中考語文復習資料——南京中考語文歷年作文分析2025南京中考語文復習資料——南京中考語文歷年作文分析

【評分標準】南京中考作文評分標準(滿分45分,做參考)

【分析】南京中考作文大致可分為兩個階段:

2021年以前，是二選一的考查形式。

2022年開始到今年，都是一小一大的形式，小作文要求100字左右，以說明文為主;大作文要求600字，可寫記敘文，也可寫議論文，內容是貼近身心發展的日常話題，旨在通過寫作解決實際問題。

【歷年中考真題】

1.2024年

【小作文】完成答題卡后，你將如何檢查試卷？任選一門學科，寫一篇小作文。100字左右。

【解析】題目要求在完成答題卡后，描述檢查試卷的過程。首先，我們要明確檢查

試卷的目的--確保答案的準確性，減少因疏忽而導致的失分。同時，由于要指定學科，我們需要根據該學科的特點來考慮檢查的方法和重點。第三，注意作文的字數限制在100個左右，這意味著需要精煉語言，突出重點。立意時要圍繞檢查試卷的方法和檢查步驟，如重新審題、核對答案、檢查計算過程等。同時，結合所選學科的特點，可以具體描述如何檢查公式應用、題目理解、解題思路等。

【答案】首先我會整體瀏覽一遍，查看有沒有漏題;其次，逐題檢查，重點看閱讀理解的回答是否完整、貼合題意;再次，重新核查古詩詞默寫，確保一字不差;最后，重新讀一遍作文，檢查語句通順、錯別字和標點等。

【大作文】閱讀下面的文字，按要求作文。

語文老師邀請你跟學弟學妹做一次交流，他希望你圍繞“一個代表作的誕生"發言，來幫助同學們提升自信，激發學習語文的熱情，你可以講述經歷，分享代表作形成的過程與收獲;也可以發表見解，談談你對代表作誕生的認識和思考。

請你以《一個代表作的誕生》為題，撰寫一篇發言稿。提示:代表作可以是一次演講、一次朗誦、一次表演、一本文集的出版…通過這個作品你對語文學習應該有了更深刻的認識和思考。

要求:文體不限，不少于600字。文中不得出現真實的地名、校名和人名等與考生信息相關的表述。

【解析】這個題目關注的是學生的語文生活，充分體現了教考銜接的考試理念，意在引導學生關注語文學習，思考有關語文學習的方法和經驗。演講稿這種形式也是八年級下冊的寫作學習重點之一。

具體來說，題目包含了四個要素：讀者，寫作目的，寫作任務和文體要求，要求考生寫一篇規范的演講稿。

“代表作”是本文立意的關鍵。代表作可以是一篇小說，也可以是一首詩歌，可以是一篇記敘文，也可以是一篇議論文。可以圍繞“代表作"的創作動機寫“寫作是自我真情的表達”，可以圍繞“代表作"的立意構思、結構安排、語言運用寫“代表作就是精雕細刻的藝術品”等等。

從選材上看，材料對“代表作"給了提示，學生可以利用這個支架選取自己熟知的材料。如果寫成記敘性演講稿，要把“代表作”產生的過程寫清楚，要把這個過程寫得有意思，最后還要從這個過程中寫出意義。如果寫成議論性演講稿，要扣住意義和啟示來寫。演講稿的對象是學弟學妹，語體特色要符合言說對象。此外，學生在寫演講稿時，要有稱謂，有呼告語，有結束語，讀起來要有現場感。

對于考生而言，難點在于代表作是什么，是考生自己的實際代表作還是虛指其他事物，比如一部小說、一首曲子、一件手工藝品等。寫作的時候要緊扣主題，根據題意確定演講對象一學弟學妹，寫明為何稱之為“代表作"以及代表作誕生的過程，語句通順，符合演講稿的格式，突出主題。

【答案】

_________一個代表作的誕生

學弟學妹們:

大家好!

我站在這里，以《一個代表作的誕生》為題，與大家分享一個關于文學創作的故事。這個故事的主角是現代散文家朱自清先生的代表作--《背影》。

《背影》這篇散文，不僅是朱自清先生對父愛的深情回憶和頌揚，更是他文學創作中的一顆璀璨明珠。故事發生在1917年南京浦口火車站，這座歷經滄桑的火車站，見證了無數人的離別與重逢，也見證了朱自清先生與父親之間那份深沉的情感。當時，朱自清先生即將離開南京，父親親自到火車站為他送行。父親戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，在月臺上蹣跚挪步，艱難地穿越鐵道，只為給兒子買些橘子。這一幕深深地刻在了朱自清先生的心里，他感受到了父親對自己無私的關懷。正是這份情感的觸動，激發了朱自清先生的創作靈感。他拿起筆，將這份情感傾注其中，用細膩的筆觸描繪了父親的背影，傳達了對父愛的感激與贊美。在創作過程中，他反復推敲、修改，力求將每一個細節都刻畫得入木三分。終于，《背影》這篇散文誕生了。其真摯的情感、細膩的描寫和深刻的主題，贏得了廣大讀者的喜愛和贊譽。它不僅是朱自清先生的代表作之一，更是中國現代文學史上的瑰寶。

同學們，通過這個故事，我們不難發現，一個代表作的誕生并非易事。它需要作者有豐富的生活積累、敏銳的情感捕捉能力和高超的文學技巧，更需要作者有敢于表達自己真實情感的勇氣和對生活的熱愛與敬畏。因此，我希望大家在今后的寫作中，能夠多觀察、多思考、多感悟生活，用心去發現生活中的美好與感動，用文字去記錄那些令人難忘的瞬間和深刻的體驗。同時，要敢于表達自己真實的情感和想法，讓自己的作品充滿真摯的情感和獨特的見解。

最后，祝愿大家在寫作的道路上越走越遠，創作出更多優秀的作品，成就自己人生中的“代表作”!

謝謝大家!

2.2023年

【小作文】參照下圖，用一段文字說明如何正確握筆。

要求:①條理清楚，表達準確②120字左右。

【解析】此題考查觀察、理解及語言表達。首先仔細觀察圖片，理解握筆的正確姿勢，然后用簡潔明了的語言將握筆的方法和要點描述出來，確保信息的準確性。在描述過程中，要注意條理清晰，先介紹握筆的指法，再說明手腕和手指的正確位置，最后闡述書寫時的注意事項，如筆尖角度和手部的穩定狀態，以符合120字左右的字數要求。

【答案】筆的正確握法包括食指和大拇指捏住筆桿，中指抵在筆桿下方，形成一個穩固的握筆姿勢。手腕要放松，掌心虛空，手指與紙面接觸的地方稱為“下靠點”，位于食指根部的關節處稱為“上靠點”。書寫時，筆尖應與紙面呈50度角，保持腕平、掌虛、指實，才能寫出流暢有力的漢字。

【大作文】為了幫助即將入學的初一新生更好熟悉初中生活，學校安排了系列活動。你班負責其中一塊宣傳欄稿件的撰寫。班主任整理了新生們關心的話題，提供三個給你。你從中選擇一個，撰寫稿件。

話題一:聽說中學都有學農或其他勞動實踐活動，一定要參加嗎？

話題二:學校有哪些文體活動可以讓我們展現特長？會耽誤學習嗎？

話題三:中學有學科要做實驗，會不會很麻煩？自己看看書不行嗎？

可以敘述初中相關經歷回應某一話題，也可圍繞某一話題闡述你的思考。

要求:①文題自擬，文體自定;②不少于600字;③不出現真實的校名、人名等相關信息。

【解析】這是一篇話題作文。

話題一要求我們討論學農或其他勞動實踐活動的必要性，可以從個人經歷出發，談談這些活動對我們的影響。通過個人在學農活動中的體驗，表達參加勞動實踐活動的必要性和重要性，強調勞動在學生成長中的作用。例如，描述在農田里耕種的辛苦，收獲時的喜悅，以及通過勞動培養的團隊合作意識、責任感和對自然的敬畏等。

話題二要求我們介紹學校的文體活動，并探討這些活動是否會耽誤學習。通過自己在文體活動中的經歷，展現學校多樣化的活動，并表達這些活動對學習的積極影響。

話題三要求我們討論中學實驗課的重要性和實驗過程中的體驗。可以通過敘述一次有趣的實驗經歷，表達實驗課的重要性，以及實踐與理論學習相結合的必要性。

【范文】

【話題1】“農"墨“種”彩--給初一學弟學妹的一封信

親愛的初一學弟學妹們:

你們好!

如果緊張的學習生活是節奏強勁的爵士樂，那學農這樣的勞動實踐活動便是一段婉轉輕快的鋼琴曲，能夠令我們體會到不一樣的美感-這樣的“美”，在生活中也是必不可少的。

首先，實踐能讓我們拓展讀書所悟。當我在炎炎烈日下，幫外婆收割小麥，才理解了“田家少閑月，五月人倍忙”的勤勞和辛苦;當我們汗流浹背，望著稻田間的水色與天光相輝映，聽見布谷聲聲，才更悟到了“鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田"的充實與忙碌，同時，腦海中浮現出了“童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜”的和諧畫面。

書中之乾坤，唯有起身親探，把學與用相結合，才能不斷悟出真知。

其次，實踐能豐富我們的認知。我們可以效仿那些游歷四方，以壯麗山河為師的先人。當積累了豐富的實踐活動經驗，寫作時，筆下便能揮灑出繽紛多彩的創意與靈感。如看到作文題中的“生活"一詞時，我想到的不只是一成不變的學習日程和“作業終結者”的身份，而能感受到生活已被繪制得如萬花筒那樣斑斕:一筆春草的嫩綠，一筆麥的金黃，一筆窗明幾凈的舒適，一筆鳥語花香的愜意…學弟學妹們，不用擔心學農等實踐活動會對我們的學習成績產生負面影響，相反，它們能增長我們的見識，鍛煉我們的本領，讓我們變得更優秀。

再次，實踐能幫助我們發現生活中不易察覺的美。高適參加科舉屢次落榜，他行走多年，終在邊塞切身感受了大漠孤煙與雪海冰山后，發自內心地感嘆“戰士軍前半死生，美人帳下猶歌舞";陶淵明不愿在官場曲意逢迎，毅然解印辭官，歸隱田園，以躬耕之樂滋養心靈，吟出“采菊東籬下，悠然見南山”;孟浩然去農村的老朋友家做客，談天說地，好不暢快，于青山綠水中提筆道“待到重陽日，還來就菊花“。邊塞的蒼涼美，田園的閑適美，生活的樸素美…形式多樣的美在詩歌中都有跡可循。積累更多的實踐經驗，拓展書本知識的外延，是我們成長的必經之路，這一過程更是對生活之美的重要闡釋。

“一花獨放不是春，百花齊放春滿園。"學習是美好的，學農等實踐活動亦如此。期待學弟學妹們進入初中后，能在生活里畫下“農”墨“種"彩的一筆--祝你們實踐愉快!

你們的學姐

2023年6月

【話題2】美育與體育齊飛品格共體魄一色--給初一學弟學妹的一封信

親愛的學弟學妹們:

你們好!

我也曾有過與你們相同的困惑:參加學校組織的文體活動，會不會影響文化課的學習？此刻，回望初中生活，我的答案是:不會。

美育--以美鑄魂，養多元品格

初中三年，學校舉辦了多項文藝活動，內容包括書法、繪畫、聲樂、鋼琴、舞蹈等，這些活動深受同學們的喜愛。幾個月前，我作為一名即將走上中考考場的初三學生，依然堅持參加文藝活動，以筆墨寫春秋，揮毫斥方道，潑墨如酒酒--你是否覺得不可思議？但是，于我而言，這不僅沒有耽誤學習，還助我收獲了冷靜、沉穩的心態，讓我得以整裝待發，從容應對學科類考試。從我的經歷來看，美育的重要性不可忽視。

美育，不僅是文藝特長的培養，更是心靈的教育。著名教育家蔡元培曾經說過:“美育是最重要、最基礎的人生觀教育。”以美育人，難以一蹴而就，必須不棄微末，久久為功，創新為之。學校開展豐富多樣的文藝活動，無疑是在加強對學生的審美教育和心靈教育。作為新時代的學子，學習成績并不是人生的全部，我們更應該追求有品位的人生和有趣味的靈魂，而美育正能促使我們形成這種品格。

體育--以強鑄身，練健全體魄

從秋季運動會到冬季長繩比賽，再到夏季“水上運動會”，豐富的體育活動，是我們學校的一大特色。我積極投身其中，在短跑比賽中體會沖過終點線的快感，在長跑比拼中感受厚積薄發的力量，在接力賽、長繩等集體項目中匯聚齊心協力的能量…體育活動助我們樹立正確的勝負觀--自信進取，相互尊重，堅韌拼搏。

體育之效，常常在于變弱為強。這種強既是強身健體，亦為強心鑄魂。運動之樂是書本難以教授的，是必須自己動起來才能獲得的體驗。我們應充分意識到體育的重要性，彰顯直面挑戰的胸襟氣度，這也能促使我們在學習生活中，發揚拼搏精神。

所以，各位學弟學妹，我想告訴你們:學習不應局限于課本知識，而應是多元的。希望你們踴躍參與學校的文體活動，在不斷的嘗試和感受中度過活力四射的學生時代。祝愿你們在初中生涯中成長為體格強健、品位高雅的新時代青年學子!

你們的學姐

2023年6月

【話題3】耳聽千遍不如手過一遍--給初一學弟學妹的一封信

親愛的學弟學妹們:

你們好!

當你們步入初中，開始全新的學習，我想，大部分同學都會將學習理科的主要精力投入書本知識和刷題中去，卻忽略了實驗的重要性。有同學說，既然前人已經通過無數實驗得出了定理和規律，那我們直接學書本知識，不是更省事嗎？

想要弄清楚這個問題，就得先從實驗的本質入手--實驗是驗證某種猜想的手段，例如牛頓發現萬有引力的背后，就由一個個精妙絕倫的實驗對規律進行了驗證。

作為學生，通過實驗來驗證書本知識，可以使學到的知識，更有“體驗感”。在學物理之前，我曾想當然地認為，既然水的沸點是100攝氏度，那么水沸騰后，只要繼續加熱，溫度還會不斷上升。但是通過實驗，我發現水沸騰的頂點就是100度，接下去不論怎么再加熱，水都不會再升溫。實踐是檢驗真理的唯一標準。如果不親自參與實驗，怎能深刻理解物理書上“液體沸騰吸熱，溫度不變"的概念呢？

實驗還可以提升我們的思維品質。例如，曹沖當年“稱象”時，就能夠靈活運用物理規律，去解決問題，這體現了他“學以致用"的優秀思維品質。在我們不斷實驗的過程中，也更有利于培養創新思維。不久前，韓國的科學家提交了一篇令人驚訝無比的論文，聲稱通過實驗發現了“室溫超導”材料。超導是一種神奇的物理現象，“室溫超導“材料能改變世界技術格局:最高時速603公里的超導列車，已經在日本出現;超導計算機，其元件不存在散熱問題，運算速度大大提高;假設用超導材料輸電，只是在中國，每年大約可節約1000多億度電，相當于幾十個大型發電廠的發電量;如果能用超導體材料將熱核反應堆封閉起來、慢慢釋放，這種“人造太陽"就將成為前景最廣闊的新能源。韓國科學家發現的新材料，真的能實現“室溫超導”嗎？它真的能成為全球革命性新材料嗎？創新來源于實驗，同時實驗也是檢驗新技術的標準。據說全球科學家，都在緊鑼密鼓地通過實驗驗證，真偽如何，我們拭目以待。

學弟學妹們，經過我的回答，相信你們對初中學習時要不要做實驗，能不能只通過書本、而不通過實驗而掌握知識，這樣的問題，已經有了不一樣的想法。不單單是幫助理科學習，實驗令我們獲得的探索精神，不懼失敗的勇氣，堅持到底的決心，對初中乃至未來的學習和生活，皆大有所益。實驗是學習中不可或缺的重要部分，也是人類文明進步的重要推手。動手實驗吧，少年!

你們的學長

2023年6月

3.2022年

【小作文】學校水池上方需要張貼一張指導學生有效洗手的說明，請你撰寫。

要求:①條理清楚，表達準確;②120字左右;③不出現真實的校名、人名等相關信息。

【解析】本題考查小作文。首先審清題目要求，說明內容為指導學生有效洗手，故內容涉及了生活常識--洗手。其次，說明的內容要張貼在學校的水池，故內容要針對群體，要有一定的適用性。本題要寫的文體是說明文，故要做到條理清晰，內容科學準確。“七步洗手法“是生活中較為熟知的洗手方法，可根據這個適當擴充。

【答案】一、如何有效洗手？

潤濕手--取洗手液--揉搓--沖洗--干燥。

二、七步洗手法。

第一步:洗手掌--掌心相對揉搓。

第二步:洗背側指縫--手指交叉，掌心對手背揉搓。

第三步:洗掌側指縫--手指交叉，掌心相對揉搓。

第四步:洗指背--彎曲手指關節在掌心揉搓。

第五步:洗拇指--拇指在掌中揉搓。

第六步:指尖在掌心中揉搓。

第七步:揉搓腕部、手臂。

朋友們，讓我們都能夠學會正確科學的洗手方法，讓我們一起來“手"護健康!

【大作文】南京作為世界文學之都，文學遺跡遍布，文學名家輩出，文學愛好者眾多，文學氛圍濃厚。近來，有關部門擬組織“文都少年行”征文活動，你積極參與。請以《_____身邊的文學蹤跡》為題，寫一篇文章，文體不限。

要求:①在橫線上填寫一個動詞，如“尋訪"發現”“話說"小議”等，使題目完整;②不少于600字。③不出現真實的校名、人名等相關信息。

【解析】這是一篇半命題作文。請以《____身邊的文學蹤跡》為題，寫一篇文章。在橫線上填寫一個動詞，如“尋訪"“發現”“話說"小議”等，使題目完整。審題可知，什么是文學，文學就是用語言、文字表現出來的藝術作品，如戲劇、詩歌、小說、散文…當我們愛上文學的時候，我們會有怎樣的收獲。文學是一方可供引發純潔的幻想的凈土，擁抱文學，就擁抱了生活，擁抱了全世界。在寫作過程中，可以寫文學對自己的寫作、精神等方面的熏陶及積極引領作用。在表達方式上，可以采取敘述、抒情、議論相結合，使文章的內容吸引讀者。在開頭或結尾通過抒情或議論的文字，鮮明地表達出來。

【范文】

朱自清說:“逛南京就像逛古董鋪子，到處都有時代侵蝕的痕跡。在古老的金陵城里，你可以摩拳，憑吊古今;你可以悠然遐想，六朝的興廢。王謝的風流，秦淮的光彩，莫愁的眼淚，都是韻味無窮的千古絕唱。“六朝古都，十朝盛會，我的家鄉，待我靜靜尋覓。

從中華門俯視下去，便能看見西水關。從西至東，悠悠十里，便繪成了金陵城。夫子廟的燈火在傍晚次第亮起，映紅了這十里秦淮。彎腰踏入一支榴船，船在閃光的秦淮水中蕩起波瀾，晃動著，熠熠的泛著金光。夜中，依稀見到了“煙籠寒水月籠沙"的秦淮。薄霧籠罩，在那段河水之上，在我的心頭中泛著光華。昏黃的燈光，細雨朦朧，夜泊秦淮無酒家，只遇茶樓，小飲幾杯，濃茶代酒，競暈乎乎的隨著秦淮朝代更迭，風景輪回，天上人間，物是人非，而有些沉醉了。

金陵的太多地方回蕩著悠悠佳句，溫潤如玉的詩人賦予它生命。金陵的太多長橋都承載著執手的想念，留下一生一世的誓言。烏衣巷的斜暉里，朱雀橋的野草邊，繁華千塵都已成往事。而今，昔日的帝都，仿若是開盡韶華的牡丹。夜色宮檐隱在蒼蒼歷史里不見蹤影。三秋桂子，十里荷花，秦淮笙歌依舊婉婉而唱，飄蕩在舊日時光里。宮燈疏影照人間，青石路長，不見盡頭。明滅之間，仿佛又回到千年前的夜晚，咿呀唱腔，唱盡繁華的當年。泛舟秦淮河上，一片平靜的水面，水面上懸浮了江南貢院。

多少士人從這里走向仕途的光輝，又有多少人從星辰隕落，化為塵土，陷于歷史長河而籍籍無名？如今的秦淮河水波不興，無聲地滋潤金陵這片富碩的土地，無數人像我一樣立于河畔，望著“逝者如斯夫”，嗟嘆“不舍晝夜"。或許幾十年前的那兩位作家，也在這里，而我透過他們的眼睛，破除時空的限制，昔時秦淮與我看到的相互重疊，只留下一句“世間行樂亦如此，古來萬事東流水”的感嘆。

南京，我穿梭時空尋覓你的痕跡，留有你名字的詩篇，我為之動容。

4.2021年

【大作文】根據要求寫作文。

題A：畢業前夕，班委會決定去牽手共建班級---某小學三年級2班開展聯誼活動。你的任務是從鄧稼先、袁隆平、鐘南山、郎平四位英雄中選一位，把他（她）的故事講給小學生們聽。為了講好故事，你寫了一篇講稿。

題B：商量給三年級2班的小學生們送什么禮物時，同學之間發生了分歧:有些同學認為要送自己喜歡的東西（正方），還有同學認為要送小學生們喜歡的東西（反方），雙方各執己見。班長說，我們來個小辯論吧。你作為其中一方的一辯，撰寫了辯詞。

要求:①從上述兩題中任選一題寫作。選題A的用2B鉛筆在答題卡上將題號A涂黑，“題目"處填寫“（所選人物）故事講稿”;選題B的用2B鉛筆在答題卡上將題號B涂黑“題目"處填寫“（‘正’或‘反’）方一辯辯詞”。②不少于600字。③不得出現作者真實的校名、人名等相關信息。

【解析】

題A要求寫一篇為聯誼班級講故事的講稿。這里有幾個需要注意的問題。一是故事內容，任選一個英雄人物的事跡，實際上就變成了英雄事跡報告會，這就需要我們對所選的人物及其事跡有比較充分的了解，這樣才能做到內容充實。二是聽故事的對象是“小學生們”，這就需要我們在寫作時用語要盡量口語化，表述要準確得體。三是要追求生動形象、有感染力，要求我們在寫作時要有意識地運用一些表現手法，或擬人、比喻、排比等修辭手法，注重細節的刻畫，以增強表現力和感染力，以激發小學生們向英雄人物學習的動力。

題B要求寫一篇辯論詞。既可以正方的身份，支持送禮物要送自己喜歡的東西;也可以反方的身份，支持送禮物要送對方喜歡的東西。嚴格地說，這兩種觀點沒有對錯之分，所以無論是哪一方，只要能夠自圓其說即可。在傳統文化中，往往只有把自己最喜歡的東西送給別人，才能表達自己的誠意，才能表示自己很在乎對方。事實上，你喜歡的未必是別人喜歡的。當然，你也可以認為，把自己最喜歡的東西送給別人才能體現你的真誠，這樣才更有意義。

【答案】

_________

A.演講稿（選擇鄧稼先）

親愛的2班的小同學們:

你們好!

我是來自××校的×××，你們可以叫我××姐姐。今天我想給你們講一個英雄的故事，我先不公布他的名字，你們可以猜猜他是誰。

他本是一個隨性而天真的人，有一個幸福美滿的家庭，他和相愛的妻子、可愛的一兒一女快樂地生活在一起。有一天，他收到了一封工作通知書，從此他不再無憂無慮了。那天夜里，他睡不著，忍了好久，他才對愛人說：“我要調動工作了。工作地點在哪里，我不能說，這是機密；工作內容是什么，不能說，也是機密。如果我的研究成功，那會是個震驚世界的成果；如果失敗……”面對這突如其來的話語，同樣是科研工作者的妻子也愣住了。“但我愿意為這件事獻身！"他補充了一句。妻子明白了，這工作應該是丈夫一直追求的理想啊，怎能阻攔于是她說：“你去吧，家里有我在。”這位英雄科學家，就在天未破曉時告別了溫暖的家，踏上了充滿艱難險阻的道路。

同學們是不是很好奇那是一項什么樣的工作、到底在哪兒呢？別著急，讓我慢慢講給你們聽。同學們記得王維的詩《送元二使安西》嗎里面有一句“西出陽關無故人"。對，他工作的地方就在古代邊塞詩里“青