2022-2023學年八年級語文上學期期末考前必刷卷八年級語文·全解全析1234567891011BDBDDBDDADBB【解析】A項,“勁”應(yīng)讀“jìng”;C項,“懨”應(yīng)讀“yān”;D項,“昧”應(yīng)讀“mèi”。D【解析】保證∶擔保；保留∶保存不改變、暫時留著不處理。格局∶結(jié)構(gòu)和格式；局勢∶（政治、軍事等）一個時期內(nèi)的發(fā)展情況。結(jié)合“三聯(lián)獨有的圖書分類書架構(gòu)造和導(dǎo)購路線”分析，與之相搭配的應(yīng)是“保留”；結(jié)合“獨有的圖書分類”分析，與之相搭配的應(yīng)是“格局”；結(jié)合“賣場空間舒適度”分析，與之相搭配的應(yīng)是“保證”。故選D。3．B【解析】“英雄的力量是什么呢”這是一個問句，因此第一個空的標點應(yīng)該是問號；“沒有偉大的人物出現(xiàn)的民族，是世界上最可憐的生物之群”和“有了偉大的人物，而不知擁護、愛戴、崇仰的國家，是沒有希望的奴隸之邦”之間是并列的關(guān)系，而這句又有了逗號了，因此，第二處應(yīng)該填分號；第三個標點處，引用魯迅先生的話結(jié)束，因此應(yīng)該填句號和下引號。故本題選B。4．D【解析】搭配不當，可改為：增強對電子廢棄物的回收處理能力，擴大電子廢棄物的回收處理范圍。故選D。5．D【解析】詩人寫思鄉(xiāng)之情并非直抒胸臆,而是運用擬人的修辭手法,借寫故鄉(xiāng)之水依依不舍萬里送別自己,來表達自己濃濃的思鄉(xiāng)之情，故選：D。6．B【解析】根據(jù)第②段“點火起飛后，上升器經(jīng)歷垂直上升、姿態(tài)調(diào)整和軌道射入3個階段，進入預(yù)定環(huán)月飛行軌道”可知，點火起飛后，上升器經(jīng)歷垂直上升、姿態(tài)調(diào)整和軌道射入3個階段，才會進入預(yù)定環(huán)月飛行軌道；“上升器是直接進入預(yù)定環(huán)月飛行軌道的”表述有誤；故選B。7．D【解析】根據(jù)第⑤段“著陸器隨身攜帶了鉆取采樣裝置、表取采樣裝置、表取初級封裝裝置和密封封裝裝置等‘神器’”可知，此句列舉了為完成采樣任務(wù)，著陸器隨身攜帶的裝置，運用了舉例子的說明方法；故排除AB兩項；“等”字說明除了所列舉的四種裝置，還有其他的裝置；排除C項；故選D。8．D【解析】根據(jù)第②段“點火起飛后”，第③段“嫦娥五號探測器成功著陸月面后”，第④段“截至12月2日4時53分”等語句可知，本文運用了時間順序；根據(jù)第④段“首先開啟的鉆取模式，鉆具鉆取主要獲得月面以下樣品”“接著，機械臂表取裝置開始自動采樣并封裝，機械臂表取則主要獲得月球表面樣品”等語句可知，本文還運用了邏輯順序介紹了嫦娥五號探測器鉆具鉆取和機械臂表取兩種模式。本文并未運用空間順序；故選D。9．A【解析】“夜分”的意思是“半夜”。,故答案為A。10．D【解析】例句中的“之”為結(jié)構(gòu)助詞,意思是“的”。A項,“之”為助詞,賓語前置的標志;B項,“之”為代詞,指學問和事業(yè);C項,“之”為代詞,代指賣油翁;D項,“之”為結(jié)構(gòu)助詞,意思是“的”。故答案為D.11．B【解析】先寫水之盛,再寫水之速。,故答案為B。12．大漠孤煙直飛鳥相與還角聲滿天秋色里銅雀春深鎖二喬我報路長嗟日暮長歌懷采薇（7）感時花濺淚恨別鳥驚心13．（1）年幼，年少；（2）于是，就【解析】理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“少”是“年幼，年少”；“遂”是“于是，就”的意思。14．學舍里的學生一起阻止，豬的主人才停下手（沒有打他）。【解析】此題考查翻譯文言文句子的能力。解答此類題目要求學生在平時的學習注重積累，尤其是重點篇目，要做到熟記。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。同時，還要注意查看有無特殊句式。在此題中，要注意“共（一同，一起）、乃（才）”的意思，必須翻譯出來。15.承宮經(jīng)過徐子盛家門口時，聽見許多學生在講誦《春秋》，他對此興趣很濃，所以聽得認真，以至忘了豬。勤奮讀書，吃苦耐勞。（意思對即可）【解析】考查對文章內(nèi)容的理解。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上結(jié)合具體的語句概括作答。第一問可依據(jù)“為人牧豬，鄉(xiāng)里徐子盛明《春秋》經(jīng)，投諸生數(shù)百人，宮過其廬下，見諸生講誦，好之，因忘其豬而聽經(jīng)”來概括作答即可。他聽課認真入迷，以至于忘了豬。可見他讀書的勤奮刻苦。[參考譯文]承宮，瑯琊姑幕人。年少時喪父，在他八歲的時候，幫別人放豬。鄉(xiāng)里的徐子盛精通《春秋》這本書，傳授的學生有上百人。承宮從他房前經(jīng)過，看見那些學生在朗誦，感到很喜歡，便忘記了他的豬，聽徐子盛講經(jīng)書。豬的主人對他還未回來感到十分奇怪，便前往去向承宮索要(他的豬)。看見他在聽講經(jīng)書，就想用竹鞭打他。學社內(nèi)的學生一起阻止，豬的主人才沒有打他。承宮于是就留在徐子盛門下學習。承宮在那干苦活，上山砍柴，吃苦受累，很多年后，最終精通了《春秋》這本經(jīng)書。16．兒時的“我”在雨中漫步,享受雨中的愜意;“我”在檐下看雨聽雨,感受山中雨的氣息;古代文人聽雨寫下名篇佳句;一位華僑錄制家鄉(xiāng)雨聲并時常聆聽。【解析】本題考查對文本內(nèi)容的理解和概括能力。解題時,注意題干要求結(jié)合文章③~⑥段的內(nèi)容概括作者想起的和雨有關(guān)的故事。結(jié)合第③段第一句可知,兒時的“我”在雨中漫步,享受雨中的愜意;結(jié)合第④段中“記憶中,我最喜歡的還是下雨天坐在屋檐下,看著如詩如畫的山村雨景,靜靜地聽著大山里別具風情的雨聲”等內(nèi)容可知,“我”在檐下看雨聽雨,感受山中雨的氣息;結(jié)合第⑤⑥段中“自古以來,文人墨客留下了很多關(guān)于聽雨的名篇佳句”“關(guān)于聽雨,我又想起那年在西班牙馬德里與一位華僑交談的故事”等內(nèi)容可知,古代文人聽雨寫下名篇佳句,一位華僑錄制家鄉(xiāng)雨聲并時常聆聽。17.這些動詞描寫了雨落下的各種聲音以及帶給作者的美妙感受,生動形象地寫出山中雨聲的節(jié)奏美和韻律美,表現(xiàn)了作者對故鄉(xiāng)雨聲的迷戀和陶醉。【解析】本題考查賞析語句。結(jié)合語境中“看著如詩如畫的山村雨景,靜靜地聽著大山里別具風情的雨聲”“聽其聲,聽其調(diào),聽其韻,讓心靈隨著雨聲的節(jié)奏一起飛舞。我就這么靜靜地赤著腳坐在屋檐下,感受著大山里雨的氣息”等內(nèi)容可知,“打”“敲”“擊”“落”這些動詞生動形象地描寫了雨落下的各種聲音以及帶給作者的美妙感受,鮮活靈動地再現(xiàn)了山中雨聲的節(jié)奏美和韻律美,表現(xiàn)了作者對故鄉(xiāng)雨聲的迷戀和陶醉。18.今夜聽雨讓作者回憶起兒時聽雨的情景,再現(xiàn)了故鄉(xiāng)充滿樂趣的童年生活;古代關(guān)于聽雨的名篇佳句,讓作者感受到了聽雨帶來的愁思;海外華僑聽雨思鄉(xiāng)的往事,引起了作者強烈的共鳴。在回憶與聯(lián)想中,“聽雨”與作者的情感融合在一起,引發(fā)了作者對故鄉(xiāng)的懷念,升華為“濃濃鄉(xiāng)愁”。【解析】本題考查對文本內(nèi)容的理解和分析能力。結(jié)合第①段可知,今夜聽雨讓作者回憶起兒時聽雨的情景,再現(xiàn)了故鄉(xiāng)充滿樂趣的童年生活;結(jié)合第⑤段可知,古代關(guān)于聽雨的名篇佳句,讓作者感受到了聽雨帶來的愁思;結(jié)合第⑥段可知,海外華僑聽雨思鄉(xiāng)的往事,引起了作者強烈的共鳴。結(jié)合第⑦段可知,在回憶與聯(lián)想中,“聽雨”與作者的情感融合在一起,引發(fā)了作者對故鄉(xiāng)的懷念,升華為“濃濃鄉(xiāng)愁”。綜上分析即可作答。19.CD【解析】本題考查對文本內(nèi)容的理解和分析能力。C.結(jié)合語境中“微風細雨中,我常赤著腳,斗笠也不戴,漫步在田野,任憑雨淋著,享受著雨中的這份愜意”等內(nèi)容可知,第③段寫母親“必教育我一番”,但“我”會依然如故,并不是認為母親的教育很是多余,而是在享受雨中的那份愜意,C選項表述錯誤;D.結(jié)合文中“自古以來,文人墨客留下了很多關(guān)于聽雨的名篇佳句”“南宋詞人竹山先生用聽雨概括自己的一生,從少年、壯年一直寫到老年聽雨”“寫盡了他難以化解的愁思”等內(nèi)容可知,作者借文人墨客聽雨的故事,表明了聽雨有著讓思緒、心靈隨著雨聲的節(jié)奏放飛的能力,豐富了文章的內(nèi)涵,增加了文章的詩意美,D選項表述錯誤。20.2016—2022年國人對“國潮”產(chǎn)品消費在總消費的占比中逐年增加【解析】解答表格試題，主要看圖表的標題和圖表的數(shù)據(jù)，把數(shù)據(jù)的對比結(jié)果與標題內(nèi)容進行綜合分析，采用“對象+特點（變化趨勢）”方式進行概括作答。圖表反映的是“2016～2022年國人對‘國潮’產(chǎn)品消費情況”，從具體數(shù)據(jù)“2016年3%、2017年4%、2018年5%、2019年6%、2020年8%、2021年12%、2022年16%”來看，國人對“國潮”產(chǎn)品消費是呈逐年增加的趨勢。據(jù)此可概括作答。21.“國潮”彰顯了國人的家國情懷和文化自信。“國潮”其流行恰恰是愛國情感和文化歸屬感的表現(xiàn)。“國潮”創(chuàng)作者把古老、豐富、深邃的傳統(tǒng)文化，用人們易于理解、樂于接受的方式呈現(xiàn)。【解析】考查對文本材料的梳理和概括。根據(jù)題目要求，篩選符合題意的語句概括作答。本題可依據(jù)材料二“‘國潮’彰顯了國人的家國情懷和文化自信”；材料三“‘國潮’的流行，恰恰是愛國情感和文化歸屬感的表現(xiàn)”；材料三“‘國潮’創(chuàng)作者把古老、豐富、深邃的傳統(tǒng)文化，用人們易于理解、樂于接受的方式呈現(xiàn)”等內(nèi)容概括作答。22.法布爾、《昆蟲記》【解析】本題考查中學必讀名著知識的掌握能力。解答此類問題，應(yīng)精讀相關(guān)著作，對其中的情節(jié)、人物、作者生平有充分的了解。23.作者將昆蟲鮮為人知的生活習性生動呈現(xiàn)；作品行文活潑，語言詼諧；作品處處洋溢著敬畏生命的情懷。（意近即可）【解析】本題考查對文學常識的掌握情況。解答此題要注意平時的了解和積累。24.【參考例文】那一刻，我長大了正午的陽光懶洋洋地投射在地上，將屋子里僅存的一絲潮濕一掃而光。我舒服地瞇著眼，靜靜地沐浴著陽光。我聽到輕輕的腳步聲慢慢移近，我睜開眼睛，哦，是奶奶。她小心翼翼地靠近窗邊，生怕打擾了我的休憩。陽光透過窗子照在她的臉上，小到每一個毛孔，都在閃閃發(fā)光。她臉上的細紋就像是樹葉上條條清晰可辨的紋路，反而顯得更好看了。只見奶奶一手拿著一根針，一手拿著根線，湊著臉，顫巍巍地找著針眼。在我看，那根針銀亮亮的，針眼別提有多好找了。可奶奶的手抖得實在厲害，幾次三番地對眼，也穿不過去，看得我干著急。幾次失利后，奶奶仍不罷休，她不斷地把手伸進嘴里沾沾口水，捻了捻那根已經(jīng)起了毛的線，然后再去對針眼。我感覺奶奶的口水都快沾完了，但還是沒有穿好線。我實在看不下去了，笑著說：“奶奶還是我吧！”奶奶一驚，稍稍有些猶豫，可還是乖乖地把針線遞了過。我拿起針線，瞄準針眼，麻利地一穿，一氣呵成。我得意地向奶奶炫耀著成果：“奶奶，我厲害吧？”奶奶贊許地點了點頭：“是啊，我孫女最棒了！”她笑得很開心，勝過此時的陽光。殊不知，她臉上一閃而過的失落我盡收眼底。她似乎是在解嘲：“人老了，到底是不中用了，穿個線都要人幫忙，以前挑燈納鞋底都輕而易舉。”