統編版語文七年級下冊第六單元練習題（含答案）統編版語文七年級下冊第六單元練習題（含答案）

積累與運用

1．下列加點字的注音和字形完全正確的一項是(

)

A．堡壘(lěi)辜負(gū)

凜冽(lǐn)

姍姍來遲(shān)

B．吞噬(shì)

疲憊(bèi)欽佩(qīn)

憂心仲仲(chōng)

C．魯莽(mǎng)

厄運(è)

稠密(chóu)

奈人尋味(nài)

D．熾熱(zhì)

輪廓(guō)俯瞰(kàn)

海市蜃樓(shèn)

2.填入下列空格處的詞語，正確的一項是(

)

一株濟世草，一顆報國心。多年以來，屠呦呦帶領團隊攻堅克難，讓青蒿素________。面對榮譽，屠呦呦________地淡定，耄耋之年依然________于對青蒿素的進一步研究。她認為在傳承中創新，在創新中傳承，古老的中醫藥才能夠________。

A．聞名于世一如既往矢志歷久彌新

B．家喻戶曉一如既往立志長盛不衰

C．聞名于世長此以往立志長盛不衰

D．家喻戶曉長此以往矢志歷久彌新

3.請選出下列句子中沒有語病的一項(

)

A．有關部門對極少數不尊重環衛工人勞動、無理取鬧、甚至毆打侮辱環衛工人的事件，及時進行了批評教育和嚴肅處理。

B．我們家鄉美麗而富饒，這里土地肥沃，特別適宜種植果樹、馬鈴薯和莜麥，此外，還適宜栽種梨樹和杏樹。

C．全廠職工討論和聽取了廠長關于“引進專業人才，改善經營管理"的報告。

D．昨天，許多代表在休息室里熱情地同他交談，鼓勵他勇于面對眼前的困境。

4．下列句子中冒號使用不當的一項是(

)

A．“現在請皇上脫下衣服，”兩個騙子說：“好叫我們在這個大鏡子面前為您換上新衣。"

B．這位官員的運氣并不比頭一位欽差大臣好：他看了又看，但是那兩架空織布機上什么也沒有，他什么東西也看不出來。

C．站在街上和窗子里的人都說：“乖乖！皇上的新裝真是漂亮！”

D．這種布不僅色彩和圖案都分外地美觀，而且縫出來的衣服還有一種奇怪的特性：任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服。

5．下列選項中排序最恰當的一項是(

)

①人們已認識到，家風是一輩又一輩先人生活的結晶，所以要向后代傳遞出正能量。

②古人撰寫在門框上的“忠厚傳家久"持家遵古訓”，就是一種傳統的家風。

③俗話說“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞”，是對古今家風的一種詮釋。

④家風就是家庭的風氣，它是一個家庭的傳統和文化。

⑤而今父母懂規矩，知書達理，有這樣良好的文化氛圍，后人自會獲得很好的熏陶。

A．④①③②⑤

B．④③①②⑤

C．④①②⑤③

D．④②⑤③①

6.名著導讀

閱讀下列選段，回答問題。

生活還是和從前一樣。達雅做工，保爾學習。他剛要著手小組工作，一個新的不幸又偷偷地向他襲來：他雙腿癱瘓了?，F在只有右手還能活動。他做了許多努力，都沒有效果，他知道再也不能行動了，這時候，他把嘴唇都咬出了血。達雅勇敢地掩飾著她的絕望和由于無力幫助他而產生的痛苦。……保爾繼續在學習……可是，偏偏在這個時候，一個新的不幸又突然襲來。保爾的病情在繼續發展。他的右眼發炎，火燒火燎的，疼得難以忍受，接著左眼也感染了。保爾有生以來第一次嘗到了失明的滋味——周圍的一切都蒙上了一層黑紗。

（1）.保爾遭遇了哪些不幸？

（2）.面對不幸，保爾是怎樣做的？

.保爾身上有哪些高貴的精神值得我們學習？

7.經典詩文默寫。

(1)煙籠寒水月籠沙，

___。

(2)莫言下嶺便無難，

_______。

(3)____________，一山放出一山攔。

(4)杜牧《泊秦淮》一詩中，諷喻晚唐統治者醉生夢死、荒淫誤國的詩句是：

___________。

(5)李商隱在《賈生》一詩中，借古諷今，寄寓自己懷才不遇感慨的句子是：

_____________。

(6)《約客》中表達詩人因候客時間長而失望焦躁的兩句是：

___________。

8.這里是奇妙的語文世界，請你一起來參加我們的漫游之旅吧。

【第一站：溫情標語話公益】

（1）．仿照下面示例，改寫下列兩條提示語，使之親切友善、生動而不失原意。(2分)

【示例】

提示語：(花木旁)禁止攀折花木，違者罰款。

改寫為：一花一草皆生命，一枝一葉總關情。

①提示語：(閱覽室)請不要大聲喧嘩。

改寫為：___

__。

②提示語：(草坪)嚴禁踐踏草坪。

改寫為：____________________。

【第二站：廣告薈萃展才華】

（2）．生活處處有語文，其中廣告用語的設計就有不少的學問，一則好的廣告會收到良好的效果。請對下面提供的廣告語加以賞析。(6分)

①英特爾——給電腦一顆奔騰的“芯”。

②聯想電腦——人類失去聯想，世界將會怎樣？

閱讀理解

閱讀下列古詩，回答問題。

趙師秀

黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。

有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。

注釋：①約客：約請客人來相會。②黃梅時節：農歷四、五月間，江南梅子黃了，熟了，大都是陰雨連連的時候，稱為“梅雨季節”，所以稱江南雨季為“黃梅時節”。③落燈花：舊時以油燈照明，燈芯燒殘，落下來時好像一朵閃亮的小花。

9.這首詩寫的是什么季節？

這首詩中哪句詩歌表現了詩人約客未至的悵惘、失落的心情？

閱讀下列文言文，回答問題。

活板

板印書籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經，已后典籍皆為板本。

慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數印，如“之"也”等字，每字有二十余印，以備一板內有重復者。不用，則以紙帖之，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可?。徊蝗綮芡?，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

昇死，其印為余群從所得，至今寶藏。

9．解釋下列加點的詞。

(1)持就火煬之(

)

(2)一板已自布字(

)

10．用現代漢語翻譯下列句子。

(1)板印書籍，唐人尚未盛為之。

(2)有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。

13．作者介紹活字印刷術時緊扣什么特征來說明？這一特征又體現在哪些方面？

文章最后一段補充交代了“活板"的下落，作者這樣安排有什么用意？

（三）閱讀下面的文字,完成各題。

我以為自己要犧牲了

9時整,火箭尾部發出巨大的轟鳴聲,數百噸高能燃料開始燃燒,八臺發動機同時噴出熾熱的火焰,高溫高速的氣體,幾秒鐘就把發射臺下的上千噸水化為蒸氣。

火箭起飛了。

我全身用力,肌肉緊張,整個人收縮得像一塊鐵。

開始時飛船緩慢地升起,非常平穩,甚至比電梯還要平穩。我感到壓力遠不像訓練時想象的那么大,心里稍覺釋然,全身緊繃的肌肉也漸漸放松下來。

“逃逸塔分離”,“助推器分離"……

火箭逐漸加速,我感到壓力在不斷增強。因為這種負荷我在訓練時承受過,變化幅度甚至比訓練時還小些,所以我身體的感受還挺好,覺得沒啥問題。

但火箭上升到三四十公里的高度時,火箭和飛船開始急劇抖動,產生共振。這讓我感到非常痛苦。

人體對10赫茲以下的低頻振動非常敏感,它會引起人的內臟共振。而這時不單單是低頻振動的問題,而且這個新的振動疊加在一個大約6G的負荷上。這種疊加太可怕了,我從來沒有進行過這種訓練。

意外出現了。共振以曲線的形式變化著,痛苦的感覺越來越強烈,五臟六腑似乎都要碎了。我幾乎無法承受,覺得自己快不行了。

當時,我的頭腦還非常清醒,以為飛船起飛時就是這樣的。其實,起飛階段發生共振并非正?，F象。

那種共振持續26秒鐘后,慢慢減輕。我從極度難受的狀態中解脫出來,一切不適都不見了,感到一種從未有過的輕松和舒服,如釋千鈞重負,如同一次重生,我甚至覺得這個過程很耐人尋味。但在痛苦的極點,就在剛才短短一剎那,我真的以為自己要犧牲了。

飛行回來后我詳細描述了這種難受的過程。經過分析研究,工作人員認為,飛船共振主要來自火箭的振動。隨后他們改進技術工藝,解決了這個問題。在“神舟六號”飛行時,情況有了很大改善,在后來的航天飛行中再也沒出現過。聶海勝說:“我們乘坐的火箭、飛船都非常舒適,幾乎感覺不到振動。"

在空中度過那難以承受的26秒鐘時,不僅我感覺特別漫長,地面的工作人員也陷入空前的緊張中。因為通過大屏幕,飛船傳回來的畫面是定格的,我整個人一動不動,眼睛也不眨。大家都擔心我是不是出了什么事故。

后來,整流罩打開,外面的光線透過舷窗一下子照射進來,陽光很刺眼,我的眼睛忍不住眨了一下。

就這一下,指揮大廳有人大聲喊道:“快看啊,他眨眼了,利偉還活著!”所有的人都鼓掌歡呼起來。

這時我第一次向地面報告飛船狀態:“‘神舟五號’報告,整流罩打開正常!"

當我返回地球觀看這段錄像時,我激動得說不出任何話來。

15.從火箭起飛到整流罩打開,飛船出現了哪些狀況作者的身體和心理經歷了哪些主要的變化(完成下面的表格)

升空過程飛船的狀況身體反應心理感受

火箭起飛緩慢地升起,非常平穩

_心里稍覺釋然

逃逸塔分離、助推器分離逐漸加速壓力不斷增強,身體感受還挺好

_

火箭和飛船產生共振五臟六腑似乎都要碎了,無法承受感到非常痛苦,痛苦的感覺越來越強烈,覺得自己快不行了

整流罩打開

_“我”的眼睛忍不住眨了一下陽光很刺眼

16.這一文段的小標題是“我以為自己要犧牲了",請從選文中找出一句與之對應的話。

17.結合上下文,理解下列句子的作用。

(1)我全身用力,肌肉緊張,整個人收縮得像一塊鐵。

(2)共振以曲線的形式變化著,痛苦的感覺越來越強烈,五臟六腑似乎都要碎了。

18.楊利偉說,“對航天員最基本的要求是嚴謹”。從這個文段中,你覺得作為一名航天員,還需要有什么品質

19.如果當時你也在發射現場,你想通過無線電對楊利偉說些什么

（四）閱讀下面的文字，完成各題。

在一只碗里過一生

祝紅蕾

一個人的一生不止用過一只碗。

比如我。小時候，捧不牢飯碗的時候，用過一只翠綠色的塑料碗，盛著水的時候，仿佛一塊翡翠軟玉，在陰陰的房間里散著微光。這樣的碗經得起摔打，在地上翻來滾去，頂多磨損出一些毛邊；但怕燙，熱極了的粥飯放里面，便東凸西凹的變了形狀。再就是搪瓷碗，外邊西瓜皮一樣的駁釉質，沿口一道黑邊，簡易靈便。①記得當時在外工作的人，大多用搪瓷碗，搪瓷缸，白色碗沿或缸角一行紅漆小字，往往是“某某會議"或“某某紀念”之類，捧著的時候，惹起一圖驚羨的目光。那年月，吃公家糧就是這樣一只耐磕受碰，實惠好用的搪瓷碗。

②還有那種粗瓷敞口碗，灰白底色，沿口馬馬虎虎抹上一圈粗細不均的藍邊，大而深，篤篤實實的，要配一雙粗筋厚骨的大手才相宜。那樣的一只碗應該盛在遮了白手巾的籃子里，送到地頭，敞著懷的漢子蹲在地頭一手端碗，一手拿饃，三五分鐘吃得滿頭大汗。就好比官窯薄胎茶碗適宜穿長袍的人，拿把折扇，在茶樓坐了，閑閑地用杯蓋抹著，噓著，往嘴邊送。③那粗瓷大碗是端在羅中立油畫《父親》手里的那只盛滿艱辛和勞苦的碗。這樣的一只碗，端在小孩子的手里，就有些沉重，轉來轉去的，不小心有了閃失，滑將出去，散作一地晶瑩鋒利的瓷片，在堂屋或院落的陽光里耀眼地閃光。就像我父親和三叔小時侯的打碗故事，奶奶隔三岔五就要嘮叨上一會。打了碗不等大人嫌，父親便開始抽泣，大人一邊收拾地上的碎片一邊安慰：不打緊，打了再買一只……而喝命調皮做鬼臉的三叔舔干凈淌到飯桌上的殘粥……我也秉承了父親愛哭要面子的秉性，不等大人發威，先涕淚交流地飲泣半晌，而媽媽便按捺著性子，念叨：響亮響亮，人財兩旺……

在外上學時，中午食堂打飯，清一色的快餐杯，或白搪瓷或不銹鋼——就是沒有一只碗——方才明白，碗是居家日子的一個代言，是家庭生活必不可少的道具。每逢過年，爸爸總會去買些新碗筷，寓意是添人加口，暗含家族興旺發達的美好愿望。所以，打盤子打碗是很不吉利的，逢年過節尤其忌諱。

出嫁的女兒，要在車轎起后，潑一碗水出去，好讓她鐵心鐵意地跟婆家過日子。幾千年的風俗了，再抗議也還照行不誤。盛水的碗已經昭示分離，父母姐妹呆呆地看著空了的座位，再來時就是客人了，雖然還會有一雙碗筷。④街坊鄰居通常會問：嫁的男人吃啥飯的這里的飯碗有了高低貴賤，恰如人分三六九等。金飯碗，鐵飯碗，土飯碗，或者干脆連只碗也沒有，湊在鍋邊吃蹭飯……碗，代表了一種生計，高貴牢穩的，或者卑微屈就的。設想那捧了吉祥如意的金飯碗的人，該是怎樣一副志得意滿，談笑自若的形容；而連只飯碗都沒有的，底氣不足，怕腰板都挺不直，走路都帶踉蹌吧。

時下有一句頗流行的標語：“誰若砸企業的鍋，企業就砸誰的碗。"形象至極，仿佛看到一群人端碗戰戰兢兢地圍在一口鍋邊，等待分一勺羹，一不小心，手里的碗就有被砸碎摔爛或者干脆被端掉的危險。那種狀況和走鋼絲繩沒有什么不同吧，并且不系保險繩。難怪有送孩子參加各種培訓班的家長一邊風風火火地走，一邊現場教學：如果不好好學，以后就掃大街或者和垃圾箱邊的乞丐一樣討飯……原來和尚看兩岸，不外名利兩只船；如今在滾滾人流風雨里打拼，不過為一只飯碗。當燧人氏不經意做出第一只陶碗，大概不曾想到它會肩負起教人上進的勵志重任。

參加工作后回家，取代了粗瓷藍邊敞口大碗的碎花細瓷中碗，也被媽媽擱置在壁櫥里。如今盛飯的碗變成了玲瓏的描金粉邊薄胎小瓷碗，比舊時的茶碗大不了多少，和飯量小的上海人有的一拼。記得去上海時，和朋友要了幾籠熟麥蒸包，猶腹中空洞，只得到外面買了幾個結實豐滿、實惠筋道的山東饅頭，把周圍的上海須眉看得目瞪口呆。而今，這個小瓷碗能盛多少飯我們姐妹在外工作，鮮少回家吃飯，連二十六寸的鋁鍋都換成了恰能蓋住煤氣灶的不銹鋼小耳鍋，就著幾盤菜吃一碗米飯，竟吃得口飽肚圓。難怪過去困難時期用那么大的碗還吃不飽，可就的菜少，油水也可憐，只能用數量填塞了。

在英語中碗叫“Bowl”,古代盛飯的陶器或瓷器叫“缽",它們的發音如此相似，都帶著溫厚而充滿包容的意味。陶，玻璃，水晶或者不銹鋼的酒盅，茶杯或者咖啡壺，它們形態各異，但姿勢內斂，像是固守一種獨立的境界和品味。而我們的碗，無一例外的碗口張開，大肚朝天，像是一種懷抱，懷抱的是歲月日子、一日三餐，是一個人不算短暫的一生。

小時候猜過一個謎語：“弟兄兩個一般長，飯菜嘴邊過，不曾肚里藏?！闭f的是無私無欲的筷子，而筷子有時還是挑剔的。寬口大肚的碗包容天下，盛過那么多的粥，卻也從沒有喝過一口，博大雍容卻不貪口福。這樣的愛，除了母親，似乎只有碗了。

去過寺院，僧人們用的碗，一個壓一個地倒扣，盤子，小盆，似乎所有的杯皿容器，空著時都是倒扣的。師父說，里面有水，就會生蟲。碗不是生蟲的地方，把水倒掉會傷了蟲，倒扣即是護生。你看，一只空著的碗，也可以這么有愛。

(有刪改)

20.下列對文本相關內容和藝術特色的分析與鑒賞，正確的一項是()

A.本文以時代變遷為線索展開，碗的材質、大小等有鮮明時代特色，不同時代人們對碗的重視程度也不同。

B.文中插敘父親兒時打碗的故事，是為了說明什么樣的人適合用什么樣的碗，也為文章增添了生活的情趣。

C.作者發現碗的發音在不同的語言中有相似性，外在形態也不同于其他器皿，這些都與碗的內在品質有關。

D.本文與《秦腔》類似，賦予事物豐富的人格特征，揭示了人與事物間的密切關系，富有濃郁的地方特色。

21.下列對文中四處畫橫線句子的理解與分析，不正確的一項是()

A.句子①捧起搪瓷碗會惹來驚羨目光的原因，并不是碗實惠好用，而是它意味著主人吃公糧，社會地位高。

B.句子②運用細節描寫，用粗瓷藍邊碗“馬馬虎虎"篤篤實實”的樣子，襯托出農人樸拙粗糙的形象特點。

C.句子③與《荷花淀》中“那寬厚肥大的荷葉下面，有一個人的臉，下半截身子長在水里"都運用了比擬修辭。

D.句子④寫出鄰里對新女婿的好奇，并非批判其勢利，而是表現人們常用飯碗來指代一個人的職業和身份。

22.本文揭示了人與碗的多重關聯，請結合全文簡要概括。

賈平凹曾說：“文章可以寫得不華美，但一定得內涵深厚；可以寫得不聰明，但一定得整體渾然；可以寫得粗糙，但一定得鮮活?！蹦阏J為本文是否符合這些標準請說明理由。

三、作文

24．閱讀下面的文字，按要求作文。

人的一生，總有一些記憶值得珍藏，總有一些情感值得珍惜，總有一些道理值得感悟，總有一些夢想值得追求……

請以《值得________》為題，寫一篇文章。

要求：①先將題目補充完整，然后作文；②內容具體，有真情實感；③文體不限(詩歌、戲劇除外)；④600字左右；⑤文中不得出現真實的人名、校名、地名。

答案

1、A2.A3.D4.A5.D6.（1）先是全身癱瘓，接著是雙目失明。（2）．冷靜地面對，沒有放棄學習，讀了大量的古典文學作品。（3）．不屈于命運的打擊，頑強地生活、學習，永不放棄。7。（1）夜泊秦淮近酒家（2）賺得行人錯喜歡（3）政入萬山圍子里（4）商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花（5）可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神（6）有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花8.（1）①眼觀古今中外，耳需一時清靜②小草對您微微笑，請您把路繞一繞

（2）①一語雙關，既突出了品牌，又貼切地體現了奔騰微處理器的強大性能。②既用反問，又用雙關，突出了聯想電腦與人們生活的密切關系，令人產生許多“聯想"。含蓄雋永，耐人尋味。

9.初夏