小學語文小蝌蚪找媽媽情景教學教案一、教案取材出處本教案取材于小學語文教材，故事來源于經典童話《小蝌蚪找媽媽》。通過小蝌蚪的成長過程，引導學生了解生物的成長規律，培養學生的觀察力和想象力。二、教案教學目標讓學生通過閱讀《小蝌蚪找媽媽》，了解故事情節，學會閱讀童話故事。培養學生的觀察力、想象力和思維能力，使學生能在日常生活中運用所學知識。引導學生了解生物的成長規律，激發學生對自然科學的學習興趣。培養學生的團隊合作精神，提高學生的溝通表達能力。三、教學重點難點序號教學重點教學難點11.理解故事情節，感受童話魅力。1.如何引導學生關注故事中的生物成長規律。2.學習童話中的生字詞，積累詞匯。2.如何運用多種教學方法，激發學生的學習興趣。3.培養學生的觀察力和想象力。3.如何引導學生理解生物之間的相互關系。21.認識并區分童話中的角色。1.如何引導學生深入理解角色的性格特點。2.學會分析故事中的因果關系。2.如何讓學生通過角色扮演，提高學生的表達能力。3.培養學生的合作意識和團隊精神。3.如何結合實際生活，讓學生了解生物之間的相互依存。31.學習生物的成長規律，了解生物的習性。1.如何運用生動有趣的方式，讓學生掌握生物知識。2.培養學生對自然科學的學習興趣。2.如何將生物知識與日常生活相結合，提高學生的應用能力。3.引導學生關注環境保護，樹立正確的生態觀念。3.如何培養學生的環保意識，讓學為環保小衛士。四、教案教學方法情境教學法：通過創設與《小蝌蚪找媽媽》故事情節相符合的情境，讓學生在情境中感受故事內容，提高學生的學習興趣。合作學習法：組織學生分組討論，共同完成學習任務，培養學生的合作精神和團隊協作能力。角色扮演法：讓學生扮演故事中的角色，體驗角色的心理和情感，提高學生的表演能力和語言表達能力。圖片展示法：利用圖片展示故事場景，激發學生的視覺想象力，加深對故事情節的理解。討論法：引導學生圍繞故事主題進行討論，培養學生的思維能力和分析能力。五、教案教學過程導入新課教師展示小蝌蚪的圖片，引導學生思考：“你們知道這是什么動物嗎？它有哪些特點？”學生自由發言，教師總結小蝌蚪的基本特征。情境教學教師播放《小蝌蚪找媽媽》故事視頻，讓學生觀看。學生分享觀看感受，教師引導：“你們覺得小蝌蚪為什么會離開媽媽？”學生討論，教師總結小蝌蚪離開媽媽的原因。合作學習將學生分成小組，每組分配一個角色，如小蝌蚪、青蛙媽媽等。各小組討論自己的角色在故事中的作用，并嘗試用語言表達。各小組派代表進行角色扮演，教師評價。角色扮演教師講解角色扮演的具體要求，如語氣、表情、動作等。學生分組進行角色扮演，教師巡回指導。角色扮演結束后，教師評選出最佳表演小組。圖片展示教師展示小蝌蚪成長過程中的圖片，如蝌蚪、青蛙、烏龜等。學生觀察圖片，思考：“小蝌蚪是如何變成青蛙的？”學生討論，教師總結小蝌蚪的成長過程。討論法教師提出問題：“如果你們是小蝌蚪，你會怎么做？”學生分組討論，分享自己的觀點。教師引導學生分析小蝌蚪的行為，并總結故事的主題。六、教案教材分析教材內容：《小蝌蚪找媽媽》是一篇充滿童趣的童話故事，通過小蝌蚪的成長過程，展現了生物的成長規律，具有很高的教育價值。教材結構：故事分為三個部分，分別是小蝌蚪離開媽媽、小蝌蚪尋找媽媽、小蝌蚪找到媽媽。教材特點：故事情節簡單，語言生動，易于學生理解；角色形象鮮明，具有代表性；故事主題明確，有助于學生樹立正確的價值觀。通過以上教學過程，教師可以充分調動學生的積極性，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，提高學生的學習效果。七、教案作業設計作業設計旨在鞏固學生對《小蝌蚪找媽媽》故事的理解，并培養學生的創造力和表達能力。具體作業設計內容：故事續寫：操作步驟：學生選擇故事中的一個角色，例如小蝌蚪、青蛙媽媽等。學生根據角色的特點和故事背景，續寫故事情節。教師提供幾個續寫方向，如小蝌蚪學會了什么新技能、青蛙媽媽為何離開等。具體話術：“同學們，你們喜歡小蝌蚪的故事嗎？今天，就請大家發揮想象，續寫一個屬于你們的故事吧。”“如果你是小蝌蚪，你會想學什么新技能？或者，如果你是青蛙媽媽，你會為什么離開小蝌蚪呢？”角色扮演日記：操作步驟：學生選擇一個角色，進行角色扮演，并記錄下自己的“日記”。學生需要描述角色的心情、所思所想，以及遇到的重要事件。教師提供一些問題，如“你今天最開心的事是什么？”、“你遇到了什么困難？”具體話術：“同學們，現在請你們扮演故事中的一個角色，試著寫一篇日記，記錄下你的心情和經歷。”“比如，小蝌蚪可能會寫‘今天我遇到了一只很友善的魚，它幫我找到了食物’。”生物知識摸索：操作步驟：學生分組，每組選擇一種小動物，進行生物知識摸索。學生收集該動物的生活習性、成長過程等相關資料。學生制作成海報或小冊子，分享給其他同學。具體話術：“我們今天要做一個有趣的生物知識摸索。每組選擇一種你們感興趣的小動物，一起研究它的習性吧。”“請你們把學到的東西制作成海報或小冊子，我們可以一起學習。”八、教案結語“今天的語文課就快要結束了，希望通過《小蝌蚪找媽媽》這個故事，大家不