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《初中化學－課標版－《教案與教學設計》－九年上冊》化學使世界變得更加絢麗多彩*──教學設計之一無錫市教育研究中心朱增華教學理念：“從生活走進化學，從化學走向社會”教學的初步體驗。學習目標：知識與技能──了解什么是化學及學習化學的基本方法。過程與方法──初步感知學習化學的科學的方法。情感態(tài)度與價值觀──激發(fā)興趣，了解化學發(fā)展史及學習化學有什么用。教學重點：激發(fā)化學學習的興趣。教學難點：引導學生學習科學的學習方法。教學策略：生活實驗激發(fā)興趣──閱讀思考──討論答辯──歸納小結【板書設計】【教學體會】《化學使世界變得更加絢麗多彩》是初三學生上的初中化學的第一節(jié)課。這堂課對學生今后學習化學起著非常重要的作用。所以，本課的教學重點應在激發(fā)學生學習興趣上，而教學難點是在引導學生學習科學的學習方法上。整堂課的設計圍繞在難點的突破上，從板書設計即可看出，左、右兩邊設置的均是對學習方法的指導，并將“化學學習檔案袋”這種新的、多元的評價方式呈現在學生面前。從第一節(jié)課學生就能知道：新課程關注的是學習過程。在上課的過程中，教師改變過去舊的教學方式，除做了三個興趣實驗和必要的點撥、激勵性語言外，主要學習問題均由學生自己看書、討論、答辯等直接參與學習過程來解決，并且收效良好。在作業(yè)的布置上，也充分體現了自主性，讓學生根據自身特點來找適合自己的學習方法。事實證明：普通學校的學生也有自學能力，只要我們執(zhí)著地按新課程要求去做，一定會有效果的。本堂課的不足是：教學時間太緊，學生討論時間不夠充分，可以考慮適當增加課時，讓

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