《一幅名揚(yáng)中外的畫》課時(shí)作業(yè)（含解析）12．一幅名揚(yáng)中外的畫

班級(jí):___________姓名：___________等級(jí)：___________

學(xué)習(xí)目標(biāo)

（一）語言建構(gòu)與運(yùn)用

1.認(rèn)讀“擇、宮、攤"等10個(gè)生字，辨析“乘、籠”2個(gè)多音字，理解“悠閑、驚擾"等詞語。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，能運(yùn)用積累的詞語描述畫面內(nèi)容，提升語言表達(dá)能力。

（二）思維發(fā)展與提高

通過了解《清明上河圖》的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和邏輯思維，學(xué)會(huì)有序地描述事物。

（三）審美鑒賞與創(chuàng)造

感受《清明上河圖》的藝術(shù)魅力，體會(huì)畫家對(duì)生活細(xì)致入微的觀察，提高審美鑒賞能力。

（四）文化傳承與理解

了解北宋時(shí)期的社會(huì)風(fēng)貌和文化，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

課文解讀

（一）主要內(nèi)容

課文主要介紹了北宋畫家張擇端的《清明上河圖》。先點(diǎn)明這幅畫的地位和價(jià)值，接著按照畫面的順序，依次描述了畫中描繪的北宋都城汴京熱鬧的街市、形形色色的人物以及橋北頭的場景，展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)豐富多彩的市井生活。

（二）結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

采用總分總的結(jié)構(gòu)。開篇總述《清明上河圖》的基本信息和重要地位；中間詳細(xì)介紹畫作的具體內(nèi)容；結(jié)尾總結(jié)這幅畫的歷史價(jià)值，呼應(yīng)開頭。

（三）語言特色

語言生動(dòng)形象，如“有的騎著馬，有的挑著擔(dān)，有的趕著毛驢，有的推著獨(dú)輪車，有的悠閑地在街上溜達(dá)”，運(yùn)用排比的修辭手法，生動(dòng)地展現(xiàn)了街市上人物的不同狀態(tài)。

用詞準(zhǔn)確，“畫面上的這些人，有的不到一寸，有的甚至只有黃豆那么大。別看畫上的人小，每個(gè)人在干什么，都能看得清清楚楚”，精準(zhǔn)地體現(xiàn)出畫作的細(xì)膩程度。

（四）主題思想

通過對(duì)《清明上河圖》的介紹，讓學(xué)生了解北宋時(shí)期的社會(huì)生活，感受古代繪畫藝術(shù)的魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛和對(duì)古代勞動(dòng)人民智慧的贊美。

拓展資料

畫家生平：介紹張擇端的生平經(jīng)歷、藝術(shù)風(fēng)格和其他代表作品，幫助學(xué)生更好地理解其創(chuàng)作風(fēng)格和《清明上河圖》的創(chuàng)作背景。

北宋歷史文化：講述北宋時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的特點(diǎn)，讓學(xué)生更全面地了解《清明上河圖》所描繪的社會(huì)背景。

古代繪畫藝術(shù)：拓展介紹中國古代繪畫的發(fā)展歷程、不同流派的特點(diǎn)，如寫意畫、工筆畫等，拓寬學(xué)生對(duì)古代繪畫藝術(shù)的認(rèn)識(shí)。

小試牛刀

1．正確、工整地抄寫句子，力求勻稱、美觀。

傳統(tǒng)文化，中國人的根。

2．下面加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（

）。

A．故宮（gōng）

攤販（tàn）B．官吏（lì）

毛驢（lú）

C．一乘轎子（chéng）馬籠頭（lóng）D．欄桿（lán）風(fēng)貌（mào）

3．我會(huì)連。

4．按課文內(nèi)容，完成下面的名畫檔案。

5．根據(jù)課文內(nèi)容，完成下面的練習(xí)。

（1）讀第3、4自然段，了解課文是怎樣圍繞個(gè)意思把一段話寫清楚的。

（2）讀完這篇課文，我認(rèn)為這幅畫會(huì)名揚(yáng)中外的原因是：。

6．句式變換。

（1）街上有掛著各種招牌的店鋪。

縮句：

（2）人在溜達(dá)。

擴(kuò)句：

（3）張擇端畫的畫，非常傳神。

改為感嘆句：___

（4）盤古用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。

改為反問句：

7．詞句段運(yùn)用。

走在街上的，是來來往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔(dān)，有的趕著毛驢，有的推著獨(dú)輪車，有的悠閑地在街上溜達(dá)。

（1）這段話是圍繞“

_________

”這句話來寫的。通過加點(diǎn)詞語，可以看出作者在描寫時(shí)用了

的修辭手法。

（2）照樣子，根據(jù)提示寫句子。

①清晨，同學(xué)們都在操場上進(jìn)行早鍛煉：有的___，有的_____________，有的___，有的___，有的___。

②勞動(dòng)最光榮。在老師的引導(dǎo)下同學(xué)們開展了多種形式的勞動(dòng)：___；有的___；還有的

_________。

8．按要求完成句子練習(xí)。

這幅畫有八九百年的歷史，早已名揚(yáng)中外，現(xiàn)在保存在北京故宮博物院里。

（1）“名揚(yáng)中外"的意思是____________，我還知道與它意思相近的詞：___、___。

（2）聯(lián)系全文我知道，這幅“名揚(yáng)中外的畫”是《___》，它名揚(yáng)中外的原因不包括(

)。

A．使我們看到了八九百年以前的古都風(fēng)貌，看到了當(dāng)時(shí)普通百姓的生活情景

B．這幅畫的內(nèi)容非常細(xì)致傳神，作者畫技高超

C．這幅畫的保存技術(shù)非常好，到現(xiàn)在圖畫保存得都非常完整

9．課內(nèi)閱讀。

一幅名揚(yáng)中外的畫（節(jié)選）

①北宋時(shí)候，有位畫家叫張擇端。他畫了一幅著名的畫——《清明上河圖》，畫的是北宋都城汴（biàn）京熱鬧的場面。這幅畫有八九百年的歷史，早已名揚(yáng)中外，現(xiàn)在保存在北京故宮博物院里。

②畫上的街市可熱鬧了。街上有掛著各種招牌的店鋪。走在街上的，是來來往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔(dān)，有的趕著毛驢，有的推著獨(dú)輪車，有的悠（yōu）閑地在街上溜達(dá)。畫面上的這些人，有的不到一寸，有的甚至只有黃豆那么大。別看畫上的人小，每個(gè)人在干什么，都能看得清清楚楚。

（1）解釋詞語的意思。

名揚(yáng)中外：

（2）填寫名畫小檔案。

畫名作者創(chuàng)作年代收藏地點(diǎn)畫面內(nèi)容

《清明上河圖》

（3）第②自然段清楚地寫出了哪句話的意思？用“﹏﹏﹏"畫出來。

（4）仿照選文中畫橫線句子的樣子寫一寫。

10．延伸小閱讀。

過年（節(jié)選）

我小時(shí)候并不特別喜歡過年。除夕要守歲，不過十二點(diǎn)不能睡覺，這對(duì)于一個(gè)習(xí)慣于早睡的孩子是一種煎熬。前庭后院掛滿了燈籠，又是宮燈，又是紗燈，燭光輝煌，地上鋪了芝麻秸兒，踩上去咯吱咯吱響。這一切當(dāng)然有趣，可是寒風(fēng)凜冽，吹得小臉兒通紅，也就很不舒服。壓歲錢不是白拿，要叩頭如搗蒜。“姑娘愛花，小子要炮……”我卻怕那大麻雷子、二踢腳子。別人放鞭炮，我躲在屋里捂著耳朵。每人分一包雜拌兒，哼，看那個(gè)桃脯、蜜棗沾上一層灰塵，怎好往嘴里送？年夜飯照例是特別豐盛的。大年初幾不動(dòng)刀，大家歇工，所以年菜事實(shí)上是大鍋菜，都放在特大號(hào)鍋?zhàn)印⒐拮印⑴枳永铮撕箅S取隨吃，大概歷十余日不得罄（qìng），事實(shí)上是天天打掃剩菜。滿缸的饅頭，滿缸的腌白菜，滿缸的咸疙瘩，不知什么時(shí)候才可以見底。芥末堆兒、素面筋、十香菜，比較地受歡迎。除夕夜，一交子時(shí)，煮餑餑端上來了。我困得低枝倒掛，哪有胃口吃？胡亂吃兩個(gè)，倒頭便睡，不知東方之既白。

（1）把畫“"的句子改成陳述句。

（2）短文圍繞“___”這句話，主要寫了過年時(shí)____________等事情。（至少寫出三件事）

（3）文中畫“﹏﹏﹏"的句子寫出了（

）。

A．家里掛的東西太多

B．濃濃的年味

C．準(zhǔn)備這些東西太累

（4）“大麻雷子”“二踢腳子”，語言自然親切，寫出了“我”對(duì)___的獨(dú)特感受；“低枝倒掛"生動(dòng)地寫出了“我”___的樣子。

（5）從哪些句子中可以看出“我"小時(shí)候并不特別喜歡過年？（

）（多選）

A．除夕要守歲，不過十二點(diǎn)不能睡覺。

B．壓歲錢不是白拿，要叩頭如搗蒜。

C．我卻怕那大麻雷子、二踢腳子。

D．大概歷十余日不得罄，事實(shí)上是天天打掃剩菜。

11．課外閱讀。

樂山大佛

我國有一座世界上最大的石刻彌勒佛坐像，這就是四川樂山大佛。它修鑿在凌云山的臨江山巖上，與樂山城隔水相望。

樂山大佛形象生動(dòng)，氣魄雄偉。佛像坐東面西，雙眼似睜似閉，面容慈祥，雙手扶膝，安然端坐。整個(gè)造型比例勻稱，體態(tài)莊嚴(yán)。它高71米，僅頭部就有10米寬，雙肩的距離為28米，耳長7米，耳朵里可以藏進(jìn)幾個(gè)人，一只腳背上竟可以站一百多人。佛像的頭頸背后筑有完善而巧妙的排水系統(tǒng)，使佛像免受山洪沖蝕。這座石刻大佛被人們譽(yù)為世界藝術(shù)珍品。

樂山大佛在唐代開始修鑿，人們爬上高山峻嶺，攀登懸崖峭壁，一錘錘地鑿，一刀刀地刻，整整花了90年的時(shí)間才鑿刻完工。佛像經(jīng)過一千多年的風(fēng)霜雨露，至今仍然身形完好，端坐安詳。

新中國成立后，政府多次撥款維修樂山大佛。現(xiàn)在每天來這里的中外游客絡(luò)繹不絕，人們登上凌云山峰，無不贊嘆這尊舉世無雙的大佛坐像。

（1）在文中找出下列詞語的近義詞。

氣勢磅礴—(

)

益世無雙—(

)

（2）請(qǐng)根據(jù)文中內(nèi)容填空。

樂山大佛高

米,僅頭部就有

米寬,雙肩的距離為

米，耳朵里可以藏進(jìn)幾個(gè)人，一只腳背上竟可以站

人。從這些數(shù)字中，我們能感受到樂山大佛_________________。

（3）仔細(xì)閱讀第三自然段，然后完成下面的練習(xí)。

①從“高山峻嶺”“懸崖峭壁",我們可以想象當(dāng)時(shí)修鑿大佛_________________。

②多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭后不見尾的萬里長城。（注意加點(diǎn)詞語，仿照這句話，寫一個(gè)關(guān)于樂山大佛的句子）

參考答案

1．傳統(tǒng)文化，中國人的根。

【詳解】本題考查書寫。要求卷面整潔，字跡清楚漂亮。抄寫時(shí)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也要抄下來。

2．D

【詳解】本題考查字音的辨析。

A．?dāng)傌湥╰àn）——（tān）；

B．毛驢（lú）——（lǘ）；

C．一乘轎子（chéng）——（shèng）。

故選D。

3．

【詳解】本題考查近、反義詞。

完整：具有或保持著應(yīng)有的部分，沒有損壞或殘缺。完全：完整；齊全。意思相近，互為近義詞。

悠閑：指悠然自在，閑適自得。清閑：清靜悠閑。意思相近，互為近義詞。

溜達(dá)：人閑來無事四處閑逛，到處走。散步：隨便溜達(dá)。意思相近，互為近義詞。

熱鬧：指喧鬧繁盛。冷清：人少，寂靜而凄涼。意思相反，互為反義詞。

完整：具有或保持著應(yīng)有的部分，沒有損壞或殘缺。殘缺：不完整;部分缺失。意思相反，互為反義詞。

清清楚楚：清晰明白有條理。模模糊糊：思想上不清楚或看不清事物的狀態(tài)。意思相反，互為反義詞。

4．《清明上河圖》

張擇端

北京故宮博物院

汴京

【詳解】本題考查按課文內(nèi)容填空，學(xué)生平時(shí)要注意積累。

結(jié)合“北宋”“寬24.8厘米……描繪的是北宋都城……"以及圖片的繁華景象可知，圖為北宋張擇端的《清明上河圖》，描繪的是北宋都城汴京的熱鬧場面。該圖現(xiàn)存于北京故宮博物院。

5．（1）各有各的情態(tài)

傳神

（2）這幅畫寫實(shí)性很強(qiáng)，時(shí)代氣息濃厚，畫面細(xì)節(jié)刻畫真實(shí)，具有極高的藝術(shù)價(jià)值和歷史價(jià)值

【詳解】本題考查課文內(nèi)容理解。

（1）從第3自然段“畫上的街市可熱鬧了。街上有掛著各種招牌的店鋪。走在街上的，是來來往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔(dān)，有的趕著毛驢，有的推著獨(dú)輪車，有的悠閑地在街上溜達(dá)。畫面上的這些人，有的不到一寸，有的甚至只有黃豆那么大。別看畫上的人小，每個(gè)人在干什么，都能看得清清楚楚。”可知先概述了各種各樣的人。

從第4自然段“最有意思的是橋北頭的情景：一個(gè)人騎著馬，正往橋下走。因?yàn)槿颂啵劭淳鸵錾蠈?duì)面來的一乘轎子。就在這個(gè)緊急時(shí)刻，馬籠頭被一下子拽住了，這才沒讓馬碰上那乘轎子。旁邊兩頭運(yùn)貨的小毛驢正在下坡，腳下不穩(wěn)。站在橋欄桿邊欣賞風(fēng)景的人被驚擾了，連忙回過頭來……你看，張擇端畫的畫，是多么傳神啊！"可知橋頭北情景的描寫突出了畫作的傳神。

（2）從原文的最后一自然段“《清明上河圖》使我們看到了八九百年以前的古都風(fēng)貌，看到了當(dāng)時(shí)普通百姓的生活場景。”可知這幅畫記錄當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)貌和百姓的生活，細(xì)節(jié)刻畫清楚，具有極高的價(jià)值，因此這幅畫名揚(yáng)中外。

6．街上有店鋪。

很多人在街上悠閑地溜達(dá)。

張擇端畫的畫，是多么傳神啊！

盤古難道不是用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙嗎？

【詳解】此題考查的是句子有關(guān)知識(shí)。

（1）“縮句"就是把縮句，就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干"的短句子，并且不能改變?cè)涞闹饕馑迹褪侨ブp葉，因此該句子可以縮寫成：街上有店鋪。

（2）“擴(kuò)句”就是要先找出句子的主干詞語，在句子的主干詞語前填加合適的修飾、限制詞語。還可以抓住句子的主干詞語，自己提一些問題，如果回答了提出的問題，也就是在進(jìn)行擴(kuò)句。因此根據(jù)題目，句子可以擴(kuò)寫成：張擇端畫的畫，是多么傳神啊！

（3）陳述句變?yōu)楦袊@句的方法為了表達(dá)強(qiáng)烈的感情，可以把陳述句變?yōu)楦袊@句。方法：要在句中加上表示強(qiáng)烈感情的“太"真”一類詞語，句末要加上感嘆詞“啊"呀”等，將句號(hào)換成感嘆號(hào)。因此句子可以變成：張擇端畫的畫，是多么傳神啊！

（4）陳述句改反問句的方法：1．加入難道或怎么2．加入或去掉原句中的否定詞3．句末加呢，因此最后反問句變?yōu)椋罕P古難道不是用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙嗎？

7．走在街上的，是來來往往、形態(tài)各異的人

排比

跑步

在跳繩

在打乒乓球

在做早操

在打羽毛球

有的繪制勞動(dòng)宣傳畫，張貼在班級(jí)布告欄里

拿起掃把，主動(dòng)打掃教室

整理班級(jí)圖書角

【詳解】（1）考查中心句。

“中心句就是“中心思想”，能夠概括文章主要內(nèi)客的句子就是中心句。中心句的特點(diǎn)①一般在段的開頭的中心句起概括和總述作用。②一般在段的中間的中心句起承上啟下作用。③一般在段的末尾的中心句起歸納和總結(jié)作用。④起強(qiáng)調(diào)和增強(qiáng)印象作用的中心句一般在段的開頭和結(jié)尾。

這段話圍繞第①句“走在街上的，是來來往往、形態(tài)各異的人”來寫的。

“有的騎著馬，有的挑著擔(dān)，有的趕著毛驢，有的推著獨(dú)輪車，有的悠閑地在街上溜達(dá)。"這一句“有的……有的……有的……”運(yùn)用了排比的修辭手法。

排比是把結(jié)構(gòu)相同、相似、意思密切相關(guān)、語氣一致的詞語或句子成串地排列的一種修辭方法，利用意義相關(guān)或相近，結(jié)構(gòu)相同或相似和語氣相同的詞組（主、謂、動(dòng)、賓）或句子并排（三句或三句以上），段落并排（兩段即可）,達(dá)到一種加強(qiáng)語勢的效果。

（2）考查仿寫、補(bǔ)充句子。

首先要分析題目要求，找出所給示例的特點(diǎn)。仿寫時(shí)一要注意仿寫句式，還要注意仿寫內(nèi)容。

例：清晨，同學(xué)們都在操場上進(jìn)行早鍛煉：有的跳繩，有的跳高，有的踢足球，有的打籃球，有的跑步。

例：勞動(dòng)最光榮。在老師的引導(dǎo)下同學(xué)們開展了多種形式的勞動(dòng)：有的在擦黑板，有的在擦玻璃，還有的在掃地。

_

8．名聲傳遍天下，形容名聲很大

舉世聞名

名揚(yáng)天下

清明上河圖

C

【詳解】（1）本題考查詞語的解釋和近義詞。

“這幅畫有八九百年的歷史，早已名揚(yáng)中外"意思是這幅畫有八九百年的歷史，名聲早已傳遍了世界。名揚(yáng)中外：很有名氣，名字傳遍了世界。近義詞：聞名中外、聞名遐邇、遠(yuǎn)近聞名。

（2）本題考查內(nèi)容理解。

結(jié)合課文內(nèi)容“他畫了一幅著名的畫——《清明上河圖》”可知這幅“名揚(yáng)中外的畫"是《清明上河圖》。課文第一段先指出《清明上河圖》名揚(yáng)中外，第二段到第五段說明了《清明上河圖》名揚(yáng)中外的原因，即這幅畫的內(nèi)容非常細(xì)致傳神，作者畫技高超；使我們看到了八九百年以前的古都風(fēng)貌，看到了當(dāng)時(shí)普通百姓的生活情景。

故選C。

9．（1）很有名氣，名字傳遍了世界。

（2）張擇端

北宋

北京故宮博物院

北宋都城汴京熱鬧的場面

（3）畫上的街市可熱鬧了。

（4）課間休息，操場上，有的同學(xué)在跳繩、有的同學(xué)在捉迷藏、有的同學(xué)在打球、有的同學(xué)在跑步。

【解析】（1）本題考查的是詞語理解能力。

結(jié)合閱讀短文第①段中“這幅畫有八九百年的歷史，早已名揚(yáng)中外”可知這幅畫有八九百年的歷史，早已很有名氣，名字傳遍了世界。

故可知名揚(yáng)中外：指的是這幅畫很有名氣，名字傳遍了世界。

（2）本題考查的是短文內(nèi)容的理解。

結(jié)合閱讀短文第①段中“北宋時(shí)候，有位畫家叫張擇端。他畫了一幅著名的畫——《清明上河圖》畫的是北宋都城汴京熱鬧的場面。……現(xiàn)在保存在北京故宮博物院里。"故可知《清明上河圖》作者北宋畫家張擇端，畫的內(nèi)容是北宋都城汴京熱鬧的場面，收藏在北京故宮博物院里。

（3）本題考查的是重點(diǎn)語句的提取。

結(jié)合閱讀短文第②段中“畫上的街市可熱鬧了。”總體概括，街道很熱鬧，其余語句是解釋說明街市是怎樣的熱鬧。

故可知第②自然段清楚地寫出了“畫上的街市可熱鬧了。"

（4）本題考查的是語句仿寫能力。

結(jié)合閱讀短文第②段中“走在街上的，是來來往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔(dān)，有的趕著毛驢，有的推著獨(dú)輪車，有的悠（yōu）閑地在街上溜達(dá)。”其中“有的……有的……有的……有的……有的"仿句能力。

例如：天空的云形狀變化多端，有的像獅子，有的像駱駝，有的像沙丘，有的像高山，有的更像少女翩翩起舞。

10．（1）我困得低枝倒掛，沒有胃口吃。

（2）我小時(shí)候并不特別喜歡過年

守歲、放鞭炮、吃年菜

（3）B

（4）鞭炮

困倦不堪

（5）ABCD

【解析】（1）本題考查改寫句子。

“我困得低枝倒掛，哪有胃口吃？”這句是一個(gè)反問句，表達(dá)的是“我困得低枝倒掛，所以沒有胃口吃"的意思。將反問句改為陳述句時(shí)，需要去掉反問的語氣詞，如“哪有”。同時(shí)，反問句中的否定詞“哪"也需要轉(zhuǎn)換為肯定詞，句末的問號(hào)改句號(hào)。

如：我困得低枝倒掛，沒有胃口吃。

（2）本題考查對(duì)文章主要內(nèi)容的概括。

短文的開頭就明確提出了作者的觀點(diǎn)：“我小時(shí)候并不特別喜歡過年”。接下來，作者圍繞這句話詳細(xì)描述了過年時(shí)的一些習(xí)俗和活動(dòng)感受和態(tài)度。

“除夕要守歲，不過十二點(diǎn)不能睡覺，這對(duì)于一個(gè)慣于早睡的孩子是一種煎熬"這些句子寫了除夕要熬夜守歲。

“壓歲錢不是白拿，要叩頭如搗。”這些句子寫了除夕頭要?dú)q錢，拜祖先。

“別人放鞭炮，我在屋里括著耳朵每人分一包雜拌兒，哼，看那個(gè)桃肺棗沾上一層灰塵，怎好往嘴里送？年夜飯照例是特別豐盛的。"這些句子寫了除夕要放鞭炮，分雜拌兒，吃年夜飯。

“除夕夜，一交子時(shí)，煮餑餑端上來了。我困得低枝倒掛，哪有胃口去吃？胡亂吃兩個(gè)，倒頭便睡，不知東方之既白。”這些句子寫了子時(shí)吃餑餑。

（3）本題考查句子理解。

“前庭后院掛滿了燈籠，又是宮燈，又是紗燈，燭光輝煌，地上鋪了芝麻秸兒，踩上去咯吱咯吱響。"這個(gè)句子中的燈籠是中國傳統(tǒng)文化中代表吉祥、團(tuán)圓的象征，過年掛燈籠更是深入人心的傳統(tǒng)習(xí)俗。“燭光輝煌”進(jìn)一步強(qiáng)化了節(jié)日的熱鬧和喜慶。燭光不僅為夜晚帶來了光明，更增添了溫暖和歡快的氛圍。人們走在上面，發(fā)出的“咯吱咯吱"的聲音，不僅增添了節(jié)日的歡樂氣氛，還象征著步步高升、一年更比一年好。通過描述過年時(shí)掛燈籠、燭光輝煌以及鋪芝麻秸兒等傳統(tǒng)習(xí)俗，生動(dòng)地展現(xiàn)了濃濃的年味。因此，選項(xiàng)B符合題意。

故選B。

（4）本題考查分析字詞句的含義及作用。

在原文中，“我”對(duì)放鞭炮的感受是害怕和不安，因?yàn)椤拔?怕那大麻雷子、二踢腳子，所以每次別人放鞭炮時(shí)，“我”都會(huì)躲在屋里捂著耳朵。這種描述不僅展現(xiàn)了“我"對(duì)放鞭炮的獨(dú)特感受，還通過生動(dòng)的語言，讓讀者能夠感受到那種熱鬧而又緊張的過年氛圍。

在過年時(shí)，孩子們通常都要守歲，也就是要待到半夜十二點(diǎn)才能睡覺。這對(duì)于一個(gè)習(xí)慣于早睡的孩子來說，無疑是一種煎熬。因此，“我”在除夕夜時(shí)感到極度困倦，甚至可以說是筋疲力盡。而“低枝倒掛"這個(gè)詞語則形象地描繪出了“我”困倦到極點(diǎn)的狀態(tài)，讓讀者能夠深刻感受到那種疲憊和無力的感覺。因此可知“低枝倒掛"這個(gè)形象生動(dòng)的詞語，用來形容“我”困倦至極的樣子。

（5）本題考查短文內(nèi)容的理解分析。

A．“除夕要守歲，不過十二點(diǎn)不能睡覺"反映了“我”小時(shí)候并不特別喜歡過年的一個(gè)原因。對(duì)于習(xí)慣早睡的孩子來說，守歲到十二點(diǎn)無疑是一種煎熬，這違背了“我"的日常作息習(xí)慣。

B．“壓歲錢不是白拿，要叩頭如搗蒜”也揭示了“我"對(duì)過年的態(tài)度。