SZ-LWHSZ-LWH教公師開課第1節激素的發現及研究實例第3章體液調節第1課時胰島素、胰高血糖素SZ-LWH問題●探討我想打點生長激素！2022年中國居民平均身高（18-44歲）男性174cm，女性161.4cm，侏儒癥患者成年一般身高在120cm內，癥狀是生長遲緩，身材矮小，病因是患者幼年時生長激素分泌不足。討論：1.如果在侏儒癥患者成年時給他們注射生長激素，他們的癥狀能緩解嗎？為什么？不能，生長激素促進身高生長主要在兒童期和青少年時期，成年人骨干和骨端之間的軟骨組織已經生成骨組織，骨不再生長。2.有的青少年覺得自己長得不夠高，想去注射生長激素。你贊同這種想法嗎？不贊同，人的身高生長受多種因素影響，如遺傳、營養、運動和激素調節等。青少年身高不理想的原因，需通過醫院醫生嚴格全面檢查和分析才能確定，是否需要注射生長激素治療應聽從醫生的建議。SZ-LWHSZ-LWH目標素養學習目標、重難點核心素養1.通過分析激素的發現過程,強化發現問題、作出假設、驗證假設等科學思維習慣和科學探究意識。2.歸納、概括、研究內分泌腺和激素功能的基本方法,并能用該方法分析新情境下的相關問題。科學思維:基于科學事實,通過對促胰液素、胰島素的發現過程，形成敢于大膽探索生物學問題的品質。科學探究:通過具體實例,探究某種動物激素的生理作用。重點:1.內分泌腺和外分泌腺的區別。2..內分泌腺和激素功能的基本研究方法。難點:激素分泌調節的發現研究過程。SZ-LWH目標導航010203目錄激素研究的實例激素的發現內分泌系統的組成和功能SZ-LWH一、激素的發現外分泌腺內分泌腺有無導管分泌物分泌物量分泌物的排出舉例外分泌腺：內分泌腺：體內能分泌物質的腺體。分泌腺凡是分泌物經由導管而流出體外或流到消化腔的稱為外分泌腺。如汗腺、唾液腺、胃腺等。凡是沒有導管的腺體，其分泌物—激素直接進入腺體內的毛細血管，并隨血液循環輸送到全身各處的，稱為內分泌腺。如垂體、甲狀腺、腎上腺等。有導管無導管激素汗液、皮脂、消化液等微量較多直接進入腺體內的毛細血管，并隨血液循環輸送到全身各處由導管流出，排到體外或消化腔等處垂體、甲狀腺、腎上腺、性腺等唾液腺、胃腺、汗腺、皮脂腺、淚腺等1外分泌腺與內分泌腺SZ-LWH一、激素的發現胰腺是外分泌腺還是內分泌腺?SZ-LWH一、激素的發現問題：胰腺是外分泌腺還是內分泌腺?胰腺是一種特殊的腺體，分為外分泌部和內分泌部。①其外分泌部可以分泌胰液（含消化酶），經導管流向十二指腸，促進食物的消化。②其內分泌部（胰島）可以分泌胰島素和胰高血糖素，直接流入血液中。1外分泌腺與內分泌腺問題：問題探討中提到的生長激素是由垂體分泌的，除了垂體外，甲狀腺、腎上腺、胰島等也是內分泌腺，他們分泌不同的激素，那么激素是如何被發現的呢？SZ-LWH一、激素的發現2促胰液素的發現胰腺十二指腸實驗證據：刺激迷走神經(副交感神經)能引起胰腺的分泌。理論依據：內臟器官大多同時接受交感神經和副交感神經的雙重支配。事實與問題：胰腺能分泌胰液，胰液(含消化酶)通過導管流向十二指腸，促進食物的消化。在非進食狀態下，胰液是很少分泌的，但在進食狀態后就會大量分泌，那么胰液的分泌是如何調節的？背景：胰腺能分泌胰液。胰液通過導管注入小腸，其中的酶用來消化食物。胰液的分泌是如何調節的呢？19世紀的學術界普遍認為，胃酸刺激小腸的神經，神經將興奮傳給胰腺，使胰腺分泌胰液。所以，胰液的分泌是一種神經調節。問題：反射弧是？SZ-LWH一、激素的發現思考討論：促胰液素的發現1.囿于定論的沃泰默背景：胰腺能分泌胰液。胰液通過導管注入小腸，其中的酶用來消化食物。胰液的分泌是如何調節的呢？19世紀的學術界普遍認為，胃酸刺激小腸的神經，神經將興奮傳給胰腺，使胰腺分泌胰液。所以，胰液的分泌是一種神經調節。注入狗的上段小腸腸腔①稀鹽酸結果胰腺分泌胰液注入狗的血液中②稀鹽酸結果胰腺不分泌胰液注入狗的上段小腸腸腔（切除通向小腸的神經只留血管）③稀鹽酸結果胰腺分泌胰液沃泰默實驗：討論：1、自變量和因變量分別是什么？自變量：稀鹽酸的作用部位、有無神經支配；因變量：胰腺是否分泌胰液3、沃泰默如何解釋剔除神經后還會有胰液分泌？

①②組對照說明只有用稀鹽酸刺激小腸時，胰腺才能分泌胰液；①③組對照說明小腸神經的有無不影響胰液的分泌。解釋：這是一個十分頑固反射，小腸上微小的神經難以剔除干凈。2、①②組對照說明什么？①③組對照說明什么？SZ-LWH一、激素的發現不是反射而是化學調節：在鹽酸的作用下，小腸黏膜細胞可能產生了一種化學物質，這種物質進入血液后，隨著血流到達胰腺，引起胰液的分泌。思考討論：促胰液素的發現2.另辟蹊徑的斯他林和貝利斯實驗結論：實驗驗證：胰腺分泌胰液受化學物質的調節，他們把這種化學物質稱作促胰液素。實驗假設：1、在斯他林和貝利斯的實驗中，若排除稀鹽酸和小腸黏膜本身成分對實驗結果的干擾，可增設兩組對照組，請寫出設計思路并預期實驗結果。討論剪下小腸、刮下黏膜+稀鹽酸磨碎注射制成提取液同一條狗靜脈促進胰腺分泌胰液結果注入狗的血液中稀鹽酸結果胰腺不分泌胰液對照：注入狗的血液中小腸黏膜研磨成提取液結果胰腺不分泌胰液徹底排除了神經調節對實驗結果的干擾。2、斯他林和貝利斯的實驗比沃泰默實驗的巧妙之處在哪里？SZ-LWH一、激素的發現思考討論：促胰液素的發現2.另辟蹊徑的斯他林和貝利斯4、促胰液素調節胰液分泌的方式與神經調節的方式有哪些不同？3、請在圖2的基礎上繼續完善促胰液素分泌、運輸和作用的過程圖解。討論：稀鹽酸小腸神經傳入神經神經中樞傳出神經效應器(傳出神經及其支配的胰腺)圖2胰液神經調節激素調節胰腺胰液促胰液素血液循環小腸黏膜通過血液循環將促胰液素運到胰腺，引起胰液分泌；通過反射弧來完成。SZ-LWH一、激素的發現思考討論：促胰液素的發現3.巴甫洛夫的感慨巴甫洛夫對學生深表遺憾地說：自然，人家是對的，很明顯，我們失去了一個發現真理的機會！他和他的學生們在消化腺的神經調節方面做了大量研究，他們也曾認為小腸中鹽酸導致胰液分泌屬于反射。斯他林和貝利斯的發現與他們的結論大相徑庭，于是他們重復做了實驗，結果卻與貝利斯和斯塔林的一模一樣。巴甫洛夫（1849-1936）巴甫洛夫是俄國生理學家，在對高級神經活動的研究中，創立了條件反射學說，是近代消化生理學的奠基人、諾貝爾獎獲得者。反思和領悟：是什么因素使斯他林和貝利斯抓住了成功的機遇？敢于質疑，尊重事實，不被已有理論所禁錮，大膽假設，巧妙設計實驗驗證SZ-LWH一、激素的發現促胰液素發現的意義1.促胰液素是人們發現的第一種激素。2.促胰液素的發現不僅使人類發現了一種新的化學物質，更重要的是，使人們認識到，機體除了神經調節，還存在激素調節。激素調節的概念由內分泌器官或細胞分泌的化學物質——激素進行調節的方式，就是激素調節。SZ-LWHSZ-LWH現學現用1、下面關于促胰液素的說法錯誤的是（）A、促胰液素能夠強烈促進食物的消化B、促胰液素是由小腸黏膜分泌的C、促胰液素的分泌不需要導管D、產生促胰液素和促胰液素作用的部位分別是小腸黏膜和胰腺2、下面是與促胰液素發現有關的4個實驗：①稀鹽酸注入小腸腸腔→胰腺分泌胰液；②稀鹽酸注入靜脈→胰腺不分泌胰液；③稀鹽酸注入小腸腸腔(去除神經)→胰腺分泌胰液；④小腸黏膜＋稀鹽酸研磨制成提取液，注入靜脈→胰腺分泌胰液。對上述實驗的分析，錯誤的是（）A.促胰液素由垂體分泌，作用的靶器官是胰腺B.胰液的分泌受激素的調節C.①與③組成的對照實驗中，自變量為是否有神經D.在稀鹽酸刺激下，小腸黏膜產生的物質可通過血液運輸來調節胰液的分泌

AASZ-LWH情境導入自從第一種激素被發現，世界上就出現了一個尋找激素的熱潮。但激素的分泌悄無聲息，它們直接進入血液周游全身，難以收集和分離。人們是如何尋找激素的呢？又是如何確定它的分泌部位的？如何確定它的調節作用呢？SZ-LWH目標導航010203目錄激素研究的實例激素的發現內分泌系統的組成和功能SZ-LWH二、激素研究的實例3min自主朗讀教材P46-47“激素研究的實例”，2min思考討論：1、說出發現胰島素過程中各個時期的發現？2、在班廷之前，科學家試圖通過實驗證明胰腺中分泌物的存在，為什么都收效甚微呢？3、班廷是如何證實胰島素是由胰腺中的胰島分泌的？4、若要證實雄激素（睪酮）是公雞的睪丸分泌的，如何設計實驗方案？5、從以上實例，你能歸納出研究一種內分泌腺及其分泌激素功能的方法嗎？SZ-LWH二、激素研究的實例

1869年，發現并命名“胰島”在顯微鏡下觀察胰腺組織時，發現其中有一些聚集成島狀的細胞堆，將其命名為“胰島”，不知其作用。胰島導管胰泡1889年，現象：切除胰腺的狗患上與人糖尿病類似的疾病。

提出假說：胰腺能分泌某種抗糖尿病的物質。1916年，將胰島產生的、可能與糖尿病有關的物質命名為胰島素，未精確證實存在。1889年到1920年，驗證假說收效甚微：大多數實驗都集中于制備胰腺提取物，然后注射給由胰腺受損誘發糖尿病的狗或糖尿病患者。1胰島素的發現問題1、說出發現胰島素過程中各個時期的發現？問題2、為什么都收效甚微呢？胰島素本質為蛋白質，而胰腺的腺泡中含有多種蛋白酶，直接制備胰腺提取物，胰島素被胰腺分泌的胰蛋白酶分解，故難以獲得預期結果。SZ-LWH二、激素研究的實例1920年，班廷的發現：了解到以實驗方法結扎胰管或因膽結石阻塞胰管都會引起胰腺萎縮，但胰島卻保持完好，這樣機體不會患糖尿病。1胰島素的發現問題3、班廷是如何證實胰島素是由胰腺中的胰島分泌的？請簡述你的實驗思路？結扎狗的胰管胰腺萎縮只剩胰島制備胰腺提取液糖尿病的模型狗血糖下降恢復正常摘除另一只健康狗的胰腺胰腺腺泡胰島導管(胰管)血管注入造成通過結扎胰腺導管，使胰腺萎縮喪失分泌胰蛋白酶的功能，但胰島仍正常，由此證明胰島素是由胰島分泌的。1921年，班廷和助手貝斯特實驗：隨后與生化學家合作，將胰腺酸化處理，抑制蛋白酶的活性，直接提取正常胰腺中胰島素，對糖尿病患者治療效果很好。SZ-LWH二、激素研究的實例對雄性家禽家畜進行閹割在我國已有1000多年的歷史；18世紀，英國有學者進行了一系列令人感興趣的性腺移植實驗。但對性腺生理功能進行真正科學研究是19世紀的事。1849年，德國研究者發現，公雞被摘除睪丸后，其雄性特征明顯消失。將睪丸重新移植回去，公雞的特征又回逐步恢復。經過不斷的實驗，科學家從動物睪丸中提取出睪酮，經證實，睪酮就是睪丸分泌的雄激素。問題4、若要證實雄激素（睪酮）是公雞的睪丸分泌的，如何設計實驗方案？公雞雄性性征明顯消失摘除睪丸睪丸重新移植公雞特征逐步恢復鮮紅突出的雞冠逐漸萎縮、不再啼鳴、求偶行為慢慢消失正常的公雞公雞閹割后重新移植的公雞2睪丸分泌雄激素的研究SZ-LWH二、激素研究的實例結扎一只狗的胰管摘除另一只狗的胰腺胰腺提取液糖尿病模型糖尿病癥狀消失血糖和尿糖含量制備造成注射觀察測定新方法：抑制胰蛋白酶活性(考慮pH)制備公雞摘除睪丸雄性性征明顯消失睪丸重新移植回去雄性特征逐步恢復摘除法和移植法，還包括注射法和飼喂法。摘除所研究的內分泌腺→觀察實驗動物出現的特異性癥狀→將已摘除的腺體重新移植回去或注射摘除腺體的提取物→觀察相關癥狀是否恢復→由此判斷該內分泌腺的功能。5、從以上實例，你能歸納出研究一種內分泌腺及其分泌激素功能的方法嗎？6、聯系必修學到的內容，具體分析以上兩個實例哪些實驗用到了“減法原理”或“加法原理”。雄激素研究胰島素發現加法原理加法原理減法原理減法原理人為減少某種影響因素人為增加某種影響因素SZ-LWH二、激素研究的實例從被摘除內分泌腺中分離純化得到物質X,物質X經靜脈注入被摘除腺體的個體內,癥狀消失手術但不摘除內分泌腺(假手術)手術摘除內分泌腺出現癥狀摘除+注射法向摘除內分泌腺的個體植入被摘除的腺體或注入被摘除腺體的提取物,癥狀消失被摘除內分泌腺負責相應的癥狀被摘除內分泌腺通過分泌激素X負責相應的癥狀摘除法加法原理減法原理實驗結論摘除+移植法對照3研究內分泌腺及其分泌激素功能的基本方法SZ-LWH二、激素研究的實例注意事項:①選擇性別、年齡相同,體重、生理狀況相似的動物進行隨機平均分組,且每組不能只有一只，遵循單一變量原則和平行重復原則；②在研究動物激素生理功能的實驗設計中,要注意設計對照實驗,進行注射實驗時空白對照組應注射等量生理鹽水(不可用蒸餾水)；進行飼喂實驗時，空白對照組可飼喂蒸餾水。③在設計實驗時,要充分考慮相關激素的化學本質,選擇不同的實驗方法，例如，蛋白質、多肽類激素不能飼喂，只能注射；④實際操作過程中,可能要綜合運用多種方法：如摘除某種內分泌腺(如公雞的睪丸),一段時間后再注射該內分泌腺分泌的激素(如睪酮),或重新植入該內分泌腺等；⑤對于幼小的動物一般不用摘除法或注射法,例如研究甲狀腺激素對蝌蚪發育的影響就應該采用飼喂法。動物激素生理功能的實驗思維訓練某科學家為了研究性激素在胚胎生殖系統發育中所起的作用，提出了如下假說。假說1：發育出雄性器官需要來自睪丸提供的激素信號，當這一信號缺失時，胚胎發育出雌性器官；假說2：發育出雌性器官需要來自卵巢提供的激素信號，當這一信號缺失時，胚胎發育出雄性器官；為此，他設計了如下實驗：在家兔胚胎生殖系統分化之前，通過手術摘除即將發育為卵巢或睪丸的組織。當幼兔生下來之后，觀察它們的性染色體組成及外生殖器的表現。實驗結果如下：討論1：實驗結果驗證了上述哪一個假說？如果另外一個假說成立，請預測相應的結果。討論2：為了進一步證實他的假說，在摘除即將發育為卵巢或睪丸的組織的同時，給予一定量的睪酮刺激。請你預測，性染色體組成為XX或XY的胚胎將分別發育出哪種性器官？驗證了假說1。如果假說2成立，性染色體為xx的家兔胚胎，手術后應發育出雄兔。兩者都將發育出雄性器官。性染色體組成外生殖器表現未做手術手術后XY雄性雌性XX雌性雌性SZ-LWHSZ-LWH現學現用1、促胰液素是一種堿性多肽，主要由分布在十二指腸的“S”細胞在胃酸的刺激下產生，在胰液分泌的調節中起重要作用。下列相關敘述正確的是（）A.促胰液素是在“S”細胞的核糖體上合成的B.促胰液素是胰腺產生的促進胰液分泌的激素C.促胰液素產生后分泌到消化道再進入體液發揮作用D.口服促胰液素藥物可治療一些消化道類疾病2.下列關于動物激素調節實例的敘述，錯誤的是（

）A．科學家發現切除胰腺的狗會患上與人的糖尿病類似的疾病，據此可以提出胰腺能分泌某種抗糖尿病的物質的假說B．直接研磨胰腺，難以從研磨液中獲得胰島素，可能是因為胰島素被胰蛋白酶水解而失活C．公雞被摘除睪丸后，其雄性性征明顯消失，再服用睪酮會逐步恢復公雞的性征D．用細繩將胰腺通向小腸的導管結扎，胰島素將無法釋放，最終導致胰島分泌功能下降ADSZ-LWHSZ-LWH現學現用3、為了驗證胰島素具有降低血糖含量的作用，在設計實驗方案時，如果以正常小鼠每次注射藥物前后小鼠癥狀的變化為觀察指標，則下列對實驗組小鼠注射藥物的順序正確的是() A.先注射胰島素溶液，后注射生理鹽水 B.先注射胰島素溶液，后注射葡萄糖溶液 C.先注射生理鹽水，后注射胰島素溶液 D.先注射葡萄糖溶液，再注射胰島素溶液BSZ-LWHSZ-LWH現學現用4、切除健康狗的胰腺，2天后狗出現糖尿病癥狀。隨后連續給其注射一定量溶于生理鹽水的胰島素，發現其血糖含量恢復正常。由此推測：胰島素能降低血糖的含量。為了證明這一推論，你認為下列最適宜作為對照組的是() A.既不切除健康狗的胰腺，又不注射胰島素 B.用溶解于蒸餾水的胰島素溶液進行注射 C.切除健康狗體內的胰腺2天后，只注射等量的生理鹽水 D.將健康狗體內摘除的胰腺制成提取液，注射給切除胰腺的狗CSZ-LWHSZ-LWH教公師開課第1節激素的發現及研究實例第3章體液調節第3課時胰島素、胰高血糖素SZ-LWHSZ-LWH目標素養學習目標、重難點核心素養1.概述人體內的內分泌腺及它們分泌的激素的功能2.通過實驗分析下丘腦與垂體、性腺等激素的關系，分析甲狀腺激素的各項功能，提升科學探究能力3.通過對激素的生理功能的探索，嘗試進行實驗設計，預期結果及對實驗結果進行分析，逐步掌握科學探究的基本思路和方法本方法。科學思維：歸納概括研究內分泌腺和激素功能的基本方法，并能用該方法分析新情境下的相關問題。生命觀念：說出組成人體的主要內分泌腺及功能，舉例說明它們在功能上的聯系重點:垂體、甲狀腺、胸腺、腎上腺、胰島和性腺等內分泌腺及其分泌的激素的功能。難點:激素信號傳導途徑和激素失調對人體的影響。SZ-LWH三、內分泌系統的組成和功能下丘腦垂體甲狀腺腎上腺睪丸胰腺卵巢由相對獨立的內分泌腺及兼有內分泌功能的細胞共同組成。（1）內分泌腺:由內分泌細胞聚集而成下丘腦、垂體、甲狀腺、腎上腺、胰腺、卵巢、睪丸。（2）分散在器官組織內的內分泌細胞：小腸黏膜上有分泌促胰液素等的眾多內分泌細胞；下丘腦中某些神經細胞具有內分泌功能。內分泌器官或細胞分泌激素血液運輸靶器官或靶細胞結果生理活動改變問題：各種內分泌腺分泌的激素有哪些？作用分別是什么？1內分泌系統的組成SZ-LWH三、內分泌系統的組成和功能下丘腦促甲狀腺激素釋放激素促性腺激素釋放激素促腎上腺皮質激素釋放激素垂體促腎上腺皮質激素促性腺激素甲狀腺腎上腺皮質卵巢睪丸甲狀腺激素腎上腺皮質激素性激素分泌分泌促甲狀腺激素分泌分泌分泌內分泌調節樞紐抗利尿激素（ADH）促進腎小管和集合管對水分的重吸收（使尿量減少）生長激素SZ-LWH三、內分泌系統的組成和功能SZ-LWH三、內分泌系統的組成和功能3min自主朗讀教材P48-49“內分泌系統的組成與功能”，梳理：內分泌腺激素作用靶器官或靶細胞下丘腦垂體甲狀腺腎上腺皮質髓質胰島細胞A細胞B細胞睪丸卵巢SZ-LWH三、內分泌系統的組成和功能（1）下丘腦下丘腦促甲狀腺激素釋放激素、促性腺激素釋放激素、促腎上腺皮質激素釋放激素等抗利尿激素分泌激素種類靶器官作用化學本質抗利尿激素促__激素釋放激素促進腎小管，集合管對水的重吸收腎小管，集合管作用于垂體，調控垂體分泌釋放相應的激素垂體多肽2人體主要內分泌腺及其分泌的激素SZ-LWH三、內分泌系統的組成和功能激素種類靶器官作用化學本質垂體促甲狀腺激素、促性腺激素、促腎上腺皮質激素……生長激素生長激素幾乎體內所有細胞蛋白質促___激素甲狀腺、性腺、腎上腺（2）垂體調節生長發育，主要促進蛋白質的合成和骨的生長分泌調節相應內分泌腺的分泌活動2人體主要內分泌腺及其分泌的激素SZ-LWH三、內分泌系統的組成和功能甲狀腺腎上腺（3）甲狀腺甲狀腺激素分泌激素種類靶器官作用化學本質甲狀腺激素幾乎體內所有細胞氨基酸衍生物①調節體內的有機物代謝②促進生長和發育③提高神經的興奮性等（4）腎上腺皮質髓質調節水鹽代謝和有機物代謝醛固酮、皮質醇分泌腎上腺素分泌醛固酮、皮質醇提高機體的應激能力幾乎體內所有細胞氨基酸衍生物前者主要腎臟的集合管；后者幾乎全身細胞固醇類腎上腺素皮質髓質2人體主要內分泌腺及其分泌的激素SZ-LWH三、內分泌系統的組成和功能胰腺（5）胰腺胰島(內分泌部)胰島A細胞胰島B細胞胰高血糖素分泌胰島素分泌激素種類靶器官作用化學本質胰高血糖素升高血糖多肽主要是肝臟胰島素降低血糖蛋白質幾乎全身所有細胞胰島導管腺泡2人體主要內分泌腺及其分泌的激素SZ-LWH三、內分泌系統的組成和功能睪丸卵巢分泌分泌雌激素、孕激素等雄激素（主要是睪酮）（5）卵巢和睪丸激素種類靶器官作用化學本質雌激素、孕激素雄激素促進男性生殖器官的發育、精子細胞的生成和男性第二性征的出現等促進女性生殖器官的發育、卵細胞的生成和女性第二性征的出現等固醇固醇全身全身2人體主要內分泌腺及其分泌的激素SZ-LWH三、內分泌系統的組成和功能（1）蛋白質和多肽類：（2）氨基酸衍生物：（3）類固醇：下丘腦、垂體、胰腺分泌的激素，如生長激素、促××激素釋放激素、促××激素、胰島素等，不能口服，只能注射甲狀腺激素、腎上腺素，可以口服和注射醛固酮、皮質醇、雄激素（睪酮）、雌激素、孕激素，可以口服和注射3激素的化學本質分泌部位激素名稱化學性質作用部位主要作用下丘腦抗利尿激素多肽腎小管、集合管促進腎小管、集合管對水分的重吸收促xx激素釋放激素垂體調節垂體分泌釋放相應激素垂體生長激素蛋白質全身調節生長發育,促進骨生長蛋白質合成促xx激素相關腺體促進相應內分泌腺的分泌活動甲狀腺甲狀腺激素（含I）氨基酸衍生物全身調節體內的有機物代謝；促進生長和發育；提高神經的興奮性腎上腺（皮質）醛固酮類固醇腎臟調節水鹽代謝皮質醇全身調節有機物代謝（髓質）腎上腺素氨基酸衍生物全身提高機體的應激能力各種內分泌腺及分泌的激素重要！！！熟記！！！各種內分泌腺及分泌的激素重要！！！熟記！！！分泌部位激素名稱化學性質作用部位主要作用胰島B細胞胰島素蛋白質全身使血糖濃度降低A細胞胰高血糖素多肽主要是肝臟使血糖濃度升高性腺卵巢雌激素、孕激素類固醇全身促進女性生殖器官的發育、卵細胞的生成和女性第二性征的出現等睪丸雄激素（主要是睪酮）促進男性生殖器官的發育、精子細胞的生成和男性第二性征的出現等下丘腦胰島腎上腺髓質垂體胰島B細胞→胰島素胰島A細胞→胰高血糖素分泌腎上腺素，提高機體的應激能力促腎上腺皮質激素腎上腺皮質分泌醛固酮、皮質醇等，調節水鹽代謝和有機物代謝促進女性生殖器官的發育、卵細胞的生成和女性第二性征的出現等作用促進男性生殖器官的發育、精子細胞的生成和男性第二性征的出現等作用分泌生長激素調節生長發育促甲狀腺激素促性腺激素甲狀腺甲狀腺激素調節體內的有機物代謝、促進生長和發育、提高神經的興奮性等作用睪丸卵巢雄激素雌激素孕激素神經支配作用于促甲狀腺激素釋放激素、促性腺激素釋放激素、促腎上腺皮質激素釋放激素等分泌各種內分泌腺及分泌的激素抗利尿激素促進腎小管、集合管對水分的重吸收SZ-LWH三、內分泌系統的組成和功能4激素分泌異常通過激素分泌失調的臨床表現認識激素的功能調節生長發育作用生長激素垂體分泌侏儒癥巨人癥生長激素分泌不足或過多（幼年）生長激素分泌過多（成年）資料1：說明：主要促進蛋白質的合成和骨骼生長主要SZ-LWH三、內分泌系統的組成和功能4激素分泌異常通過激素分泌失調的臨床表現認識激素的功能成年甲狀腺激素分泌過多幼年甲狀腺激素分泌減少呆小癥甲減甲狀腺激素甲狀腺分泌促進生長和發育；提高神經的興奮性；

作用調節體內的有機物代謝資料2：說明：SZ-LWH三、內分泌系統的組成和功能4激素分泌異常通過激素分泌失調的臨床表現認識激素的功能胰島素胰島細胞分泌胰高血糖素共同在糖代謝中發揮了重要的調節作用升高血糖降低血糖資料3：研究者最新研究發現2型糖尿病人的基礎胰島素水平，比健康人大約高出10%，但是他們的血糖卻始終較高。其原因與胰島A細胞分泌的胰高血糖素過多有關。說明：SZ-LWH三、內分泌系統的組成和功能4激素分泌異常通過激素分泌失調的臨床表現認識激素的功能腎上腺素分泌增加資料4：當人經歷某些刺激（例如興奮，緊張，恐懼等）你可能會發現自己似乎擁有了“超能力”。在比賽中反應更加快速、考試時思維更加活躍，甚至“超長發揮”，在遭遇危險時會跑的異常地快來逃離危險，這些都是腎上腺素的功勞。它你會呼吸加快（提供大量氧氣），心跳與血液流動加速，為身體活動提供更多能量，提高機體的應激能力。調節有機物代謝調節水鹽代謝作用作用腎上腺分泌髓質分泌皮質腎上腺素醛固酮皮質醇提高機體的應激能力作用說明：SZ-LWH三、內分泌系統的組成和功能（1）維持內環境穩定（2）調節物質和能量代謝（3）調控生長發育和生殖如下丘腦分泌的抗利尿激素可以調節機體的水鹽平衡。如甲狀腺激素可以提高細胞的