小班教案《感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量》

小班教案《感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量》1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量，能能手口一致地點(diǎn)數(shù)，說(shuō)出總數(shù)。

2、體驗(yàn)與同伴一起玩數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、草地（8顆小草）

2、羊?qū)殞殏兏饕粋€(gè)、一張小桌子、四把小凳子、二個(gè)花瓶、一個(gè)電話(huà)、

三個(gè)杯子、四個(gè)皮球、四輛汽車(chē)、四筐玩具。

3、四棵樹(shù)

4、胸卡：一個(gè)圓點(diǎn)2個(gè)、二個(gè)圓點(diǎn)2個(gè)、三個(gè)圓點(diǎn)4個(gè)、四個(gè)圓點(diǎn)10個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、看看說(shuō)說(shuō)，感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量

-）1、今天喜洋洋邀請(qǐng)我們到羊村里去做客，我們出發(fā)吧?。?tīng)音樂(lè)）

2、羊村到了，請(qǐng)小朋友找個(gè)椅子坐下來(lái)吧！

3、我們來(lái)看看都有誰(shuí)來(lái)歡迎我們呀？小朋友們好，我是喜洋洋。依次出示

美羊羊，沸羊羊”

4、來(lái)了幾個(gè)羊?qū)殞氀?？讓我們一起?lái)數(shù)一數(shù)：1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)，還有我

呢？（懶羊羊出示）

5、現(xiàn)在一共有幾個(gè)羊?qū)殞殻?個(gè)羊?qū)殞毧梢杂脭?shù)字幾來(lái)表示呢？

二）1、我們來(lái)看看羊村里還有什么？

2、誰(shuí)愿意上來(lái)數(shù)數(shù)？

3、小結(jié)：小二班的小朋友真聰明，把羊村里的東西都數(shù)出來(lái)了

二、送禮物：從實(shí)物到點(diǎn)子

1、到羊村里來(lái)做客，我們也給羊?qū)殞殠?lái)了禮物，看看都有些什么禮物？

2、看！我胸上有3個(gè)圓點(diǎn)，我該到哪個(gè)筐里去拿禮物呢？對(duì)了，到有3個(gè)

圓點(diǎn)的篋里去拿。

3、該送給誰(shuí)呢？送給有3個(gè)圓點(diǎn)的沸羊羊。

4、誰(shuí)先來(lái)送一送？請(qǐng)一名幼兒示范

5、小朋友們先看清楚胸卡的圓點(diǎn)數(shù)，取好禮物，送給羊?qū)殞殏儼桑?/p>

6、我們來(lái)看看送對(duì)了嗎？

三、游戲：《捉迷藏》（從點(diǎn)到數(shù)）

1、小朋友們真棒，羊?qū)殞氄骈_(kāi)心，要和我們玩捉迷臧了。

2、喜洋洋躲在大樹(shù)1的地方，美羊羊躲在大樹(shù)2的地方，沸羊羊躲在大樹(shù)

3的地方，懶羊羊躲在大樹(shù)4的地方。

3、我胸卡上有3個(gè)圓點(diǎn)，我該躲在哪棵樹(shù)后呢？（真聰明，我該躲在沸羊

羊的樹(shù)后面）

4、誰(shuí)想試試？請(qǐng)一名幼兒示范

5、你真棒！要找對(duì)了躲的地方，才不會(huì)被灰太狼吃掉！

6、好！看看胸卡上的圓點(diǎn)，找對(duì)大樹(shù)，躲起來(lái)吧！

7、灰太狼出場(chǎng)：這些小羊哪里去了，這問(wèn)我要餓肚子咯！

8、孩子們，灰太狼走了，都出來(lái)吧！現(xiàn)在和好朋友交換胸卡，我們?cè)偻嬉?/p>

次。

9、你們真能干，灰太狼又沒(méi)找到我們，我們回家吧！

小班教案《感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量》2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、創(chuàng)設(shè)玩具城情境，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)和同伴共同學(xué)習(xí)的

愉快情緒。

2、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、粘粘等形式感知4以?xún)?nèi)數(shù)量，發(fā)展思維能力。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

玩具車(chē)幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套

活動(dòng)過(guò)程：

一、激發(fā)去玩具城的興趣

1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具？你喜歡玩什么玩具？（幼兒自由講述）

2、隨律動(dòng)《開(kāi)火車(chē)》進(jìn)入活動(dòng)室

二、玩玩具，初步感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量

1、幼兒第一次玩玩具，感知輪子能滾動(dòng)的特性，初步學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)4以?xún)?nèi)的數(shù)

量

小結(jié)：原來(lái)輪子都會(huì)滾動(dòng)，而且都不一樣。

2、幼兒互相交換第二次玩玩具，感知不同數(shù)量的輪子，鞏固對(duì)數(shù)量的認(rèn)識(shí)

3、送玩具回家，幼兒按點(diǎn)送物

三、幫玩具寶寶數(shù)輪子

1、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽，可是他們還不知道自己該裝幾個(gè)輪子，

怎么辦呢？

2、出示范例，引導(dǎo)幼兒思考這是什么車(chē)？〃教。案來(lái)自：網(wǎng)〃它應(yīng)該裝幾個(gè)

輪子？（根據(jù)幼兒講述示范粘貼一種，其他的請(qǐng)幼兒思考并輕輕告訴老師）

3、幼兒操作，教師巡問(wèn)指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒相互進(jìn)行驗(yàn)證，適當(dāng)啟發(fā)個(gè)別能力

較弱的幼兒

4、集體驗(yàn)證

引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)你幫什么車(chē)裝了幾個(gè)輪子？是不是每一個(gè)玩具寶寶都會(huì)數(shù)

自己的輪子了？

四、我們也來(lái)變一變

1、我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參加比賽？

2、請(qǐng)你們動(dòng)一動(dòng)小腦筋，變一變，你想變成什么車(chē)去？

3、幼兒隨音樂(lè)出活動(dòng)室

五、延伸

1、在數(shù)學(xué)區(qū)投放相應(yīng)材料供幼兒鞏固

2、在日?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒自由的變成輪子數(shù)量不同的玩具車(chē)

活動(dòng)反思：

此次活動(dòng)非常注重幼兒的情感體驗(yàn)，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不

覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。在教學(xué)過(guò)程中讓幼兒動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)

眼、動(dòng)腦為主的學(xué)習(xí)方法，使幼兒學(xué)有興趣、學(xué)有所獲。

小班教案《感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量》3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.用多種感官感知4以?xún)?nèi)數(shù)量，進(jìn)一步鞏固對(duì)4以?xún)?nèi)數(shù)量意義的理解。

2.積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

動(dòng)物圖片（1只小兔子），掛圖（2只小貓，3只小狗，4只小猴子），“胡

蘿卜”人手一份，“小魚(yú)”人手兩份，“肉骨頭”人手三份，“桃子”人手四

份。數(shù)字卡。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

讓幼兒感知4以?xún)?nèi)的數(shù)與量的對(duì)應(yīng)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。

1、念兒歌。

你數(shù)1,我數(shù)1,:只小豬來(lái)洗澡；

你數(shù)2,我數(shù)2,2只毛巾擦擦背；

你數(shù)3,我數(shù)3,3滴水珠淌下來(lái)。

2、“小兔子”：“哇！你們念的好好聽(tīng)呀！我也想和你們一起玩?！保ㄕ?qǐng)

躲在一旁的高老師學(xué)小兔子的聲音。）

教師引導(dǎo)幼兒一起問(wèn)“小兔子”：“你是誰(shuí)呀？”“小兔子”：“我是小

兔子?！?/p>

師（幼）：“就你一個(gè)人嗎？”

教師邊模仿小動(dòng)物聲音邊出示掛圖：“不是，還有我們呢，我們都來(lái)

了。”（讓幼兒分別點(diǎn)數(shù)小動(dòng)物的個(gè)數(shù)）

二、請(qǐng)客。（請(qǐng)動(dòng)物吃東西）

師：“小動(dòng)物來(lái)我們家做客，我們請(qǐng)他們吃東西，好嗎？”

幼：“好?！?/p>

師：“那你們知道小兔子喜歡吃什么東西嗎？”

幼：“胡蘿卜?！?/p>

師：“一只小兔子，我們就送一個(gè)胡蘿卜給它吧。"（請(qǐng)幼兒送蘿卜給小

兔子。）

依次請(qǐng)幼兒給小貓小狗送食物。

教師給小猴送桃子，四只小猴只送三個(gè)桃子，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：三添上一就

是四。

請(qǐng)幼兒給小猴送桃子。

三、出示數(shù)字卡

師：“小朋友們現(xiàn)在來(lái)看看，楊老師手上是葉么呀？”（出示數(shù)字卡片）。

請(qǐng)幼兒分別說(shuō)出每個(gè)數(shù)字象什么，如：棍子1,鴨子2,蝴蝶3,帆船4。

幼兒每說(shuō)出一種，教師就將數(shù)字貼在黑板上。

出示數(shù)字圖片，錯(cuò)開(kāi)順序請(qǐng)幼兒念出。

四、結(jié)束C

師；”今天好開(kāi)心呀，你們開(kāi)心嗎？”

幼：“開(kāi)心！”

師：“楊老師在區(qū)角里放了很多好玩的東西，待會(huì)我們區(qū)角活動(dòng)的時(shí)候，

我們?cè)偃ネ婧脝?？?/p>

五、活動(dòng)延伸。（區(qū)角游戲）

教師對(duì)幼兒介紹玩法。（區(qū)角活動(dòng)：給小動(dòng)物送食物；按數(shù)字找相應(yīng)的雪花

片；幫小狗找骨頭等。）

小班教案《感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量》4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、按大小特征排序并進(jìn)行相應(yīng)的匹配。

2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。

3、樂(lè)丁探索、交流與分享。

4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件、音樂(lè)、皮球大小各1個(gè)、幼兒操作材料人手一份。

查看課件：小班數(shù)學(xué)課件《比較大小》PPT課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、引題（PPT出示大的人物和小的人物）

師：今天老師請(qǐng)來(lái)了兩位客人，他們是大大和小小。你們瞧！他們是誰(shuí)

??？出示圖片（小小和大大）兩個(gè)小朋友哪里不一樣？你們能猜出誰(shuí)是大大，

誰(shuí)是小小??！為什么？（大大要大，小小要?。?/p>

師：你們都認(rèn)識(shí)了這兩位客人了，你們?cè)趺锤麄兇蛘泻舭?？（大大好?/p>

小小好）

小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《比較大小》含PPT課件

三、感知比較大，比較小

師：你們的小眼睛真靈，現(xiàn)在我要加大難度靠考考你們，咦？又滾來(lái)一個(gè)

球，現(xiàn)在三個(gè)球請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看哪個(gè)最大哪個(gè)最??？那中間這個(gè)呢？

四、分辨圖片大小

師：兩個(gè)小朋友非常開(kāi)心，又來(lái)了一個(gè)小朋友，她來(lái)了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說(shuō)

說(shuō)哪個(gè)最大，哪個(gè)最小？請(qǐng)幼兒從大到小排序。

我們給他們送衣服，該怎么送呢？

小結(jié)：大大要穿大衣服，小小要穿小衣服；中間的小朋友就穿比大的小，

比小的大的衣服。

五、幼兒操作

師：大大和小小有點(diǎn)餓了，請(qǐng)你們給他們做好吃的湯圓，送給他們，好

嗎？大的與紅色的碗連線(xiàn)，小的與藍(lán)色的碗連線(xiàn)。

六、舞蹈游戲：跳支舞（用身體動(dòng)作來(lái)表示大?。?/p>

師：今天大家都很開(kāi)心，我們來(lái)玩變大變小的游戲。我說(shuō)變大，你就站起

來(lái)張開(kāi)手臂，我說(shuō)變小，你就縮起身子變小，一起來(lái)跳舞吧。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)嘗試打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式，把數(shù)學(xué)活動(dòng)和游戲活動(dòng)進(jìn)行了整

合，從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣……”對(duì)

數(shù)學(xué)活動(dòng)的要求，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)

內(nèi)容變成有趣的生活活動(dòng)，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)地去探索學(xué)習(xí)。

在活動(dòng)中讓幼兒在活動(dòng)中感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量，對(duì)能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)奶?/p>

示。在最后一個(gè)活動(dòng)中，教師針對(duì)班級(jí)幼兒對(duì)數(shù)量認(rèn)識(shí)水平的不同，幼兒可以

自主的選擇適合自己水平的數(shù)量卡，找到相應(yīng)的糖果，使不同層次的幼兒在這

個(gè)環(huán)節(jié)中都有所提高，從而達(dá)到因材施教的目的。此次活動(dòng)非常注重幼兒的情

感體驗(yàn)，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的

快樂(lè)。在教學(xué)過(guò)程中讓幼兒動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)腦為主的學(xué)習(xí)方法，使幼兒

學(xué)有興趣、學(xué)有所獲。

小班教案《感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量》5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒正確感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量，能按同一數(shù)量歸類(lèi)，匹配數(shù)量相應(yīng)的

同類(lèi)實(shí)物。

2.通過(guò)嘗試活動(dòng)發(fā)展幼兒的思維、理解和動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)幼兒的.嘗試

精神。

3.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力.

4.能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.場(chǎng)地上畫(huà)有1-4個(gè)點(diǎn)的小動(dòng)物家4個(gè)。

2.教具一套：投影機(jī)、錄音機(jī)、磁帶、投影片4張。

3.學(xué)具人手一套、動(dòng)物印章、印泥、食物、卡片、點(diǎn)卡。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)嘗試情境，激發(fā)嘗試欲望，引導(dǎo)幼兒感知4以?xún)?nèi)的數(shù)：

1.聽(tīng)音樂(lè)《騎小車(chē)》去參觀動(dòng)物村（音樂(lè)附后），依次出現(xiàn)投影小貓、小

狗、小雞、小免的家，讓幼兒說(shuō)說(shuō)每種小動(dòng)物有幾只？可以用幾的點(diǎn)卡表示。動(dòng)

物家的標(biāo)記是幾個(gè)點(diǎn)？

2.嘗試按動(dòng)物的數(shù)量模仿動(dòng)物叫幾聲。

3.幼兒按點(diǎn)卜數(shù)找相應(yīng)數(shù)量的小動(dòng)物，并拿相應(yīng)數(shù)量動(dòng)物愛(ài)吃的食物。能

力弱的幼兒，教師作適當(dāng)?shù)陌凳荆?只小兔就拿4個(gè)蘿卜。

二、幼兒玩“找小動(dòng)物回家”的游戲

讓幼兒在活動(dòng)中感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量，教師注意幼兒是否按照自己戴在脖子

上的點(diǎn)卡找相應(yīng)數(shù)量動(dòng)物的家，并送相應(yīng)數(shù)量的食物給動(dòng)物。觀察幼兒的嘗試

活動(dòng)，對(duì)能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>

三、游戲“小貓小狗小刺猬”脖子上戴著1-4點(diǎn)卡的幼兒在音樂(lè)聲中，自

由組合玩“小貓小狗小刺猬”游戲，結(jié)束課題。

附狗小刺猬，請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)?！碑?dāng)念到“誰(shuí)”時(shí)圈上的孩子站好不動(dòng)，

讓圈中央的孩子摸一摸，說(shuō)出被摸著的是幾個(gè)點(diǎn)的誰(shuí)。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)嘗試打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式，把數(shù)學(xué)活動(dòng)和游戲活動(dòng)進(jìn)行了整

合，從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣……”對(duì)

數(shù)學(xué)活動(dòng)的要求，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)

內(nèi)容變成有趣的生活活動(dòng)，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)地去探索學(xué)習(xí)。

在活動(dòng)中讓幼兒在活動(dòng)中感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量，對(duì)能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)奶?/p>

o

小班教案《感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量》6

感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量

活動(dòng)內(nèi)容：

感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量

活動(dòng)目的：

1、引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量，能按數(shù)取物。

2、培養(yǎng)幼兒具有初步的分類(lèi)能力。

3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

透明的袋子若干個(gè)（貼有2-4的圓點(diǎn)）；紅、黃、藍(lán)三種顏色的糖果;貼絨動(dòng)

物卡片四只；貨價(jià)三個(gè)：

活動(dòng)指導(dǎo)：

1、小豬的“旺旺食品店”要開(kāi)業(yè)了，激發(fā)幼兒的興趣。

“我是只快樂(lè)的小胖豬，下午我的“旺旺食品店”就要開(kāi)業(yè)了，食品店里

的糖漂亮嗎?是什么顏色的?我一個(gè)人忙不過(guò)來(lái)，瞧，我的好朋友都來(lái)幫忙

了?！保ㄍ米?、小狗、小貓）

“有幾只兔子?幾只小狗？幾只小貓？”

“兩只兔子和招牌上的什么東西一樣多?三只小狗和誰(shuí)一樣多？四只小貓和

誰(shuí)一樣多？”

“小動(dòng)物們說(shuō)要幫助小豬包裝糖，小朋友愿意一起來(lái)幫助小豬嗎？

2、幫助小豬裝糖：

⑴“包裝時(shí)，小朋友要先看清楚袋子上有幾個(gè)圓點(diǎn)?是什么顏色的?然后就

裝上和圓點(diǎn)一樣多顏色相同的糖?！?/p>

(2)“小朋友把糖裝好后，可以和旁邊的朋友說(shuō)說(shuō)：我裝了幾個(gè)什么顏色的

糖。也可以互相檢查裝對(duì)了沒(méi)有?！?/p>

(3)先請(qǐng)幼兒互相交流：我裝了幾個(gè)什么顏色的糖?請(qǐng)幾個(gè)幼兒在集體面前

介紹。(老師提醒幼兒壬話(huà)說(shuō)完整)

3、幫助小豬將糖果按貨架上的標(biāo)記歸類(lèi)擺放好。(難點(diǎn))

(】)請(qǐng)幼兒看看貨架上有什么標(biāo)記？(畫(huà)有糖的卡片標(biāo)記、數(shù)字2、3、4)

(2)貨架有兒層?每一層有什么標(biāo)記？(顏色不同)

(3)提出糖果擺放要求：兩個(gè)糖就擺在和它一樣多的貨架上，紅顏色的糖就

擺在紅色那一層。

(4)幼兒分組按標(biāo)記擺放。

4、游戲：找朋友

“小朋友幫助小豬把糖歸類(lèi)挖得這么整齊，小豬說(shuō)謝謝小朋友，下午我們

一起玩食品店的游戲，你們高興嗎?那我們來(lái)唱首歌慶祝食品店開(kāi)業(yè)，好嗎”

游戲規(guī)則：當(dāng)老師唱3個(gè)朋友圍成圈時(shí)，三個(gè)朋友就要手拉手圍成圈。

5、活動(dòng)延伸：

(1)請(qǐng)幼兒飯后檢查食品店的糖有沒(méi)有擺錯(cuò)的。

(2)下午請(qǐng)幼兒來(lái)玩食品店的游戲。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)嘗試打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式，把數(shù)學(xué)活動(dòng)和游戲活動(dòng)進(jìn)行了整

合，從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣……”對(duì)

數(shù)學(xué)活動(dòng)的要求，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)

內(nèi)容變成有趣的生活活動(dòng)，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)地去探索學(xué)習(xí)。

在活動(dòng)中讓幼兒在活動(dòng)中感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量，對(duì)能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)奶?/p>

示。在最后一個(gè)活動(dòng)中，教師針對(duì)班級(jí)幼兒對(duì)數(shù)量認(rèn)識(shí)水平的不同，幼兒可以

自主的選擇適合自己水平的數(shù)量卡，找到相應(yīng)的糖果，使不同層次的幼兒在這

個(gè)環(huán)節(jié)中都有所提高，從而達(dá)到因材施教的目的。此次活動(dòng)非常注重幼兒的情

感體驗(yàn)，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的

快樂(lè)。在教學(xué)過(guò)程中讓幼兒動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)腦為主的學(xué)習(xí)方法，使幼兒

學(xué)有興趣、學(xué)有所獲。

小班教案《感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量》7

1.引導(dǎo)幼兒正確感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量，能按同一數(shù)量歸類(lèi)，匹配數(shù)量相應(yīng)的

同類(lèi)實(shí)物。

2.通過(guò)嘗試活動(dòng)發(fā)展幼兒的思維、理解和動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)幼兒的嘗試

精神-

1.場(chǎng)地上畫(huà)有1?4個(gè)點(diǎn)的小動(dòng)物家4個(gè)。

2.教具一套：投影機(jī)、錄音機(jī)、磁帶、投影片4張。

3.學(xué)具人手一套、動(dòng)物印章、印泥、食物、卡片、點(diǎn)卡。

一、創(chuàng)設(shè)嘗試情境，激發(fā)嘗試欲望，引導(dǎo)幼兒感知4以?xún)?nèi)的數(shù)

1.聽(tīng)音樂(lè)《騎小車(chē)》去參觀動(dòng)物村（音樂(lè)附后），依次出現(xiàn)投影小貓、小

狗、小雞、小兔的家，讓幼兒說(shuō)說(shuō)每種小動(dòng)物有幾只？可以用幾的點(diǎn)卡表示。動(dòng)

物家的標(biāo)記是幾個(gè)點(diǎn)？

2.嘗試按動(dòng)物的數(shù)量模仿動(dòng)物叫幾聲。

3.幼兒按點(diǎn)卡數(shù)找相應(yīng)數(shù)量的小動(dòng)物，并拿相應(yīng)數(shù)量動(dòng)物愛(ài)吃的食物。能

力弱的幼兒，教師作適當(dāng)?shù)泥呈荆?只小兔就拿4個(gè)蘿卜。

二、幼兒玩“找小動(dòng)物回家”的游戲

讓幼兒在活動(dòng)中感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量，教師注意幼兒是否按照自己戴在脖子

上的點(diǎn)卡找相應(yīng)數(shù)量動(dòng)物的家，并送相應(yīng)數(shù)量的食物給動(dòng)物。觀察幼兒的嘗試

活動(dòng)，對(duì)能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>

三、游戲“小貓小狗小剌猬”

脖子上戴著1?4點(diǎn)卡的幼兒在音樂(lè)聲中，自由組合玩“小貓小狗小刺猬”

游戲，結(jié)束課題。

附：

“小貓小狗小刺猬”游戲

玩法：四位小朋友一組，請(qǐng)一位小朋友手捂著眼睛蹲在圓圈中央，其余三

位孩子手拉手邊走邊念兒歌：“小貓小狗小刺猬，請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)?！碑?dāng)念到

“誰(shuí)”時(shí)圈上的孩子站好不動(dòng)，讓圈中央的孩子摸一摸，說(shuō)出被摸著的是幾個(gè)

點(diǎn)的誰(shuí)。

小班教案《感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量》8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用多種感官感知4以?xún)?nèi)數(shù)量進(jìn)一步鞏固走4以?xún)?nèi)數(shù)量意義的理解。

2、積極參與活動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣.

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、PPT課件。

2、動(dòng)物圖片：1只小兔子、2只小貓、3只小狗、4只小猴子、“胡蘿卜”

人手一份、“小魚(yú)”人手兩份、“肉骨頭”人手三份、“桃子”人手四份;數(shù)字

卡。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出活動(dòng)激發(fā)幼兒興趣。

1、念兒歌。

你數(shù)1,我數(shù)1,:只小豬來(lái)洗澡。

你數(shù)2,我數(shù)2,2只毛巾擦擦背。

你數(shù)3,我數(shù)3,3滴水珠淌下來(lái)。

2、小兔子“哇，你們念的好好聽(tīng)呀，我也想和你們一起玩。”請(qǐng)躲在一旁

的老師學(xué)小兔子的聲音。

教師引導(dǎo)幼兒一起問(wèn)“小兔子，你是誰(shuí)呀？”小兔子“我是小兔子呀！”

師幼“就你一個(gè)人嗎？”

教師邊模仿小動(dòng)物聲音邊出示圖片“還有我們呢，我們都來(lái)了。”讓幼兒

分別點(diǎn)數(shù)小動(dòng)物的個(gè)數(shù)。

二、請(qǐng)客。

1、請(qǐng)動(dòng)物吃東西。

師：小動(dòng)物來(lái)我們家做客我們請(qǐng)他們吃東西好嗎？

幼：好。

師：那你們知道小兔子喜歡吃什么東西嗎？

幼：胡蘿卜。

師：一只小兔子我們就送一個(gè)胡蘿卜給它吧。請(qǐng)幼兒送蘿卜給小兔子。

2、依次請(qǐng)幼兒給小貓小狗送食物。

教師要給小猴送桃子四只，可是小猴只拿到三個(gè)桃子，怎么辦？引導(dǎo)幼兒說(shuō)

出三添上一就是四。

請(qǐng)幼兒給小猴送桃子。

二、出示數(shù)字卡c

師：小朋友們現(xiàn)在來(lái)看看老師手上是什么呀。出示數(shù)字卡片。

請(qǐng)幼兒分別說(shuō)出每個(gè)數(shù)字像什么？如棍子1，鴨子2,蝴蝶3,帆船4。幼兒

每說(shuō)出一種教師就將數(shù)字貼在黑板上。

出示數(shù)字圖片錯(cuò)開(kāi)順序請(qǐng)幼兒念出。

四、結(jié)束。

師：今天好開(kāi)心呀你們開(kāi)心嗎？

幼：開(kāi)心！

師：老師在區(qū)角里放了很多好玩的東西，待會(huì)我們區(qū)角活動(dòng)的時(shí)候我們?cè)?/p>

去玩好嗎？

小班教案《感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量》9

活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：

《綱要》指出：〃幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量，并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的

重要和有趣〃。數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，運(yùn)用于生活，能感知到事物的數(shù)量關(guān)系并能手

口一致地點(diǎn)數(shù)4以?xún)?nèi)物體的數(shù)量，是小班幼兒學(xué)習(xí)的一個(gè)重要目標(biāo)。本節(jié)課我

注重從感知入手，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量，通過(guò)游戲使幼兒學(xué)習(xí)手

口一致地點(diǎn)數(shù)和按數(shù)量匹配相應(yīng)的實(shí)物。

活動(dòng)目標(biāo):

1感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量。

2能熟練的將點(diǎn)卡和實(shí)物進(jìn)行匹配。

3有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

4初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

人手一份點(diǎn)卡、車(chē)票（印有不同點(diǎn)子及數(shù)量的小動(dòng)物）

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒第一次嘗試活動(dòng)（點(diǎn)對(duì)點(diǎn)）

1.小朋友們，今天我們要去太保公園玩，公園比較遠(yuǎn)，我們要乘公共汽車(chē)

去，現(xiàn)在老師已經(jīng)買(mǎi)好了票，小朋友們每個(gè)人來(lái)領(lǐng)一張票吧。

2.請(qǐng)你們看看票上有什么？（點(diǎn)子），那現(xiàn)在請(qǐng)你們跟著老師上車(chē)吧。咦:座

位上面有什么呀？（點(diǎn)子），那請(qǐng)你想一想，應(yīng)該做到那個(gè)位子上？為什么？

3.幼兒根據(jù)車(chē)票去找座位。小朋友你為什么坐在這個(gè)位置上?你的車(chē)票有幾

上個(gè)點(diǎn)子?座位上有幾個(gè)點(diǎn)子？

4.小朋友們現(xiàn)在都自己看看票上有幾個(gè)點(diǎn)子，和座位上的是不是一樣的？如

果不一樣，趕快去找和你票上數(shù)量一樣的點(diǎn)子，去坐坐好。我們的汽車(chē)要開(kāi)動(dòng)

To

5.老師扮演司機(jī)，手握方向盤(pán)邊念兒歌邊開(kāi)車(chē)：小汽車(chē)，滴滴滴，開(kāi)到

東，開(kāi)到西，看見(jiàn)紅燈停一停，看見(jiàn)綠燈向前行。

二、幼兒第二次活動(dòng)（點(diǎn)與物體的匹配）

1.太保公園到了，我們下車(chē)玩一會(huì)吧。

2.春天到了，我們的太保公園真漂亮，我們首先看到的是梁金山老爺爺?shù)?/p>

畫(huà)像，我們來(lái)看一看有幾個(gè)畫(huà)像？

（1個(gè)），可以用幾個(gè)點(diǎn)子表示呢？（1個(gè)）我們來(lái)到了武侯寺前有兩個(gè)可愛(ài)的

獅子，有兒個(gè)呀？

（2個(gè)）用幾個(gè)點(diǎn)子來(lái)表示呢？（2個(gè)）春天到了，我們的老師來(lái)給小樹(shù)澆水

了，我們一起來(lái)數(shù)數(shù)有幾位老師？（3位）用幾個(gè)點(diǎn)來(lái)表示呢？（3個(gè)）。路邊的小花

也開(kāi)了，數(shù)數(shù)有幾朵呀？（4朵），用幾個(gè)點(diǎn)來(lái)表示呢？（4個(gè)）。我們的公園里還有

許多動(dòng)物也來(lái)了，一只孔雀，用幾個(gè)點(diǎn)來(lái)表示呢。請(qǐng)有相同點(diǎn)子的車(chē)票舉起來(lái)。

兩只熊貓，用幾個(gè)點(diǎn)來(lái)表示呢?請(qǐng)有相同點(diǎn)子的車(chē)票舉起來(lái)。三只犀牛，用幾個(gè)

點(diǎn)來(lái)表示呢?請(qǐng)有相同點(diǎn)子的車(chē)票舉起來(lái)。四只長(zhǎng)頸鹿，用幾個(gè)點(diǎn)來(lái)表示呢。請(qǐng)

有相同點(diǎn)子的車(chē)票舉起來(lái)。

三、幼兒第三次活動(dòng)（物體與點(diǎn)子的匹配）

1.小朋友們，時(shí)間差不多了，我們要回家了，回家的車(chē)票也是每人一張，

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來(lái)拿一下。

2.仔細(xì)看看，和剛才的車(chē)票有什么不一樣?你的票上有什么？請(qǐng)一個(gè)小朋友

說(shuō)，如有兩個(gè)草莓，兩個(gè)草莓應(yīng)該坐在哪個(gè)位置上？（2個(gè)點(diǎn)子的位置上）為什

么？因?yàn)閮蓚€(gè)草莓用兩個(gè)圓點(diǎn)表示，所以應(yīng)該坐在兩個(gè)點(diǎn)子的位置。那現(xiàn)在小朋

友看看你們票上有什么？仔細(xì)想想應(yīng)該坐在哪個(gè)位置上，然后去坐好。

3.幼兒尋找自己的座位。

4.講評(píng)，小朋友你為什么坐在這里?幼兒講述原因.

5.小朋友們都找到了自己位置，真棒，現(xiàn)在我們出發(fā)回家。

6.老師再次扮演司機(jī)，手握方向盤(pán)邊念兒歌邊開(kāi)車(chē)：小汽車(chē)，滴滴滴，開(kāi)

到東，開(kāi)到西，看見(jiàn)紅燈停一停，看見(jiàn)綠燈向前行。

教學(xué)反思：

數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間

多，.而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教

學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

小班教案《感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量》10

活動(dòng)目的：

1、引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量，能按數(shù)取物。

2、培養(yǎng)幼兒具有初步的分類(lèi)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：透明的袋子若干個(gè)（貼有2—4的圓點(diǎn)）；紅、黃、藍(lán)三種顏色

的糖果；貼絨動(dòng)物卡片四只；貨價(jià)三個(gè)；

活動(dòng)指導(dǎo)：

1、小豬的“旺旺食品店”要開(kāi)業(yè)了，激發(fā)幼兒的興趣。

“我是只快樂(lè)的小胖豬，下午我的“旺旺食品店”就要開(kāi)業(yè)了，食品店里

的糖漂亮嗎？是什么顏色的？我一個(gè)人忙不過(guò)來(lái)，瞧，我的好朋友都來(lái)幫忙

了?！保ㄍ米?、小狗、小貓）

“有幾只兔子？幾只小狗？幾只小貓？”

“兩只兔子和招牌上的什么東西一樣多？三只小狗和誰(shuí)一樣多？四只小貓

和誰(shuí)一樣多？”

“小動(dòng)物們說(shuō)要幫助小豬包裝糖，小朋友愿意一起來(lái)幫助小豬嗎？

2、幫助小豬裝糖：

（1）“包裝時(shí)，小朋友要先看清楚袋子上有幾個(gè)圓點(diǎn)？是什么顏色的？然

后就裝上和圓點(diǎn)一樣多顏色相同的糖?！?/p>

（2）“小朋友把糖裝好后，可以和旁邊的朋友說(shuō)說(shuō)：我裝了幾個(gè)什么顏色

的糖。也可以互相檢查裝對(duì)了沒(méi)有?！?/p>

（3）先請(qǐng)幼兒互相交流：我裝了幾個(gè)什么顏色的糖？請(qǐng)幾個(gè)幼兒在集體面

前介紹.（老師提醒幼兒把話(huà)說(shuō)完整）

3、幫助小豬將糖果按貨架上的標(biāo)記歸類(lèi)擺放好。（難點(diǎn)）

（1）請(qǐng)幼兒看看貨架上有什么標(biāo)記？（畫(huà)有糖的卡片標(biāo)記、數(shù)字2、3、

4）

（2）貨架有幾層？每一層有什么標(biāo)記？（顏色不同）

（3）提出糖果擺放要求：兩個(gè)糖就擺在和它一樣多的貨架上，紅顏色的糖

就我在紅色那一層。

（4）幼兒分組按標(biāo)記擺放。

4、游戲：找朋友

“小朋友幫助小豬把糖歸類(lèi)擺得這么整齊，小豬說(shuō)謝謝小朋友，下午我們

一起玩食品店的游戲，你們高興嗎？那我們來(lái)唱首歌慶祝食品店開(kāi)業(yè)，好

嗎？”

游戲規(guī)則：當(dāng)老師唱3個(gè)朋友圍成圈時(shí)，三個(gè)朋友就要手拉手圍成圈。

5、活動(dòng)延伸:

（1）請(qǐng)幼兒飯后檢查食品店

活動(dòng)名稱(chēng)：

點(diǎn)數(shù)1——10

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

I、教幼兒手口一致，點(diǎn)數(shù)