九年級上冊第三部分名著閱讀《艾青詩選》[作者簡介]艾青，原名蔣正涵，號海澄，中國著名詩人，其詩樸實

而富有韻味，代表作有《大堰河——我的保姆》《光的贊歌》《向

太陽》等。[作品主題]作品飽含強烈的愛國主義情感，抒發了作者對祖國和人民最

深沉的愛，表現了作者驅逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望。[寫作特色]

①獨特的意象和主題，其主要意象是“土地”和“太陽”，

主題則是愛國主義。②具有憂郁的詩緒。“憂郁”滲透了詩人的靈

魂，是構成艾青詩歌藝術特性的基本要素之一。但艾青的“憂郁”表現

的是他對美好生活的執著追求。③他的詩不強行押韻，也不追求字、

行、節的整齊劃一，但也有少數詩外形無拘無束卻注重營造內在的節奏

與旋律。④善用比喻、象征的修辭手法，短句活潑多姿，長句氣勢浩

蕩，樸素而又雋永，純凈而又深刻。[思維導圖]

[主要篇目]

階段一：20世紀30年代，詩歌充滿“土地的憂郁”，多寫國家民族的苦

難、悲傷與反抗，具有非常凝重、深厚而又大氣的風格。詩歌關鍵詞內容梗概問題探究《大堰

河——我的保

姆》大堰河養育乳兒詩人以幼年生活為背景，集中描述了自己的保姆——大堰河一生的悲苦經歷，抒發了他對大堰河及勞動人民的真摯懷念和熱情贊美，表達了詩人對舊社會的仇恨和詛咒，以及對中國廣大勞苦大眾的贊美。問1：大堰河是一個什么樣的形象？答：大堰河無名姓，以她村莊的名字作名字。大堰河是童養媳，后來又是地主兒子的保姆，是生活在社會最底層的農村婦女的典型形象。《雪落

在中國的土地

上》農夫少婦母親墾殖者全詩通過描寫大雪紛揚下的農夫、少婦、母親的形象，表現中華民族的苦痛與災難，展現了舊社會的圖景，表達了詩人深厚的愛國熱情，表現了詩人深沉的憂患意識與赤子之心。問1：大堰河是一個什么樣的形象？答：大堰河無名無姓，以她村莊的名字作名字。大堰河是童養媳，后來又是地主兒子的保姆，是生活在社會最底層的農村婦女的典型形象。詩歌關鍵詞內容梗概問題探究《北方》悲哀荒漠風沙貧窮國土詩人用明白如話的口語，近乎散文的詩行，既悲嘆北方的貧瘠落后及戰爭給北方民眾帶來的苦難，又謳歌北國民眾自古具有的不屈的生存意志和保家衛國的決心，具有濃郁的愛國主義情懷，傳達出極為悲涼的哀痛之情。問2：《黎明的通知》中黎明的到來是不可抗拒的，但又為什么一定要詩人提前通知人們它

的到來呢？答：提前號召所有人覺醒起來，行動起來，積極投入迎接黎明的戰斗，“黎明”不會遙

遠，勝利的曙光就在前頭。《黎明

的通知》祈愿東方光明全詩熱情歌頌了光明、幸福的

象征——黎明，抒發了詩人期

待革命勝利的強烈愿望，表達

了對新生活的向往之情。問2：《黎明的通

知》中黎明的到來

是不可抗拒的，但

又為什么一定要詩

人提前通知人們它

的到來呢？答：提前號召所有

人覺醒起來，行動

起來，積極投入迎

接黎明的戰斗，

“黎明”不會遙

遠，勝利的曙光就

在前頭。《我愛

這土地》土地河流風黎明這是一首在現代詩歌史上廣為

傳誦的抒情名篇，以一只鳥生

死眷戀土地作比，形象地抒發

了詩人深沉而真摯的愛國情

感。詩人用“嘶啞”來形容鳥

兒鳴唱的歌喉，更能表現詩人

為祖國前途、命運擔憂而心力

交瘁的情況。階段二：抗戰時期，詩歌的主要意象是“土地”和“太陽”。詩歌關鍵詞內容梗概問題探究《向太

陽》黎明昨天太陽詩人借歌頌太陽，表達了驅逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望。太陽驅散了詩人的寂寞、彷徨和憂愁，召回了他的童年。問：“太陽”這一意象在艾青的詩歌中具有什么象征意義？答：“太陽”的意象表現了詩人對光明、理想、美好生活熱烈不息的追求。《火

把》火把群眾這首詩借索求火把，表達了詩人驅逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望。階段三：1978年以后，詩句更整齊，詩情更深沉，詩意更警策，仍然繼

續著歌頌光明的主旋律。詩歌關鍵詞內容梗概問題探究《魚化

石》不幸靜止生命斗爭詩中寫魚化石裹身巖層，重見天日，卻沒有了活力，沒有了嘆息，聽不見浪花，看不見藍天碧水。詩人由此引發對生命本質的思考：“離開了運動，

就沒有生命。”問1：詩人借助魚化石的什么特點表達了自己怎樣的感情？答：詩人借助魚化石“即使死亡，能量也要發揮干凈”的特點，表達了對生命的熱愛、贊

嘆，以及奉獻自己、貢獻力量的偉大情懷。《鏡

子》平面真實全詩表面上寫的是鏡子，實際上是借鏡子的形象贊揚像鏡子一樣正直的人，諷刺生活中的種種不正直現象。問1：詩人借助魚化石的什么特點表達了自己怎樣的感情？答：詩人借助魚化石“即使死亡，能量也要發揮干凈”的特點，表達了對生命的熱愛、贊嘆，以及奉獻自己、貢獻力量的偉大情懷。續表詩歌關鍵詞內容梗概問題探究《光的

贊歌》奇妙智慧歌頌光明人民太陽詩人贊美“光”這一神奇的物質，贊美“光”帶來的社會文明，以及“像光一樣堅強”的社會正義，字里行間飽含著睿智哲思。問2：《鏡子》這首詩歌里

的“鏡子”是一個怎樣的

藝術形象？答：本詩中的“鏡子”是

直言剛烈之士的典型，

“平面”展現了鏡子出身

普通，“最愛真實”“決

不隱瞞缺點”“誰都從它

發現自己”表現了鏡子的

率直與忠誠。[詩歌意象]

常見意象意象特點代表篇目土地民族精神的象征，中華文明的象征，也是祖國命運的象征，凝聚著詩人對祖國和大地母親最深沉的愛，也凝聚著詩人對生于斯、耕作于斯、死于斯的勞動者最深沉的愛，對他們的命運的關注與探索。《我愛這土地》《雪落在中國的土地上》《復活的土地》《北方》太陽光明的象征，理想的象征，對美好生活熱烈不息的追求的象征，中國光明前途的象征。《向太陽》《太陽的

話》《給太陽》火象征著驅逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望。《火把》《篝火》《煤

的對話》光、黎明光明的象征，理想的象征，希望的象征。《光的贊歌》《黎明》

《黎明的通知》“紅色

經典”群像《艾青詩選》中作者禮贊太陽、黎明、火把，表現對當時黑

暗的社會的痛恨以及對光明、希望的向往與追求，喚醒我們

對歷史的記憶和情感的共鳴，培養我們赤誠的愛國情懷。《紅星照耀中國》描繪了中國共產黨人和紅軍戰士堅韌不

拔、英勇卓絕的偉大形象，能喚醒我們對革命歷史的記憶，

增強實現民族復興的歷史責任感。《鋼鐵是怎樣煉成的》通過描寫保爾在革命斗爭中成長的歷

程，熱情歌頌了為祖國而戰的年輕一代，展示了他們獨特的

精神風貌。[勾連探究]愛國情懷作品勾連內容作品特點《艾青詩選》《我愛這土地》《雪落在中國的土地上》《北方》。描寫多種意象，通過象征手法表達詩人濃郁的愛國主義情感。《朝花夕拾》范愛農參加辛亥革命，是正直、倔強的愛國者。運用欲揚先抑的手法，追敘與范愛農的往事，表現出對舊民主主義革命的失望和對愛國者的同情、哀悼。《紅星照耀中國》紅軍長征歷程。體現中國共產黨人堅持信仰、不懼犧牲、不負人民的愛國熱情。一、綜合練1.

（整本書閱讀）閱讀《艾青詩選》，補全表格。閱讀方法閱讀內容把握詩歌意象如《我愛這土地》，用“（1）

”這一意

象，象征生養自己而又多災多難的祖國。體味詩歌情感如《光的贊歌》，表達了詩人豐富的情感：

（2）

?

?體會詩歌理趣如《鏡子》，通過展現鏡子真實、直率、從不掩飾

的特點，揭示人生理趣：（3）

?

??土地贊美“光”和它帶來的社會文明，以及

“像光一樣堅強”的社會正義。

跟蹤訓練鞭撻和嘲諷了生

活中的種種丑惡現象，弘揚了正直無私的品格。

2.

（整本書閱讀）“詩言志”語出《尚書》：“詩言志，歌永言，

聲依永，律和聲。”朱自清先生推崇它為中國歷代詩論的“開山的

綱領”。“言”，即吐露表達；“志”指人們內心的志向、意念，

即思想感情。請結合《艾青詩選》中的具體作品，談一談你對“詩

言志”的理解。

?

?

?示例：《我愛這土地》一詩中，詩人把自己比喻成一只鳥，通過鳥對土

地的歌唱，表達自己對處于苦難之中的祖國刻骨銘心、至死不渝的熱

愛，以及決心為祖國獻出生命的強烈愿望。3.

（整本書閱讀）在《艾青詩選》整本書閱讀交流匯報課上，同學們

開展探究活動。（1）請從下列圖片中選擇一幅作為閱讀成果匯報演示的封面，并說明

自己的理由。

?

?示例：我選圖一。理由：該畫面體現了《大堰河——我的保姆》一詩的

主要內容，能突出表現詩人對大堰河的尊敬和懷念之情。（2）完成詩歌小卡片。礁石艾青一個浪，一個浪，/無休止地撲過來，每一個浪都在它腳下/被打成碎末、散開……它的臉上和身上/像刀砍過的一樣但它依然站在那里/含著微笑，看著海洋……（2）完成詩歌小卡片。意象：①

的洶涌、猛烈、無情肆虐。賞析：這首小詩語言凝練，飽含深意。一個“撲”字，運用了②

?

的修辭手法，突出了浪洶涌而來的情態；詩歌還采用了烘托的手

法，③

?（舉例并分析）。遷移：詩中的“礁石”讓我想起了《④

》一書

中的⑤

（填人名），他（她）⑥

?的

品質和“礁石”多么相像。海洋擬

人以每一個浪都被打成碎末的情狀來烘托礁石的堅韌

鋼鐵是怎樣煉成的保爾堅持不懈、意志頑強4.

（整本書閱讀）班級共讀《艾青詩選》，請完成下面的閱讀活動

單，供大家深入理解名著。推薦篇目閱讀目標閱讀任務閱讀活動設計《雪落在中國的土地上》《我愛這土地》《向太陽》《光的贊歌》《魚化石》……把握詩歌主旨，獲得精神指引。探究詩人情

感核心點選擇《向太陽》《光的

贊歌》等作品，借助圈

點批注，了解詩人對光

明的渴望與追求。揣摩藝術手法，感受熾烈真情。分享詩人情

感動情點（1）

選擇《雪落在中

國的土地上》《作品，通過朗

讀比賽，感受詩人對祖

國的深情。選擇《雪落在中

國的土地上》《我愛這

土地》等作品，通過朗

讀比賽，感受詩人對祖

國的深情。《雪落在中國的土地上》《我愛這土地》《向太陽》《光的贊歌》《魚化石》……進行詩歌創作，展示美好生活。延續詩人情感聯結點（2）

選擇《魚化石》

《我愛這土地》等作

品，通過仿寫與續寫，

表達對新時代的贊美之

情。選擇《魚化石》

《我愛這土地》等作

品，通過仿寫與續寫，

表達對新時代的贊美之

情。5.楊絳先生曾經說過：“讀書的意義大概就是用生活所感去讀書，用

讀書所得去生活。”請結合《艾青詩選》的內容，寫出閱讀名著對你產

生的影響。

?

?

?

?

?示例：我最喜歡讀《艾青詩選》中的《我愛這土地》，詩人借一只飽受

磨難、拼盡全力歌唱的鳥的形象，表達了自己對生他養他而又多災多難

的祖國的深沉的愛，抒發了為祖國獨立自由而奮斗的中華兒女的共同心

聲。讀這首詩，激發了我的愛國情懷，作為中學生的我們，要珍惜來之

不易的幸福生活，努力讀書，為祖國貢獻力量。二、勾連練6.閱讀經典后，同學們紛紛發表了自己的讀書感悟。請你圍繞“愛”

這一主題，從以下作品中任選一部，結合內容談談感悟。《艾青詩選》

《昆蟲記》《鋼鐵是怎樣煉成的》

?

?示例：在《艾青詩選》中，詩人以赤子之心為祖國大地歌唱，表達對祖

國、人民深沉的愛。7.一方水土養一方人，請你從下面人物中選擇其中一位，結合他的作

品，分析故鄉的山水人情是如何影響他的作品創作的。A.艾青（《艾青詩選》）B.魯迅（《朝花夕拾》）

?

?

?

?

?示例：選A。在《艾青詩選》中，作者描繪了許多家鄉的風土人情，比

如《大堰河——我的保姆》，大堰河給予了他苦難童年最誠摯的關心與

溫暖，故鄉的山、樹、河流、鳥兒更成為他人生中溫暖的慰藉，他熱愛

這片土地，熱愛故鄉，這種溫暖與愛，成為他在詩歌中用以歌頌光明、

與黑暗斗爭的強大力量。8.請從下列作品中任選一部，談談最讓你感動的地方，以及你在人格

成長方面的收獲。《艾青詩選》

《朝花夕拾》

《簡·愛》

?

?

?

?

?示例：《艾青詩選》最讓我感動的是，它讓我真正認識了一個“用生命

為祖國頌唱”的艾青，“一生關心勞動者生活”的艾青，他的詩歌富有

飽滿的進取精神，表現了他憂國憂民的大情懷，我也要像艾青那樣熱愛

祖國，樹立民族自尊心與自信心，銳意進取、自強不息、艱苦奮斗、頑

強拼搏。9.請你仿照示例，在教材推薦的必讀名著中選擇一本，另選閱讀方

法，談談你的閱讀體會。（示例中分析部分的內容不得再用）示例：《水滸傳》[作者簡介]施耐庵，元末明初小說家。[作品簡介]《水滸傳》是中國第一部歌頌農民起義的長篇章回體小說，

全書生動地描繪了眾多草莽英雄不同的人生經歷和反抗道路，塑造了農

民起義軍領袖的群體形象，渲染了他們豪俠仗義、除暴安良的英雄壯

舉，鮮明地表現出“官逼民反”的主題。[作品結構][寫作特色]

①塑造了一批栩栩如生、充滿個性的人物形象。②結構

上，采取先分后合的鏈式結構，前四十回先講述單個英雄人物的故事，

然后百川匯海，逐步發展到水泊梁山大聚義，第七十回以后，寫他們歸

順朝廷，走向失敗。這使小說環環相扣，線索分明。③語言上，采用

古代白話，質樸生動，洗練明快，富有表現力。④情節曲折、生動，

引人入勝。[典型人物]

1.

“花和尚”魯智深人物辨識武器：禪杖、戒刀

排名：13職位：步軍頭領稱謂：魯達→魯提轄→魯智深→花和尚外貌特征：面圓耳大，鼻直口方，腮邊一部貉

胡須。身長八尺，腰闊十圍。

頭裹芝麻羅萬字頂頭巾，腦后兩個太原府紐絲金環，上穿一領鸚哥綠纻絲戰袍，腰系一條文武雙股鴉青絳，足穿一雙鷹爪皮四縫干黃靴。問1：花和尚倒拔垂楊柳的原因有哪些？答：花和尚與眾潑皮飲酒，聽到門外綠楊樹上老鴉聒噪，聽著煩躁且覺得不吉利，眾潑皮商議著要拆了老鴉巢，粗獷的花和尚乘著酒興直接將綠

楊樹連根拔起，展現了自己非凡的本事，眾潑皮拜倒稱贊。問2：魯智深在大鬧野豬林之前做的哪幾件事，體現出他懲惡揚善、鋤強扶弱的特點？答：拳打鎮關西、大鬧桃花村、火燒瓦罐寺。性格特點①武藝高強、勇猛無畏、脾氣火暴；②

疾惡如仇、俠肝義膽；③粗中有細、豁達明理；④慷慨大方，重義輕財；⑤

急躁魯莽、不守規矩。問1：花和尚倒拔垂楊柳的原因有哪些？答：花和尚與眾潑皮飲酒，聽到門外綠楊樹上老鴉聒噪，聽著煩躁且覺得不吉利，眾潑皮商議著要拆了老鴉巢，粗獷的花和尚乘著酒興直接將綠楊樹連根拔起，展現了自己非凡的本事，眾潑皮拜倒稱贊。問2：魯智深在大鬧野豬林之前做的哪幾件事，體現出他懲惡揚善、鋤強扶弱的特點？答：拳打鎮關西、大鬧桃花村、火燒瓦罐寺。情節串聯拳打鎮關西→大鬧五臺山→大鬧桃花村→火燒瓦罐寺→倒拔垂楊柳→大鬧野豬林→單打二龍山→坐化六和寺問1：花和尚倒拔垂楊柳的原因有哪些？答：花和尚與眾潑皮飲酒，聽到門外綠楊樹上老鴉聒噪，聽著煩躁且覺得不吉利，眾潑皮商議著要拆了老鴉巢，粗獷的花和尚乘著酒興直接將綠楊樹連根拔起，展現了自己非凡的本事，眾潑皮拜倒稱贊。問2：魯智深在大鬧野豬林之前做的哪幾件事，體現出他懲惡揚善、鋤強扶弱的特點？答：拳打鎮關西、大鬧桃花村、火燒瓦罐寺。結局坐化六和寺2.

“黑旋風”李逵人物辨

識武器：兩把板斧排名：22職位：步軍頭領 稱謂：黑旋風、鐵外貌特征：黑熊般一身粗肉，鐵牛似遍體頑皮。交加一字赤黃眉，雙眼赤絲亂系。怒發渾如鐵刷，猙獰好似狻猊。天蓬惡煞下云梯。問：李逵是一個性格鮮明的人。“黑旋風斗浪里白跳”的故事反映了他怎樣的性格特征？答：重義氣、脾氣火暴、率直魯莽。性格特點①疾惡如仇；②反抗精神最徹底；③

脾氣火暴、頭腦簡單、直爽率真；④

舍生忘死，沖鋒陷陣；⑤莽撞、急躁、不講策略。問：李逵是一個性格鮮明的人。“黑旋風斗浪里白跳”的故事反映了他怎樣的性

格特征？答：重義氣、脾氣火暴、率直魯莽。情節串聯斗浪里白跳→江州劫法場→真假李逵→沂嶺殺四虎→打死殷天錫→斧劈羅真人→探穴救柴進→元夜鬧東京→扯詔謗徽宗→夢鬧天池→飲毒酒而死結局飲毒酒身亡3.

“行者”武松人物辨

識武器：雪花鑌鐵戒刀排名：14職位：步軍頭領稱謂：武二郎→武都頭→行者外貌特征：身軀凜凜，相貌堂

堂。一雙眼光射寒星，兩彎眉

渾如刷漆。問1：武松打虎的情節中，原文一開始就寫武松把梢棒打斷了，這個細節有何妙處？答：作者借梢棒被打斷的細節，充分表現了武松全神貫注的緊張神態；渲染了這場

惡斗的緊張氛圍；情節上扣人心弦，引人入勝，也為后面的赤手空拳打虎作鋪墊；

從而突出了武松的神力和勇武。問2：“醉打蔣門神”這一事件中的武松具有怎樣的性格特點？請簡要分析。答：武松刺配孟州時受到施恩多方照顧，所以幫助施恩醉打蔣門神，可見他是一個

有恩必報的人。性格特點①勇猛剛強、英勇無畏、機警；②疾惡如仇、除惡務盡、膽大心細、有智謀；③崇尚忠義、有恩必報；④濫殺無辜。問1：武松打虎的情節中，原文一開始就寫武松把梢棒打斷了，這個細節有何妙處？答：作者借梢棒被打斷的細節，充分表現了武松全神貫注的緊張神態；渲染了這場惡斗的緊張氛圍；情節上扣

人心弦，引人入勝，也為后面的赤手空拳打虎作鋪墊；從而突出了武松的神力和勇武。問2：“醉打蔣門神”這一事件中的武松具有怎樣的性格特點？請簡要分析。答：武松刺配孟州時受到施恩多方照顧，所以幫助施恩醉打蔣門神，可見他是一個有恩必報的人。情節串聯景陽岡打虎→斗殺西門慶→醉打蔣門神→大鬧飛云浦→血濺鴛鴦樓→夜走蜈蚣嶺→善終六和寺問1：武松打虎的情節中，原文一開始就寫武松把梢棒打斷了，這個細節有何妙處？答：作者借梢棒被打斷的細節，充分表現了武松全神貫注的緊張神態；渲染了這場

惡斗的緊張氛圍；情節上扣人心弦，引人入勝，也為后面的赤手空拳打虎作鋪墊；

從而突出了武松的神力和勇武。問2：“醉打蔣門神”這一事件中的武松具有怎樣的性格特點？請簡要分析。答：武松刺配孟州時受到施恩多方照顧，所以幫助施恩醉打蔣門神，可見他是一個

有恩必報的人。結局六和寺出家4.

“豹子頭”林沖人物辨

識武器：丈八蛇矛

排名：6職位：馬軍五虎將

稱謂：林教頭→豹子頭外貌特征：豹頭環眼，燕頷虎須，八尺長短身材，三十四五年紀。頭戴一頂青紗抓角兒頭巾，腦后兩個白玉圈連珠鬢環。身穿一領單綠羅團花戰袍，腰系一條雙搭尾龜背銀帶。穿一對磕瓜頭朝樣皂靴，手中執一把折疊紙西川扇子。問：“風雪山神廟”的故事表現了林沖在一再的“忍”之后的“狠”。請簡要談談這個人物在雪夜上梁山之后先“忍”后“狠”的又一次表現。答：上梁山后，面對王倫“投名狀”的刁難，林沖隱忍不發，直至大戰“青面獸”楊志，從而得到王倫的入伙許可，表現出他的“忍”；等到晁蓋等人上梁山入伙受阻時，林沖火并王倫，表現出他的“狠”。性格特點①武功高強；②堅忍、善良，由委曲求

全、妥協忍讓到敢于反抗；③重義輕

財，以大局為重，富有同情心；④懦弱

隱忍。問：“風雪山神廟”的故事表現了林沖在一再的“忍”之后的“狠”。請簡要談談這個人物在雪夜上梁山之后先“忍”后“狠”的又一次表現。答：上梁山后，面對王倫“投名狀”的刁難，林沖隱忍不發，直至大戰“青面獸”楊志，從而得到王倫的入伙許可，表現出他的“忍”；等到晁蓋等人上梁山入伙受阻時，林沖火并王倫，表現出他的“狠”。情節串聯誤入白虎堂→刺配滄州道→棒打洪教頭→風雪山神廟→火并王倫結局病逝六和寺5.

“及時雨”宋江人物辨

識武器：樸刀排名：1職位：總兵都頭領稱謂：宋公明、及時雨、孝義黑三郎→押司→呼保義外貌特征：眼如丹鳳，眉似臥蠶。滴溜溜兩

耳垂珠，明皎皎雙睛點漆。唇方口正，髭須

地閣輕盈；額闊頂平，皮肉天倉飽滿。年及

三旬，身軀六尺。問：宋公明三打祝家莊是怎樣打

下來的？其原因是什么？答：宋公明一打、二打祝家莊都不成功，后來總結教訓，摸清

敵情，采用恰當的對策終于打下

來。運用智慧，知己知彼，

這是梁山好漢取得勝利的一個原

因；梁山好漢用計謀拆散了祝家

莊與李家莊、扈家莊的聯盟也是

他們取得最后勝利的另一個原

因。

性格特點①仗義疏財、救危濟困；②求賢若渴、深通謀略；③多謀善斷，有軍事、組織才能；④忠君思想嚴重，奸詐、虛偽、玩弄權術。問：宋公明三打祝家莊是怎樣打下來的？其原因是什么？答：宋公明一打、二打祝家莊都不成功，后來總結教訓，摸清敵情，采用恰當的對策終于打下來。運用智慧，知己知彼，這是梁山好漢取得勝利的一個原因；梁山好漢用計謀拆散了祝家莊與李家莊、扈家莊的聯盟也是他們取得最后勝利的另一個原因。

情節串聯義釋晁蓋→怒殺閻婆惜→潯陽樓題反詩→智取無為軍→三打祝家莊→大破連環馬→兩贏童貫→三敗高太尉→接受招安→奉詔破大遼→擒王慶→征方臘結局飲毒酒身亡6.

“智多星”吳用人物辨

識武器：銅鏈排名：3職位：掌管機密軍師稱謂：智多星、加亮先生、吳學究外貌特征：眉清目秀，面白須長，似秀才打扮。問：智取生辰綱能夠成功，除了人的因素外，也離不開自然條件的“相助”，請簡要說出有利于智取的兩個自然條件。答：①天氣酷熱難當；②黃泥岡地形復雜。性格特點①足智多謀、能謀善斷；②知人善用；③

廣納賢才、講信重義。情節串聯智取生辰綱→雙用連環計→使時遷盜甲→智賺玉麒麟→智取大名府→智取文安縣→計鴆鄔梨結局自縊身亡7.

“青面獸”楊志人物辨識武器：樸刀、渾鐵點鋼槍

排名：17職位：馬軍八驃騎兼先鋒使稱謂：青面獸→楊制使→楊提轄外貌特征：七尺五六身材，面皮上

老大一搭青記，腮邊微露些少赤須。問：此前王倫勸楊志落草梁山，楊志沒有答應，但他最終還是上了梁山。請分析將門之后楊志上梁山的根本原因。答：①朝廷壞人當道，不能給失職官吏重新報國的機會；②

社會風氣敗壞，地痞惡霸橫行，英雄沉淪底層，不能立足；③楊志性格急躁，不善為人處世；④楊志

命運太差，屢屢失職，遭遇陷阱。性格特點①勇猛，敢作敢當；②精明、謹慎；③粗暴蠻橫。問：此前王倫勸楊志落草梁山，楊志沒有答應，但他最終還是上了

梁山。請分析將門之后楊志上梁山的根本原因。答：①朝廷壞人當道，不能給失職官吏重新報國的機會；②社會風氣

敗壞，地痞惡霸橫行，英雄沉淪底層，不能立足；③楊志性格急躁，

不善為人處世；④楊志命運太差，屢屢失職，遭遇陷阱。情節串聯失陷花石綱→汴京城楊志賣刀→北京城斗武→誤失生辰綱→雙奪寶珠寺→三山聚義入梁山結局病逝丹徒縣8.

“托塔天王”晁蓋人物辨識武器：槍職位：第二任寨主稱謂：托塔天王

外貌特征：身強力壯。性格特點①仗義疏財，專愛結交天下好漢；②虛懷若谷，耿直真誠；③

重情重義，剛正不阿。情節串聯智取生辰綱→江州劫法場→晁天王曾頭市中箭結局中毒箭身亡9.

“小旋風”柴進人物辨識武器：穿心透骨點鋼槍排名：10職位：掌管錢糧頭領稱謂：小旋風外貌特征：龍眉鳳目，皓齒朱唇，

三牙掩口髭須。問：柴進兩次寫好書信讓林沖帶著，這兩封書信的作用是什么？答：這兩封書信，一封是為林沖打點關系，一封是為其安排去處。從中可看出柴進急公好義、仗義疏財、思慮周全的特點，更好地表現柴進這一人物形象，推動故事情節發展。性格特

點①精通武藝，熱情好客；②仗義疏

財，廣交天下英雄好漢；③不能體

察人情，缺乏充當領袖的風度。問：柴進兩次寫好書信

讓林沖帶著，這兩封書

信的作用是什么？答：這兩封書信，一封

是為林沖打點關系，一

封是為其安排去處。從

中可看出柴進急公好

義、仗義疏財、思慮周

全的特點，更好地表現

柴進這一人物形象，推

動故事情節發展。情節串

聯柴進門招天下客→橫海郡柴進留賓

→失陷高唐州→探穴救柴進→簪花

入禁院→柯引破方臘結局無疾而終10.

“浪子”燕青人物辨識武器：齊眉桿棒、川弩短箭

排名：36職位：步軍頭領

稱謂：浪子、燕小乙外貌特征：唇若涂朱，睛如點漆，面似堆瓊，三牙掩口細髯，十分腰細膀闊。性格特點①忠心義氣；②理智聰明、小心謹慎；③風流才氣。情節串聯燕青救主→智撲擎天柱→月夜遇道君→雙林渡射雁→幫源洞做內應結局歸隱山林11.

“拼命三郎”石秀人物辨識武器：桿棒

排名：33職位：步軍頭領

稱謂：拼命三郎外貌特征：身似山中猛虎。性格特點①平生性直，拔刀相助，愛打抱不平；②有反抗精神，有正義感，疾惡如仇；③坦率、正直，在大事面前很冷靜。情節串聯智殺裴如海→大鬧翠屏山→三打祝家莊→劫法場石秀跳樓→征方臘結局征討方臘時戰死[人物共性與個性]

[三個女性人物]

人物簡介情節串聯“母夜叉”孫二娘張青的妻子，在孟州道十字坡與張青開黑

店，專干殺人奪貨的勾當。武松被發配到

孟州路過十字坡，險些遭到她的毒手。孫

二娘后來跟隨張青上了梁山，主持梁山泊

西山酒店，迎來送往，打探消息。孟州道開黑店

→義釋雙槍將

→梁山泊英雄

排座次→大戰

昱嶺關人物簡介情節串聯“母大

蟲”顧大嫂孫新之妻，性格豪爽急躁。上山原因：解

珍、解寶被毛太公陷害，她糾合眾英雄救

下解珍兄弟投奔梁山。眉粗眼大，胖面肥

腰，生來不會拈針線，正是山中母大蟲。解救解珍解寶→三打祝家莊→東平府救史進→濟州燒戰

船“一丈

青”扈三娘梁山第一女將，王英之妻，武藝高強，一

對日月雙刀神出鬼沒，更有陣前用繩套捉

人的絕技，在三打祝家莊時為林沖所擒。三打祝家莊→單捉王矮虎→梁山泊英雄排座次→戰死烏

龍嶺[勾連探究]困境與突圍《水滸傳》中困境：高衙內看上林沖之妻，高俅設計騙林沖帶寶刀入白虎節堂，林沖被判刺配滄州。陸謙買通公差董超、薛霸，想要在途中殺害林沖。突圍：幸有魯智深暗中保護，在野豬林相救，林沖才幸免一死。感悟：面對欺壓，一味忍讓只會讓自己陷入更危險的境地。困境與突圍《駱駝祥子》中困境：祥子剛開始拉車時為了多賺一些錢，

冒險拉車出城去危險地帶，結果在途中被十來個大兵拉去當

壯丁，車也沒有了。突圍：一天夜里，他趁兵營混亂逃了出來，臨走時牽走了大

兵們的三匹駱駝當作丟車的補償。感悟：做事應當明智考慮、妥善處理，不能心存僥幸，明知

有問題還以身犯險。困境與突

圍《鋼鐵是怎樣煉成的》中困境：保爾到“公社社員”療養院

療養，身患重病卻一心想著工作，不久出了車禍，保爾不得

不再一次住進療養院，隨著病情的惡化，保爾的身體徹底垮

了。他失去了重新歸隊的希望，產生了自殺的念頭。突圍：他想到了以前經歷的種種困難和為了克服困難所做的

奮斗，決定堅持活下去，沖出困難的鐵環。感悟：困難總會讓我們變得懦弱，但是真正的勇士會戰勝心

中的恐懼，成為生活的強者。困境與突

圍《西游記》中困境：師徒四人行至白虎嶺。白骨精變成女

子、老婦、老翁欺騙唐僧。孫悟空識破妖怪，打死白骨精變

化的假身，唐僧受八戒挑撥，認為悟空濫殺無辜，逐走悟

空，后來唐僧三人行至黑松林，被黃袍怪捉住，陷入困境。突圍：豬八戒用激將法激悟空去降妖，悟空救出唐僧。感悟：不要被事物外表蒙蔽，要明辨真相；不要不加思考，

輕易相信讒言。矛盾性格李逵（《水滸

傳》）他雖粗魯莽撞、心直口快，但他一怒下山，也

能招回幾個英雄上山；他通常說一不二，愿賭

服輸，但也偶爾賴賭賴賬，非常直爽；他凡事

都聽宋江的，似乎十分盲從，但是當他聽說宋

江強搶民女，卻拍案而起，要殺宋江；他濫殺

無辜，無論官兵百姓，只是排頭殺去，是梁山

的第一個殺人魔頭，卻放過了求饒的李鬼。矛盾性格尼摩船長（《海底

兩萬

里》）他是一個極富愛心和正義感的勇士，他曾經為

了水手的死難過得流下眼淚，曾經為了采珠人

而和鯊魚進行肉搏。但他也是殘酷冷漠的，他

經常對他人施行暴力，他還將阿龍納斯等人突

然囚禁起來，強迫他們睡覺，并且強制他們留

在“諾第留斯號”上，他擊沉了許許多多的戰

艦，他制造了大屠殺。“鬧”的

情節《水滸傳》中大鬧五臺山、大鬧桃花村、大鬧野豬林

（“鬧”中見義）、大鬧飛云浦。《西游記》中大圣大鬧蟠桃宴、大鬧天宮、大鬧黑風山

（“鬧”中顯勇）。《駱駝祥子》中劉四爺大鬧生日宴（“鬧”中有怨）。

跟蹤訓練一、綜合練1.

（名著內整合）小龍和小沙在討論“水滸英雄”時產生了分歧，請

根據語境補全對話。小龍：我是《水滸傳》的忠實讀者。我覺得水滸英雄身上，都有自強不

息的精神氣質。小沙：這個我可不認同。像魯提轄拳打鎮關西，楊志殺潑皮牛二，武松

醉打蔣門神等多殘暴啊，和自強不息不沾邊。小龍：

?

?

?小沙：聽你這么一說，倒是也有道理，水滸英雄身上的確散發著那個時

代背景下自強不息的氣質。魯智深為解救被鄭屠強騙的金氏父女而懲奸除惡，這是一種見

義勇為的行為。當時法律不公正，在身不由己的時代背景下，他的行俠

仗義、除暴安良，就是自強不息精神的一種闡釋。

2.

（整本書閱讀）小金同學在整理水滸人物卡片時，發現魯達總走在

救人的路上。他畫了下面的思維導圖。（1）請你補全①、②兩處。①

，救出金氏父女大鬧桃花村，救出②

?拳打鎮關西劉太公之女（2）在思維導圖中，小金同學還附上一句“禪杖打開危險路，戒刀殺

盡不平人”。金圣嘆評魯達“自然是上上人物”，你是否認同金圣嘆的

觀點呢？請你結合上面的思維導圖與小說內容，談談你的看法。

?

?

?

?

?

?

?示例：認同。鄭屠強占了金翠蓮，鄭屠的妻子把金翠蓮趕了出來。金氏

只得在酒館里賣唱。魯智深為了救金氏父女還鄉，打死了鄭屠，放走了

他們。隨后逃走，上了五臺山。魯達的此次出手就是路見不平、拔刀相

助的俠義之士風格的寫照，充分體現了魯達行俠仗義、疾惡如仇、扶危

濟弱、重義輕財、豪爽率直、敢作敢為的性格，從而體現出當時社會的

混亂，表現“官逼民反”的小說主旨。魯達手掄禪杖、除暴安良、俠肝

義膽，自然是“上上人物”。3.

（名著內整合）某班同學對梁山好漢在白粉墻壁上題字產生了興

趣，開展了“白粉壁上的故事”研讀活動。請結合《水滸傳》相關內

容，填寫下面研讀任務單。人物題字地點題字內容后續事件林沖酒店仗義是林沖，為人最樸忠。江湖馳聞望，慷慨聚英雄。身世悲浮梗，功名類轉蓬。他年若得志，威鎮泰山東！酒店掌柜朱貴送林沖上梁山，并為他仗義執言。人物題字地點題字內容后續事件宋江潯陽樓心在山東身在吳，飄蓬江海謾嗟吁。他時若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫。（1）

?

?

?（2）

?家中蘆花叢里一扁舟，俊杰俄從此地游。義士若能知此理，反躬逃難可無憂。被管家李固告發勾

結叛匪，后造反上

梁山。宋江被黃文

炳告發題反詩，打

入死牢。

盧俊義人物題字地點題字內容后續事件武松（3）

?殺人者，打虎武松也！武松經張青夫婦介紹投奔二龍山落草。探究（任選

一題）任務一：金圣嘆評武松題字：“只八個字，亦有打虎之

力。”請結合相關內容，闡述你對“有打虎之力”的理解。任務二：在題字經歷中，李固等為個人私欲陷害他人的人，

我們稱之為“加害人”。請結合相關情節，闡述作者在小說

中設置“加害人”的作用。續表鴛鴦樓探究（任選

一題）（4）我選擇任務

（填漢字）。

?

?

?

?

?

?一武松殺人后，不隱匿

逃遁，不嫁禍于人，而是以大丈夫敢作敢當的氣概，書寫自

己大名，充分顯示了武松光明磊落、豪氣不羈以及大無畏的

精神。這幾個字也是對自己這一段時間所受委屈的痛訴，是

內心憤怒的表達，表現出他對于官府、對于統治者的不屑，

標志著這位武行者徹底走上了反抗的道路。

4.

（名著內整合）小辰搜集了一些印有《水滸傳》中同一人物不同歷

史時期的形象的瓷器，邀請你一起補全相關信息。

（1）圖中人物的名字是

，他的綽號是“

”，“斗殺

西門慶”“大鬧飛云浦”“除惡蜈蚣嶺”“棒打洪教頭”四個故事情節

中和這個人物無關的是“

”。武松行者棒打洪教頭（2）小辰在社交平臺分享本組圖片時配文：“有仇必復，有恩必報，

愛憎分明，敢作敢當真英雄。”小龍回復：“我認為他不是真英雄。打

虎時，他首先認定店家騙他，后來得知真有虎后，又死要面子不肯回，

這是他虛偽的表現。況且，他在鴛鴦樓濫殺不少無辜的女眷與婢仆。”

你贊同誰的觀點？請結合相關故事情節闡述理由。

?

?

?示例：我同意小辰的觀點。西門慶等人合謀害死武松的哥哥武大郎，武

松替兄報仇，殺死的都是壞人，且事畢后，自己前往縣衙自首，他是敢

作敢當的真英雄。5.

（名著內整合）某班共同閱讀《水滸傳》后，進行了“小說中的人

物”探究活動。（1）文文組負責介紹小說主要人物。請大家參與競猜并說明判斷人物

的理由。

周周：我猜到了第①幅，畫的是高俅。你看，漫畫中他身穿一身官服，

符合其殿帥府太尉的形象；將其官帽設計成足球，與小說中高俅靠踢球

得到端王賞識的事件相符。我：我猜到了第

幅（填序號），畫的是

（填人

名）。你看，

?

?

?②

楊志漫畫中他面部有一大塊青記，與其“青面獸”的綽

號相符；他手持一把刀，那正是他的武器，與小說中楊志賣刀事件

中的主要元素相符。

（2）提起梁山泊眾人，有人稱他們為“英雄”“好漢”，但也有人認

為他們是“莽夫”“惡人”，你贊成哪一種觀點？請從下列人物中任選

一位，結合具體情節說明理由。魯智深武松宋江

?

?

?示例：我認為宋江是英雄好漢。宋江堅持招安，讓他的兄弟為國家效

力。他身為一山之主，考慮的是名，而不是眼前的利。這也使他由一個

匪首成為流芳百世的英雄，使他的兄弟由土匪成了精忠報國的好漢。二、勾連練6.小妍：我發現小說在塑造人物形象，表現作品主題時，總是在一

定社會背景下將對立的人物放置在故事情節中形成沖突，以此反映

社會現實。小天：對，這個世界上從來都是崇高和渺小并存的