2025年春七年級語文下冊期末綜合性學習試題匯編（含答案）2025年春七年級語文下冊期末綜合性學習試題匯編

1．學校開展“尋訪紅色印記，講述家鄉故事"短視頻征集活動，請你完成以下任務。

【材料一】

20世紀40年代，大王村僅僅是個小村莊，但就是這個小村莊，卻是全國19個抗日民主根據地之一的淮北抗日民主根據地指揮中心，被譽為“蘇皖紅土地，淮北小延安”。1942年12月，新四軍第四師司令部移駐大王村，四師主力在大王村的大操場上舉行了西進誓師大會，彭雪楓師長慷慨激昂地動員：“我們是豫皖蘇人民的子弟兵，豫皖蘇是我們的家鄉，我們在日日夜夜盼望著早日恢復豫皖蘇。"現如今，廣場的一側是名錄墻，名錄墻上鐫刻著在這里浴血奮戰的11715名戰士的名字，在主名錄墻上，不僅刻下了彭師長為大眾半月刊的題詞，也刻畫了在此戰斗生活的劉玉柱、張愛萍、彭雪楓等將領雕像。

【材料二】

在淮北地區一直流傳著這樣一首歌謠：“彭師長有三寶，拂曉劇團、騎兵團，還有一張《拂曉報》。”在為《拂曉報》撰寫創刊詞時，彭雪楓寫道：“‘拂曉’代表著朝氣、希望、革命、勇敢、進取、邁進、有為，勝利就來的意思。軍人們要在拂曉出發，要進攻敵人了。志士們在拂曉要奮起，要‘聞雞起舞’了。拂曉催我們斗爭，拂曉引來了光明。"當時部隊既沒有餉源，也沒有后勤供應，彭雪楓便發動群眾，好不容易才弄到兩支鐵筆、一塊鋼板、兩桶油墨、一把油刷、一塊木板和半桶蠟紙，就靠這些簡單材料，辦起了報紙。在那個時局動蕩的年代，《拂曉報》積極宣傳黨的抗日主張和各項政策，激勵著無數仁人志士踏上抗日救亡的道路。

(1)視頻為還原彭雪楓“西進誓師大會”的演講片段，請從表達語氣的角度給文中畫線句進行朗讀設計并說明理由。

(2)視頻中擬加入對大王莊紅色基地負責人的采訪，請你根據兩則材料設計一個采訪問題。

(3)短視頻結尾處打算給名錄墻一個特寫鏡頭，請你仿照誓師廣場的示例，為名錄墻撰寫主題解說詞。（60字以內）

示例：眼前黃土飛揚的廣場，耳邊仿佛響起戰馬嘶鳴。指尖撫過斑駁的石臺，這里曾見證萬人誓師，如今教我們讀懂“熱血"的重量。

2．班級準備開展主題為“走近魯迅”的實踐活動，為了搜集素材，小越提議參觀廣東文學館與魯迅家屬合力打造的“魯迅家"展廳。請根據材料完成以下任務。

【參觀展廳】

小越和你在展廳獲得了以下信息：

“魯迅家”展廳回顧了一代文學巨匠魯迅先生與夫人許廣平從相遇、相知到結為伴侶的革命歷程。1927年，魯迅到達廣州之前，由于工作的關系和許廣平分隔兩地，其間他們互通書信，魯迅把這段時間的通信結集稱為《兩地書》。展廳特別設計了互動裝置“兩地書”，浪漫地再現了當年魯迅許二人互通書信的景象。

【查閱資料】

參觀后小越和你查閱報刊，看到了媒體對魯迅長孫周令飛先生的采訪：

羊城晚報：現在國內外關于魯迅的紀念機構已不少，這個展廳有什么特別的地方？

周令飛：講到中國現當代文學，一定會提到魯迅，那么如果用“魯迅家（+）”這樣一個概念，可以有別于其他的魯迅紀念館，讓它更生活化，更立體化，把人間魯迅、立體魯迅呈現出來。

羊城晚報：為什么您會呼吁還原“真的魯迅"？

周令飛：魯迅去世后，當時的現實需要一個“斗士”給人們以鼓舞，這是19世紀的選擇。如今進入和平、和諧的新時期，一味強調戰士的魯迅未免偏頗。他更多的時候也是一個慈祥的、幽默的、有鮮活生命的人。新的時代是“還原一個真實的魯迅、文化的魯迅，去探究一位曾為戰士的魯迅的思想精神核心"的時候了。

(1)任務一：請根據材料寫一則宣傳語，向同學們推薦“魯迅家”展廳。

(2)任務二：以“走近魯迅"為主題，班級計劃出一期墻報。小越想在其中一個板塊分享魯迅和許廣平寫《兩地書》的故事，并以“俠骨柔情”作為該版塊標題。請你結合材料，簡要說說這個標題的妙處。

(3)任務三：小越想用一副對聯作為活動總結，展現他對“文化的"魯迅的敬仰之情。請運用下面的詞語或短語，幫他完成對聯。

墨灑

春秋

長河

夜度

慨而慷

光和熱

上聯：筆耕大野，胸懷日月_________________。

下聯：_____________，___。

3．初一要進行“教室文化墻”評比，小文和小語搜索了以下兩則“教室勵志墻貼"的材料：

【材料一】：

圖一____________

圖二

【材料二】：

【讀懂墻貼】

(1)閱讀上述材料，判斷下列說法的正誤，正確的打“√”，錯誤的打“×"。

A．材料一的第一幅墻貼“別看人家說的就是你”意思是告誡同學不要好高騖遠。(

)

B．材料二的墻貼意在告訴學生：成功就是從“我不會做"到“我做到了”的過程。(

)

【評選墻貼】

(2)在材料二的墻貼方框空白處，小文和小語各寫了一句激勵語，你覺得哪一句更為合適？說明理由。

A．今天你在哪一步？

B．志存高遠路在腳下

我選

：理由：___

_________。

【話說墻貼】

(3)在教室文化墻布置中每個班級教室都張貼了各種類型的勵志墻貼，有像“擼起袖子加油于"的豪言壯語，有像“奔跑吧，兄弟”的流行用語，有像“及時當勉勵，歲月不待人"的經典古語，也有搞笑的卡通像，也有班級公約等，你覺得你的教室文化墻的設計布置應該怎么做？請寫80字左右的文段表述你的想法和理由。

4．小語是紅星中學七（1）班班刊編輯部一員。請根據提示，完成以下任務。

(1)任務一：請以小語的身份給班刊取一個有意蘊的刊名，并簡要解釋刊名寓意。

刊名：《___

》

寓意：______

______

(2)任務二：小語利用班會課號召同學們投稿，下列各句中，表達最得體的一句是（

）

A．同學們，鄙人高見，你們應該踴躍投稿，沒有投稿的同學名單將會在班務欄公示。

B．同學們，我們的班刊征稿了，奉勸大家積極投稿，否則我們的班刊就辦不下去了。

C．同學們，好消息！我們的班刊開始征稿啦，請把你的大作放進投稿箱，謝謝支持。

D．同學們，我們已經收到了幾份拙作了，還沒有投稿的同學請抓緊時間，感謝配合。

(3)任務三：請你以小語的身份邀請校刊主編劉老師下周五下午四點來給編輯部成員開一個關于“如何編輯班刊”的講座。

你這樣說：______

5．閱讀回答問題。

【材料一】

青白江區歷史悠久的書店，非新華書店莫屬。1958年，金堂縣新華書店在川化地區建售書亭，建區時劃歸青白江。新華書店原址位于化工北路，于1960年2月開業，并于1962年1月在團結西路增設門市。1981年4月，青白江區新華書店成立，有化工北路和城廂鎮兩個門市。2001年，新華書店新門市部在政府中路75號設立，成為本地第一家大型書店。

【材料二】

為推動青白江全民閱讀，2024年5月31日，新華文軒青白江店在青白江區萬達廣場二樓煥新呈現。這里集售書、售賣文創、舉辦學教活動、聚會交友、親子互動等多種功能于一體，成為青白江人新的時尚聚居地。

備注：2005年四川新華文軒連鎖股份有限公司成立，后來，青白江區新華書店更名為新華文軒。

(1)請根據以上材料，分別用四個字概括新華書店、新華文軒的特點。

新華書店_________________。

新華文軒_________________。

(2)小文和小華聊起了新華文軒，請根據上下文，補寫準確連貫的句子。

小文：“小華，新華文軒青白江店搬到哪里去了呢？我在原來的地方沒有找到呀！"

小華：“①___。現在那里不僅可以買書，還有好多別的功能呢！”

小文：“原來搬到萬達廣場二樓啦。快說說，那里還有些啥功能？"

小華：“除了買書，你還能買文創產品，那里還定期舉辦學教活動、親子活動等，我們的一些小組學習活動也可以經過申請，在那里舉辦呢！”

小文：“②___？"

小華：“首先你需要打電話或自己去書店，詢問是否能在那里做活動。然后跟書店工作人員確認做活動的時間和需要使用的場地就可以啦。”

(3)新華文軒想做一個朗讀活動，推廣全民閱讀，請你為這個活動寫一則宣傳語。

小禹和小州所在小組通過搜集生活熱點話題開展語文實踐探究活動，下面是小禹和小州搜集到了關于“預制菜"的話題材料。

6．小禹找到的材料句子順序亂了，請你幫他排列正確的順序（

）

①因為它很便捷，滿足了人們快節奏生活的需求

②除了便捷，消費者選擇預制菜還因為其種類多樣，可以滿足不同消費者的味蕾要求

③隨著生活水平穩步提高，為了節省時間成本、提高生活質量，不少消費者選擇了預制菜

④更值得一提的是，預制菜還能兼顧食材的季節性和地域的差異性，讓天南海北的消費者都可以品嘗到地方美食

⑤還有，在很多領域，預制菜都是“剛需”，如航天員在空間站的食物、部隊配發的自熱食品以及遠洋科考隊的食物

⑥預制菜為什么有較大的市場呢？

⑦另外，現實也告訴我們，在面對公共衛生事件、突發性災害時，預制菜有著不可替代的作用。

A．③②⑤④⑥①⑦B．③⑥①⑦②⑤④

C．③⑥⑦①②④⑤D．③⑥②⑤④①⑦

小州找到了與小禹觀點相反的相關材料——

①有不少消費者吐槽預制菜存在重油重鹽、添加劑過度添加、缺斤短兩以及價格貴等問題。但他們最關心的還是食品安全問題，不少消費者表示購買預制菜遇到過質量問題，主要體現在菜品腐敗變質、食材不新鮮、預制菜內含有異物、存在過期現象等。若長期食用，會不利于身體健康。也有消費者覺得預制菜讓“家"的味道沒有了，傳統的煎煮燜炸鹵燉的烹煮方式的運用不僅僅是為了吃飯，還是為了共享家庭的溫暖，預制菜的出現減去了“麻煩”，也減少了家庭的溫暖。

②我國預制菜產業處于初級發展階段，預制菜生產企業良莠不齊。部分企業依然存在亂用防腐劑，添加劑的現象，市場缺乏有力的監管；雖然中國烹飪協會和許多地區都建立起了行業標準，但目前缺乏統一的、強有力的國家標準。

7．請你根據以上材料，幫小州同學寫出抵制預制菜的三條理由。

8．托爾斯泰曾說：“理想是指路明燈，沒有理想，就沒有堅定的方向。"為了培養同學們追求理想的決心和勇氣，班級開展“理想奮斗”的主題活動。請完成以下任務。

(1)【任務一：誠心邀請談理想】班級將于本周五下午四點邀請李副校長給同學們作“理想教育"專題講座，作為七年級1班宣傳委員的小邕將代表班級邀請李副校長，請你為小邕寫一份邀請函。

(2)【任務二：博覽群書知理想】你們小組整理了本學期一些與“理想與奮斗”有關的名著閱讀收獲，并希望制成表格在主題班會上展示，作為組長的你請將下表補充完整。

作品名稱作者人物人生理想典型事件/情節

①

②

尼摩船長追求自由，支援被壓迫民族的正義斗爭。萬里海面，不畏強權擊沉戰艦。

《駱駝祥子》老舍祥子③

④

(3)【任務三：惟妙惟肖繪理想】班會課上，班長組織同學們繪制一幅祥子“為理想奮斗"的插畫，為此同學們從祥子的衣著、動作、表情、道具等方面展開了激烈的討論，請你根據語境將對話補充完整，要求清楚、連貫、不偏離主題。

小南說：我覺得可以畫祥子穿著打補丁的短衣牽駱駝的樣子，因為可以體現祥子因想攢錢買車所以生活節儉的樣子。

小寧說：①_____________，因為②_________________。

班長說：我覺得大家說得很有道理，希望我們的插畫繪制好以后，大家都能從畫中得到啟迪：③_________________。

9．實驗中學七年級（8）班的小文同學發現我們的生活中處處都有語文的身影，下面是他最近做的調查，請你參與，和他一起完成任務。

任務一：語文和生活

(1)小文在班會上給同學們分享了一個對聯小故事：

明代翰林學士解縉，家貧，居處與曹尚書府邸竹園相對，于是在自家大門上書一聯云：“門對千竿竹，家藏萬卷書。”曹尚書見后不愉快，心想：我家的竹園豈能為他人借用，于是命家人把竹子砍去一截。解縉見了就在對聯上添了兩個字：“門對千竿竹短，家藏萬卷書長。"曹尚書讀后更氣憤，忙命家人把園中竹子全部砍光。解縉見后，又在對聯后面各加一個字。曹尚書終于拿他沒辦法了。

請問最后解縉加了哪兩個字？請填寫在下面空缺處。

門對千竿竹短_____________，家藏萬卷書長_________________。

任務二：語文和節氣

(2)小文在讀“二十四節氣歌”時，發現有一個節氣既是節氣又是中國傳統節日，這是哪個節氣？這個傳統節日有什么習俗呢？

“孝親敬老，從我做起"綜合性學習結束后，班級公眾號準備分享同學們參加此次活動的體會與感受。請你作為班級公眾號的編輯，參與下列活動。

10．下面是同學們的投稿，請你修改。

[甲]活動中，憶起夕日父母給予我關愛的點點滴滴，明白那不是他們理所應當的，那是至善至純的親情之愛。“誰言寸草心，報得三春暉”，我要懷著一顆感恩的心，用實際行動真心回報父母。

[乙]孝親敬老不需要多么轟轟烈烈，只需要身體力行。譬如：好好學習，不辜附父母的期望；閑暇之余，幫家人洗洗碗、拖拖地；尊敬長者，陪老人聊聊天、散散步……

[丙]在我蒙眬的意識里，盡孝是長大以后的事。通過活動，我懂得了“子欲養而親不待"的道理，懂得了盡孝要趁早。

（1）[甲][乙]兩份稿件各有一個錯別字。請你改正。

[甲]

改為

[乙]

改為

（2）“蒙眬”的詞義如圖所示。據此判定，[丙]稿件中，“蒙眬"用詞不當。請選擇一個合適的詞語替換。

【蒙眬】ménglóng彤快要睡著或剛醒時，兩眼半開半閉，看東西模糊的樣子：睡眼～。

11．下面這份稿件，編輯小唐認為與“孝親敬老”主題不符，不能選用。你同意嗎？為什么？

其實，孝親敬老并不局限于孝敬父母、敬愛老人。“教師"的“教”，左邊為“孝”，右邊為“攵”。所以，對于教導、培養自己的恩師，我們也要心懷感恩。

12．為推廣本期公眾號，同學們需要張貼標語。請用連線的方式，將同一副標語組合在一起。

①萬事和為貴

④孝貴傳承

②愛要表達

⑤福滿人間

③孝行天下

⑥百善孝為先

13．樹人中學初一·1班準備開展“弘揚端午文化，增強民族自信"的主題活動，請你一起來完成相關任務。

【材料一】

①端午節是中華民族古老的傳統節日之一。從戰國時代開始，端午節至今已經存在了兩千多年。

②公元前278年，秦軍攻破楚都。屈原眼看自己的祖國被侵略，心如刀割，于五月五日抱石投汨羅江身死。屈原死后，楚國百姓哀痛異常，紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原，就有了端午龍舟競渡、吃粽子的風俗。

③伍子胥助吳伐楚，建議應徹底消滅越國，吳王夫差不聽。子胥便對鄰舍人說：“我死后，將我眼睛挖出懸掛在吳京之東門上，以看越國軍隊入城滅吳”，便自刎而死。因此相傳端午節亦為紀念伍子胥之日。

【材料二】

端午

【唐】文秀

節分端午自誰言，萬古傳聞為屈原。堪笑楚江空浩浩，不能洗得直臣冤。

漁家傲五月榴花妖艷烘

【宋】歐陽修

五月榴花妖艷烘，綠楊帶雨垂垂重。五色新絲纏角粽，金盤送，生綃畫扇盤雙鳳。

正是浴蘭時節動，菖蒲酒美清尊共。葉里黃鸝時一弄，猶瞢忪，等閑驚破紗窗夢。

【材料三】

①賽龍舟在中國南方地區普遍存在，在北方大部分會劃旱龍舟或者舞龍船。劃龍船時，多有助興的龍船歌。

②艾、菖蒲和蒜被稱為“端午三友”，又被稱為“三種武器”，古人認為可以退蛇、蟲、病菌，斬除妖魔。有地方端午節在門口掛艾草、菖蒲（蒲劍）或石榴、胡蒜。通常將艾、榕、菖蒲用紅紙綁成一束，然后插或懸在門上。

③端午日洗浴蘭湯是《大戴禮》記載的古俗。但文中的蘭不是蘭花，而是菊科的佩蘭，有香氣，可煎水沐浴。后來一般用煎蒲、艾等香草洗澡。在廣東，用艾、蒲、白玉蘭等花草。

④端午節時以雄黃涂抹小兒額頭的習俗，云可驅避毒蟲。典型的方法是用雄黃酒在小兒額頭畫“王"字，一借雄黃以驅毒，二借猛虎（“王”似虎的額紋，虎為獸中之王）以鎮邪。

(1)以上是小亮搜集的有關端午節的材料，他從三個方面進行了分類整理，為了突出每個方面的重點，他擬寫了三個小標題，請你依次根據三組材料的內容幫他完成匹配。

A品讀端午，詩文記錄

B．端午習俗，特色鮮明

C．端午由來，眾說紛紜

①【材料一】應選：

②【材料二】應選：

③【材料三】應選：

(2)小華同學寫了有關端午的上聯，請你運用下面的短語寫出下聯。

清香縷縷

飄九洲

插艾葉

上聯：劃龍舟鼓聲陣陣傳四海

下聯：

_________

(3)班長小宇準備打電話邀請文化館的王老師于星期五上午9：00來班上為同學們做一個端午文化的專題講座，如果你是小宇，打通電話后，你會怎么說？

參考答案

1．

【答案】(1)朗讀設計：用慷慨激昂、充滿激情的語氣朗讀。理由：彭雪楓師長在西進誓師大會上動員戰士，此時的話語需要鼓舞士氣，激發戰士們的斗志，所以用慷慨激昂的語氣更能體現出當時的情境和彭師長的決心。

(2)示例：您好，請問大王莊紅色基地是如何傳承和弘揚淮北抗日民主根據地的紅色文化的？

(3)示例：凝望莊嚴肅穆的名錄墻，指尖觸摸那鐫刻的名字。這里銘記著英雄的過往，如今讓我們懂得“奉獻"的價值。

2．

【答案】(1)示例：魯迅家，情深兩地書；魯迅展，立體現真身。

(2)示例：俠骨柔情常形容這樣一個人外表堅強果敢，內心卻充滿溫柔和情感。以“俠骨柔情”為標題，既符合所分享的魯迅與許廣平溫馨書信故事的內容，又能表現兼具革命家戰斗精神和為人丈夫溫柔情感的立體魯迅的形象。

(3)示例：上聯：筆耕大野，胸懷日月光和熱。

下聯：墨灑長河

夜度春秋慨而慷。

3

【答案】(1)A.×

B.√

(2)示例一：選擇A（示例二：選擇B）

示例一：這個句子口語化，通俗易懂；運用疑問句式，引導學生分析自我，思考自己處在哪個階段。（示例二：這個句子句式工整，意思上形成對比，啟迪學生只有堅實走好腳下的每一步，才能實現高遠之志。）

(3)首先，我認為教室文化墻的設計需要符合班級整體的裝修風格，可以偏可愛一些，但是不要花里胡哨，這樣會讓整個教室看起來更加統一。其次，我認為文化墻上貼的標語要符合班風班規，應該選擇正能量的句子。最后我認為班級文化墻的設計與布置應該由班級的每個人參與進來，因為文化墻是一種情懷的體現，每個人參與進來會使班級文化更加融合，使大家的交流更加密切。

4．

【答案】(1)刊名：《晨曦》

寓意：晨曦代表著新的開始和希望，象征著七（1）班的同學們充滿活力，迎接每一個嶄新的日子。

(2)C

(3)示例：尊敬的劉老師，您好！我是七（1）班班刊編輯部的小語。我們正在籌備新一期的班刊，非常希望能得到您的指導。請問您下周五下午四點是否有空？我們想邀請您來給我們編輯部的成員做一個關于“如何編輯班刊"的講座。期待您的回復，謝謝！

5．

【答案】(1)示例：歷史悠久

功能齊全

(2)示例：①新華文軒青白江店搬到了青白江區萬達廣場二樓

②要新華文軒青白江店舉行小組學習活動，應該申請

(3)示例：知識改變人生命運，讀書提升城市品味。

6．

【答案】6．B

7．①存在重油重鹽、添加劑過度添加、缺斤短兩以及價格貴②菜品腐敗變質、食材不新鮮、預制菜內含有異物、存在過期現象等③減少了家庭的溫暖。