《請讓我來認(rèn)識(shí)你》教學(xué)設(shè)計(jì)[主題目標(biāo)]了解世界其他國家兒童的學(xué)習(xí)和生活，形成初步的國際意識(shí)。樹立對不同種族及其文化的友好態(tài)度。提高收集資料的能力。[活動(dòng)準(zhǔn)備]學(xué)生課前在家長的幫助下通過各種方式初步了解國外兒童的生活和學(xué)習(xí)。[活動(dòng)要求]引導(dǎo)學(xué)生通過交流各種資料，多方面多角度地了解外國小朋友。[教學(xué)過程]教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)多媒體展示設(shè)計(jì)理念（一）世界舞蹈欣賞,導(dǎo)入新課.師:今天世界各國小朋友歡聚一堂,舉行一場盛大的兒童聯(lián)歡會(huì),都有哪些國家的舞蹈呢?教師課件播放世界各國兒童舞蹈.師:猜出來的同學(xué)直接喊出國家的名字.師:聯(lián)歡會(huì)上來了這么外國小朋友,你們對他們有哪些了解呢?今天就讓我們走近他們吧!1、學(xué)生看世界各國舞蹈.2、學(xué)生根據(jù)舞蹈,服飾猜國家.課的第一錘要敲在學(xué)生的心靈上，激發(fā)他們探索知識(shí)的火花，像磁鐵一樣把學(xué)生牢牢地吸引。世界各國舞蹈豐富的畫面，迷人的舞姿，深深的牽動(dòng)著孩子們的心弦，讓孩子在快樂中不知不覺的感受各國源遠(yuǎn)流長的文化縮影.（二）教師呈現(xiàn)資訊，并指引、示范收集資訊方法。師：張老師在這里收集了幾組國外小朋友生活和學(xué)習(xí)的畫面，同學(xué)們看完后，要說一說，你對他們都有哪些了解？教師播放國外小朋友踢足球，制作泡泡畫，開音樂會(huì)的場景。師：現(xiàn)在誰來說一說，通過看畫面，你對他們都有哪些了解？這些信息是張老師通過看電視了解到的，并把它采集了下來。（板書：“看電視”）1.學(xué)生看剪輯的國外兒童生活、學(xué)習(xí)的畫面。2、學(xué)生自由談看到畫面后，了解的方方面面。教師的主導(dǎo)要導(dǎo)在教學(xué)的關(guān)鍵處，給孩子起一個(gè)示范引路的作用，教師通過幾個(gè)場景的呈現(xiàn)，讓孩子了解到外國小朋友生活、學(xué)習(xí)的狀況。激發(fā)興趣的同時(shí)巧妙的導(dǎo)入到“看電視”這一方法上來，讓孩子也能靈活的運(yùn)用這種方法。（三）匯報(bào)交流，總結(jié)歸納方法。(四)了解方法的延伸.(五)全方位了解。1.師：課下張老師要同學(xué)們收集了一些國外小朋友生活和學(xué)習(xí)的相關(guān)資料，現(xiàn)在誰愿意上臺(tái)來跟大家說一說呢？2.教師課件出示帶有國旗的平面地圖。指名一位同學(xué)認(rèn)，下面同學(xué)用手勢“√”和“×”進(jìn)行判斷。相機(jī)板書“看書”這一方法。3.教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)相機(jī)板書“問長輩”這一方法。1.師:通過看書，看電視，問長輩我們對國外小朋友有了一些了解，如果想了解更多國外小朋友生活和學(xué)習(xí)的狀況，還可以通過哪些方法呢？2.當(dāng)說到“上網(wǎng)”這一方法時(shí)，教師相機(jī)板書.3.上網(wǎng)也是一個(gè)快速，便捷的方法，我們學(xué)校就有一位同學(xué)轉(zhuǎn)到美國上學(xué)去了，他就通過上網(wǎng)向我們發(fā)來了E—mill介紹了他在美國學(xué)習(xí)。生活的一些情況，你們想聽聽嗎？4.課件打出我校轉(zhuǎn)到美國讀書的同學(xué)發(fā)來的郵件。5.看了這封郵件，你覺得美國同學(xué)哪些地方做得比我們棒呢？6.教師相機(jī)板書”上網(wǎng)”.7當(dāng)學(xué)生說到“聽人介紹”時(shí),教師課件出示我校桂校長從新西蘭參觀，考察的資料圖片，并配上音樂和解說詞.1、師:同學(xué)們正當(dāng)我們在這和平、富裕的國度里盡情地享受著學(xué)習(xí)和生活給我們帶來的快樂時(shí)光時(shí)，然而在世界的某些角落里卻生活著這樣的一些孩子們.2.教師課件打出飽受饑寒折磨，經(jīng)歷戰(zhàn)爭苦難的孩子們的悲慘生活的圖片資料，配上音樂，教師并配畫外音。3、師：同學(xué)們，看到這些畫面你想說些什么呢?4、師:讓我們寄出一張愛心賀卡吧，祝福他們的世界充滿和平，充滿愛，充滿歌聲與微笑。5、課件播放《歌聲與微笑》的MTV.一名同學(xué)上臺(tái)介紹各國的國旗。學(xué)生上臺(tái)匯報(bào)國外小朋友喜歡吃的食物，學(xué)生說食物讓同學(xué)們猜是哪個(gè)國家的。學(xué)生上臺(tái)匯報(bào)國外小朋友問好的方式，并和全班同學(xué)演一演。1.同學(xué)們分四人小組討論。2.指名說。3、學(xué)生自由說.。4、學(xué)生探討：新西蘭的校園給你留下了怎樣的印象呢？1、學(xué)生觀看課件畫面。2、學(xué)生自由談?dòng)^看后的感受。3.同學(xué)們拍手一起唱，一起跳。愉悅的情緒是實(shí)現(xiàn)學(xué)生合作，探究學(xué)習(xí)的必備心理?xiàng)l件。在教學(xué)中，讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，做到全員參與，全程參與。只有讓學(xué)生積極參與了解教學(xué)活動(dòng)，才能使他們的智慧得到啟迪，能力得到發(fā)展。敏銳的捕捉信息，充分合理的利用身邊絕好資源，緊跟時(shí)代的步伐，給學(xué)生提供廣闊的視野空間，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，豐富孩子的情感世界，在不知不覺中讓孩子從心靈上得到震撼，受到教育。[課后反思]“認(rèn)知、感受、體驗(yàn)、探究|”是《品德和生活》這門學(xué)科的靈魂，讓學(xué)生了解，感受現(xiàn)實(shí)生活中國外小朋友的幸?？鞓罚约吧钤谒馃嶂惺茈y孩子們的痛苦是這一主題的前提。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種方法、途徑全方位、多角度的走進(jìn)國外小朋友的生活和學(xué)習(xí)是本課的主旨。在教學(xué)過程中教師努力地和孩子們?nèi)跒橐惑w，和他們一塊兒游戲，一塊兒探討，一塊兒學(xué)習(xí)，使學(xué)生感到自己是學(xué)習(xí)的主人，讓快樂，輕松圍繞著他們。尋找最佳切入點(diǎn)切入主題。“請讓我來認(rèn)識(shí)你”怎樣尋找一個(gè)最佳的入口，切入主題，讓孩子們有一個(gè)初步的界定和認(rèn)識(shí)呢？我首先想到前一課，從各國兒童節(jié)入手，找到各國兒童共性的部分，從而提高認(rèn)識(shí)和了解。但在設(shè)計(jì)的過程中發(fā)現(xiàn)這樣的導(dǎo)入又顯得喧兵奪主。本課的目的并不是了解各國的兒童節(jié)，把筆墨停留在此，重心顯得失衡。煞費(fèi)苦心地一番思索后，我又想到了貼進(jìn)我們現(xiàn)實(shí)生活地20XX年奧運(yùn)會(huì)，讓孩子們認(rèn)奧運(yùn)場上的世界各國國旗，從而知道世界上有哪些國家。通過試教。我發(fā)現(xiàn)這樣的餓開課。有一定的難度系數(shù)。變成了簡單的說教，學(xué)生的全面參與不夠，而且課堂氣氛略顯沉悶，這一環(huán)節(jié)放在學(xué)生交流顯示中是可取的，放在開篇揭題并不是最佳。正當(dāng)我苦于尋找突破口時(shí)，一位教育同仁的話點(diǎn)醒了我，他說：“要抓住低年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，最直觀、最為形象的是什么？膚色、服飾的不同?！弊プ∵@一靈感，我迅速想到具有代表性的穿著不同服飾，不同膚色的世界兒童舞蹈，既降低了學(xué)生認(rèn)知的難度，又活躍課堂的氣氛，學(xué)生通過一邊跳，一邊看、猜，從而了解不同國家的文化背景。二、充分體現(xiàn)教師主導(dǎo)的鮮明性，教師是學(xué)生探索知識(shí)的引路人。教師的導(dǎo)要導(dǎo)在關(guān)鍵處，且目標(biāo)明確，給學(xué)生清楚的導(dǎo)向。本課題重點(diǎn)是了解方法、渠道的引導(dǎo)，同時(shí)了解國外小朋友的哪些方面也必須界定清楚。我通過少兒欄目，截選了外國小朋友制作“泡泡畫、手工畫、業(yè)余時(shí)間開音樂會(huì)，踢足球”的場景，清楚地展示了通過“看電視”，了解到了國外小朋友生活和學(xué)習(xí)的這些狀況，學(xué)生對搜集方法，內(nèi)容有了明確的目標(biāo)。其次，由于低年級孩子的搜集資料能力的局限性，他了解的方法也是最為常見的書上出示的三種：看書、看電視、問長輩?！绷私獾降膬?nèi)容也是和他們生活息息相關(guān)的內(nèi)容：外國小朋友喜歡吃什么？穿什么樣的衣服？他們玩些什么？這個(gè)時(shí)候針對學(xué)生了解方式的單一，內(nèi)容的空洞，不豐富。我想辦法幫助孩子拓寬視野，多渠道，全方位的打開孩子們的視角，激活他們的思維空間。于是，我迅速抓住了身邊的兩個(gè)絕好的咨訊：我校桂校長從新西蘭等幾所學(xué)校參觀、考察所帶回來的圖片資料，一位轉(zhuǎn)到美國讀書的我校學(xué)生發(fā)回的郵件。經(jīng)過我的梳理加工，成為我引導(dǎo)學(xué)生了解國外小朋友學(xué)習(xí)狀況的重要資料，既真實(shí)，又貼進(jìn)我們的實(shí)際。豐富了孩子們的視角，增長了他們的見識(shí)。全方位的感觀，觸動(dòng)了孩子們的心靈，喚