湖南岳陽歷年中考作文試題與審題指導(dǎo)（2015—2020）目錄2020年湖南岳陽中考作文題 22019年湖南岳陽中考作文題 22018年湖南岳陽中考作文題 42017年湖南岳陽中考作文題 52016年湖南岳陽中考作文題 52015年湖南岳陽中考作文題 5

2020年湖南岳陽中考作文題【作文原題】從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求寫一篇文章。題目一：生活中總有一些畫面，其中的細(xì)節(jié)充滿溫情。譬如，在新冠肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)中，涌現(xiàn)了很多這樣的激面：護(hù)士陳鈺浠為重癥患者制作了“圖解版護(hù)理需求表”，患者無需說話，只需點(diǎn)頭或指一指就能表達(dá)自己的需求；醫(yī)生劉凱在護(hù)送87歲患者去做CT途中，停下來問老先生要不要看一眼落日；北京大學(xué)人民醫(yī)院第一批援鄂醫(yī)療隊(duì)隊(duì)員們，有時(shí)候難過得不知如何安慰患者，就拍拍他們的肩膀，握握手……這些蘊(yùn)含著愛的畫面，可能深深地打動(dòng)了你。相信你也給予過或得到過特別的關(guān)愛，也見過不少這樣溫暖的畫面。請(qǐng)根據(jù)你的感悟和聯(lián)想，以“特別的愛”為題寫一篇文章。題目二：姚明有一次在演講中說：“十歲左右，我剛接觸籃球，罰球很爛。有一次，我的母親和我的啟蒙教練一邊站一個(gè)，陪著我罰球，越罰我壓力越大，但最后還是罰進(jìn)了。那是因?yàn)槲彝蝗幌氲剑乙呀?jīng)付出了那么多，我沒有理由放棄，我必須要罰進(jìn)，而且我必須要去面對(duì)。”姚明的演講引起了你哪些觸動(dòng)和聯(lián)想，請(qǐng)你以“勇敢面對(duì)”為題寫一篇文章。要求：1.不少于600字；2.文體（詩歌除外）不限；3.不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。【題目一分析】本篇作文考查命題作文的寫作。在我們的生活中，有許多充滿著溫情的畫面，令人感動(dòng)，就如新冠肺炎中的一幅幅暖心畫面。同樣在平時(shí)的生活中，這樣的畫面也很不少，如大熱天一個(gè)小女孩為草地上睡著的小狗撐傘的畫面；大雨天一個(gè)路人為正在冒雨指揮交通的民警打傘的畫面；慶祝建國70周年國慶大閱兵時(shí)，一位兒子為了讓父親看得更清楚，讓父親騎坐在自己的雙肩上看閱兵等。這些感人的畫面，充分表現(xiàn)出了一份份“特別的愛”。寫這篇作文時(shí)，選取“深深打動(dòng)過你的畫面”或“給予過或是得到過的關(guān)愛”的畫面來寫，用自己最擅長(zhǎng)的文體，結(jié)合自己的經(jīng)歷，完成這篇作文的寫作。【題目二分析】本題考查學(xué)生命題作文寫作的基本能力。寫作的時(shí)候要準(zhǔn)確細(xì)致理解命題的內(nèi)涵，提示語中“我已經(jīng)付出了那么多，我沒有理由放棄，我必須要罰進(jìn)，而且我必須要去面對(duì)”，這告訴我們，只要勇敢應(yīng)對(duì)，才能夠堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活，面對(duì)生活的困苦。面對(duì)的對(duì)象，可以是失敗，可以是挑戰(zhàn)，可以是對(duì)手……可以記敘自己勇敢面對(duì)取得成功的事例，也可以選取典型的事例，具體論證，寫一篇議論文。寫作的時(shí)候要注意文體意識(shí)。2019年湖南岳陽中考作文題【作文原題】從下面兩個(gè)題目中任選一愿，按要求寫篇文章。題目一：“握手言歡”“握手言和”“握手成交”“大手握小手”“何時(shí)重握手”“和美好時(shí)光推手”“和每.棵樹握手”“一切從握手開始”……相信這些詞語和句子一定會(huì)引發(fā)你的聯(lián)想與思考。請(qǐng)以“握手”為題，寫一篇文章。題目二：著名作家亨利戴維梭羅在他的書中寫道:“我不相信/沒有種子/植物也能發(fā)芽/我心中有對(duì)種子的信仰/讓我相信你有一顆種子/我等待著奇跡。”上面的材料給了你怎樣的感受?引起你怎樣的思考?請(qǐng)結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，自選角度，自擬標(biāo)題，寫一篇作文。要求:1.不少于600字；2.文體（詩歌除外）)不限；3不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。【原題特點(diǎn)】?jī)蓚€(gè)題目都提供了材料，讀懂材料，深入理解材料，從中理出命題意圖，把握好立意方向和選材范圍是寫作成功的前提。題目一是一道給出材料的命題作文題。所選的材料是以“握手”為話題的短語，其中有“握手”的方式和意義。從“握手對(duì)象”來看，鼓勵(lì)我們要與人、自然等和睦相處。從“握手意義”來看，想通過“握手”這一形式化解矛盾、營(yíng)造和諧氛圍、推動(dòng)文明建設(shè)等。歸納以上信息，題目一的命題意圖是要引導(dǎo)考生注重和用好“握手”這一交際方式，來構(gòu)建良好的人際關(guān)系，構(gòu)建和諧社會(huì)，推動(dòng)文明建設(shè)。這篇文章可以寫成記敘文，選擇自己或者他人生活中的有意義的“握手”來據(jù)事說理。選材要典型，凸顯出“握手”的某種意義，也可以寫出自己獨(dú)特的經(jīng)歷、體驗(yàn)或者感悟。這篇文章也可以寫成議論文，可選擇“握手”的某種積極意義作為觀點(diǎn)，用古今中外一些著名的“握手”事例和關(guān)于“握手”的名言作為有力支撐，做到觀點(diǎn)正確，論據(jù)充分，論證有力。題目二僅僅提供了材料，要求考生根據(jù)閱讀感受和思考來確定寫作話題和立意，并結(jié)合自己的生活體驗(yàn)精心選材。這則材料涉及“我”和“你”，從中學(xué)生的教育和成長(zhǎng)的角度來看，“我”應(yīng)該是老師、父母等教育孩子的長(zhǎng)者；“你”應(yīng)該是成長(zhǎng)中的孩子，考生應(yīng)該屬于這個(gè)群體。明確以上信息之后，就可以從兩個(gè)角度來解讀這則材料。如果從“我”的角度來分析，材料所折射的應(yīng)該是教育中的尊重、耐心和智慧，“我”應(yīng)該尊重每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)過程，有愛心、有耐心，對(duì)他們充滿期待，相信他們會(huì)創(chuàng)造奇跡：如果從“你”的角度來分析，材料反映的話題可以是“自信”，人人都有潛力，人人都能成才，只要“你”心中有這種信仰的種子，“你”就能茁壯成長(zhǎng)，有所成就。這道題目可以寫成記敘文，敘述在自己成長(zhǎng)過程中，老師、父母對(duì)自己的期待和栽培，以及自己的自信和堅(jiān)守。也可以寫成議論文，從教育的智慧和成長(zhǎng)的需要等角度來立論，結(jié)合自己的成長(zhǎng)體驗(yàn)來說理，達(dá)到自我教育和啟迪他人的效果。題目二：這是一道材料作文題。需要學(xué)生認(rèn)真審讀材料，準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)材料的深層內(nèi)涵，抓住其主旨；尋找最佳角度，力求使確定的主題貼近生活；要有真情實(shí)感，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)；根據(jù)表達(dá)的中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。①審題立意，緊抓關(guān)鍵句子。關(guān)鍵句常常有暗示材料中心的作用。所以可以把材料中的關(guān)鍵性語句作為選擇立意角度的突破口。認(rèn)真審讀材料不難發(fā)現(xiàn)，關(guān)鍵句就是“我不相信/沒有種子/植物也能發(fā)芽”“讓我相信你有一顆種子/我等待著奇跡”，種子是發(fā)芽的根本，有種子才能創(chuàng)造奇跡，因此“種子”暗含的意思應(yīng)是促使自己成功的各種要素，可以是信念，可以是理想，可以是親情，可以是師恩，可以是友誼，可以是各種美好品質(zhì)等等。②選材構(gòu)思。文章可就這些“種子”虛寫故事，闡述其力量，如何激勵(lì)了人生，成就了人生奇跡，可細(xì)膩刻畫人物的心理活動(dòng)；可以就自然界的事物，一草一木離不開種子的支撐，聯(lián)系人生的成功亦離不開“種子”的支撐，寫散文；可對(duì)“種子”展開議論，“擁有種子，成就夢(mèng)想”“種子是成功的基石”等，運(yùn)用比喻論證（把以上各種要素比作種子）的方法展開論述，擺事實(shí)，講道理，深入闡述；也可以寫小說，或設(shè)計(jì)成童話（以一顆真實(shí)的種子為主人公），展開聯(lián)系和想象。【題目一思路要點(diǎn)】1．跟對(duì)手握手奮斗的人生，遭遇對(duì)手是幸事。他會(huì)讓你鎖定高目標(biāo)，有充足的干勁。他會(huì)讓你有危機(jī)感，反而更容易成功。跟對(duì)手的較量可以激勵(lì)自己進(jìn)步，我們要珍惜這種較量，不能在較量中輸了風(fēng)度，丟了友誼。跟對(duì)手握手，給彼此一個(gè)信心，明天會(huì)更好。2．跟自然“握手”我們應(yīng)該與大自然和諧相處，攜手創(chuàng)建更加美好的世界。與自然“握手”，就應(yīng)該善待、呵護(hù)大自然的一草一木，就應(yīng)該約束我們的言行，收斂我們的欲望。“綠水青山就是金山銀山”，與自然“握手，我們就能擁有“金山銀山”。3．跟自己“握手”在我們成長(zhǎng)的過程中，常常因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想的差距而苦惱，常常為自己的力不從心而怨恨。其實(shí)，不如放過自己，坦然地面對(duì)。這就是同自己“握手言和”，多肯定自己，不為眼前的困難和暫時(shí)的失利怨艾，也許不知不覺中，夢(mèng)想就會(huì)實(shí)現(xiàn)。【題目二思路要點(diǎn)】1．為每粒種子尋找適合它生長(zhǎng)的土壤一個(gè)好的老師或家長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)遵循孩子的生長(zhǎng)規(guī)律，激活他們潛在的特質(zhì)，挖掘他們所蘊(yùn)含的無限可能性，為孩子構(gòu)建適合他們成長(zhǎng)、促進(jìn)他們成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。相信孩子，支持他們、贊美他們、耐心地等待他們，相信總會(huì)有一天，精心培育的種子會(huì)萌芽、開花、結(jié)果。2．我要開花給你看“我”相信自己信念的種子定會(huì)生根發(fā)芽，開出燦爛的花朵。父母和老師的關(guān)愛是陽光，夢(mèng)想和青春是不竭源泉，我雖然還很弱小，有時(shí)也會(huì)彷徨，但“我”的心中有追求，肩上有責(zé)任，前行的路上雖然風(fēng)雨兼程，但“我”不懼挑戰(zhàn)。“我”相信終有一天，“我”會(huì)開花給你看。2018年湖南岳陽中考作文題【作文原題】閱讀下面的文字，按要求作文。易卜生說：“你最大的責(zé)任是把你這塊材料鑄造成器。”相信你有過把自己鑄造成器的種種努力，一定也見過同樣專心致志鑄造自己的同道。回顧過往，你一定有不少聯(lián)想與思考。請(qǐng)從下面三個(gè)題目中任選—題，寫一篇作文。題目一：走著走著，花就開了題目二：每一步，都算數(shù)題目三：他（她）努力的樣子閃閃發(fā)光要求：1.不少于600字；2.文體（詩歌除外）自選；3.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。【題目一解析】作文標(biāo)題“走著走著，花就開了”。先來認(rèn)真審題，“走著走著”，是一種不經(jīng)意的狀態(tài)，就像在散步。“花就開了”，是說在走的過程中遇到花開了。這個(gè)“花”的意義就不僅僅是一朵花了，而是代表著美好，象征著希望，可以是心情樂開了花，可以是生活中的一個(gè)美好事物……“走著走著”與“花就開了”之間有一個(gè)過渡，為什么走著走著，花就會(huì)開了呢？這就需要有一件典型的事例，表現(xiàn)出一件事從不好到好，從看不到希望到有希望的過程。【題目一點(diǎn)睛】中考命題作文寫作技巧。第一：抓題眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語，只有抓住了關(guān)鍵性詞語，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文。第二：明限制，確定選材范圍。限制的內(nèi)容大致有時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時(shí)要弄清楚，作文時(shí)則不能越“雷池”半步。沒有限制的內(nèi)容，題目上沒寫，需要自己去想。因?yàn)橹挥邢氲經(jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴(kuò)大選材的范圍。第三：展聯(lián)想，深入挖掘主旨。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。第四：巧構(gòu)思，化抽象為具體。“一粒沙里見世界，一瓣花上說人情”。選材若太寬太泛，會(huì)給人“空”或“浮”的感覺。要解決這一問題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實(shí)”或“化寬為窄”的方式，從細(xì)微處，具體生動(dòng)地展現(xiàn)對(duì)生活的感悟。2017年湖南岳陽中考作文題【作文原題】以下三題選做一題。吃與我們的生活息息相關(guān)，由“吃”組成的漢語詞匯不勝枚舉。，如：吃苦、吃虧、吃醋、吃透、吃得開、吃小灶、吃獨(dú)食、吃老本、吃后悔藥、靠山吃山等。“吃”，可謂意蘊(yùn)無窮。相信這些詞語一定會(huì)引發(fā)你的聯(lián)想與思考。題目一：從畫橫線的十個(gè)詞語中，任選一個(gè)你最有感觸的詞語做標(biāo)題，寫一篇文章。題目二：從畫橫線的十個(gè)詞語中，任選一個(gè)擬個(gè)半命題作文的題目，然后將其補(bǔ)充完整，寫一篇文章。題目三：從畫橫線的十個(gè)詞語中，任選兩個(gè)進(jìn)行組合作為標(biāo)題，寫一篇文章。（可加體現(xiàn)兩個(gè)詞語之間關(guān)系的詞語）要求：1．不少于600字2．文體（詩歌除外）自選3．文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名，校名和人名。【解析】此作文讓你任選一個(gè)來寫，無疑降低了寫作的難度，引言給出了幾個(gè)與“吃”有關(guān)的詞語，從十個(gè)詞語中，任選一個(gè)你最有感觸的詞語，寫出這個(gè)詞語引發(fā)你的聯(lián)想與思考。寫出這個(gè)詞所帶給人們的正能量的內(nèi)容，比如“吃虧”，俗語說“吃虧是福”。“吃虧是福”是超越時(shí)代的智慧。可是，現(xiàn)在的社會(huì)態(tài)勢(shì)畢竟是物欲橫流，崇奉金錢，人們一個(gè)比一個(gè)精明，竟相比較的是誰更有本事趨利避害，哪一個(gè)還會(huì)“吃虧”呢？哪一個(gè)還會(huì)認(rèn)為“吃虧”是一種“福”氣呢？誰還為“吃虧是福”充當(dāng)“傻冒”的角色？其實(shí)，往往傻人更有傻福。不能吃虧，最終得吃個(gè)大虧。相反，那些能吃得虧的人卻總能在不如意中找到一飛沖天的機(jī)會(huì)。并非所有的便宜都值得慶幸，并非所有的幸運(yùn)都值得高興，一個(gè)不能吃虧的人，會(huì)在斤斤計(jì)較中喪失了更多的資源，得小利而失大利。相反，能吃虧就收獲了“忍辱負(fù)重，能屈能伸”的性格形象，就能夠在沉淀中有了“厚積薄發(fā)”的資本。【點(diǎn)睛】材料作文，首先，要認(rèn)真讀懂材料，把握住材料的主旨。第二，要適當(dāng)使用材料，既不能避開原材料，另辟蹊徑，信馬由韁，又不能死死摳住原材料不放，永遠(yuǎn)放不開手腳。第四、要按要求寫作。材料作文一般都是由材料和要求兩個(gè)部分所組成。審題時(shí)不僅要吃透材料，還必須看清具體要求，嚴(yán)格按照試題的“指令”進(jìn)行寫作，切忌不看要求就匆匆下筆。第五、選好角度。一要根據(jù)自己的寫作能力(擅長(zhǎng)寫的文體)和對(duì)材料的理解程度，選擇自己最易寫了的、最好把握的、有話可說的、有事可寫，有情可扦的角度人手。從小處著手，從小處著筆，以小見大。2016年湖南岳陽中考作文題【作文原題】從下面兩個(gè)題目中任選一題，寫一篇作文。題目一：在一起題目二：這世上真的有些事，是你以現(xiàn)在的視野所看不清楚的，你必須先走兩步。請(qǐng)結(jié)合自身的經(jīng)歷與體驗(yàn)，以“幸好，我先走了兩步”為題寫一篇作文。要求：（1）不少于600字；（2）文體（詩歌除外）自選；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、