第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE語文課上的一次辯論會記事(6篇)語文課上的一次辯論會記事篇1語文課上的一次辯論會記事陽光透過教室的窗戶，灑在課桌上，形成斑駁的光影。老師的聲音在教室里回蕩，那一節語文課，也一次特別的辯論會。“同學們，今天我們要討論的話題《紅樓夢》中的人物性格。”老師的聲音清晰而富有感染力。教室里的氣氛一下子活躍起來，同學們紛紛舉手發言。我看著同學們激動的表情，心里也按捺不住，決定加入這場辯論。“我覺得賈寶玉個多情而善良的人。”我舉起手，清清嗓子，開始發表自己的觀點。突然，一個女生的聲音打斷我的話：“寶玉個自私的人，他只顧自己的感受，根本不考慮別人的感受。”沒想到她的話引起同學們的激烈討論。大家紛紛表達自己的觀點，教室里的氣氛愈發熱烈。我看著她，心里有些不悅，決定反駁她的觀點：“寶玉雖然有時候自私，但他內心善良，他關心身邊的人，比如林黛玉。”女生沉默一會兒，突然說道：“那因為他愛林黛玉，所以他才會關心她。”這個觀點讓我有些愣住，沒想到她會這么說。我猶豫一下，還決定繼續辯論：“愛情自私的，但愛也包容的。寶玉對林黛玉的愛，正他內心善良的體現。”辯論會持續很長時間，雙方都據理力爭。我看著同學們激烈的神情，心中不禁感嘆：語文的魅力真無窮。老師總結道：“今天的辯論會非常精彩，同學們都表達自己的觀點。通過這次辯論，我們不僅知曉《紅樓夢》中的人物性格，還學會如何表達自己的觀點。”那一刻，我明白：語文不僅僅學習知識，更一種思想的碰撞，一種情感的交流。在這個課堂上，我們學會如何思考，如何表達，也學會如何尊重不同的觀點。語文課上的一次辯論會記事篇2在語文課上，一場關于“閱讀紙質書籍與電子書哪個更有利于學習”的辯論會如火如荼地進行著。正方認為紙質書籍更有利于學習，而反方則堅信電子書才未來閱讀的發展方向。正方首先提出紙質書籍有利于培養閱讀習慣的觀點。他們認為，紙質書籍的重量和厚度讓人們更容易沉浸在閱讀中，從而形成良好的閱讀習慣。而電子書輕便易攜，反而容易分散注意力，不利于培養專注力。反方則反駁道，電子書具有搜索便捷、信息豐富等優勢，這些特點使得電子書更適合快節奏的學習生活。他們還引用數據表明，在閱讀電子書時，人們的閱讀速度和效率比閱讀紙質書籍更高。雙方在論據上各執一詞，辯論進入白熱化階段。正方舉出實例，指出紙質書籍有助于提升閱讀質量，讓人在閱讀過程中更容易產生思考。反方則回應稱，電子書在閱讀過程中，可以通過語音、圖像等多種方式增強閱讀體驗，使學習更加生動有趣。辯論的深入，雙方逐漸將焦點轉向閱讀方式對人們心理的影響。正方認為，紙質書籍更有利于保護視力，而電子書的長時間閱讀容易導致視力疲勞。反方則提出，現代科技已經可以很好地解決視力保護問題，而且電子書更便于攜帶，有助于節省空間。在辯論即將結束之際，雙方都對對方的觀點表示一定的認同。正方表示，紙質書籍和電子書各有優缺點，應根據實際需求選擇合適的閱讀方式。反方則認為，科技的發展，電子書將會越來越普及，紙質書籍與電子書將實現優勢互補。這場辯論會不僅我們對閱讀方式有更深入的認識，也我們意識到，在快節奏的學習生活中，我們應該學會靈活運用各種閱讀方式，以提升學習效果。語文課上的一次辯論會記事篇3“辯者，求真也。”語文課上的一次辯論會，猶如一場思維的盛宴，我們在碰撞中收獲成長。那一個陽光明媚的下午，語文課上，老師組織一場關于“傳統文學與現代文學價值對比”的辯論會。同學們分為正反兩方，正方主張傳統文學價值更高，反方則認為現代文學更具優勢。正方一辯首先引用孔子的話：“《詩》三百，一言以蔽之，曰‘思無邪’。”他強調，傳統文學承載豐富的道德觀念和人文精神，中華民族的寶貴財富。隨后，他提到《紅樓夢》中的賈寶玉和林黛玉，他們的形象鮮明，情感真摯，展現人性的光輝。反方一辯則引用魯迅的話：“世上本沒有路，走的人多，也便成路。”他闡述現代文學的創新性和包容性，認為現代文學在題材、手法、風格等方面都有所突破，更能貼近現實生活。辯論過程中，雙方你來我往，互不相讓。正方二辯以《西游記》為例，指出傳統文學中的人物形象具有深厚的文化底蘊，而反方二辯則以《活著》為例，強調現代文學更能反映社會現實。最終，雙方在激烈的辯論中達成共識：傳統文學與現代文學各有所長，我們應該取長補短，共同傳承和發揚中華優秀傳統文化。這次辯論會我們深刻認識到，語文不僅知識的積累，更思維的鍛煉。作為青少年，我們要勇于表達自己的觀點，善于傾聽他人的意見，不斷豐富自己的知識儲備，提高自己的綜合素質。正如古人所說：“不憤不啟，不悱不發。”在今后的學習和生活中，我們要勇于摸索，敢于辯論，不斷豐富自己的內心世界，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。語文課上的一次辯論會記事篇4那天語文課上，老師提出一個讓大家爭論不休的話題：“《紅樓夢》里林黛玉和薛寶釵，誰更值得喜歡？”同學們立刻炸開鍋，紛紛發表自己的看法。小王說：“當然林黛玉啦！她那么聰明、多愁善感，又才華橫溢，簡直就文藝女神！”小麗不同意：“我覺得薛寶釵更好。她溫柔賢淑，善解人意，還特別會照顧人，簡直就賢妻良母的典范！”這時，小明站起來：“我覺得她們各有優點，林黛玉有才情，薛寶釵有賢德，我們不能只看，要全面看待。”同學們紛紛點頭，覺得小明說得有道理。接著，大家開始列舉例子，支持自己的觀點。小芳說：“林黛玉那么有才，她寫的詩多美啊！”小剛反駁：“薛寶釵的賢德也不容忽視，她對待家人和朋友都特別用心。”辯論會進行得如火如荼，同學們各抒己見，氣氛非常熱烈。老師總結道：“這次辯論會大家都很積極，每個人都有自己的觀點。其實，文學作品中的人物都作者塑造的，他們的優點和缺點都作者賦予的。我們要學會欣賞他們的優點，也要看到他們的不足。”同學們聽老師的話，紛紛點頭表示贊同。這次辯論會，讓大家對《紅樓夢》中的人物有更深入的知曉，也我們明白文學的魅力。語文課上的一次辯論會記事篇5語文課上，我們舉行一場辯論會。同學們圍繞“網絡對青少年的影響”這一主題展開激烈討論。“網絡雙刃劍，有利有弊。”小張首先發言，他舉例說：“網絡我們獲取信息更快捷，但同時也存在不良信息。”“我不同意。”小李反駁道，“網絡我們拓寬視野，結交新朋友，還能學習新知識。”“網絡確實有這些好處，但過度沉迷會影響身心健康。”小王接著說，“網絡成癮、信息過載等問題不容忽視。”辯論會氣氛熱烈，同學們各抒己見。有的同學認為網絡青少年成長的良師益友，有的同學則擔憂網絡帶來的負面影響。“我認為，關鍵在于我們如何正確使用網絡。”小張總結道，“我們要學會辨別信息，抵制不良誘惑，讓網絡成為我們成長的助力。”辯論會結束后，同學們紛紛表示受益匪淺。這場辯論會我們認識到，網絡一把雙刃劍，我們要學會正確使用它，讓它為我們的生活帶來更多便利。語文課上的一次辯論會記事篇6哎喲，說起那次語文課上的辯論會，我還真印象深刻呢。那場面，那氣氛，簡直！那天，我們全班分成兩隊，一隊支持《紅樓夢》好，另一隊則認為《西游記》更勝一籌。我呢，因為文科班，自然選《紅樓夢》那一隊。我們倆個隊長，一個叫李雷，一個叫韓梅梅，都我們班的大嘴。辯論會一開始，他們就你一言我一語，互不相讓。李雷說：“《紅樓夢》里的林黛玉，多才多藝，感情豐富，簡直就文藝女神啊！”韓梅梅也不甘示弱：“那《西游記》里的孫悟空，能大鬧天宮，降妖除魔，多酷啊！”倆人就像斗雞似的，誰也不讓誰。辯論過程中，我們這隊還請歷史老師做外援。老師一出場，那氣勢，那氣場