17《要是你在野外迷了路》課時作業（含答案）17．要是你在野外迷了路

班級:___________姓名：___________等級：___________

學習目標

（一）語言建構與運用

1.認識“慌、辨"等13個生字，會寫“指、針”等9個字，理解“辨別、忠實"等詞語的意思。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。積累描寫方向和自然現象的詞語和句子。

3.學習運用準確、生動的語言介紹自然現象和知識，提升語言表達能力。

（二）思維發展與提高

通過學習課文中辨別方向的方法，培養觀察能力和邏輯思維能力，學會在實際生活中運用知識解決問題。

（三）審美鑒賞與創造

感受課文中運用擬人等手法描繪的自然之美，體會語言的生動有趣，提升對科普類文學作品的審美感受力。

（四）文化傳承與理解

了解古人及現代人們在野外辨別方向的智慧，傳承人類探索自然、利用自然的精神，增強對自然科學知識的興趣和對傳統文化的認同感。

課文解讀

（一）主要內容

課文介紹了在野外迷路后可以借助太陽、北極星、大樹、溝渠里的積雪等自然事物辨別方向的方法，告訴人們在野外要仔細觀察、用心思考，就能找到正確的方向。

（二）結構特點

采用總分總的結構。開篇提出要是在野外迷了路不要慌張，要鎮定尋找辦法；中間分別闡述幾種辨別方向的方法；結尾總結要仔細觀察大自然中的“天然的指南針”。層次清晰，條理分明。

（三）語言特色

運用擬人手法，如“太陽是個忠實的向導"北極星是盞指路燈”，把自然事物當作人來寫，使文章生動形象，富有童趣。

語言簡潔明了，通俗易懂，符合二年級學生的認知水平，便于學生理解和記憶。

（四）主題思想

鼓勵孩子們在遇到困難時保持冷靜，培養他們善于觀察自然、探索自然的品質，讓他們明白大自然中蘊含著豐富的知識和智慧。

拓展資料

其他辨別方向的方法：介紹更多在野外辨別方向的方式，如利用影子、手表等，拓寬學生的知識面。

自然科學知識拓展：講解太陽、北極星等事物能指示方向的原理，以及大自然中其他有趣的自然現象和科學知識，激發學生對自然科學的興趣。

古代導航故事：分享古人在航海、遠行中辨別方向的故事，如鄭和下西洋時的導航方法，讓學生了解古人的智慧和傳統文化。

小試牛刀

1．讀拼音寫詞語。

在科學課上，老師拿著zhǐnánzhēn，告訴大家：“這個指針能bāngzhù我們辨別方向，要是在野外探險，它就像個神奇的xiàngdǎo，yǒngyuǎn帶領我們不迷路，pèngdàotèshū情況，還能幫我們找到回家的路，jīlěi經驗，用處可大啦！

2．選擇加點字的正確讀音，畫“√"。

慌（huānghuǎng）張

分辨（bànbiàn）忠（zōngzhōng）誠

一盞（zǎnzhǎn）燈

稠（zhōuchóu）密實（shísí）在

3．辨字組詞

中

導

慌

積

忠

異

謊

和

4．我會查字典

（1）“蕩”是

結構的字，部首是_____________，除去部首還有

畫。寫幾個同樣偏旁的字分別是：_____________、

_____________、_________________。

（2）“迎"是

結構的字，部首是_____________，除去部首還有

畫。“迎”的音序是_____________，分別組兩個詞語是：_____________、_________________。

5．加偏旁組成新字再組詞。

邦+巾=(

)

門+馬=(

)

牛+寺=(

)

禾+只=(

)

6．根據意思寫詞語。

（1）給別人帶路的人。(

)

（2）形容心里很害怕，動作很忙亂。(

)

（3）形容忠厚老實。(

)

7．選一選，填一填。

忠實

老實

（1）我永遠是你(

)的朋友。

（2）爸爸為人忠厚(

)。

準確

正確

（1）只有仔細地觀察，認真地思考，你才能得到(

)的答案。

（2）小紅以一口(

)、流利的普通話奪得了這次口語競賽的第一名。

8．仿寫句子。

（1）太陽是個忠實的向導。

是個

（2）積雪會給你指點方向。

指點

9．把下面排列錯亂的句子，整理成一段通順的話，在橫線上標上序號。

(

)大地披上了綠色的新裝。

(

)冰雪化了。

(

)小草偷偷地從地里鉆出來。

(

)春風送暖。

10．按課文內容填空。

（1）北極星永遠高掛在(

)方。

（2）早晨起來，面向太陽，左邊是(

)，右邊是(

)。

（3）陰雨天，大樹也會來幫忙，樹葉稠的一面是(

)，稀的一面是(

)。

11．閱讀課文片段，回答問題。

《要是你在野外迷了路》片段訓練

北極星是盞指路燈，它永遠高掛在北方。

要是你能認出它，就不會在黑夜里亂闖。

要是碰上陰雨天，大樹也會來幫忙。

枝葉稠的一面是______方，枝葉稀的一面是______方。

（1）把選文補充完整。

（2）畫線句主要運用了比喻的修辭手法，把

比作

（3）為什么說“只要認出北極星，就不會在黑夜里亂闖"？

12．課外閱讀。

大自然的聲音

“嘩嘩嘩——”，天空中下起了大雨，雨滴有節奏地打在地面上，譜寫了一首優美動聽的歌。

“呼呼呼——”，吹來了一陣風，風吹向水面，一條條波紋蕩漾在水面上。

聽！那雄壯的聲音是什么？哦，原來是瀑布一瀉千里沖擊河底的聲音。

轟隆隆——”，原來是春雷的聲音，它將洞中睡覺的婧蜓喚醒，將伸著懶腰的小草喚醒……春雷仿佛是一位大姐姐，將貪睡的小動物們喚醒，讓它們起床去傾聽大自然美妙的音樂，去感受大自然無窮的魅力。

大自然的聲音復雜多樣，有的激情高亢（kàng），有的溫柔細膩（nì），還有的清脆悅耳。

（1）照樣子，寫詞語。

轟隆隆（ABB式）___

（2）這篇短文共有

個自然段。

（3）雨的聲音是_____________，風的聲音是_____________，雷的聲音是_________________。

（4）大自然的聲音都有什么特點？（用文中的句子回答）

參考答案

1.指南針幫助向導永遠碰到特殊積累

【解析】“zhǐnánzhēn"：根據拼音及語境，可知是“指南針”，它是一種利用地磁作用指示方向的儀器，在野外辨別方向時經常用到，是生活常識與科學知識結合的常見詞匯，二年級學生在日常學習和科普讀物中應該有所接觸。

“bāngzhù"：對應“幫助”，這是一個基礎動詞，表達協助、輔助之意，在很多場景描述中都會頻繁出現，如同學之間互相幫助、工具幫助人們做事等，學生容易理解記憶。

“xiàngdǎo"：寫作“向導”，在文中形象地將指南針比作帶領人們前行不迷路的引導者，如同現實生活中帶領游客游覽景點的導游一樣，給人指引方向，這個詞結合語境不難理解。

“yǒngyuǎn"：即“永遠”，表示時間長久，沒有盡頭，在此強調指南針在野外一直發揮作用，不迷路這個狀態持續不間斷，是日常口語和書面表達都常用的詞匯。

“pèngdàotèshū"：拼讀出來是“碰到特殊”，“碰到"意為遇見、遭遇，“特殊”指不同于一般的情況，二者結合描繪出野外可能出現的意外、不一樣的狀況，是對野外復雜環境的一種簡單描述。

“jīlěi"：答案為“積累”，有積聚、逐漸增多的意思，這里說指南針幫人們積累找到回家路的經驗，就是指一次次依靠它應對困難，慢慢積攢有用的方法，是學習成長類作文或科普文中常涉及的詞匯。

通過這樣的題目，既加深了學生對詞語讀音、字形的掌握，又讓他們明白詞語在實際情境中的運用，提升語文素養。

這部分知識出一些類似的練習題，或者讓我繼續完善這方面的輔導內容，隨時來找我就行。

2．huāngbiànzhōngzhǎnchóushí

【解析】慌（huāng√huǎng）張

“慌"的正確讀音是“huāng”，“慌張"表示心里不沉著，動作忙亂?！癶uǎng”這個讀音容易與“謊"等字混淆，“謊”有說謊、謊話的意思，讀音為“huǎng”，而“慌”讀“huāng”，要注意區分。

分辨（bànbiàn√）

“分辨”的“辨"讀音為“biàn”，意思是區分、辨別，通過觀察、分析等手段把不同的事物區分開來。“bàn"這個讀音可能會與“瓣”混淆，比如花瓣的“瓣"讀“bàn”，要從字形和字義上理解它們讀音的不同。

忠（zōngzhōng√）誠

“忠"的讀音是“zhōng”，“忠誠"指對國家、人民、事業、領導、朋友等盡心盡力。“zōng”這個讀音可能會與“宗"混淆，如祖宗的“宗”讀“zōng”，“忠”和“宗"雖然字形有相似之處，但讀音不同，要注意聲母的區別。

一盞（zǎnzhǎn√）燈

“盞”的正確讀音是“zhǎn”，“一盞燈”是常見的搭配。“zǎn"這個讀音可能會與“攢”混淆，比如積攢的“攢"有“zǎn”的讀音，而“盞"讀“zhǎn”，要注意它們的讀音差異，不能讀錯。

稠（zhōuchóu√）密

“稠"應該讀“chóu”，“稠密"表示多而密?！皕hōu”這個讀音可能會讓我們聯想到“粥"等字，“粥”讀“zhōu”，而“稠”和“粥"雖然有一定關聯，但讀音不同，“稠”讀“chóu”，要注意區分。

實（shí√sí）在

“實”的讀音是“shí”，“實在”有誠實、的確等意思?！皊í"是錯誤的讀音，在漢語中，“實”的聲母是“sh”，屬于翹舌音，要與平舌音“s”區分開，所以應該選“shí"。

通過這樣的題目，可以幫助學生準確掌握漢字的讀音，提高他們的識字和讀音能力，避免在以后的學習和使用中出現讀音錯誤。

3．中國

導游

驚慌

積累

忠誠

差異

謊話

共和

【解析】以下是對這道辨字組詞題的詳細解析：

“中”與“忠"

“中”：“中"有多種含義，常見的是指方位在兩端之間，如“中間”“中心"等。在“中國”這個詞中，“中"可以理解為處于世界的中心區域等含義，是一個具有特定地理和文化意義的詞匯。

“忠”：主要表示忠誠、盡心竭力，是一種對人、對事、對國家等的態度和品德。比如“忠誠”，體現了對某種信仰、組織或人的堅定不移的擁護和追隨。

“導”與“異"

“導”：有引導、指導的意思，強調的是引領、帶領他人去做某事或向某個方向發展。像“導游”，就是引領游客游覽、為游客提供講解等服務的人。

“異”：表示不同、有區別，如“差異”，指的是事物之間存在的不一樣的地方，突出了兩者或多者之間的區別和不同之處。

“慌”與“謊"

“慌”：通常形容人的心理狀態或行為表現，意為慌張、慌亂。比如“驚慌”，描繪了人在面對突發情況或危險等時，內心的緊張、不安和不知所措。

“謊”：主要與言語相關，指的是假話、不真實的話。“謊話"就是故意說的不真實的言辭，是一種欺騙性的言語行為。

“積”與“和"

“積”：有積累、積聚的意思，強調的是通過不斷地聚集、疊加而使事物的數量或程度等逐漸增加。如“積累”，可以是知識、經驗、財富等方面的慢慢聚集。

“和”：有和諧、平和以及總和等意思。在“共和"一詞中，“和”體現了一種不同群體、不同力量之間的和諧、聯合，共同構成一個政治共同體的含義。

4．上下

艸

6

草

花

荷

半包圍

辶

4

Y

迎接

迎面

【詳解】（1）關于“蕩"

結構：“蕩”字是上下結構，即由上下兩部分組成，上面是“艸”，下面是“湯”。

部首：部首是“艸”，這是一個常見的漢字部首，很多與植物等相關的字都以“艸”為部首。

筆畫：除去部首“艸”，“蕩”字剩下的部分是“湯”，“湯”字有6畫。

同偏旁的字

草：也是上下結構，部首為“艸”，與植物相關，本義是指草本植物。

花：同樣是上下結構，部首為“艸”，通常指可供觀賞的植物，也有一些其他引申義。

荷：同樣是上下結構，部首為“艸”，是一種水生植物，如荷花、荷葉等。

（2）關于“迎”

結構：“迎"字是半包圍結構，它的部首“辶”從一側包圍了部分筆畫。

部首：部首是“辶”，這個部首通常與行走、移動等意思相關。

筆畫：除去部首“辶”，“迎"字剩下的部分是“卬”，“卬"字有4畫。

音序：“迎”的讀音是“yíng”，音序是音節的第一個字母的大寫，所以“迎”的音序是“Y"。

組詞

迎接：意思是到某個地點去陪同客人等一起來，比如“迎接新年”“迎接貴賓"等，體現了主動去等候、接納的意思。

迎面：意思是沖著臉，強調面對面、正對著的方向，如“迎面走來”“迎面吹來一陣風"等。

5．幫

幫助

闖

闖入

特

特別

積

積雪

【詳解】“邦+巾=幫”

新字構成：“邦"加上“巾”組成了“幫"字。“幫”字在漢字結構上屬于上下結構，上面是“邦”，下面是“巾”。

組詞解釋：“幫助"是常用的詞語，“幫”在這里有輔助、協助的意思，“幫助"就是指以出錢、出力或出主意等方式相助別人，是一種對他人有益的行為。例如，“在學習上，我們應該互相幫助”。

“門+馬=闖"

新字構成：“門”和“馬"組合成了“闖”字，這是一個半包圍結構的字，“馬"在“門”里面。

組詞解釋：“闖入"中“闖”有猛沖、突然進入的意思，“闖入"就是未經允許而進入某個地方或領域。比如，“他未經許可就闖入了房間”，體現了一種突然、冒失進入的狀態。

“牛+寺=特"

新字構成：“?！焙汀八?組成“特”字，是左右結構，左邊是“牛”，右邊是“寺”。

組詞解釋：“特別"的“特”有獨特、不一般、超出平常的意思。“特別"表示與眾不同、格外的意思。例如，“今天的天氣特別好”，突出了今天天氣與平常的不同，有強調的意味。

“禾+只=積"

新字構成：“禾”與“只"組成“積”字，為左右結構，左邊是“禾”，右邊是“只”。

組詞解釋：“積雪"中“積”有積累、堆積的意思，“積雪"就是指堆積起來的雪。比如，“山上有厚厚的積雪”，描繪了雪在山上不斷堆積的景象。

6．向導

慌張

忠實

【詳解】（1）“給別人帶路的人。(向導)"

詞語分析：“向導”這個詞重點在于“向"有指引、引導方向的意思，“導”有引導、帶領的含義。所以“向導"就是專門為他人指引道路、帶領他人到達目的地的人，符合“給別人帶路的人”這一意思。比如在探險活動中，常常會有熟悉當地地形的向導帶領探險隊前行。

（2）“形容心里很害怕，動作很忙亂。(慌張)"

詞語分析：“慌張”一詞，“慌"主要體現了內心的慌亂、不安，“張”則有緊張、忙亂的意味。當一個人心里感到害怕時，往往會表現出行為上的忙亂，不知所措，比如說話結巴、手腳不知如何擺放、行動急促等，“慌張"很好地描述了這種心理和行為狀態。例如，孩子在走丟后會顯得很慌張。

（3）“形容忠厚老實。(忠實)”

詞語分析：“忠實"的“忠”表示忠誠，對人或事物盡心盡力，不背叛，“實"有實在、誠實的意思?！爸覍崱本褪侵敢粋€人忠誠可靠，為人老實，不弄虛作假，能堅守自己的原則和對他人的承諾等。比如，我們常說忠實的朋友，就是指那些對友情忠誠，為人誠懇老實的朋友。

7．忠實

老實

正確

準確

【詳解】“忠實"與“老實”

（1）我永遠是你（忠實）的朋友

分析：“忠實"更強調對人或事物的忠誠、可靠，在情感和態度上始終保持堅定，不輕易改變。在描述朋友關系時，“忠實”體現了一種深厚的、堅定不移的情感，意味著會在朋友需要的時候始終陪伴、支持，不背叛、不辜負。所以這里用“忠實"來表達朋友之間的那種真摯、可靠的情誼更合適。

（2）爸爸為人忠厚（老實）

分析：“老實”側重于形容人的性格憨厚、誠實，不耍心眼，言行舉止誠懇、實在。說“爸爸為人忠厚老實”，主要是指爸爸在為人處世方面，秉持著誠實、善良的原則，做事踏實，不投機取巧，給人一種質樸、可信的感覺。這里用“老實”更能突出爸爸的性格特點。

“準確"與“正確”

（1）只有仔細地觀察，認真地思考，你才能得到（正確）的答案

分析：“正確"著重于符合事實、道理或某種標準，強調答案的準確性和無誤性。在學習或解決問題的情境中，我們追求的是與客觀事實或既定規則相符合的答案，“正確”答案是指在內容上完全符合要求，沒有錯誤。所以在這個句子中，通過仔細觀察和思考，目的是得到沒有錯誤、符合邏輯和事實的“正確"答案。

（2）小紅以一口（準確）、流利的普通話奪得了這次口語競賽的第一名

分析：“準確”更側重于精準、無偏差，在語言表達方面，常用來形容發音、用詞等方面的精準度?！皽蚀_"的普通話意味著發音準確無誤，語調、聲調等都符合普通話的規范標準。小紅在口語競賽中，以精準的發音和流利的表達獲得第一名，用“準確”來形容她的普通話發音的精準程度是非常合適的。

8．兔子

可愛的動物。

爺爺

我做人的道理。

【解析】（1）例句“太陽是個忠實的向導”，運用了比喻的修辭手法，把“太陽”比作“忠實的向導”，形象地寫出太陽在人們辨別方向等方面起到指引作用。仿寫“是個”時，首先要選定一個熟悉的事物，然后思考這個事物像什么角色，具有什么突出特點。給出的答案“兔子是個可愛的動物”，選擇兔子作為主體，“可愛的動物”是對兔子普遍特性的描述，將兔子比作動物中的一類典型代表，結構與例句相符，都是“事物+是+形容性短語+喻體"的形式，用比喻手法突出事物某一方面特征。

（2）例句“積雪會給你指點方向”，賦予積雪“指點方向"這一人的行為動作，采用了擬人的修辭，讓積雪仿佛有了人的智慧，生動展現出積雪能夠為人們在野外判斷方位提供線索。仿寫“指點”時，同樣先確定一個主體，這個主體最好是自然界或生活場景里常見的非人物體，再搭配一個合適的由人發出的動作及相關賓語。答案“爺爺指點我做人的道理”，主體是“爺爺”，“指點"是人的行為，“我做人的道理”是動作指向的內容，既運用擬人讓爺爺的教導行為更加形象，又符合“主體+擬人動作+對象+結果"的句式結構，與例句在擬人手法運用和句子結構搭建上保持一致。

總之，做這類仿寫句子題，關鍵在于分析例句所用的修辭手法、句式結構，然后選取恰當的事物、動作等進行模仿創作，確保既形似又神似。

如果你還有其他仿寫句子的題目，或者對于這類題型還有疑惑的地方，歡迎隨時來找我，我可以幫你一起攻克難題。

9．4

2

3

1

【解析】通讀這幾個句子，我們能發現它們描述的是春天到來萬物復蘇的景象，按照事物發展的自然順序進行排列。

首先是“春風送暖”，這是春天到來的標志性信號，春風一吹，氣溫回升，開啟了一系列的變化，所以它排在第一句，序號應為1。

春風送暖之后，氣溫升高使得“冰雪化了”，冰雪消融是春天來臨后大自然的初步變化，為后續小草生長等創造了條件，所以“冰雪化了”排在第二，序號是2。

冰雪融化，土壤變得濕潤松軟，在這樣適宜的環境下，“小草偷偷地從地里鉆出來”，小草的萌發緊隨著冰雪消融，進一步展現春天的生機，應為第三句，序號3。

最后，小草大面積鉆出地面，遠遠望去，“大地披上了綠色的新裝”，這是前面一系列變化帶來的最終呈現的整體視覺效果，排在最后，序號4。

綜上所述，整理后的順序就是4、2、3、1，通過這樣的排序，完整且通順地描繪出春天漸進的動態畫面。如果遇到類似的排序題，一定要找到句子間這種內在的邏輯因果、時間先后等關系，就能輕松解題。

10．北

北

南

南

北

【詳解】（1）在北半球的夜空中，北極星位于北極點的正上方，相對地球的位置幾乎是固定不變的，所以北極星永遠高掛在北方。人們在野外迷路時，常?？梢酝ㄟ^尋找北極星來確定北方的方向，進而辨別其他方向。

（2）早晨起來，面向太陽，因為太陽從東方升起，此時前面是東。根據“上北下南，左西右東"的方位規則，那么左邊就是北，右邊就是南。這是一種在日常生活中簡單實用的辨別方向的方法。

（3）在陰雨天，無法通過太陽或北極星等確定方向時，大樹可以幫助我們。因為在北半球，太陽通常在南方，所以大樹朝南的一面接受陽光照射更充足，光合作用更強，樹葉生長得更茂盛，顯得更稠；而朝北的一面接受陽光較少，樹葉就相對稀疏。所以樹葉稠的一面是南，稀的一面是北。

這道題主要考查的是學生對一些自然常識和方位知識的掌握，這些都是在日常生活和野外活動中非常實用的辨別方向的方法。

11．（1）南北（2）北極星

指路燈（3）因為北極星永遠在北方。

【解析】（1）本題考查了課文內容的識記與理解。

根據課文內容，可知枝葉稠的一面是南方，枝葉稀的一面是北方。南側的枝葉因為接受到更多的陽光照射，光合作用更為充分，因此生長得更加茂盛，枝葉也更加稠密。相反，北側的枝葉由于陽光照射較少，光合作用相對較弱，生長速度較慢，枝葉也就相對稀疏。

（2）本題考查比喻修辭手法。

比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物。在此句中，北極星是本體，指路燈是喻體，所以此句把“北極星”