工程造價課程標準

?工程造價與招投標?課程標準

適用專業(yè)：水利工程專業(yè)

學制：三年

教學時數(shù)：52+30學時

學分：4分

1.課程性質與作用

本課程是高職高專水利工程專業(yè)的一門專

業(yè)根底課程，是水利工程專業(yè)能力模塊的重要組

成局部。通過本課程的學習，即使學生掌握水利

水電概預算的編制方法又能掌握工程招標投標

的根本知識。工程造價構成逐漸合理與國際慣例

接軌，全面推行招標投標制，將競爭引入工程造

價管理這對合理確定和有效控制工程造價，提高

投資收益，起到了積極作用，為學生頂崗實習、

畢業(yè)后能勝任崗位工作及技能證書考核起到良

好的支撐作用。

2.課程設計

2.1設計理念

本課程的總體設計是將傳統(tǒng)的以知識為主

線構建的學科型課程模式，轉變?yōu)橐阅芰橹?/p>

線，以工作過程為導向，以完成工作任務為目的

的職業(yè)課程模式。

本課程以學生為中心，以就業(yè)為導向，以能

力為本位，以崗位需求和職業(yè)標準為依據(jù)，滿足

學生職業(yè)生涯開展的需求，適應水利工程建設的

需要，在對水利工程專業(yè)所涵蓋的崗位群進行職

業(yè)能力和任務分析的根底上，設計組織教學內

容，通過工學結合、校站合作等形式多樣的教學

模式組織教學，在真實情景或模擬真實情景條件

下，為學生提供豐富的實踐時機，使學生掌握水

文觀測的根本技能，會根據(jù)水文資料進行根本的

水文計算，提高學生在水利工程設計中的水文分

析計算能力。

以工作任務為課程設置與內容選擇的參照

點，確保課程以工作任務為核心選擇課程內容。

以工程為單位組織內容并以工程活動為主要

學習方式，讓學生在以工程為載體所設計的綜

合化情景中，學習完成完整的工作過程，并獲得

相關知識和技能。

2.2設計思路

該課程設計的總體思路是：建筑工程概預

算初步知識一定額原理與套用方法一定額計價

一算量規(guī)則一施工圖預算編制方法一定額計

價模式下投標報價編制。-基于技能實踐型教

育，課程設計具體思路應按照工作過程的需要,

以任務驅動為導向，進行課程設計。該課程與

我國水利部2023年頒發(fā)的?水利建筑工程設計

概（估）算編制規(guī)定?，？水利建筑工程概算定額?

等相關標準、定額聯(lián)系緊密，并結合水利水電建

設實踐，比擬系統(tǒng)地學習水利水電工程造價與招

投標的主要內容，同時通過實例使學生能夠有時

機真正動手去完成概預算文件，且能夠在走出校

園之后順利的將理論與實踐結合起來。本課程建

議課時為48學時。

3.課程目標

通過本課程的學習使學生具備造價管理的

根本知識，學會工程造價計算的根本方法，能對

本專業(yè)中涉及到的工程問題進行分析解決，具備

本專業(yè)所需要的職業(yè)能力。培養(yǎng)學生分析問題、

解決問題的綜合能力，實事求是、嚴謹科學的工

作態(tài)度，愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德，勇于鉆研、不斷

探索的創(chuàng)新精神。

知識目標

?掌握掌握工程造價的根本知識及建筑工程

預算的編制原理；

?掌握掌握工程造價的根本知識及建筑工程

預算的編制方法步驟;

?掌』標準、定額、建筑結構標準圖集、施工

手冊進行建筑工、程施工圖預算和投標報價

的使用方法；

?掌握編制工程結算和竣工決算的方法。

能力目標

?具備熟練使用標準、定額、建筑結構標準圖

集、施工手冊等資料編制建筑工程施工圖預

算和投標報價的能力；

?會進行水利工程建設資料的收集、整理和處

理；

?科學嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度與團結協(xié)作、開拓創(chuàng)新

等素質；

職業(yè)素質

(1)方法能力

?具有較強的自主學習能力；

?具有查找文獻資料獲取信息的能力；

?具有理論聯(lián)系實際，解決實際問題的能力;

?具有邏輯推理和綜合分析能力；

?具有制定工作方案的能力；

?具有獨立評價、決策和實施的能力。

⑵社會能力

?具有較強的自律能力和準確的判斷能力；

?具有較強的組織協(xié)調能力；

?具有團隊組織協(xié)作能力；

?具有較強的人際交往能力和藹于溝通能

力。

(3)專業(yè)綜合素質

?熟練運用計算機進行文字處理并能使用專

業(yè)軟件；

?能閱讀一般性營運技術資料和進行專業(yè)口

語交流；

?能識讀專業(yè)圖；

?能進行常規(guī)造價管理計算；

?具有實事求是、嚴謹科學的工作態(tài)度；

?具有愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德；

?具有勇于鉆研、不斷探索的創(chuàng)新精神。

3.課程內容與要求

參

序活動考

題目學習目標教學內容

號設計課

時

工程定概預算以查

晝

子工額的概念、人工材料機械取定

：x程產(chǎn)生、開展消耗為根底進額，從

程1

1建1.定過程。定額行計算，而此種教材

設4

定額查的作用、特計算在某種程與定

額取性。工程定度上來說也可額范

額做類型及看作一定的經(jīng)例中

參

序活動考

題目學習目標教學內容

號設計課

時

適應范圍。驗，前人將這種查取。

經(jīng)驗利用定額

表格的形式供

我們查取與使

用。

計

算人

工預

施工定

算單

額的概念、

子工價、材

平均水平。

程料預

勞動定額的

2.定算價

概念、制定

額制格、施

的根本原那

定工機

么、依據(jù)、

械臺

方法

時費

的組

成及

參

序活動考

題目學習目標教學內容

號設計課

時

計算

方法。

風、

水、電

價格

組成。

自采

砂石

料生

產(chǎn)工

藝流

程。沙

漿及

混凝

±預

算價

格計

算。

參

序活動考

題目學習目標教學內容

號設計課

時

參

考

工程工作任務模塊課程內容及要求活動設計課

時

工程定額的概念、產(chǎn)

生、開展過程。定額

的作用、特性。工程

1定額做類型及適應材料消耗定額的概

.工程念、制定。機械臺班使用

定額查取與制

建設定額的概念、工時分析制

定范圍。施工定額的概6

定額定。

念、平均水平。勞動

定額的概念、制定的

根本原那么、依據(jù)、

方法

人工預算單價、材料預算

2.根

價格、施工機械臺時費的

底單人工、材料、人工預算單價、材料預算價格、

組成及計算方法。風、水、

價施工機械預算施工機械臺時費的組成及計算方6

電價格組成。自采砂石料

價格法。

生產(chǎn)工藝流程。沙漿及混

凝土預算價格計算。

土方開挖工程、石方開挖工程、計算土方開挖工程、石方

3.建

土石填筑工程、混凝土工程、模開挖工程、土石填筑工

設工

編制建設工程板工程、鉆孔灌漿及錨固工程、程、混凝土工程、模板工

程概8

概算編制方法疏浚工程和其他工程的概算單價程、鉆孔灌漿及錨固工

算編制方法及使用定額注意的事程、疏浚工程和其他工程

項。工程量的重要性與計算方法。量。

4.設

備及設備費的組成

設備安裝工程費用的組成，分為

安裝與計算、安裝

兩局部設備費與安裝費，分別4

工程概算單價

工程進行計算最終匯總。

編制

概算

5.

工程工程設計總概算的編制依

設計據(jù)、程序。設計概算文件的組成。將前面學習的所有概預

工程設計

算工程結合起來,編制完10

總概總概算工程總概算表及其他概算表的編

算的制。整的概算文件

編制

6.投

資估

投資估算、施工圖預算、施

算、施

工預算的作用。估算與設計概算

I圖投資估算、施施工預算和施工圖

的關系。施工預算的編制依據(jù)和4

預算工圖預算、施預算比照的意義與方法。

步驟，施工預算的編制方法。

和施工預算

I預

算

7

.工程招投標概念、范圍、原那么。

招標與投

招標標底和投標報價的作用及編制方

標模擬招投標訓練

與投法。了解投標報價策略。6

標

,竣

8竣工結算、決算內容與方

工結

結算、決算組法、兩者的關系。工程后評價的

算、竣4

成與編制

工決內容和方法。

算

總計48

3.2課程要求

3.2.1明確本門課程的研究對象；掌握本門課程的特點；了解本門課程的學

習目標。

3.2.2了解工程定額的產(chǎn)生、開展過程，明確工程定額做類型及適應范圍。

了解作業(yè)研究，清楚作業(yè)研究的內容；掌握施工過程分析；進行動作分析；掌

握作業(yè)時間消耗，了解其測定方法。

3.2.3闡述勞動定額、材料消耗定額、機械臺班使用定額的根本原理及其制

定方法。消耗量指標確實定和單價估價表的編制方法。掌握工程定額的原理、

編制方法；明確工程概算指標的編制方法。

3.2.4了解工程造價管理、投資決策和設計過程中的工程造價控制、施工階

段的造價管理。

3.2.5掌握根本建設工程的劃分、概算編制的根本方法和根本步驟；工程結

算和竣工決算的具體實施。

3.2.6掌握建設工程費用的組成及計算程序。重點與難點：工程費用的組成

及計算方法。

3.2.7掌握工程量計算工規(guī)則，直接費的計算及工料分析；進行施工圖預

算編制的實例操作。

3.2.8了解施工預算的概念、作用；施工預算的編制依據(jù)編制內容、編制方

法和步驟；進行“兩算〃和實例分析。重點與難點：“兩算〃比照的概念、作用。

3.2.9了解概預算審查的內容、方法及管理方法。

3.2.10正確理解工程招標與投標的概念、招投標文件的編制、程序及技巧。

4.1教材編寫建議

4.1.1必須依據(jù)本課程標準選定教材。

4.1.2教材應充分表達任務引領、實踐導向的課程設計思想。結合職業(yè)技能、

證書考核的要求，合理安排，科學精選教材內容，

4.1.3教材應突出實用性和創(chuàng)新性，應防止把職業(yè)能力簡單理解為單純的技

能操作，同時要具有前瞻性。將本專業(yè)領域的開展趨勢及實際業(yè)務操作中應遵

循的新規(guī)定、新方法、新技術及時納入其中。

4.1.4教材應以學生為主，文字表述要簡明扼要、深入淺出。

4.1.5突出重點，要提高學生學習的主動性和積極性。

4.1.6教材既是教科書，也是從業(yè)人員提升業(yè)務水平，獲取職業(yè)資格證書的

培訓材料和參考書。

4.1.7教材編寫以任務引領知識，將理論知識融入生產(chǎn)過程的具體工序當

中。

4.2教學建議

4.2.1教學中要充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，教師要基于生

產(chǎn)過程開發(fā)工程任務、引入完成任務需要的知識來進行課程教學設計，使學生

在生產(chǎn)啟發(fā)、探究發(fā)現(xiàn)、討論思辯的過程中，在具體的“生產(chǎn)〃過程中學習知識、

理解知識、掌握知識，促進學生把知識、技能和行為標準轉化為能力和品德，

充分表達高職院校“生產(chǎn)育人〃的思想。

4.2.2教學中以工作任務為引領，加強對學生職業(yè)能力的培養(yǎng)，強調理論與

實踐的一體化教學。教學以學生為主，根據(jù)完成任務的需要，引入相關知識，

使學生在實踐的根底上將知識內化為技能。

4.2.3教學中應突出技能培養(yǎng)目標，注重對學生實際操作能力的訓練，基于

生產(chǎn)過程組織教學，讓學生邊學邊練，以此激發(fā)學生學習興趣，增強教學效果。

4.2.4教學中應注意充分調動學生學習的主動性和積極性，防止“滿堂灌〃

的傳統(tǒng)教學方法，注重“教〃與"學”互動，由教師提出任務要求并做演示，

學生按要求完成任務，讓學生在完成任務的活動中掌握本課程的職業(yè)能力。

4.2.5教學中教師要充分利用現(xiàn)代多媒體技術和網(wǎng)絡技術，配合課件進行授

課。

4.2.6教學中教師應積極引導學生、培養(yǎng)學生熱情、真誠、老實、守信的品

德，交流溝通、團結協(xié)作的作風，逐步提升學生的組織管理能力和職業(yè)素養(yǎng)。

4.3教學評價建議

考核是進行教學評價的主要方式，它可以檢查學生對知識、技能的掌握程

度，判斷學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，進而檢查教學效果，改

良教學工作，提高教學質量。

教學評價要將形成性評價和總結性評價相結合，將技能測試評價與考試評

價相結合，定性評價與定量評價相結合，逐步將書面考核為主的評價方式轉變

到與實操考核相結合的考核方式上來。課程教學采用“百分制〃進行評價，課

程綜合實訓采用“五級制〃進行評價。“五級制〃和“百分制〃對照表。

等級優(yōu)良中及格不及格

分數(shù)90?100分80?89分70?79分60?69分0?59

(1)突出過程評價，結合課堂提問，實訓活動，階段測試、測驗等手段,

加強實踐性教學環(huán)節(jié)的考核，注重平時評價。

(2)強調總結性評價過程和過程評價的結合，注重理論與實踐一體化評價,

注重引導學生進行學習方式的改變。

(3)評價時注重學生動手能力和分析、解決問題的能力，對在學習和應用

上有創(chuàng)新的學生應在評定時給予鼓勵。

4.3.1基于工作任務的課程教學評價

基于工作任務的課程教學采用“百分制〃進行評價，完成平時工作任務計

60分，期末考試占40%,在考核評價中突出平時的技能訓練、出勤、平安、態(tài)

度、團隊精神等方面。

4.3.2課程綜合實訓教學評價

4.3.3綜合實訓教學評價

(1)考核內容與評分標準

實踐教學考核從思想品德與平時表現(xiàn)，知識技能兩個方面考核，著重強調學

生知識技能情況。

思想品德與平時表現(xiàn)主要從熱愛祖國、政治態(tài)度、道德認識、團隊精神、奉

公守法、工作態(tài)度、考勤、平安幾個方面去考核。總分值30分，由實習指導教

師按嚴重問題、次嚴重問題和一般問題酌情扣分，直至0分。

知