8/8Module1Writing名師教學設計師：同學們，在高考中英語書面表達占5分。但好多同學一寫書面表達就頭痛，寫出的文章不是錯誤百出，就是單調(diào)乏味，總也得不到高分。今天，我們大家一起來討論英語作文的問題。首先，大家說一下，什么樣的作文才能得到高分？生：各自發(fā)表看法。師：大家說的很有道理，那么下面讓我們來看一看自2000年以來新的評分標準，來明確一下努力的方向和目標。（看卷子）高考書面表達旨在考查學生的英語運用能力，這是設計和命題的原則。如下式高考評分原則的第五檔（21-25）的說明：完全完成試題規(guī)定的任務，完全達到了預期的寫作目的。覆蓋所有內(nèi)容要點。應用了較多的語法結(jié)構(gòu)和詞匯。語法結(jié)構(gòu)和詞匯有些許錯誤，但為盡量使用較復雜結(jié)構(gòu)或高級詞匯所致；具備較強的語言運用能力。有效使用了語言連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。師：大家看明白了吧？高分作文不是句子與句子，詞與詞的簡單羅列，一個錯誤都沒有就可以得到高分了。沒有扎實的基本功，在短短20-25分鐘的時間內(nèi)決不會寫出一篇精彩的作文的。這里讓我們利用一模考試的作文，來好好分析，明白寫作業(yè)要旨，領(lǐng)會寫作目的：（卷子）假若你是“中學生英語報”記者，下面是對高中新生對軍訓活動的民意調(diào)查。請根據(jù)表中的內(nèi)容，用英語寫一篇調(diào)查報告，并表明你的態(tài)度。贊同觀點：強健體魄，磨練意志；互相幫助，克服困難，增進友誼；學會守時，有利學習。反對觀點：枯燥無趣，浪費時間。注意：1.可適當增加細節(jié)，是內(nèi)容連貫。2.詞數(shù)100左右?guī)煟捍蠹铱矗涸囶}要求考生作為一名記者，根據(jù)對民意調(diào)查結(jié)果寫一篇調(diào)查報告，并標明你的態(tài)度。對此試題，老師有一些看法：1.大家在高一都進行過軍訓，這種題材很熟悉，在情感上能激起我們的共鳴，能促進我們學以致用。2.試題的漢語提示是零碎的詞而非句子，這就考驗大家要避免硬譯提示，簡單堆砌詞語，要能獨立自主的在大腦中構(gòu)建地道的英語句型。3.要求大家自己擬定內(nèi)容表明自己的態(tài)度，促進了從“翻譯寫作”向“開放式寫作”的轉(zhuǎn)變，這樣能開拓大家的思維，培養(yǎng)大家的創(chuàng)新能力。下面一起分析一下有幾個內(nèi)容要點，生：各抒己見師：總結(jié)：（要點為）I．學生贊成軍訓II．強健體魄，磨練意志III．互相幫助，克服困難，增進友誼IV．學會守時，有利學習V．反對觀點及原因：VI.自己的態(tài)度那么這些簡單的動詞提示句之間的聯(lián)系該如何建立，各短語之間僅是并列關(guān)系嗎？談論一下：1.強健體魄，磨練意志，之間為并列關(guān)系。2.互相幫助，目的是克服困難，結(jié)果會增進友誼。3.學會守時，才能對學習有利。雖然是簡單的四個詞的排比出現(xiàn)，卻暗含了句與句之間過程與目的，原因及結(jié)果的必要聯(lián)系；如審題不明，結(jié)構(gòu)就會混亂。下面試著用你所學過的知識來對這篇文章中的要點進行多層面的表達，但不要硬譯漢語，要克服漢語語法，詞法和句型的干擾。（讓學生自由發(fā)言，老師當場評說優(yōu)劣）I學生贊成軍訓：Somefreshmenapproveof/arefor/areinfavorofthemilitarytraining.II強健體魄，磨練意志1.Notonlycanitstrengthentheirbodies,butitalsobuildsupastrongwill.2.Bydoingthis,theycanbuilduptheirbodiesaswellastheirmind.III互相幫助，克服困難，增進友誼1.Theyhelpeachothertoovercomedifficulties,whichisgoodfordeveloping/promotingtheirfriendship/,whichwillcontributeto/strengthentheirfriendship.2.Studentswilllearntohelpeachothertogetoverdifficulties,whichinturnmakesfortheirfurtherfriendship.IV學會守時，有利學習1.Theycanlearntobepunctual,whichhasagoodeffectontheirlaterstudies.2.Theylearntobepunctual,whichisbeneficial/ofbenefittotheirstudies.V反對觀點及原因：1.Somefreshmenobjecttoit./Somefreshmenholdoppositeopinions.Theythinkthetrainingisofnointerest.Theyregarditasawasteoftime.2.Afewstudentsholdtheoppositeopinion.Intheireyes,thetrainingislackinginterestandisactuallyawasteoftime.VI自己的態(tài)度1.Inmyopinion,themilitarytrainingisnecessaryforthefreshmen.Itcanhelpthemdevelopgoodhabits,whichmakesadifferencetotheirlifeinthefuture.2.Inmyopinion,thetrainingisgoodforthestudentsinthatitcanbroadentheirhorizons.SoIthinktheyshouldtakeanactivepartinit.大家能使用學過的句式來靈活表達這些要點，但大家注意到了沒有，如果把這些優(yōu)美的句子連接起來，難道就是一篇好文章嗎?我們來看一篇作文，大家來感覺一下，究竟問題出在什么地方？Thefreshmenhavedifferentopinionsonthemilitarytrainingatthebeginningoftheirschoollife.Accordingtothesurvey,amarorityofthemareinfavorofit.Theythinkthetraininghelpsbuilduptheirbody,aswellastheirmind.(1)Theylearntohelpeachothertoovercomedifficultiestogether,whichgainsthembetterrelationship.(2)Theylearntobemorepunctual,whichwillbeofgreathelptotheirlaterstudy.(3)Somestudentsthinkthemilitarytrainingishardandboring.(4)It’sawasteoftimeandnopracticalusetotheirstudy.Inmyopinion,itmakesgreatsensetostudentstoundertakethetraining,fromwhichtheycanbenefitalotandlearnwhatcan’tlearnfromthetext.(5)Theyshouldtakeanactivepartinsuchactivitiesduringtheirschoollife.生：句子與句子之間缺少必要的過渡詞，文章不連貫。師：是的，高考要求：要有使用語言的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。大家來試著加上合適的詞，看結(jié)構(gòu)怎么樣？生：(1）Attheametime/Meanwhile/Also/Moreover/What’smore/Besides(2)Aboveall/Mostimportantofall/Mostimportantly/Inaddition(3)Ontheotherhand/However(4)What’sworse/Besides/Worsestill(5)Inshort/Inbrief/So/Inaword師：加上過渡詞文章讀起來順暢多了。以后無論寫什么樣的文章都不要忘記使用恰如其分的過渡詞，課后大家要看一下老師為大家總結(jié)的常見過渡詞；針對這篇文章，我們講了許多寫文章要注意的方面，下面讓你們當一回老師，看一篇習作，針對新評分標準，小組討論一下，打個分數(shù)，并找出你們覺得不妥或有亮點的地方，發(fā)表一下看法和建議：Thefreshmenhavedifferentopinionsonthemilitarytrainingatthebeginningogtheirschoollife.Moststudentsarefortheactivity.Theyholdtheopinionthatitcanstrengthenourbodyandexerciseourmind.Throughtheactivity,wecanalsolearntohelpeachotherandknowthewaytogetoverdifficultyandtheimpartancetobepunctual.Meanwhile,it’sveryhelpfultoourstudyandweareabletodevelopthefriendshipwithotherstudents.Butsomestudentsareagainstit.Theythinkthatit’suninterestinganddull.Wewastetoomuchtimeonit,too.Inmyopinion,weshouldhavethemilitarytraining.Afterall,theadvantagesaremoredisadvantages.生：提出應得的分數(shù)和看法：（二檔作文16-20）1、應仔細審題，“假如你是記者”，人稱應是第三人稱，人稱借用。2、單句并列句過多，如Throughtheactivity,wecanalsolearntohelpeachotherandknowthewaytogetoverdifficultyandtheimportancetobepunctual.有3個and太精彩了。如果改成復合句，就會好多了。這樣改：Throughtheactivity,notonlycantheyhelpeachothertogetoverdifficulties,butalsotheylearntheimportanceofbeingpunctual.3、不能運用較多句式，句與句之間過渡詞很少，全文平淡。如：Butsomestudentsareagainstitinthattheytheythinkthetrainingdullandofnointerest.sointheireyes,it’sawasteoftimetodoso.4.有許多語錯，漢語式英語，表達不通順。如：exerciseourmind(buildupourmind);getoverdifficulty(difficulties);theimportanttobepunctual(ofbeingpunctual);5、啰嗦：developthefriendshipwithotherstudents(developourfriendship)6.過度詞不妥：Meanwhile,it’sveryhelpfultoourstudyandweareabletodevelopthefriendshipswithotherstudents.這是軍訓最終的目的，而不是過程，所以不能用meanwhile,而要用總結(jié)性的過渡詞，如Inthisway.7、理解錯誤：Wewastetoomuchtimeonit,too.It’sawasteoftimetodoit.師：大家評述的很好，我再做一下補充：1、這是一篇觀點比較式討論文，作者身份是記者，要注意文章語氣應客觀評述，認真嚴肅。人稱為第三人稱。2、不能漏掉要點，試題要求要求表明你的態(tài)度，而作者把自己的看法寫的籠統(tǒng)，沒說明白原因，讓人覺得意猶未盡。結(jié)束語應精彩，扣人心弦，給評分人深刻的印象，才會讓人產(chǎn)生感情的共鳴，給你高分。如：Inmyopinion,themilitarytrainingprovidesthestudentswithapreciousopportunitytoexperiencelife,thichrboadentstheirhorizonsandpreparesthemselvesforthefuture.I’msurethey’llbenefitagreatdealfromit,如此投地有聲、靈活的使用學過的句式和高級句子，那才讓人叫絕。你們說是吧？3、書寫一定要認真，他的書寫潦草，得扣分。所以大家要：牢記寫作策略，熟用寫作技巧：（在卷上）1、明確體裁和人稱及時態(tài)。2、擬草稿，構(gòu)思要點，羅列主要單詞和短語，考慮句與句之間過渡，結(jié)尾要精彩。3、仔細閱讀，或用寫作技巧，給文章增添亮點，并把多余的，不地道的部分刪去。4、寫草稿，書寫工整，標點要點明。5、仔細檢查，注意主謂一致，動詞、名詞的形式，詞的拼寫等，盡力避免筆誤。師：下面讓我們一起分析一篇作文，來鞏固一下觀點比較式議論文的寫作技巧：展示2005年全國卷：假若你是李華，最近國內(nèi)一家英文報紙正在討論北京動物園是否遷出市區(qū)。以下是你所在班級討論的情況。請你給該報寫封信，反應討論結(jié)果。贊成遷出：1.游客多，交通堵塞2.郊區(qū)環(huán)境好反對遷出：1.建于1906年，中外聞名2.搬遷易造成動物死亡。注意：1.詞數(shù)100左右，信的開頭已為你寫好2.可根據(jù)內(nèi)容要點適當增加細節(jié)，以使行文連貫June3,2005DearEditorRecently,ourclasshavehadaheateddiscussionaboutwhethertheBeijingZooshouldbemovedoutofthecity.YourstrulyLiHua師：同學們討論一下，審題，找出要點，說明要點之間的關(guān)系，列一個提綱，然后來發(fā)言。師提示：生回答：1、體裁：一封書信2、時態(tài)：展示學生討論的觀點，所以總體時態(tài)師一般現(xiàn)在時，但中間穿插有過去時和將來時。3、人稱：用第三人稱。4、要點及之間聯(lián)系：1）贊成觀點及理由：①市區(qū)游客多，因此造成交通堵塞；②郊區(qū)環(huán)境好所以對動物有利；兩者之間轉(zhuǎn)折或?qū)Ρ汝P(guān)系。2）過渡后闡述反對觀點及反對理由：建于1906年，中外聞名；②搬遷易造成動物死亡；兩要點之間為遞進關(guān)系；3）客觀的結(jié)尾。師：大家說的很好，下面我們用20分鐘來寫草稿，注意適當?shù)倪^渡詞。利用幻燈片將中等生的一篇學生文章，打到屏幕上，讓全班來批改，找出錯誤，并把單調(diào)的句子融入高級詞匯，加上適當?shù)倪B詞，讓學生看到如何能使一篇中檔文章經(jīng)過改、刪、進而成為一篇一檔高分作文，一個句子可以有不同的表達方式，看哪個更地道，精彩；讓學生批改討論，可以讓學生發(fā)揮主動性，積極參與，多了發(fā)現(xiàn)問題和糾正問題的機會。再呈現(xiàn)一篇優(yōu)秀范文，傳授和點播寫作技巧，提供審題技巧和思維，幫助學生掌握觀察和分析問題的方法。附：牢記寫作策略，熟用寫作技巧：1.仔細審題，明確要求寫作題的命題形式一般有三種：文字、圖表、圖畫，無論以何種形式提供信息，都要仔細審題，理解命題意圖和所要表達的內(nèi)容。審題是至關(guān)重要的第一步通過審題要達到。（1）.明確體裁和人稱及時態(tài)。英語表達對時態(tài)要求頗為嚴格，不同的體裁對應不同的時態(tài)。格式、人稱和時態(tài)的準確運用時判斷寫作好壞的一條重要標準。一般說來，說明文、議論文多用一般現(xiàn)在時，記敘文、日記多用一般過去時。當然可能中間出現(xiàn)時態(tài)的靈活轉(zhuǎn)換。（2）審清作文主題。著重把握文章的主題材料，取舍情節(jié)安排，組織結(jié)構(gòu)；語言運用要服從主題的需要，弄清以各種形式提供的信息，緊扣主題來確定內(nèi)容后，擬寫提綱；列提綱打草稿可以避免遺失要點，主次不分明，且便于修改增減。2.嘗試多樣化的表達方式。句與句之間注意連貫，選用合適的連詞。突破單一句式，是文章生動活潑結(jié)構(gòu)緊湊。遇到可用不同詞語表達同一意思的情況，要揚長避短，盡量選擇自己最有把握、最熟悉的表達方式，句子不宜太多，從句套從句，則容易復雜冗長，學生信手拈來的句型，就是主謂賓或主系表結(jié)構(gòu)，很多學生從頭到尾的貫穿在作文中，習作顯得單調(diào)乏味，毫無文采。3.過渡語的運用。在很多學生眼中，作文就是句子的堆砌，不知道構(gòu)成語篇的句子必須是相互聯(lián)系的，而這些關(guān)聯(lián)必須借助連接詞來實現(xiàn)，過渡性詞匯課用來對詞對詞、句對句、段對段進行過濾和連接，它可是句子結(jié)構(gòu)和諧，文章層次清新分明，還可以增加文章的邏輯性，從而有效增加寫作題得分。新的評分標準對使用過渡用語作了明確規(guī)定，這有助于學生了解英文中至關(guān)重要的一致性和連貫性，應養(yǎng)成習慣，思考句與句之間存在的邏輯關(guān)系。總的說來，英文的連接詞分為五大類。平行、并列關(guān)系：both…and,either..or,neither…nor,aswellas,aswell遞進關(guān)系：besides,futhermore,moreover,what’smore,what’sworse,