考前作文沖刺：（一）技法篇【2025中考】大作文專題復習（一）匯報人：目錄01審題立意通用方法02材料作文03話題作文04命題作文半命題作文方法指導PART01

第一步：審提示語/材料(僅針對有提示語/材料的作文)

（1）抓關鍵詞(句)：關鍵詞(句)常有揭示材料中心的作用，可以作為確定立意角度的突破口。（2）抓情感傾向：有的材料會明顯地流露出作者的情感傾向，可以由此入手來審題立意。

（3）由物及人：遇到有寓意的或敘述“物”的提示語，可由“物”聯想到人，進而聯想到與提示語相契合的人生哲理、社會現象等，從而提煉出寫作觀點。

（4）求異同：如果為多則材料，審題時，找出材料之間的對立點或關聯點，從中得到啟發，提煉觀點，立意成文。方法指導

第二步：審題目/話題(僅針對有題目/話題的作文)

（1）推敲題眼：題眼，即中心詞，是指題目中體現中心、點明重點或表明感情色彩的詞語。（2）審限制詞：題目中表示時間、地點、人物、數量、方位、范圍等的詞語，往往會對寫作進行限制，需要特別注意。

（3）領會“言外之意”：角度理解題目中關鍵詞句所包含的象征義、比喻義、引申義等。方法指導

第三步：審寫作要求(所有作文都適用)

（1）自擬標題：即需要自己擬寫題目，然后作文，否則會被扣分。（2）文體不限(詩歌除外)，文體特征鮮明：要求寫作時可以選擇除詩歌外的任意文體，要注意凸顯文體特征。

（3）主題健康，積極向上：要求所寫內容積極向上，符合中學生生活。

（4）文中不得透露個人信息，如涉及真實的縣(市、區)名、校名、人名等，請用××代替：要求考生在寫作過程中對個人信息嚴格保密，保證閱卷的公平性。

（5）不得抄襲，不得套作：要求考生寫自己的真實經歷，表達真情實感，不能隨意搬抄曾經看到的優秀作文。方法指導方法實踐之材料作文PART02例1：（2024成都）讀下列材料，按要求作文。

正在熱播的一檔音樂節目在宣傳語里寫道：“贏，只是歌手的一段路；迎，才是音樂的目的地。”這句話談的是音樂，也能引發音樂之外的思考。

面對“贏”與“迎”，你有怎樣的聯想與感受？請結合對這兩個詞語的理解，聯系自己的生活，自擬題目，寫一篇文章，可以聚焦其中一個詞語，也可以二者兼顧；可以記敘事件，可以抒發感受，也可以發表見解……

審題指導第一步：審材料

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①這則材料的中心是：以包容的心態看待一時的得失，時刻保持迎接的姿態，正視自己的不足，努力突破、擁抱新的挑戰。

②關鍵詞：“贏”，指在競爭中取得勝利，是對夢想的不懈追求，是一種積極向上的力量；“迎”，指積極的人生態度，如迎難而上、迎接挑戰等，是理想彼岸的輪廓，是為之奮斗的目標。材料作文例1：（2024成都）讀下列材料，按要求作文。

正在熱播的一檔音樂節目在宣傳語里寫道：“贏，只是歌手的一段路；迎，才是音樂的目的地。”這句話談的是音樂，也能引發音樂之外的思考。

面對“贏”與“迎”，你有怎樣的聯想與感受？請結合對這兩個詞語的理解，聯系自己的生活，自擬題目，寫一篇文章，可以聚焦其中一個詞語，也可以二者兼顧；可以記敘事件，可以抒發感受，也可以發表見解……

審題指導第二步：審寫作要求

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①可選其中一個核心詞，通過聯系自己的生活，闡釋“贏”或“迎”的深刻內涵，也可探討“贏”或“迎”在成長、生活中的意義價值，②也可以分析“贏”或“迎”所需的重要品質等。材料作文例1：（2024成都）讀下列材料，按要求作文。

正在熱播的一檔音樂節目在宣傳語里寫道：“贏，只是歌手的一段路；迎，才是音樂的目的地。”這句話談的是音樂，也能引發音樂之外的思考。

面對“贏”與“迎”，你有怎樣的聯想與感受？請結合對這兩個詞語的理解，聯系自己的生活，自擬題目，寫一篇文章，可以聚焦其中一個詞語，也可以二者兼顧；可以記敘事件，可以抒發感受，也可以發表見解……

審題指導第二步：審寫作要求

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③當然，如果能把二者有機結合起來，把重點放在展現它們之間的細微差別和相互關系上，則更能凸顯學生的思辨能力。比如可以闡述“迎”是“贏”的前提和途徑，“贏”是“迎”的和更高追求和自然結果，“贏”激勵人們更好地去“迎”，“贏”之后調整狀態，更好地去“迎接”新的“贏”……材料作文例1：（2024成都）讀下列材料，按要求作文。

正在熱播的一檔音樂節目在宣傳語里寫道：“贏，只是歌手的一段路；迎，才是音樂的目的地。”這句話談的是音樂，也能引發音樂之外的思考。

面對“贏”與“迎”，你有怎樣的聯想與感受？請結合對這兩個詞語的理解，聯系自己的生活，自擬題目，寫一篇文章，可以聚焦其中一個詞語，也可以二者兼顧；可以記敘事件，可以抒發感受，也可以發表見解……

立意示例1.“贏者”姿態，追求無限（始終用不服輸的姿態面對人生風雨。）2.“迎者”心態，風光無限（迎難而上的積極姿態，迎頭趕上的信心，笑臉相迎的相處態度......）3.從“迎”到贏，人生無限（通過迎難而上的勇氣，不斷贏了昨天的自己）材料作文方法實踐之話題作文PART03例2：讀下列材料，按要求作文。

生活中常常看見一場又一場的“奔赴”，雛鳥張開雙翼奔赴藍天，河流不舍晝夜奔赴大海，學子寒窗苦讀奔赴未來，國家昂首闊步奔赴復興……每個人有每個人的奔赴，每個時代有每個時代的奔赴，唯有奔赴，才能詮釋生命的意義。

請以“奔赴”為話題，寫一篇作文。要求：(1)題目自擬；(2)文體自選(詩歌除外)；(3)不少于500字；(4)文中不得出現真實姓名和校名。

審題指導第一步：審材料

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材料中的“唯有奔赴，才能詮釋生命的意義”點明了作文主題的方向，要求作文積極向上，應選擇那些能夠觸動心靈、激勵人心的題材，通過細膩的筆觸和深刻的思考，展現出自己對于生命意義的獨到理解和不懈追求。話題作文例2：讀下列材料，按要求作文。

生活中常常看見一場又一場的“奔赴”，雛鳥張開雙翼奔赴藍天，河流不舍晝夜奔赴大海，學子寒窗苦讀奔赴未來，國家昂首闊步奔赴復興……每個人有每個人的奔赴，每個時代有每個時代的奔赴，唯有奔赴，才能詮釋生命的意義。

請以“奔赴”為話題，寫一篇作文。

要求：(1)題目自擬；(2)文體自選(詩歌除外)；(3)不少于500字；(4)文中不得出現真實姓名和校名。

審題指導第二步：審話題

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“奔赴”一詞，它不僅僅是物理空間上的移動，更是心靈與意志的投入與集中。在作文過程中要清晰地描繪出自己所奔赴的那個具體事件或地點。話題作文例2：讀下列材料，按要求作文。

生活中常常看見一場又一場的“奔赴”，雛鳥張開雙翼奔赴藍天，河流不舍晝夜奔赴大海，學子寒窗苦讀奔赴未來，國家昂首闊步奔赴復興……每個人有每個人的奔赴，每個時代有每個時代的奔赴，唯有奔赴，才能詮釋生命的意義。

請以“奔赴”為話題，寫一篇作文。

要求：(1)題目自擬；(2)文體自選(詩歌除外)；(3)不少于500字；(4)文中不得出現真實姓名和校名。

立意示例1.個體敘事：

以"我"的視角切入，如記錄藝考生為舞臺夢揮灑汗水的歷程，展現"奔赴"中自我突破的痛與美。2.群像掃描：

聚焦快遞小哥、科研工作者、鄉村教師等群體，勾勒平凡人奔赴不凡的眾生相。3.家國視角：

以敦煌壁畫修復者、航天團隊等為例，詮釋小我與大我的奔赴交響，彰顯時代精神海拔。話題作文（半）命題作文PART04例3：（2024威海）

題目：懂你

要求：(1)文體自選(詩歌除外)；(2)不少于500字；(3)文中不得出現真實姓名和校名。

審題指導第一步：審題目

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①題眼：“懂”，非淺表認知，而是靈魂共振。需展現從“知其然”到“知其所以然”的跨越——如讀懂母親深夜縫補的針腳里藏著的恐懼（怕你遠行受寒），讀懂父親沉默背后對失業的隱忍（不愿成為家庭負擔）。命題作文例3：（2024威海）

題目：懂你

要求：(1)文體自選(詩歌除外)；(2)不少于500字；(3)文中不得出現真實姓名和校名。

審題指導第一步：審題目

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②限制詞：“你”，選材時從自己最熟悉、最有情感觸動的人和物出發，通過深入挖掘內在特質和故事，展現對“懂你”這一主題的深刻理解，使文章既具有思想深度，又富有感染力。命題作文例3：（2024威海）

題目：懂你

要求：(1)文體自選(詩歌除外)；(2)不少于500字；(3)文中不得出

現真實姓名和校名。

審題指導第二步：審寫作要求

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可以選擇記敘文、議論文等文體，不可選擇詩歌。作文字數應在500字以上。不能透露個人具體信息。命題作文例3：（2024威海）

題目：懂你

要求：(1)文體自選(詩歌除外)；(2)不少于500字；(3)文中不得出現真實姓名和校名。

立意示例1.以人為對象：

懂母親、懂蘇軾、懂魯迅....2.以物為對象：

懂一朵花、一封信、一本書...3.以事為對象：

懂一場京劇表演、一次深夜陪伴.....命題作文例4：

語文與我們息息相關，課堂上、書本里、生活中，語文無處不在。總有一些有關語文的人或事讓你快樂，讓你難忘，讓你成長……

對語文，你一定有許多感觸，有許多話說，

請以“讓我

的語文”為題目作文。

要求：(1)將題目補充完整再作文，補充的字數不超過5個字；(2)文體自選(詩歌除外)；(3)不少于500字；(4)文中不得出現真實姓名和校名。

審題指導第一步：審材料

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①關鍵句“語文與我們息息相關”“語文無處不在”可知，語文學習的機會無處不在，只要留心就會有收獲；②關鍵句“總有一些有關語文的人或事讓你快樂，讓你難忘，讓你成長”，可知題目可補寫“快樂”“難忘”“成長”等詞語。半命題作文例4：

語文與我們息息相關，課堂上、書本里、生活中，語文無處不在。總有一些有關語文的人或事讓你快樂，讓你難忘，讓你成長……

對語文，你一定有許多感觸，有許多話說，

請以“讓我

的語文”為題目作文。

要求：(1)將題目補充完整再作文，補充的字數不超過5個字；(2)文體自選(詩歌除外)；(3)不少于500字；(4)文中不得出現真實姓名和校名。

審題指導第二步：審題目

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①審清已命題部分的顯性信息：抓住題目“讓我

的語文”中的關鍵詞為“我”“語文”，即提示所寫內容要體現語文對自己十分重要，如堅持、陪伴等；半命題作文例4：

語文與我們息息相關，課堂上、書本里、生活中，語文無處不在。總有一些有關語文的人或事讓你快樂，讓你難忘，讓你成長……

對語文，你一定有許多感觸，有許多話說，

請以“讓我

的語文”為題目作文。

要求：(1)將題目補充完整再作文，補充的字數不超過5個字；(2)文體自選(詩歌除外)；(3)不少于500字；(4)文中不得出現真實姓名和校名。

審題指導第二步：審題目