玄武區2025年中考語文二模試題（含答案）江蘇省南京市玄武區2025年中考語文二模試題

(滿分120分；時間120分鐘)

友情提醒：此卷為試題卷，答案寫在此卷上無效。請將答案寫在答題卷上。

“世界上本沒有路，走的人多了，也便成了路。"一起來做“探路”先鋒吧!

一(21分)

【循圖識“路"】

1、根據提示，補充圖片缺失的信息。(4分)

(1)圖中①處的路叫zhàn

▲如“～道”。

(2)圖中②處的路叫徑，讀作

▲,如“路～"。

(3)圖中③處的路叫阡，意思是

▲。

2.生活中有許多與路相關的成語，以下加點字與圖片中路的內涵不相符的一項是(▲)(3分)

A.長途跋涉

B.萬人空巷

C.曲徑通幽

D.得道多助

3.根據圖中信息，下列最適合歸為一類的選項是(▲)(3分)

A.“巷”“街"蹊”

B

“衢"道”“途"

C.“徑”“道"蹊”

D.“途"巷”“衢"

4.為圖中不同叫法的路補寫古詩文原句。(6分)

(1)街：

▲

,草色遙看近卻無。

(韓愈《早春呈水部張十八員外》)

(2)徑：無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。

▲_________________。(晏殊《浣溪沙》)

(3)道：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，

▲_________________。(馬致遠《天凈沙·秋思》)

(4)阡陌：阡陌交通，

▲_________________。

(陶淵明《桃花源記》)

(5)路，有的承載實際的交通功能，有的被賦予豐富的象征義。請寫出兩句含有“路”字的詩句：

“___，___"

路的不同叫法

【“巷”往金陵】

5.南京道路命名很有特色，你根據對聯中呈現的特點，參考示例補寫橫批。(2分)

A.

(上聯：二板橋四平路六角井

下聯：百步坡千章巷萬壽村

橫批：數貫街巷)

B.

(上聯：獅子橋虎踞關雄氣壯

下聯：仙鶴街燕子磯福運來

橫批：靈瑞呈祥)

上聯：磨盤街弓箭坊個個有故事

下聯：糖坊廊糯米巷處處是香甜

橫批：

▲

6.結合烏衣巷這個名字，你用“AI生圖"功能設計了巷標。從版本一升級到版本二，需要

你輸入如下指令：(1)在圖片基礎上，將巷標改成簡筆畫風格；(2)

▲___;

(3)

▲

;(4)

▲_________________。(3分)

(版本一)

(版本二)

二(45分)

你探究烏衣巷的由來，找到以下材料：(13分)

【材料一】

王榭，金陵人，世以航海為業。一日，海中失船，泛一木登岸。見一翁一嫗皆衣皂①,引榭至所居，乃烏衣國也。以女妻之，既久，榭思歸，復乘云軒②泛海，至其家，有二燕棲于梁上，榭以手招之，即飛來臂上。取片紙書小詩系于燕尾，曰：

誤到華胥國里來，玉人終日苦憐才。

云軒飄出無消息，灑淚臨風幾百回。

來春，燕又飛來榭身上，有詩云：

昔日相逢冥數合，如今睽違⑨是生離。

來春縱有相思字，三月天南無雁飛。

至今歲竟不至。因目榭所居為烏衣巷。

(選自[宋]張敦頤《六朝事跡編類》,中華書局2012年版)

【材料二】

烏衣之起，吳時烏衣營④處所也。

(選自[南朝宋]山謙之《丹陽記》,上海古籍出版社1988年版)

【材料三】

烏衣巷，府城南。王導謝安⑤渡江來，同居此巷其子弟皆烏衣故名。巷口為朱雀橋，今分隔在聚寶門外，其岡阜層疊形勝猶存。

(選自[清]馬士圖《莫愁湖志》,南京出版社2020年版)

【注釋】①皂：黑色。②云軒：云車，傳說中仙人的車駕。③睽(kuí)

違：分隔、離別。④《縣志》注：

烏衣營，三國時吳國的駐軍營地。⑤王導謝安：均為東晉著名政治家，家族顯赫。

7.對材料一中兩首詩解讀不正確的一項是(▲)(3分)

A.第一首詩中“誤”字和文中王榭失船登岸相呼應。

B.“幾百回"用數量詞極言分離后的無限感傷思念。

C.第二首詩對比昔日相逢和如今分離，有無限感慨。

D.“天南無雁飛”表明了兩人心意已決，不再牽掛。

8.畫線句需要斷句，從下列A-F中選出正確的兩處(填寫字母)。(▲)(▲)(2分)

同居此A巷B其子C弟D皆烏衣E故F名

9.結合三則材料，梳理烏衣巷名字由來的不同說法。(3分)

10.有的文學古籍版本把劉禹錫《烏衣巷》中“舊時王謝堂前燕"寫作“舊時王榭堂前燕”,結合此詩與以上材料，分析哪個版本更合理。(5分)

烏衣巷唐·劉禹錫

朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。

舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。

《我們生活在南京》是一部長篇科幻小說，講述了兩位南京少年半夏和白楊拯救地球的故事。閱讀下面節選文字，回答問題。(14分)

我們生活在南京(節選)

一、玄武灣

可能是千百年來人類壓制得太狠，自然界像彈簧一樣積蓄了巨大的力量。人類一消失，它就迅猛反彈了。綠色的山崩和海嘯從群山和大海上來，鋪天蓋地地吞沒了整個城市。

半夏吃完干糧，破山地車的車架又響起嘎吱嘎吱的聲音，她得繼續尋找食物。

玄武灣是半夏最大的食物來源。

老師曾經說，如果你只看到大自然危險的那一面，那你必然無法在這個世界上生存下去，自然界危機四伏，但同時又為你提供了無窮無盡的資源，它從不偏袒任何物種。

每次來玄武灣，半夏總能滿載而歸，抓的魚塞都塞不下。

從大路到海邊需要鉆過一道城墻，南京的城墻特別多。

過了城墻，就到了海邊，放眼望去波光粼粼、渺無邊際，零零落落的高層建筑矗立在蔚藍的海水里，它們還沒有被完全淹沒，半截在水下，半截在水上，像是從海底生長起來的水泥柱子。

最醒目的是紫峰大廈，遠遠地筆直立在海水那頭。

如果站在高處，能透過澄澈的海水看到海底，那里也有一個世界，那是另外半個南京城。上漲的海水淹到了殘存的人行道和花圃上，現在已經變成灘涂，在灘涂上半夏可以抓到螃蟹和沙蠶。

浪潮嘩啦嘩啦地一波一波涌上來，泛起白色的泡沫，半夏把鞋子脫了拎在手里，蹦蹦跳跳地踩下去了。

“哇啊!太舒服啦!"她決定，

(A)無論昨天晚上聯系到的那個人在哪兒，一定要讓他搬過來，搬到梅花山莊中沁苑11棟二單元，這個世界上哪里還有比半夏的小窩更適居的地方呢有山有水還能到海邊抓魚!簡直是風水寶地!

二、苜蓿園大街

半夏按下SSB鍵進入單邊帶模式，然后按下TUNER按鈕，開啟天調①。她有條不紊地一步步操作，決定要把一切都恢復到昨天晚上的狀態，企圖再次聯系上那個“活人”。

耳機里傳來滋滋的電流噪音。

“這里是南京市首蓿園大街66號，我是半夏，請問有人能聽到我嗎聽到請回答。"

呼叫一句等五分鐘。

呼叫一句再等五分鐘。

再呼叫一句，再等五分鐘。

“這里是南京市苜蓿園大街66號，我是半夏，請問有人能聽到我嗎聽到請回答……有人嗎請回答?！?/p>

不知道這樣重復了多久，半夏也不記得自己呼叫了多少次，可能五十次，可能一百次，也可能一千次，直到她在耳機里再次聽到那聲音響起：

“CQ②!CQ!CQ!This

is

BG4MXH,Bravo-Golf-Four-Mike-Xray-Hotel,callingcq

andwaiting

for

acall!"

半夏的眼淚一下子就不受控制地涌出來。

“CQ!CQ!CQ!This

is

BG4MXH!QSL③”

“BG4MXH,這里是BG4MSR.請問你叫什么名字你目前住在什么地方你那邊有多少人"半夏學得很快，拿著瞎編的呼號就用上了，“你是否缺乏食物、燃料和藥品OVER?！?/p>

“呃……BG4MSR,這里是BG4MXH。"白楊回應，(B)“我在苜蓿園大街，我這邊有多少人……我這邊有三個人，我父母和我。我不缺食物、燃料和藥品，OVER。”

苜蓿園大街!

半夏差點就從椅子上蹦了起來，屁股上跟裝了彈簧似的。

三、2040

夜色越來越深了。

半夏看了一眼懷表，這是晚上7點半，她在這里等了三個小時，等到兩個月亮都已升起?？梢恢睕]有第二個人出現。

明明和BG4MXH約好了，這是為什么

半夏很擔憂，她擔心對方是在趕來赴約的路上遇上了不測，可她又不敢離開，害怕走了之后會與對方失之交臂。

自行車靠在法國梧桐的樹干上，夜色漆黑，月色卻很明亮，遠方隱隱有什么東西在嚎叫，

女孩站得累了，于是抱著弓箭慢慢蹲下來，蹲在高架橋粗大的立柱底下。

半夏從沒在外面待到過這么晚，此刻有些惶恐不安，她遠遠地注視著月光下的路面。

(C)“為什么不來見我呢……"

這一天，在中山門大街與苜蓿園大街交叉的路口，半夏終究也沒等到那個本該赴約的人。那個小小的影子蹲坐在黑夜里，手指輕輕地一秒一秒敲擊著地磚，時間在整個宇宙和她的心里流逝。

這里是南京。

今天是2040年9月8日。

四、2019

時間膠囊。

白楊的計劃顯而易見，BG4MSR自稱生活在2040年，那么只要作為BG4MXH的他送過去一份跨越二十年光陰的慢遞，對方若能收到，則證明她所說的是真的，他們也才能證明彼此都沒撒謊。

聽上去好像簡單又直接，但細想之下，實操起來卻困難重重，要防作弊，防做假，防撒

謊，防丟失，又要區區一個高中生力所能及。

下單!

白楊買了個小號的時間膠囊，不銹鋼制，還附贈兩把扳手和一支鏟子，六十八塊錢一個。好貴，要肉疼一陣。

時間膠囊里應該放什么食物藥品紀念品一封信

(節選自天瑞祥符《我們生活在南京》,中信出版集團2022年版，有刪改)【注釋】①天調：天線調諧器，用于無線電通信。②CQ:無線電通信專業術語，用于吸引注意、建立通信。

③QSL:專業術語，表示能否確認收到我的信號。

11.馬伯庸評價本書是“溫情與奇想的結合”,下列闡釋不正確的一項是(▲)(3分)

A.環境的變化是一種奇想，玄武湖居然化作了海灣，南京城意然完全浸沒在海水里。

B.科技的呈現是一種奇想，白楊購買時間膠囊，試圖寄一份跨越二十年的時光慢遞。

C.人物的樂觀傳遞出溫情，半夏在末世中積極找尋自然的饋贈，獨立頑強地生存著。

D.人物的善意體現了溫情，盡管沒有見過面，白楊依舊關心半夏是否缺少食物藥品。

12.文中三處畫線句前后呼應，形成了懸念保持。判斷該懸念保持在選文中用到了小貼士中的哪些萬式，并說明理由。(4分)

小貼士懸念保持的三種方式：1.讀者知情式：讀者掌握關鍵信息，而文中的角色不知情。2.人物知曉式：角色掌握關鍵信息，而讀者處于蒙昧狀態。3.共同探討式：讀者和角色同步獲取信息碎片，體驗與角色相同的困惑。

13.有人評價本書語言重復啰嗦，你不認同。請結合文中畫波浪線的句子簡要闡釋。(3分)

呼叫一句，等五分鐘。

呼叫一句，再等五分鐘。

再呼叫一句，再等五分鐘。

14.根據選文和整本小說的結尾，推想其間女主人公半夏有怎樣的經歷。(4分)

【結尾】“當我們從餐廳里擠出來，沖進雨里時，那隱隱約約仿佛母親哄孩子的輕柔聲音猶在耳畔：小呀么小半夏呀……快快長大……

人呢人呢趙博文在雨里吼，渾身濕透，到處打轉，人在哪兒

我呆呆地站在路燈底下，扭過頭，看到萬千雨絲從天空落下，噼里啪啦，路面上開滿了五顏六色的花。

2022年3月30日。多云轉小雨，新街口華燈初上，游人如織。南京還是那個南京。但這一次我知道，我們生活在同一個南京。"

(說明：這里的“我”是故事的見證者，趙博文是白楊父親的朋友。)

組合文本閱讀。(13分)材料一：

材料二：

從去年“十一"假期開始，南京市民沈飛地在周末會組織一群人進行“Citywalk”活動，他剔除了南京一些標志性的著名景點，將路線選擇在了南京的街道巷陌。他們漫步在南京長江大橋附近的街巷里討論“百年過江史",游走在老城南街頭，在老地名牌下感知城市變遷史……

沈飛地說，“通過這種方式，把人帶到實景中去，是不一樣的感覺?！彼矔懳恼陆榻B南京，但“Citywalk"這種行走中的沉浸式講解傳播的效果更好，“比如這個明城墻，我用1000個字去描寫城墻，和我站在城墻前給你去看，給你去摸，那就是兩個不一樣的感受”。

參與沈飛地組織的“Citywalk"活動人群中，除了大量的年輕人還有不少中老年人，所以當他們在城市漫步時，沈飛地還會把介紹的“話筒”交給在此生活過的中老年人，讓他們把兒時的記憶分享給大家。他覺得這其實也是“Citywalk"的一個精髓，那就是在行走中分享彼此的城市與生活記憶。

南京的“南京城市記憶民間記錄團”已經堅持了15年，舉辦了664期城市漫步活動。“我們這個團隊成員都是熱愛南京文化的普通市民，我們利用業余時間，行走在南京的大街小巷，每周一期對南京城市歷史文化遺跡、人文遺產展開尋訪記錄王

(根據《新華日報》公眾號整理)

材料三：

南京梧桐大道商拍亂象整治引關注，景區出招“還風景于人"揚子晚報202504-3016:43江南觀察|“街”續文脈，潮流在巷弄里流淌澎灘盥體，江南時報2025-05-04家門口成網紅地，如何避免打卡變打擾新華網2023-06-110727老巷“新戲"|這個百年街區留得住鄉愁帶得動消費央廣網2025-05-0614:47

15.結合材料二，補全材料一中城市漫步這種旅行方式的主要特征。(4分)

①

▲

②

16.小玄仿照材料一的“線路參考”,又設計了一條城市漫步路線，請根據如下設計幫他提煉路線主題并闡釋設計意圖。(4分)

(成賢街——明代入國子

監讀書的“監生"常走

的一條路。“見賢思齊

焉

__，

見

不

賢

而

內自

省

也?！比藗儗颖O學

生寄寓成才的祝愿。

仁孝里——清代《北山

詩話》:“趙拱辰性純

孝，居西華門三條巷，

子自明，孫咸至皆以孝

稱，鄉人表其里曰仁

孝。"后成街巷得今名。

石婆婆巷——石婆婆名

芮娘，明代陳其學的先

祖禮部尚書陳迪家的丫

環。曾救家主之子，勤

于掛家，嚴于教子，樂

善好施，名重鄉里。)

主題：

(1)▲

(限6字)

設計意圖：___(2)▲____________

17.要想實現真正的城市漫步，需要各方共同努力。結合以上材料談談你的建議。(5分)

名著閱讀(5分)

18.名著作品中有人既善于乘風而行，又敢于迎風而上。請你參考示例，從初中語文教材推薦閱讀的36部名著作品中選擇一個大物，結合相關情節加以印證。(5分)

示例：《西游記》中的唐僧既善于“乘風而行”,借唐太宗支持、觀音點化及徒弟護送之勢

西行，將取經使命與佛法東傳的機緣相融；又敢于“迎風而上",面對女兒國富貴溫柔劫時

斷然拒絕王權美色，在獅駝嶺遭遇性命之危時不忘取經信念。他始終以“守本心，定禪念”的修行者姿態，在風起云涌的取經路上完成精神涅槃。

三(54分)

19.口語交際。(6分)

學校想在校園里設計一條語文小道，向學校師生征集方案。你和班級同學進行討論。

小玄：這還不簡單，交給人工智能一秒就可以生成設計方案，學校居然還大費周章來征集

你

：

______________(1)

小武：你說得對，我們還是共同討論，合作完成吧。我就拍過一條很有創意的小路。你們看，它用卡通貓作為道路主元素，是不是特別萌

小玄：的確很萌，我來配個標語——“喵步生花，步步萌化!"

小武：我們的設計也選用一個與語文相關的主元素吧，再配上標語。

你：我想到了，

(2)▲

_________(3分)小玄：你的主意不錯喲，看來語文小道的設計的確離不開人的靈心巧思。

20.閱讀以下材料，完成作文。(48分，含書寫5分，表達3分)

《春》不僅鋪展爛漫春光，更教會我們寫作中以多感官觀察描摹自然；《登勃朗峰》既呈現勝景奇觀，又啟示我們在旅游中感受人性的魅力；《鄒忌諷齊王納諫》展現興亡史實，還傳達出生活中勸諫藝術的真諦……這些實用的技能方法，如同深藏在初中語文教材中的通幽曲徑，值得我們去發現，去實踐。

請以“教材深處有通途”為題，在班級學習交流會中撰寫一篇發言稿。或講述經歷和體

驗，或表達思考和倡議。

要求：600字以上，不出現真實的人名、校名。

參考答案

一、(21分)

1.(1)棧(2)jing(3)田間南北方向的小路2.(3分)D

3.(3分)B

4.(6分)(1)天街小雨潤如酥(2)小園香徑獨徘徊(3)古道西風瘦馬(4)雞犬相聞(5)示例：山重水復疑無路，柳暗花明又一村。(含“路"字即可)5.(2分)A.雄踞金陵

B.數字成趣6.(3分)示例：(2)添加燕子元素；(3)用篆體書寫“烏衣巷”三字。

二、(45分)

7.(3分)D8.(2

分)BE

9.(3分)

材料一：因王榭與烏衣國女子的傳說得名；

材料二：因三國吳時烏衣營駐軍得名；

材料三：因東晉王導、謝安子弟皆穿烏衣得名。

10.(5分)“王謝"更合理。

材料三表明烏衣巷因王導、謝安家族得名，“王謝”是歷史真實家族，符合巷名由來；

劉禹錫詩借王謝家族興衰寫世事變遷，“王謝"更具歷史厚重感；

“王榭”