學而優教有方學而優教有方試卷第=page44頁，共=sectionpages55頁試卷第=page55頁，共=sectionpages55頁湖北省襄陽市棗陽市2022-2023學年七年級上學期期末生物試題學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、單選題1．“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”這兩句詩中描寫的美景中不屬于生物的是（）A．黃鸝 B．翠柳 C．白鷺 D．青天2．“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”。不同角度看問題也不同。下列生物歸類錯誤的是（）A．老虎、果樹、狗都是陸生生物B．雞、鴨、鵝都是家禽C．小麥、水稻、紫菜都是農作物D．菠菜、小草、水藻都是植物3．俗話說“千里之堤，以螻蟻之穴潰”，對此最恰當的解釋是（）A．環境影響生物 B．生物適應環境C．生物改變環境 D．生物依賴環境4．“螳螂捕蟬，黃雀在后”。這句諺語生動地反映了不同生物之間吃與被吃的關系。下列食物鏈中，表述正確的是（）A．草→蚱蜢→食蟲鳥→鷹→蛇B．蚱蜢→草→食草子的鳥→鷹→狐C．狐→鷹→食蟲鳥→蚱蜢→草D．草→蚱蜢→食蟲鳥→蛇→鷹5．實驗室有如下一些鏡頭，下列哪一項目鏡與物鏡組合能使顯微鏡視野最亮？A．5×和4× B．16×和40× C．4×和10× D．5×和40×6．動物細胞中的能量轉換器是（

）A．葉綠體 B．線粒體 C．細胞核 D．細胞膜7．庫爾勒香梨味甜爽滑、香氣濃郁。下列有關梨樹敘述正確的是（）A．梨樹比人體多了系統這一結構層次B．梨樹只需經過開花和傳粉就能形成果實和種子C．梨樹根、莖、葉表面的表皮細胞構成上皮組織D．梨樹細胞的細胞膜有保護和控制物質進出的作用8．玉米種子萌發時所需要的營養物質來自于（）A．胚根 B．子葉 C．胚乳 D．胚芽9．“誰知果嫩深紅鮮，媲美櫻桃尊貴容”。草莓酸甜可口，同學們都愛吃，被稱為水果之王。我們吃的草莓是草莓花的什么發育而來的（）A．花托 B．子房 C．花柱 D．花萼10．“咬定青山不放松，立根原在破巖中”。植物根尖的結構中，吸收水分和無機鹽的主要部位是（）A．根毛 B．分生區 C．伸長區 D．成熟區11．“莊稼一枝花，全靠肥當家”。施肥主要是給植物生長提供（）A．水 B．無機鹽 C．有機物 D．前三者都是12．“大樹下面好乘涼”，在樹下我們會感覺到空氣濕度較大，溫度較低，這是因為植物的（）A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸騰作用 D．擴散作用13．“不知乘月幾人歸，落月搖情滿江樹”。樹木光合作用的過程發生在植物細胞的（）A．所有活細胞中 B．表皮細胞中C．葉綠體中 D．線粒體中14．生物的細胞通過分解糖類獲得的生命活動所需要的能量，來自什么生理過程（）A．光合作用 B．呼吸作用 C．消化作用 D．蒸騰作用15．“日輪當午凝不去，萬國如在洪爐中”。今年夏季反常的高溫天氣，是全球氣候變暖的縮影。遏制氣候變暖，拯救地球家園，是全人類共同的使命。下列行為會導致溫室效應加劇的是（）A．在田間焚燒秸稈 B．綠化美化環境C．發展新型可再生能源 D．淘汰高耗能企業二、綜合題16．請根據下圖回答問題。圖一表示某生態系統中的食物網；圖二是某條食物鏈中三種生物體內所含有機物總量的直方圖。請據圖回答問題：(1)生態系統中的生物與非生物環境相互作用，實現了物質循環和。作為一個完整的生態系統，圖一中缺少的生物是。生物圈是包含生態系統的最大生態系統。(2)圖一的食物網由條食物鏈組成。(3)若圖二中甲、乙、丙分別表示草→鼠→貓頭鷹這條食物鏈中三種生物的有機物總量，則丙對應的生物是。(4)圖一的土壤中含有某些難以分解的有毒物質，則體內有毒物質積累最多的生物是。(5)生態系統的有一定限度，若圖一中蛇的數量大量減少，則草的數量短時間內會，從而影響生態平衡。(6)綜上所述，生態系統是由生產者、消費者、分解者與非生物環境構成的。17．近幾年我市設施農業發展迅速，給農民帶來了顯著的經濟效益，圖一中A、B、C表示綠色植物體內的某些生理過程，圖二是安裝在溫室大棚中增加二氧化碳濃度的儀器，圖三表示一段時間內葡萄葉片氧氣釋放的相對含量與光照強度的關系。據圖回答下列問題。(1)葡萄從開花到結果一般要經歷和兩個過程。(2)植物吸收的水分，從根部運輸到植物體葉肉細胞的動力來自于圖一中的【】（填字母）過程。(3)溫室大棚安裝圖二這種儀器目的是為了使圖一中【】增強。(4)在圖三中M點時，黃瓜葉肉細胞進行的生理過程是（填名稱），當光照強度在點之后，黃瓜開始向棚內釋放氧氣，有機物開始積累。(5)我市太平鎮草店，由于特殊的地理位置，白天光照強、氣溫高，夜間氣溫較低，所產的“草店葡萄”特別甜。這是因為與別處相比___________。A．草店的土地特別肥沃B．草店的葡萄品種與別處不一樣C．草店的葡萄只進行光合作用，不進行呼吸作用D．草店的葡萄白天光合作用制造的有機物多，晚上呼吸作用消耗的有機物相對較少18．下列圖示中，圖甲是菜豆種子萌發成幼苗的過程示意圖；圖乙是菜豆種子萌發成幼苗過程中的有機物質量及新鮮狀態下的重量（鮮重〉變化曲線。請回答下列問題：(1)圖甲中菜豆種子是由花中發育而來的；H是幼葉，是由發育而來的。菜豆種子萌發時所需要的營養物質來源于。(2)若用一塑料袋套住幼苗的地上部分，會在塑料袋內壁看到水珠，水分是從葉片的散失出來的。(3)圖乙中表示種子萌發鮮重變化的曲線是（填序號）。(4)圖乙中曲線②中a→c變化的主要原因是，曲線c→d變化的主要原因是。三、實驗探究題19．如下圖是小麗同學觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞結構的全過程，請回答下列問題：(1)此圖是他制作臨時玻片標本的全過程：a．請你用序號排列操作步驟的先后順序：。b．在制作過程中，小麗同學還缺少一個步驟，這個步驟是。(2)她將蓋玻片從水滴一側輕輕放平的目的是。在蓋玻片一側滴加碘液染色的目的是。她觀察時，發現細胞中的染色最深。(3)她想將視野的右上方所看到的細胞調到視野的正中央，應將玻片向移動。(4)小麗同學為了看得更清楚，換了高倍鏡觀察，移動鏡筒時，她的眼睛應注視與的距離。(5)換上高倍鏡后，她所看到的細胞數目比原來，視野亮度比原來。學而優教有方學而優教有方答案第=page1010頁，共=sectionpages1111頁答案第=page1111頁，共=sectionpages1111頁參考答案：1．D【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的。【詳解】黃鸝、翠柳、白鷺都具有生物的特征，都屬于生物。青天不包含生命現象，不具有生物的特征，不屬于生物。故選D。2．C【分析】生物分類是研究生物的重要方法，為了研究自然界中的生物，我們把生物進行了分類，生物分類的方法很多，我們要靈活對其進行分類：根據生物體的形態結構特征，首先把生物分成植物界和動物界以及其他生物三大類；按照生活環境，可以分為陸生生物、水生生物等；按照用途，可以將生物分為作物、家禽、家畜、寵物等。【詳解】A．老虎、果樹、狗都生活在陸地上，都是陸生生物，正確。B．雞、鴨、鵝為家禽，正確。C．小麥、水稻為農作物，紫菜不屬于農作物，錯誤。D．菠菜、小草、水藻都是植物，正確。故選C。3．C【分析】生物與環境的關系，包涵三個方面：環境影響生物，生物能適應環境，生物也能影響環境。【詳解】“千里之堤，以螻蟻之穴潰”體現了生物對環境的影響，是螞蟻在大堤內挖穴活動導致大堤的牢固性降低，洪水來臨時容易潰堤，表明生物改變環境，C符合題意。故選C。4．D【分析】食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系，所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分，食物鏈的正確寫法是：生產者→初級消費者→次級消費者…，注意起始點是生產者。【詳解】A．鷹是在空中飛行的動物，蛇是在陸地上爬行的動物，因此蛇捕食鷹的可能性不大，應該是鷹捕食蛇，A錯誤。B．食物鏈反應的是生產者與消費者之間的關系，食物鏈的起始環節必需是生產者，而蚱蜢是消費者，A錯誤。C．食物鏈反應的是生產者與消費者之間的關系，應該起始于生產者，終止于消費者，箭頭指向消費者，而該食物鏈由消費者指向生產者，C錯誤。D．食物鏈的正確寫法是：生產者→初級消費者→次級消費者…，“草→蚱蜢→食蟲鳥→蛇→鷹”該條食物鏈正確表示了生產者于消費者之間的關系，且書寫符合規范，D正確。故選D。5．A【詳解】試題分析：使用顯微鏡時：顯微鏡的放大倍數越大，視野越暗；相反顯微鏡的放大倍數越小，視野越亮。所以用顯微鏡觀察玻片標本的同一部位時，要使看到的視野最亮，應該使顯微鏡的放大倍數最小。顯微鏡的放大倍數是物鏡的放大倍數與目鏡的放大倍數的乘積。圖中放大倍數最小的目鏡是5X，放大倍數最小的物鏡是4X。故選A。考點：本題考查的是顯微鏡的應用。6．B【分析】細胞中的能量轉換器有葉綠體和線粒體。線粒體是廣泛存在于動物細胞和植物細胞中的細胞器，是細胞呼吸產生能量的主要場所。葉綠體是綠色植物細胞中廣泛存在的一種含有葉綠素等色素的質體，是植物細胞進行光合作用的場所。【詳解】細胞中的能量轉換器有葉綠體和線粒體。植物細胞中的能量轉換器是葉綠體和線粒體，動物細胞中的能量轉換器是線粒體，因此，動植物細胞中的能量轉換器是，B正確。故選B。7．D【分析】植物體的結構層次為：細胞→組織→器官→植物體；動物體的結構層次為：細胞→組織→器官→系統→動物體。動物體的結構層次比植物體多了系統這個結構層次。【詳解】A．結合分析可知，梨樹比人體少了系統這一結構層次，A錯誤。B．花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過程叫傳粉，有自花傳粉和異花傳粉兩種方式。植物胚珠里面的卵細胞，與來自花粉管的精子結合，形成受精卵過程，稱為受精。正常情況下，花發育成果實，必須經歷傳粉和受精兩個生理過程。但是，梨樹經過了開花和傳粉，不一定就能形成果實和種子（如：子房被蟲子吞食），B錯誤。C．保護組織是由植物體表面的表皮構成，細胞排列緊密，沒有細胞間隙，具有保護功能。因此，梨樹根、莖、葉表面的表皮細胞構成保護組織（不是上皮組織），C錯誤。D．細胞膜具有保護和控制物質進出的作用（選擇透過性）。細胞膜將細胞內部與外界環境分開，使細胞擁有一個比較穩定的內部環境。細胞膜能讓有用的物質進入細胞，有害的物質擋在外面，同時把細胞產生的廢物排到細胞外。所以，梨樹細胞的細胞膜有保護和控制物質進出的作用，D正確。故選D。8．C【分析】玉米屬于單子葉植物，其種子是由胚、胚乳、種皮和果皮組成的，而胚是由胚根、胚軸、胚芽和子葉組成的，營養物質儲存在胚乳里。【詳解】種子萌發的營養物質來源于種子本身，玉米屬于單子葉植物，其種子是由胚、胚乳、種皮和果皮組成的，而胚是由胚根、胚軸、胚芽和子葉組成的，營養物質儲存在胚乳里。雙子葉植物如菜豆種子，營養物質貯存在子葉中。當植物的子葉把營養物質提供或轉運給胚芽和胚根，胚芽將來發育成莖和葉，胚根將發育成根，ABD不符合題意，C符合題意。故選C。9．A【分析】一個完全的草莓花是由花柄、花托、萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊組成。花托是花柄頂端膨大的部分，呈圓錐形，并肉質化，其上著生萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊。【詳解】我們食用的一粒草莓“果實”其實是一個“聚合果”，主要食用部位是由花托發育而成，真正的果實是紅色外表上一粒粒堅硬的東西，A符合題意。故選A。10．D【分析】根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段，它的結構從頂端依次是根冠、分生區、伸長區、成熟區，其中成熟區是吸收水分和無機鹽的主要部位。【詳解】成熟區位于伸長區的上方，成熟區內各種細胞已停止伸長，并多已分化成熟。故稱成熟區。成熟區中形成了各種初生組織。最外一層細胞分化為表皮，里面分化為皮層和中柱。特別是表皮中一部分細胞的外壁向外突出形成根毛，根毛增大了吸水的表面積，故又稱根毛區，是根吸收水和無機鹽的主要部位；分生區被根冠包圍著，屬于分生組織，細胞很小，細胞壁薄，細胞核大，細胞質濃，具有很強的分裂能力，能夠不斷分裂產生新細胞，向下補充根冠，向上轉化為伸長區；是伸長區，位于分生區稍后的部分。一般長約2～5毫米，是根部向前推進的主要區域，其外觀透明，潔白而光滑，生長最快的部分是伸長區；根冠位于根的頂端，細胞比較大，排列不夠整齊，像一頂帽子似地套在外面，具有保護作用；由此可知，植物根尖的結構中，吸收水分和無機鹽的主要部位是成熟區，D符合題意。故選D。11．B【分析】植物生長需要多種無機鹽，而無機鹽主要來自所施的肥料，據此分析【詳解】植物生長需要多種無機鹽，而無機鹽主要來自所施的肥料，主要肥料有氮肥、鉀肥、磷肥和復合肥。故選B。12．C【詳解】試題分析：植物的蒸騰作用是指植物體內的水以水蒸氣的形式散發到大氣中去的過程，水由液態到氣態要吸收熱量，因此在此過程中能帶走植物體內的熱量，降低植物體的溫度，繼而降低環境的溫度，因此在炎熱的夏季，樹林里涼爽宜人。考點：蒸騰作用的意義13．C【分析】綠色植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水轉化成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程。【詳解】綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機物，并且把光能轉化成化學能，儲存在有機物中，這個過程就叫光合作用，樹木光合作用的過程發生在植物細胞的葉綠體中，所有的活細胞中不一定能進行光合作用，比如表皮細胞不含葉綠體，不能進行光合作用；呼吸作用的主要場所是線粒體，C符合題意。故選C。14．B【分析】本題考查的是呼吸作用的意義，首先明確的是呼吸作用的概念；知道生物進行呼吸作用釋放出能量滿足生物生命活動的需要，為生命活動提供動力。【詳解】A．綠色植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水轉化成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程，A不符合題意。B．生物體內的有機物在細胞內經過一系列的氧化分解，最終生成二氧化碳或其他產物，并且釋放出能量的總過程，叫做呼吸作用。它是生物體在細胞內將有機物氧化分解并產生能量的化學過程，是所有的動物和植物都具有一項生命活動。生物的生命活動都需要消耗能量，這些能量來自生物體內糖類、脂類和蛋白質等有機物的氧化分解，B符合題意。C．消化作用是指在消化道中，將原來分子比較大、結構比較復雜的物質，轉變成分子比較小、結構比較簡單的物質的過程，C不符合題意。D．蒸騰作用是水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態散失到大氣中的過程，D不符合題意。故選B。15．A【分析】溫室效應是由于全球二氧化碳等氣體的排放量不斷增加，導致地球平均氣溫不斷上升的現象。控制溫室效應一方面要保護現有森林、大力植樹造林，另一方面要控制二氧化碳的排放，倡導低碳生活。【詳解】A．秸稈燃燒會產生大量的二氧化碳，二氧化碳是造成溫室效應的主要氣體，所以在田間焚燒秸稈會加劇溫室效應，A符合題意。B．綠色植物可以通過光合作用吸收二氧化碳，減少溫室效應，所以綠化美化環境會減緩溫室效應，B不符合題意。C．發展新型可再生能源，可以減少二氧化碳的排放，減緩溫室效應，C不符合題意。D．淘汰高耗能企業，可以減少二氧化碳的排放，減緩溫室效應，D不符合題意。故選A。16．(1)能量流動細菌和真菌/腐生的細菌和真菌所有/各種(2)4/四(3)草(4)貓頭鷹(5)自動調節/自我調節減少(6)統一整體【分析】（1）在一定的空間范圍內，生物與環境所形成的統一整體叫做生態系統。（2）生態系統的組成包括生物部分和非生物部分，其中生物部分是指生產者、消費者和分解者，非生物部分是指陽光、空氣和水等。（3）生物圈是指地球上所有生物與其環境的總和。（4）在生態系統中，不同生物之間由于吃與被吃的關系而形成的鏈狀結構叫做食物鏈。（5）在生態系統中，物質和能量沿著食物鏈和食物網流動，一些不易分解的有毒物質能夠沿著食物鏈積累。【詳解】（1）生態系統中的生物與非生物相互作用，實現了物質循環和能量流動。能量流動和物質循環是同時進行的，彼此相互依存，不可分割；物質作為能量的載體，使能量沿著食物鏈（網）流動；能量作為動力，使物質能夠不斷地在生物和環境之間循環往返。圖中的草屬于生產者，鼠、兔、蛇、貓頭鷹都屬于消費者，則結合分析可知，作為一個完整的生態系統，圖一中缺少的生物成分是分解者，主要生物是指細菌和真菌。生物圈是最大的生態系統，生物圈中包含了各類生態系統。多種多樣的生態系統并不是孤立的，而是密切聯系、互相關聯的，它們形成了統一的整體。（2）圖一的食物網共有4條食物鏈，分別是①草→兔→貓頭鷹、②草→兔→蛇→貓頭鷹、③草→鼠→貓頭鷹、④草→鼠→蛇→貓頭鷹。（3）根據圖二可知，生物體有機物的總量由少到多的順序是乙、甲、丙，物質和能量是沿著食物鏈和食物網傳遞并且逐級遞減的，則食物鏈為丙→甲→乙，對應的食物鏈為草→鼠→貓頭鷹，則丙對應的生物是草。（4）食物鏈中營養級別越高的生物，體內有毒物質積累的就越多，在本食物網中，營養級別最高的是貓頭鷹，則體內有毒物質積累最多的生物是貓頭鷹。（5）在生態系統中，隨著環境的不斷變化，各種生物的數量也在不斷的變化著，但是在一般情況下，生態系統中各種生物的數量和所占的比例是相對穩定的，這說明生態系統具有一定的自動調節能力，但這種能力是有一定限度的。蛇以兔和鼠為食，當蛇的數量減少時，兔和鼠的數量會增加，因兔和鼠都以草為食，故在短時間內，草的數量會減少，從而影響生態平衡。（6）生態系統是指在一定空間范圍內，生物與環境所形成的統一整體，則生態系統是由生產者、消費者、分解者與非生物環境構成的統一整體。17．(1)傳粉受精(2)B蒸騰作用(3)A光合作用(4)呼吸作用和蒸騰作用N(5)D【分析】植物體呼吸作用吸收氧氣，放出二氧化碳；光合作用是吸收二氧化碳放出氧氣；蒸騰作用是水分以水蒸氣的形式從植物體內散發到體外的過程；因而C表示呼吸作用，B表示蒸騰作用，A表示光合作用。【詳解】（1）綠色開花植物要形成果實和種子，必須經過傳粉和受精。被子植物生長到一定時期就會開花，開花的主要目的是把花蕊顯露出來，以便于傳粉，傳粉是指花粉成熟后散落出來落到雌蕊柱頭上，在柱頭黏液的刺激下萌發長出花粉管，花粉管穿過花柱，進入子房，一直到達胚珠，同時，花粉管中的兩個精子隨花粉管的伸長而向下移動，最終進入胚珠內部，花粉管頂端破裂，兩個精子釋放出來，一個精子與胚珠中的卵細胞相融合形成受精卵，另一個精子與胚珠中的兩個極核相融合，形成受精極核，受精作用完成后，子房繼續發育成果實，其中子房壁發育成果皮，胚珠發育成種子，受精卵發育成種子的胚，受精極核發育成胚乳；因此葡萄從開花到結果一般要經歷傳粉和受精兩個過程。（2）植物的蒸騰作用在把體內的水以水蒸氣的形式蒸發到大氣當中去的時候，是一種“泵”的原理，它為根吸水提供了向上的拉力，同時溶解在水中的無機鹽也一同被向上吸收和運輸，動力都是來自于植物的蒸騰作用；因此植物吸收的水分，從根部運輸到植物體葉肉細胞的動力來自于B蒸騰作用。（3）圖二是安裝在溫室大棚中增加二氧化碳濃度的儀器，而二氧化碳是光合作用的原料，其濃度增加能使光合作用增強，因此溫室大棚內安裝圖二這種儀器目的是為了使圖一中A光合作用增強。（4）光照是光合作用進行的必要條件，呼吸作用有光無光都能進行，蒸騰作用受光照和濕度等外界條件影響。在圖三中M點時，光照強度是0，二氧化碳吸收量是負值，表明植物只進行呼吸作用和蒸騰作用，不進行光合作用；當光照強度在N點之后，黃瓜開始向棚內釋放氧氣，有機物開始積累，這是因為光合作用強度大于呼吸作用強度，光合作用制造的有機物比呼吸作用消耗的有機物多。（5）草店晝夜溫差大，白天溫度高，光合作用旺盛，制造的有機物多；夜間溫度低呼吸作用弱，分解的有機物少，因此植物光合作用積累的有機物多于呼吸作用消耗的有機物，體內積累的有機物增多；所以草店晝夜溫差大，草店葡萄特別甜，這是因為白天光合作用制造的有機物多，而夜間有機物消耗的少，積累的糖分多，D符合題意。故選D。18．(1)胚珠胚芽子葉(2)氣孔(3)①(4)種子萌發時，由于種子的呼吸作用消耗了有機物長成綠葉后，由于光合作用，有機物增加【分析】（1）受精完成后子房的發育情況如圖：（2）種子吸水膨脹，種皮變軟，呼吸作用逐漸增強，將儲藏在子葉內的營養物質逐步分解，轉化為可以被細胞吸收利用的物質，輸送到胚軸、胚根和胚芽。（3）蒸騰作用是指植物體內的水分以水蒸氣的形式散失到外界的過程，主要通過葉片的氣孔進行。光合作用的實質是制造有機物，儲存能量；呼吸作用的實質是分解有機物，釋放能量。【詳解】（1）花經過傳粉和受精后，子房發育為果實，子房壁發育為果皮，胚珠發育為種子，珠被發育為種皮，受精卵發育為胚，所以圖甲中菜豆種子是由花中胚珠發育而來的；種子吸水，子葉中的營養物質逐漸轉運給胚根、胚芽、胚軸；隨后，胚根發育，突破種皮，形成根；胚軸伸長；胚芽發育成芽，芽進一步發育成莖和葉；H幼葉是由胚芽發育而來的；菜豆屬于雙子葉植物，雙子葉植物種子沒有胚乳，營養物質儲存在子葉里，因此菜豆種子萌發時所需要的營養物質來源于子葉。（2）蒸騰作用是指植物體內的水分以水蒸氣的形式散失到外界的過程，主要通過葉片的氣孔進行。因此，若用一塑料袋套住幼苗的地上部分，會在塑料袋內壁看到水珠，水分是從葉片的氣孔散失出來的。（3）由于干種子進行萌發首先要吸足水分，鮮重在開始快速增加，因此①表示種子萌發鮮重變化的曲線；②是干重變化曲線，②中重量降低的原因是種子萌發過程中活性作用加強，消耗有機物，導致干重減少，c→d，種子萌發長成幼苗，幼苗進行光合作用積累有機物，使干重增加。（4）光合作用的實質是制造有機物，儲存能量；呼吸作用的實質是分解有機物，釋放能量。因此，圖乙中曲線②中a→c變化的主要原因是種子萌發時，由于種子的呼吸作用消耗了有機物，曲線c→d變化的主要原因是長出綠葉后，由于光合作用，有機物增加。19．(1)②⑥⑤①③④用紗布擦凈載玻片與蓋玻片(2)以