1/4Module2ReadingandVocabulary公開課教學設計（二）AJobWorthDoingTheSecondPeriod――ReadingandVocabulary設計者:邵玉麗彰武高中一、概述評論本節課是高中二年級外研版英語必修五Module2中的閱讀與詞匯部分是本模塊的重點部分。本文的主題是值得做的工作。介紹了一位普通志愿者TimoteoApaza為了救其他人的生命，甘愿在艱苦的環境下充當路標的偉大事跡。本課教學理念是面向全體學生，充分體現學生主體作用，教師主導作用。運用任務型教學法，并采用多媒體課件進行教學。在教學過程中訓練學生略讀和查讀技能，培養學生用英語思維及用英語表達的能力。幫助學生學會文中的單詞和短語，并學習本課主人公樂于奉獻的精神。二、教學目標分析知識與技能Mastersomeimportantwordsandphrases;HelpthestudentslearnaboutTimoteoApazaandhisjob;Enabletolearnhowtodescribetheimportanceofajob;DevelopsomebasicreadingskillsSkimmingandScanning過程與方法Improvereadingskillsbytaskbasedteachingmethod;Mastersomeimportantwordsandphrasesbyspeaking情感態度與價值觀FollowtheexampleofTimoteoApaza;Developthespiritofdedication三、學習者特征分析高二學生具備一定的詞匯量和語法知識，因此在閱讀過程中沒有太大困難。在教學中要有意識地培養他們聽、說、讀等綜合運用語言知識的能力。本班學生勤奮好學，學習主動性強，課堂活躍。通過教師引導運用本課重點詞匯表述主人公的工作特點，并培養他們樂于奉獻的精神。四、教學重點與難點教學重點1.Masterusefulwordsandexpressions;2.EnabletomakeadescriptionoftheimportanceofTimoteoApaza’jobasahumantrafficsignal教學難點Learntolookforkeywordsandphrases;EnabletounderstandtheimportanceofTimoteoApaza’sjobasahumantrafficsignal.五、教學過程活動1LeadinPlayavideoaboutjobsandtalkaboutthemtoleadinthenewlesson.設計意圖通過使用視頻資料展示并談論一些工作，使他們對工作有一定了解。同時吸引學生注意力，激發他們的學習興趣，并引出本課主題活動2ListeningPlaythetapeofthetextforthestudentsandaskthemtomatchtheheadingswiththeparagraphsaswellaspayattentiontopronunciationandintonation.設計意圖通過聽課文搭配段落與標題，使學生能糾正自己的錯誤讀音，注意語調并初步了解段落大意。活動3Fast-readingAskthestudentstogothroughthewholetextandthenfinishreadingcomprehensionexercise.Afterthat,checktheanswers.設計意圖通過這一練習，讓學生初步了解本課的大致內容，通過做練習檢驗成果活動4CarefulreadingAskthestudentstoreadthewholetextcarefully.Task1Accordingtothetextdecidewhichstatementsaretrueandwhichstatementsarefalse.Iftheyarefalse,correctthemTask2Answerquestionsusinggivenwordstoretellthetext.設計意圖通過細讀文章找出文中的細節內容，并了解一些單詞和短語的意義，同時讓學生進一步了解文章內容及結構，培養學生的綜合閱讀技能及用英語思維和表達的技能活動5DiscussionandsummaryWhatdoyouthinkofTimoteo’sjob,isitajobworthdoing?設計意圖通過討論引導學生有正確的人生態度。工作的價值不在于賺多少錢，而在于為社會和人民服務所帶來的快樂。學習本課主人公樂于奉獻的精神。活動6HomeworkIfyouwanttobeavolunteer,whatkindofjobdoyouwanttochooseandwhy?設計意圖通過作業鼓勵學生鞏固所學知識，能用英語談論有關工作的話題，并通過多渠道獲取信息，提高學生學習的積極性和主動性。六、教學評價設計評價內容：本課教學活動中安排了小組合作學習的環節，為了解每個學生在此過程中的真實表現，設計了一個表格式的小組成員合作的互評量規。評價方法：小組成員互評表姓名：我所在的小組：組員姓名評價項目優良合格有待改進我想對你說積極參與小組活動對完成小組任務做出貢獻與其他組員互相幫助解決組內沖突的能力能分清英美英語的區別并舉例說明討論中能較多地運用已學詞語和表達積極參與小組活動對完成小組任務做出貢獻與其他組員互相幫助解決組內沖突的能力能分清英美英語的區別并舉例說明討論中能較多地運用已學詞語和表達