統編版語文八年級下冊期末復習練習題（含答案）統編版語文八年級下冊期末復習練習題（含答案）

積累與運用

請運用所積累的知識，完成各小題。

朱赫來察看了斜坡，然后就和托卡列夫、帕托什金坐著qiāo到伐木場去了一趟，接著又轉了回來。大伙兒仍舊在小土坡上頑強地挖著土。朱赫來看著閃光的鐵锨和那些彎著腰緊張勞動的人群，低聲對阿基姆說：

“用不著開群眾大會了。這里誰也用不著鼓動。托卡列夫，你說的對，他們真是無價之寶。____！"

朱赫來看著這些挖土的人，眼睛里流露出欽佩、愛護和自豪的神情。就在不久之前，在反革命叛亂的時候，他們中間有一部分人曾經背起過鋼槍，而現在，他們又抱著共同的志向，要把鐵路動脈通到那堆放大量寶貴木柴的森林里去。木柴可是溫暖和生命的源泉啊。

1、根據拼音寫漢字，給下列加點字注音。

雪qiāo(

)

鐵锨(

)

欽(

)佩

2、請把語段中畫橫線的句子改為雙重否定句。

眼睛里流露出欽佩、愛護和自豪的神情。

3、語段中“共同的志向”指的是什么？

4、以上語段節選自名著《

___》，作者奧斯特洛夫斯基出生于現在的__________(填國名)。

5.語段的背景是“共和國"剛剛成立，為了戰勝饑餓和寒冷，___________迫在眉睫。這項工作異常艱苦，博雅爾卡的工地上，巨大的困難正在考驗著人們的意志，朱赫來視察時不禁由衷贊嘆：“___！”同時大家一直關心著___________的狀況，但疾病還是擊倒了他，后他被護送回老家。

6.下列各句中,沒有語病的一項是()

A.如期打贏脫貧攻堅戰,是當前最緊要的民生工作,也是目前在中部地區崛起中實現湖南高質量發展的當務之急。

B.在紀念“五四"運動100周年大會上,習總書記提出,我們要主動走近青年、傾聽青年,做青年朋友的知心人。

C.教育部在做出這項戰略部署時,特別強調職業院校要加強對此項工作的引導,避免不再出現片面的“考證熱”。

D.好的演講材料不是抄來的,而是演講者對事實、數據等進行認真研究、整理、搜集的結果。

7.下列句子中,標點符號使用正確的一項是()

A.我掀開簾子,看見一個小姑娘,只有八、九歲光景,瘦瘦的蒼白的臉,凍得發紫的嘴唇,頭發很短,穿一身很破舊的衣褲。

B.是造福子孫的勢力戰勝呢還是貽害后人的勢力戰勝是目光遠大、福國利民的勢力戰勝呢還是鼠目寸光、禍國殃民的勢力戰勝這就要看“下回分解"了。

C.只有來到塞外,你才能真正領略到“大漠孤煙直,長河落日圓”的雄渾。

D.《西游記》讓無數讀者為之著迷。

8．根據語境，仿照畫線句，仿寫一個句子。要求語意連貫，句式相同。

牽掛是一份寶貴的精神財富。有了媽媽的牽掛，樸素平凡的生活便溢滿了溫馨的記憶；

;____________

.

9.默寫。

古人常常將“游魚"飛鳥”寫入詩文，引人入勝?！缎∈队洝分?，柳宗元用“

____，

___"寫游魚輕快、迅疾地向遠處游動的樣子，體現出作者片刻的歡愉；《關雎》中，以“

______，

_____”起興，把主人公的想法與自然景物結合起來；《北冥有魚》中，以“

____，

____"寫出鵬騰飛時氣勢之壯觀；《題破山寺后禪院》中，常建借山光水色、鳥語花香、清潭倒影表現自己淡泊的情懷及內心的感悟的句子是“

_____，

___”；蘇軾在《卜算子·黃州定慧院寓居作》中用“

_______，

_______"來寫孤鴻挑遍寒枝也不肯棲息，獨宿荒冷沙洲的情形，表現了自己心境的孤獨和志趣的高潔。

10、某中學校團委開展“誦讀經典詩文，提高語文素養”系列活動，請你參與并完成下列任務。

(1)下面是活動中的三道題，請你完成。

①根據詩句，寫出傳統節日。

香茭裹秫炊，投祭楚江湄。

節日：______

②根據詩句，寫出兩種習俗。

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

習俗：______

③歷史上的文人雅士常巧用藥材名賦詩著文，抒寫情懷。請從下面的宋詞中找出至少三種中藥名。

生查子·藥名閨情

相思意已深，白紙書難足。字字苦參商，故要檀郎讀。

分明記得約當歸，遠至櫻桃熟。何事菊花時，猶未回鄉曲？

(2)某同學在排版過程中，不慎將劉禹錫的七言律詩《西塞山懷古》的詩句順序排錯了。下面對詩句重新排序，正確的一項是(

)

①今逢四海為家日，故壘蕭蕭蘆荻秋。

②人世幾回傷往事，山形依舊枕寒流。

③千尋鐵鎖沉江底，一片降幡出石頭。

④王濬樓船下益州，金陵王氣黯然收。

A.④②③①

B.④③②①

C.①②③④

D.①④②③

(3)活動結束后，小明在校園網發布了一則消息，請你閱讀后完成練習。

【校園網】2023年4月4日下午，校團委在學校報告廳舉行了主題為“誦讀經典詩文，提高語文素養"的經典誦讀比賽。比賽中，看到同學們的認真努力，使我很受感動。誦讀經典詩文，有助于學生從誦讀中汲取精華，增長智慧，陶冶美好的情操，提高學生的文化和道德素養，增強民族自信心和自豪感。學校今后還會繼續開展經典詩文的誦讀活動。

①畫線句有語病，請寫出修改意見。

②請你給這則消息擬寫一個恰當的標題。(不超過15個字)

閱讀理解

（一）閱讀下面這首詩，完成文后各題，

賣炭翁白居易

賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣在口中食。可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒，夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍，牛團人饑日已高，市南門外泥中歇。

翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。

11、這首敘事詩中直接表達詩人對賣炭翁情感態度的詞語是_________________。

12、詩經《蒹葭》中“蒹葭蒼蒼，白露為霜”句的“蒼蒼"意思為“茂盛的樣子”，有同學據此推斷出“兩鬢蒼蒼十指黑"中“蒼蒼”描寫的是賣炭翁頭發長得茂密。你是怎么理解的？談談你的看法。

13、下面是根據本詩部分內容改編的微劇木片段，請根據題目要求，在橫線處補充內容。

劇本題目

日已高，市南門外。這時“得得"的馬蹄聲由遠及近，賣炭翁掙扎著起身，揉了揉昏花的雙眼。賣炭翁：(不安、疑惑、欣喜)這來的是誰？(馬踏聲漸近)賣炭翁：(恐懼、害怕)啊!怎么是他們!黃衣使者：(①

)皇上命我等來征收你的炭!白衫兒：(得意洋洋地拿出半匹紅紗一丈綾，系在牛角上)喏，給你的炭錢。賣炭翁：(無奈絕望地癱倒在地、眼角流下淚水)②_________________。牛角上的那抹紅綾，在風雪中舞動，在白雪的映照下特別的鮮紅。(1)根據情景，在①處填一個描寫黃衣使者神態的詞語。(2)根據情景，在②處填補人物對白。

（二）閱讀下面文言文，完成題目。

【甲】

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。

（選自柳宗元《小石潭記》

【乙】

西行二十里至蘭州府①。城東衢②路蕩平③，直至坡下。目擊園畦④叢?、?，點綴道旁，心為一暢。府城雄踞黃河南岸，五泉山在城南二里許，稱名勝，游人不絕。城北黃流浩渺⑥，自西而東，有二十四舟為浮橋，束水若帶，兩岸鐵索系之，復用集吉草⑦為巨綆⑧，維舟屬橋，渡者如履平地。北岸多酒樓，開窗臨水，南望城郭，林樹如畫。惟岸上山枯，草木不生，僅有番僧⑨寺宇耳。

（選自清祁韻士《萬里行程記》）

【注釋】①蘭州府：清代行政區劃單位，治所在蘭州。②衢（qú）：大路。③蕩平：平坦。④園畦：果園，菜畦。⑤叢?。翰菽緟采＂藓泼欤核孢|闊。⑦集吉草：即芨芨草。⑧綆（gěng）：井繩，泛指繩子。⑨番僧：指喇嘛。

14.解釋下列句中加點的詞。

（1）水尤清冽（

）___

（2）斗折蛇行（

）

（3）五泉山在城南二里許（

）

（4）僅有番僧寺宇耳（

）

15.翻譯下列句子。

（1）其岸勢犬牙差互，不可知其源。

（2）自西而東，有二十四舟為浮橋，束水若帶。

16.請回答問題。

（1）【甲】文是怎樣從視覺角度寫出小石潭水“清”的特點的？請結合相關內容具體分析。

（2）【甲】、【乙】兩文都寫于作者遭貶之際，但兩人有著怎樣不同的心境？

（三）閱讀下文，回答問題

“思考未來"如何影響當下？

①“望梅止渴”的故事，相信大家都不陌生。從心理學的角度，我們對這個故事的理解可以更進一步：士兵們根據曹操的描述，構建了一個未來能夠品嘗梅子的生動畫面。這種對未來情景的想象，極大地減輕了士兵們當下的心理和生理壓力，幫助他們擺脫了口渴的困擾。這種通過想象未來情景來緩解當前不適的心理機制，可以被歸類為一種心理思維模式——未來情景思維。

②

【甲】

？未來情景思維，顧名思義，是指人們基于當前情境或過往經驗，對未來進行思考和想象。未來情景思維是人類認知活動中的一個關鍵環節，與無邏輯的“白日夢"不同，它基于個人經驗和現實環境中的線索，對未來可能發生的情景進行合理推測。例如，在士兵們極度口渴時，如果曹操說“前方會有甘霖從天而降”，這聽起來可能難以置信，未必能鼓舞士氣；但如果他說“前方有梅林”，士兵們則容易想象不久后能品嘗到梅子，從而緩解口渴帶來的疲憊和焦慮。因此，未來情景思維可以被視為一種心理模擬。

③

【乙】

？在實踐中，心理學家發現，未來情景思維對于指導人們做出更好的健康決策至關重要。通過設定清晰的健康目標，我們可以增強未來情景思維的正面效果，促進健康決策，并激勵當下積極的行為改變。例如，如果一位超重人士能夠生動地想象自己成功減重后的生活，如更健康的身體狀態及更和諧的家庭關系，就會激發其延遲滿足能力，從而激勵減肥者積極控制飲食、增加運動量，充滿自信地開啟減肥模式。

④盡管未來情景思維傾向于積極樂觀，但這并不意味著人們不會進行消極的想象。因未能達成工作或學習目標而產生的焦慮，就是生活中常見的消極想象。這種消極想象可能在事件發生前引發焦慮。然而，從另一個角度來看，它也具有積極的一面：提前感受到的焦慮可以作為一種預警信號，提示人們需要調動資源來應對潛在的威脅。因此，這種消極想象也可以被視為人們對未來潛在威脅的一種適應性反應。

⑤心理學家們還特別關注一個問題，即未來情景思維如何通過心理過程將對未來的想象轉化為對當前現實的影響呢？研究發現，這一過程與“心理折扣”的概念緊密相關。人們往往會對未來事件產生各種心理折扣。

⑥在涉及個人的未來事件中，“時間折扣"扮演著關鍵角色。當一個結果需要長時間等待時，其在人們心中的價值往往會降低，這種現象被稱為延遲時間折扣。然而，未來情景思維通過在當前模擬和想象未來，減少了延遲時間折扣，使人們感覺更接近未來結果的價值，從而幫助其克服當前的困難，追求更長遠的利益。

⑦對于涉及他人的未來事件，“社會折扣”的影響更為顯著。社會折扣反映了人們對自己和他人未來可能獲得的收益或損失的感知差異，社交距離越遠，社會折扣越大。當人們運用未來情景思維提前設想未來情景時，由社交距離引起的社會折扣往往會減少。研究表明，這可能是因為人們在想象未來情景后，提前體驗到了幫助他人的積極情緒，因此更傾向于在現實中做出利他行為。從這個意義上說，未來情景思維有助于縮短人與人之間的心理距離，促進利他行為，維護心理健康。

⑧總體來看，大部分心理學研究表明，未來事件的不確定性可能會破壞人們的心理平衡，產生消極影響。然而，未來情景思維作為一種具有邏輯性的想象能力，為人們提供了有效的未來前瞻，縮短了現在與未來的距離，有助于我們以更積極的態度邁向未來。

（選自《百科知識》，有刪改）

17.聯系語境，在【甲】【乙】兩處填入合適的問句。

（1）【甲】

_________

？

（2）【乙】

_________

？

18.給全文段落劃分層次，正確的一項是（

）。

A.①②③④⑤/⑥⑦/⑧

B.①②/③/④⑤⑥⑦⑧

C.①②/⑧④/⑤⑥⑦/⑧

D.①②⑧/④/⑤⑥/⑦⑧

19.請簡析第⑧段加點文字的作用。

20.以下事例可以放入文章第⑦段中，請簡述理由。

例如，社區機構通過分享志愿服務的故事和成果，讓居民設想自己參與志愿服務后社區的變化，居民在想象中感受到了幫助鄰里帶來的溫暖和社區歸屬感。因此，他們更愿意參與社區清潔、老人關懷等志愿服務活動，即使這些活動需要犧牲個人的休息時間。

閱讀下文，回答問題。

正欲清談逢客至

①“正欲清談逢客至，偶思小飲報花開。"這是陸放翁的一聯詩。很多年前，在一家客廳的中堂對聯讀到它（后查《劍南詩稿》，句為“正欲清言聞客至，偶思小飲報花開”），很喜歡，一下子便記住，至今未忘。

②偶思小飲報花開，是想象中的境界，正要舉杯小酌，花就開了，哪能這么巧？這不過是文學蒙太奇的筆法，詩意的渲染而已。但是，正在想能有個人一起聊聊天的時候，這個人如期而至，或不期而至，這種情形盡管不常有，總還是會出現。老話“說曹操，曹操到”，也有這層意思，只是沒有這句詩雅致。而且，說曹操，可能只是一時說起，并沒有想和曹操交談的意思。

③正欲清談逢客至，這樣的情景，是生活中溫馨的時刻，是人生難得的際遇。

④讀高一那年，學校圖書館的高揮老師，突然來到我家。上小學以來，沒有一位老師到我家來家訪，高老師是第一位。

⑤學生去圖書館借書，填寫書單，由高老師找好，從窗口借給學生。高老師允許我進入圖書館挑書，是破天荒的事情。高老師比我姐姐大一歲，我對她感到親切，我常想和她說說心里話，沒想到她突然出現在我家的時候，我竟然說不出什么話了。

⑥高老師知道我愛看書，特意到我家來看我。她不是我的班主任，并沒有家訪的任務。

⑦在窄小的家里，她看到我僅有的幾本書，塞在一個只有兩層的小破鞋箱上，委屈地擠在墻角。她當時并沒有說什么。五十多年后，她對我說起這件事，我才知道日后她破例打開圖書館的倉庫讓我進里面挑書，還有我去北大荒前從她手里借了好幾本書，都和這個小破鞋箱有關。

⑧父親去世后，我從北大荒回到北京，待業在家，整天憋在小屋里。母親說我跟糗大醬一樣，都快糗出蛆了，勸我出去走走，找人聊聊天。找誰呢？大多數同學還在全國各地的鄉下插隊。白天，大人上班，小孩上學，大院格外清靜，我家更是門可羅雀。

⑨一天，一個小姑娘來我家，她是鄰居家的小孩，叫小潔，六歲，還沒有上學。她把一本精裝的書遞給我，我打開一看，里面夾的都是花花綠綠的玻璃糖紙。她從書里拿出幾張不同顏色的玻璃糖紙，對我說：“你把糖紙放在眼睛上，能看到不同顏色的太陽！”然后問我：“好玩吧？"

⑩我問她：“你怎么有這么多糖紙呀？”她一仰頭，說：“攢的呀！我爸媽過年給我買了好多糖。吃完糖，我就把糖紙夾在這本書里了。"說著，她讓我看她的這些寶貝，書里面好多書頁之間夾著一張或兩張玻璃糖紙，每張糖紙的顏色和圖案都不一樣，花團錦簇，非常好看。我一頁一頁認真地翻，從頭看到尾。

好多天，她都跑到我家，和我一起翻這本書，還不住地指著糖紙問我：“這種糖你吃過嗎？”我逗她，搖頭說：“沒吃過。"她就說：“等下次我媽再給我買，我拿一塊給你嘗嘗。”

幾年后，我搬家離開大院前，小潔跑到我家，要把這本夾滿糖紙的書送給我。我連忙推辭。她卻很堅決：“我爸媽總給我買糖，我的玻璃糖紙多的是！再說，我看出來了，你喜歡這本書里的詩。"說完，她俏皮地沖我一笑。

這是一本詩集，書名叫《祖國頌》。

父親是某日清早到前門樓子后面的小花園里打太極拳，一個跟頭倒下，突然走的。那時，我在北大荒，弟弟在青海，姐姐在內蒙古，家里只有母親一個人，孤苦伶仃，束手無策，正想找個人商量一下怎么辦理父親的后事，焦急萬分。就這么巧，老朱恰逢其時地出現在我的家里。

老朱是我的中學同學，我們一起到北大荒同一個生產隊。他休探親假回了北京，假期結束，已買好第二天回北大荒的火車票，臨行到我家來，本是想問問我家里要不要給我帶東西，沒想到面對的是我母親淚花汪汪的老眼。老朱安慰我母親之后，立刻到火車站退了票，回來幫助我母親料理我父親的后事，一直到我從北大荒趕回北京。

是的，這一次，不是我在家里正欲清談而恰逢客至，是我的母親，是比清談更需要有人到來的鼎力相助。那一天，老朱如同從天而降般突然出現在我母親的面前，現在回想起來，簡直比書中或電影里的巧合還要不可思議。但是，就是這樣：一觸即發之際，才更能顯示客至時情感的含義；雪中送炭，才讓人感到客至時價值的分量；心有靈犀，才是放翁這句詩“正欲清談逢客至”的靈魂所在。

（選文有刪改）

21.“門可羅雀"在文中的意思是

22.對第②段在文中的作用分析錯誤的一項是（

）。

A.通過對詩句的解讀，寫了兩句詩所提到的情形都時有發生。

B.將詩句和“說曹操，曹操到”比較，突出了詩句的雅致。

C.表達了作者對詩句的喜歡和對“逢客至"的期待。

D.引出下文有關“逢客至”的三個事件。

23.對第⑩段中“她俏皮地沖我一笑"的原因理解錯誤的一項是（

）。

A.因為發現了“我”喜歡書中的詩這個小秘密而有點得意。

B.因為能送給“我"一本“我”喜歡的詩集而高興。

C.因為怕“我"收詩集時內心會有負擔而故作輕松。

D.因為做了一件讓自己和“我”都快樂的事而滿足。

24.結合加點詞，談談對第⑩段畫線句的理解。

25.本文圍繞“正欲清談逢客至"寫了三件事，請分析其選材、組材的妙處。

三、寫作

26.請閱讀下面的文字，按要求作文。

①天亮了！②天黑了。

請從上面兩個句子中任選一句作為文章的開頭(獨立成段)，并結合自己的生活經歷，寫一篇作文。

要求：(1)自擬題目、自定立意、自選文體(詩歌除外)；

(2)文中不要透露你個人的身份信息；

(3)抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章；

(4)不少于600字。

答案

1、橇xiānqīn2、示例：眼睛里不得不流露出欽佩、愛護和自豪的神情。3、修通鐵路。

4、鋼鐵是怎樣煉成的烏克蘭5、修通鐵路鋼鐵就是這樣煉成的保爾

6.B7.C

8.有了爸爸的牽掛，人生成長的旅途便邁出了堅定的步伐(或：有了孩子的牽掛，平淡悠長的日子便充滿了幸福的笑意；有了朋友的牽掛，寂寞跋涉的路上便收獲了遙遠的希冀；有了家庭的牽掛，漂泊在外的日子便孕育出鄉愁的美麗)。9.俶爾遠逝往來翕忽關關雎鳩在河之洲水擊三千里摶扶搖而上者九萬里山光悅鳥性

潭影空人心揀盡寒枝不肯棲寂寞沙洲冷10、（1）①端午節。②登高、插茱萸。

③示例：相思子、薏苡、白芷（2）.B

（3）①刪掉“看到”或“使"。②示例：校團委舉行經典誦讀比賽

11、可憐

12、我不同意這個看法（或理解）。此處是“蒼蒼”意思是：灰白色，形容鬢發花白。13、①示例：趾高氣揚

②示例：我的炭呀！我的命好苦呀！

14.（1）清涼（2）像北斗星一樣（3）左右（4）罷了

15.（1）河岸的形勢，它們像狗的牙齒那樣互相交錯，讓人無法知道溪水的源頭在哪里。

（2）自西向東有二十四只船組成的浮橋，水流從橋上流過，如同一條帶子。

16.（1）示例：甲文通過描寫游魚、陽光和影子等景物，從視覺角度寫出了小石潭水“清"的特點。作者看到游魚“皆若空游無所依”，即魚兒在水中游動時仿佛在空中一樣，沒有受到水的阻礙，這說明水非常清澈。同時，作者還描寫了“日光下澈，影布石上”，即陽光能夠穿透水層，照射到水底的石頭上，形成清晰的影子，進一步印證了水的清澈。

（2）示例：