教案十四復合材料的辨識

課程名稱工程材料與熱處理課程性質專業基礎課

授課班級授課學時2

授課地點授課時間

使用教材白鉉枝主編《工程材料與熱處理》，機械工業出版社。

知識和技能基礎：

認知和實踐能力：

學情分析

學習態度：

知識目標：

1.了解復合材料的概念；

2.熟悉復合材料的分類和性能特點。

教學目標能力目標：

能辨識復合材料的種類，熟悉常見復合材料的應用。

素質目標：

提升學習能力，提升對金屬材料學習的興趣。

教學重點復合材料性能特點及應用

解決辦法聯系生活、生產實際，舉例分析，重點解決必需知識

教學難點復合材料性能特點及應用

解決辦法圖片、視頻資源舉例說明。

思政融入復合材料的新發展

活動安排

14-1

（一）課前導學

教師活動學生活動設計意圖

布置復合材料牌號相關的日常1.預習復合材料分類抽查詢問課前預習情

生活問題。及應用知識。況，培養課前預習習

2.回答課前測試問題慣

（二）課中教學

環節一新知引入（約8分鐘）

教師活動學生活動設計意圖/手段

步驟一：引導文學習與討論1.學生思考，可舉手1.提高學生語言組

根據引導文內容及圖14-1涉及的提問，可舉手回答，織能力、辨析能力。

材料問題，引導學生展開討論與也可自由回答。

演講。（此部分可作為任務評價

表中的項目進行評價得分）

步驟二：領會任務1.積極思考，盡可能

1.根據教學目標引導學生明確學多的提出自己的疑熟練確定目標

習重點。問。

2,逐條領會表14T學習任務單中2.根據理解，羅列部學會解決問題的思

內容。分新知、疑難問題。路

3.確定重點內容，強化探究目標。3.和老師一起列框

架，寫下新知識點。

環節二新知探究（約52分鐘）

教師活動學生活動設計意圖

步驟一：自主探究初步完成學習1.查找學習任務單中1.提高學生語言組

任務單中內容（約22分鐘）問題的答案織能力、表達能力。

教學方法：閱讀探究法、討論法2.標準難點努力解決2.鼓勵學生能大膽

1.引導學生閱讀教材；3.給同學描述自己的地在同學面前講解，

14-2

2.引導學生標注難點；困惑。或者提出自己不同

3,鼓勵學生展開討論。4.為同學講解時努力的觀點。

將問題清晰、準確地

表達出來。

步驟二：答疑解惑（約30分鐘）1.提出問題、思考問

教學方法：問答法、講授法題、討論：1.發揮每個人的主

L復合材料的分類？2.舉手發表意見，提觀能動性

2.復合材料的性能特點與應用？出見解；2.提問采取舉手回

3.解決復合材料玻璃鋼和鋼化玻3?查閱，理解、總結，答和提問相結合。

璃。整理。3.加強對復合材料

4.分別詳細介紹三種常見的復合4.理解復合材料的性的理解。

材料組成、性能特點及應用。利能及用途。4.思政融入：

用圖片、視頻展示纖維噌強型復我國復合材料的新

合材料、層疊增強復合材料、顆突破

粒增強復合材料的特點及應用。

環節三梳理及成果展示（約25分鐘）

教師活動學生活動設計意圖

步驟一：給出成果要點框架（約

13分鐘）1.小組分工，梳理、

L教師引導學生一起列出學習成整理選派代表進行匯培養學生歸納總結

果要點：按照①復合材料的概念報競答。能力；

②高復合材料的分類③無纖維增

強復合材料④纖維增強復合材料2.舉手/競答/共同回提高學生表達能力；

⑤層疊曾倩層疊增強材料⑥顆粒答。

增強性材料⑦選擇適當形式進行學會展示匯報的思

匯報3.對照任務完成情況路方法，按照套路刻

步驟二：展現風采（約8分鐘）進行客觀評價，激勵意練習

競選回答，如無組競選，可以一自己下次進步。

起歸納。

步驟三：完成評價（約4分鐘）

引導學生完成評價表8-2。

14-3

環節四課堂測試（5分鐘）

教師活動學生活動設計意圖

L復習、回顧本次課鞏固、梳理、歸納

步驟一：堂課測試

要點提高分析、總結能

1.課后習題測試

2.做練習題力，培養良好的思

2.提問題、答疑解惑。

考習慣。

（三）課后拓展

教師活動學生活動設計意圖

1.布置拓展方向：復合料相關內1.收集資料，加工，1.復習鞏固，動手

容講解視頻（1分鐘之內）自愿完準備成果展現。體驗。

成，不做硬性要求