隊建設和管理知識，提高名師在教學團隊中的引領和組織能力。（四）培訓組織與管理1.學校制定名師培養培訓計劃，明確培養目標、培訓內容、培訓方式和時間安排。2.按照培訓計劃組織實施培訓活動，確保培訓質量和效果。3.建立名師培訓檔案，記錄培訓學習情況和考核結果。4.對參加培訓的名師進行跟蹤管理，了解其學習成果在工作中的應用情況。六、中職名師的激勵與保障（一）激勵措施1.設立名師工作津貼，根據名師的考核結果發放，激勵名師發揮示范引領作用。2.在職稱評定、評優評先等方面對名師予以傾斜，優先推薦申報高級教師職稱、評選優秀教師、骨干教師等。3.對在教育教學、教研科研等方面取得突出成績的名師，給予表彰和獎勵，頒發榮譽證書。4.宣傳名師的先進事跡和教學成果，擴大名師的影響力，營造尊師重教的良好氛圍。（二）保障措施1.學校為名師開展工作提供必要的條件和支持，包括教學設備、科研經費、辦公場地等。2.建立名師工作室，為名師開展教學研究、師資培養、社會服務等活動提供平臺。3.關注名師的身心