2025年中考語文古詩詞鑒賞專題中考真題回顧（2021年鹽城語文）中考真題回顧（2022年鹽城語文）4.閱讀下面古詩文，完成問題。【甲】贈蕭瑀①李世民疾風知勁草，板蕩②識誠臣。勇夫安識義，智者必懷仁。（進白（全唐進》）【乙】貞觀八年，房玄齡、高士廉于路逢竇德素，問北門③近來更何營造。……太宗深愧之。（選自《貞觀政要》）[注]①蕭瑀：與巍征、房玄齡、高士廉等同為貞觀二十四功臣。②板蕩：這里指動亂之世。③北門：指皇宮后苑，下文“南街”指中央官署。④以聞：把這件事告訴太宗（李世民）。⑤預：干涉。⑥識：知道。（1）下列選項中停頓正確的一項是（

）A.疾風/知勁/草

玄齡等/不識所守B.疾風/知/勁草

玄齡/等不識所守C.疾風/知勁/草

玄齡/等不識所守D.疾風/知/勁草

玄齡等/不識所守（4）回答下面問題。①自選角度賞析【甲】詩前兩句。②【甲】詩題目有的版本叫“賜蕭瑀”，你更喜歡哪一個？為什么？（6）根據【甲】詩和【乙】文內容，簡析太宗李世民是一個怎樣的人。中考真題回顧（2023年鹽城語文）（一）古詩文閱讀。班級開展“走近詩人劉禹錫”主題學習活動，請你參與。[材料一：詩人傳記]劉禹錫，字夢得。……贈戶部尚書。

（選自《新唐書》《舊唐書》，有刪改）[材料二：詩人作品]◎貶謫期間

秋詞（其一）

秋詞（其二）山明水凈夜來霜，數樹深紅出淺黃。

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。試上高樓清入骨，豈如春色嗾②人狂。

晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。◎晚年生活

沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。

（《酬樂天揚州初逢席上見贈》）

莫道桑榆晚，為霞尚滿天。

（《酬樂天詠老見示》）[注釋]①擢（zhuó）：提拔，選拔。②嗾（sǒu）：使。7.閱讀材料二“貶謫期間”的兩首詩，完成任務。（1）發揮想象，用生動的語言描繪《秋詞》（其二）前兩句的畫面。（2）兩首《秋詞》都運用了對比的手法，請分別聯系詩句分析。8.永貞革新失敗后，與劉禹錫一同被貶的柳宗元寫下了《小石潭記》，請聯系材料二和鏈接材料，分析他們被貶后心境有何不同。[鏈接材料]坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。9.通過此次主題學習，你從劉禹錫身上獲得哪些積極的人生啟示？請結合材料作答。中考真題回顧（2024年鹽城語文）四、文言文閱讀

班級開展“古代文人家書”專題學習活動，請你參與。材料一：朝饑示子聿①[宋]陸游水云深處小茅茨②，雷動空腸慣忍饑。外物不移方是學，俗人猶愛未為詩生逢昭代雖虛過，死見先親幸有辭。八十到頭終強項③，欲將衣缽付吾兒。【注釋】①這首詩是詩人晚年被罷官鄉居時寫給小兒子子羋的。②茅茨：茅屋。③強項：剛直不屈。材料二：濰縣寄舍弟墨第三書①我雖微官，……復制為難矣。

（選自《鄭板橋集》，上海古籍出版社）【注釋】①作此文時，鄭板橋在灘縣任職，因其妻兒在興化老家，教育兒子的貴任暫托付給其弟鄭墨。材料三：諸弟總須力圖專業，……切囑切囑！千萬千萬！

（選自《曾國藩家書·致諸弟》，中華書局）4．閱讀陸游的《朝饑示子聿》，回答問題。（1）結合詩歌首聯，分析陸游寫作此詩時的生活境況。（2）頷聯中的“方”字值得咀嚼，請說說其妙處。9．本次專題學習活動，對你的成長有哪些啟示？請結合材料回答。從鹽城近幾年中考題來看，古詩詞鑒賞是必考內容。在出現古詩文

聯讀之前，古詩詞鑒賞題多以課外單篇的形式出現。所選詩歌文質兼

美、意蘊深厚。在設題上，一般為2道問答題，但2021年考查了填空題

型，考查形式有了新變化。2022年至2024年在考查形式上有很大突破，

都是以古詩文聯讀形式進行考查。考點比較穩定，包括把握情感、描繪

畫面、分析手法、內容理解、品味字詞等，2022年考查了朗讀節奏的劃

分，這一點應引起我們的注意。在2025年備考中，我們應把古詩文聯讀

作為備考的方向，注意新題型的訓練。考情概述類別一

山水田園類別二

邊塞征戰類別三

思鄉懷人類別四

贈友送別類別五

愛國憂民古詩詞分類類別六

感慨時運類別七

詠史懷古類別八

雄心壯志類別九

詠物（景）抒懷類別十

記事雜感類別十一

美好愛情類別一山水田園P1541《竹里館》

唐

王維

山水田園詩派的代表（畫家、詩佛教）2《游山西村》

南宋

陸游

愛國詩人3《錢塘湖春行》

唐

白居易

現實主義詩人4《飲酒》

東晉

陶淵明

五柳先生/靖節先生5《采桑子》（輕舟）

北宋

歐陽修

六一居士/唐宋八大家之一6《行香子》（樹繞村莊）

宋

秦觀類別一山水田園竹里館

[唐]王維（七年級下冊）[文學常識]王維，字摩詰，唐代詩人、畫家，人稱“詩佛”。山水田園

詩派的代表詩人，與孟浩然齊名，并稱“王孟”。[寫作背景]

《竹里館》作于王維晚年在陜西藍田輞川隱居之時。詩人是

在心靈澄凈的狀態下與竹林、明月本身所具有的清幽澄凈的意境悠然相

會而下筆成篇的。原文譯文鑒賞獨坐幽篁．?

里，彈琴復長嘯．?。我獨自坐在幽深的竹林里，一邊彈琴一邊長嘯。[煉字]

“獨”字貫穿全詩，刻畫了一個高潔脫俗的隱者形象。[表現手法]以動襯靜，以動態的“彈琴”“長嘯”來反襯月夜竹林的幽靜，詩人內心的淡定與自然的幽靜融合在一起，烘托出詩人高雅淡泊、超凡脫俗的氣質。原文譯文鑒賞深林人不知，明月來相照。沒有人知道我在

竹林深處，只有

明月來陪伴我。[修辭手法]

“明月來相照”運用擬

人，把傾灑著銀輝的明月當成知心好友，顯示出詩人獨到的想象力。（高雅情趣和淡泊心境）[注釋]

①幽篁（huánɡ）：幽深的竹林。篁，竹林。

②嘯：撮口發出長而清越的聲音。[主旨]本詩描繪了詩人月下獨坐、彈琴長嘯的悠閑生活，傳達出詩人

寧靜、淡泊的心境，表現了清幽寧靜、高雅絕俗的境界。游山西村

[宋]陸游（七年級下冊，課標篇目）[文學常識]陸游，字務觀，號放翁，南宋愛國詩人。[寫作背景]此詩作于宋孝宗乾道三年（1167）初春，當時陸游正罷官閑

居在家。在此之前，陸游曾任隆興府通判，因為積極支持抗金將帥張浚

北伐，被罷歸故里。原文譯文鑒賞莫笑農家臘．酒

渾?，豐年留客足雞豚．?。不要嘲笑農家臘月里釀的酒渾濁，在豐收的年景里為招待客人備足雞肉、豬肉。[煉字]

“莫笑”道出詩人對農村淳樸民風的贊賞之情；“足”字體現了農家招待客人盡其所有的盛情。原文譯文鑒賞山重．水復疑無路，柳暗花明又一村。山巒重疊，水流

曲折，正懷疑前

面沒有路，忽然

眼前出現了一個

柳綠花紅的山

村。[煉字]

“疑”字點明變化的景色是詩人的主觀（心理）感受所致，“又”字則寫出詩人見到村子的欣喜之情。[哲理]

逆境中往往蘊含著無限的希望。不論前路多么艱難，只要堅定信念，勇于開拓，人生就能絕處逢生，出現一個充滿光明與希望的未來。原文譯文鑒賞簫．鼓追隨春社

?近，衣冠簡．樸古風存。將近社日，一路上迎神的簫鼓聲隨處可聞。村民們衣冠簡樸，保留著淳樸的古代風俗。[內容理解]

由自然入人事，描摹了江南農村風俗畫卷。從今若許閑乘

月?，拄杖無時?夜叩．門。今后如果還能趁著月明來閑游，（我一定）拄著拐杖隨時在夜里來敲門拜訪。[情感]

表達了詩人對淳樸、閑適的農村生活的喜愛和向往之情。[注釋]

①臘酒渾：臘月所釀的酒，稱為“臘酒”。渾，渾濁。酒以清為貴。

②足雞豚（tún）：備足雞肉、豬肉。豚，小豬，這里指豬肉。

③

春社：古代立春后第五個戊日為春社日，祭社神（土地），祈求豐收。

④閑乘月：趁著月明來閑游。

⑤

無時：沒有固定的時間，即隨時。[主旨]全詩圍繞“游”字層層展開，記錄了詩人到山西村游賞的經

歷，生動描繪了豐收之年農村歡悅的氣氛和鄉間的風光習俗，刻畫了

農民的純樸好客，表達了詩人對農村生活的喜愛和贊美之情。“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”中“又”二字體現出詩人怎樣的心理？這兩句蘊含了怎樣的哲理？錢塘湖春行

[唐]白居易（八年級上冊，課標篇目）[文學常識]白居易，字樂天，晚年號香山居士，唐代偉大的現實主義詩

人，著有《白氏長慶集》。在文學上他積極倡導新樂府運動，主張“文

章合為時而著，歌詩合為事而作”。[寫作背景]這首詩是白居易任杭州刺史時寫的。原文譯文鑒賞孤山?寺北賈

亭?西，水面初平?云腳低?。（我）從孤山寺北出發，來到賈公亭西，只見春天湖水初漲，水面剛剛與湖岸齊平；白云重重疊疊，同湖面上的波浪連成一片，看上去浮云很低。[煉字]

“平”“低”寫出了平靜的水面與天上低垂的云幕構成的寧靜的畫面。（水天相接）原文譯文鑒賞幾處早鶯?爭

暖樹?，誰家新燕．?啄?春泥。幾只早出的黃鶯爭著飛往向陽的樹木，也不知誰家有剛從南方飛來的燕子，銜著春泥筑巢。[煉字、修辭手法]運用對偶、擬人的修辭手法，“爭”寫出了鶯的活潑可愛，“啄”描寫了燕子忙碌的樣子。這兩句詩描繪出一幅早鶯爭暖樹、新燕啄泥筑巢的動態畫面，生動展示了初春的蓬勃生機。（表達詩人對早春生機美景的喜愛贊美之情）原文譯文鑒賞亂花?漸欲迷

人眼，淺草才能沒馬蹄。亂花初放，漸漸使人眼花繚亂，野草淺淺，剛剛能夠遮沒馬蹄。[煉字、修辭手法]

運用了對偶的修辭手法，“亂”字形象地描繪出春天鮮花東一團、西一簇開放的景象；“淺”字生動地描繪出初春小草剛剛抽出嫩芽的情態，突出春草生機盎然的特點。“漸欲”“才能”描繪出花草欣欣向榮的趨勢，突出了春天的勃勃生機，表達了詩人對西湖春天的喜愛之情。原文譯文鑒賞最愛湖東行不足，綠楊陰．里白沙堤。我最喜愛西湖東邊的美

景，總游賞不夠，尤其是綠色楊柳蔭下的白沙堤。[表現手法、情感]運用直

抒胸臆的表現手法，抒發

了詩人對湖東一帶景色的

迷戀之情。[注釋]

①孤山：在西湖的里湖與外湖之間，山上有孤山寺。

②

賈亭：即賈公亭。唐貞元（785－805）年間，賈全在杭州做官時在西湖邊建造此亭。

③水面初平：春天湖水初漲，水面剛剛與湖岸齊平。初，剛剛。

④云腳低：白云重重疊疊，同湖面上的波浪連成一片，看上去浮云很低。

⑤早鶯：初春時早出的黃鶯。

⑥暖樹：向陽的樹。

⑦新燕：剛從南方飛來的燕子。

⑧啄：銜。

⑨亂花：五顏六色的花。

⑩淺草：剛剛長出的草。

?沒：遮沒。

?陰：同“蔭”，指樹蔭。

?白沙堤：指西湖的白堤，又稱“沙堤”或“斷橋堤”。[主旨]這首詩通過對西湖早春明媚風光的描繪，抒發了詩人早春游湖的喜悅之情和對西湖風景的喜愛之情。從煉字和修辭角度賞析“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”。“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”中哪里能體現出早春的特點？飲

酒（其五）

[晉]陶淵明（八年級上冊，課標篇目）[文學常識]陶淵明，一名潛，字元亮，號“五柳先生”，私謚靖節，東晉詩人。[寫作背景]

《飲酒》組詩共20首，是陶淵明棄官歸隱后陸續寫成的一組

五言古詩。一說《飲酒》為酒后即興之作，大多直抒胸臆，揮灑真情，

實際上是借“飲酒”的話題，寫對世事人生的感慨。原文譯文鑒賞結廬?在人境?，而無車馬喧?。建造房舍生活

在喧囂擾攘的

塵世，卻沒有

車馬的喧囂。[表現手法]詩人從居住的房舍寫起，反思歸隱后自己的生活狀況。設置懸念，引發讀者對詩人身居喧囂的塵世卻“無車馬喧”的思考。問君?何能爾?？心遠地自偏。你問我為什么能這樣？心境高遠，居住地自然偏僻安靜。[修辭手法]運用了設問的修辭手法，“心遠”一詞，回答了“無車馬喧”的原因，體現了詩人對超凡脫俗的境界的追求。原文譯文鑒賞采菊東籬下，悠然見南山。在東籬之下采摘菊花，閑適淡泊，不經意間，那遠處的南山映入眼簾。[煉字]

“見”字寫出了詩人看到南山

美景時的閑適與悠然，體現了詩人心

靈的自由和愜意。[表現手法]

襯托，以對客觀景物

“菊”“南山”的描寫襯托出詩人閑

適恬淡的心境。山氣?日夕佳，飛鳥相與還。山間的云氣氤

氳，傍晚的景

色真好，飛鳥

相伴歸巢。[表現手法]

動靜結合，描繪了黃昏時

分云氣繞山、鳥飛入林的景象，表現

詩人棄官歸隱后的自在心境。原文譯文鑒賞此中有真意，欲辨已忘言

。其中有多少意

趣，想要分辨

清楚，卻已忘

了怎樣表達。[內容理解]寫出了詩人面對良辰美景

神往而又迷惘的情形。“真意”即自

然之趣，既表現為山水田園的具體

“自然”，也源于詩人主觀精神的抽

象“自然”。[注釋]

①結廬：建造房舍。結，建造、構筑。廬，簡陋的房屋。

②

人境：喧囂擾攘的塵世。

③車馬喧：指世俗交往的喧擾。

④君：指作者自己。

⑤爾：如此，這樣。

⑥悠然：閑適淡泊的樣子。

⑦

見：看見。⑧山氣：山間的云氣。

⑨日夕：傍晚。

⑩相與還：結伴而還。

?欲辨已忘言：想要分辨清楚，卻已忘了怎樣表達。[主旨]這首詩表達了詩人悠閑自得的心境、對寧靜自由的田園生活的熱愛、對黑暗官場的鄙棄和厭惡，抒發了詩人寧靜安詳的心境和閑適自得的情趣。1、請從修辭手法的角度賞析“問君何能爾？心遠地自偏。”兩句。2、請從煉字的角度賞析“見”這個字。測一測采桑子（輕舟短棹西湖好）

[宋]歐陽修（八年級上冊）[文學常識]

歐陽修，字永叔，號醉翁，晚年號六一居士，北宋文學家、

史學家，且在政治上負有盛名，“唐宋八大家”之一。[寫作背景]公元1049年，歐陽修移知潁州，對潁州十分喜愛。后來，他

晚年辭官后如愿安居潁州，曾作《采桑子》十首。原文譯文鑒賞輕舟?短棹西湖?好，綠水逶迤，芳草長堤．，隱隱笙歌?處處隨。西湖風光美好，駕輕舟劃短槳多么逍遙，碧綠的湖水綿延不斷。長堤上的花草

散發出芳香，隱約傳來的奏樂歌聲像是隨

著船兒在湖上蕩漾。[煉字]

“西湖好”是詞眼；“短棹”二字委婉地寫出了休閑的意味，因為是短棹，所以舟行緩慢，游人有足夠的時間來觀賞兩岸春色；“隱隱”和“處處”都凸顯出輕舟的流動感；“處處隨”暗示了湖上游人之盛。無風水面

琉璃?滑，不

覺船移。微動

漣漪?，驚起

沙禽?掠岸

飛。無風的水面，光滑得好似琉璃一樣，不覺得船兒在前進。只見水面微細的波紋在船邊蕩漾，被船兒驚起的水鳥掠過湖岸飛去。[表現手法]

動靜結合，第一、第二句寫風平浪靜，更以船的緩慢移動突出了“靜”。第三、第四句寫漣漪微起，驚動了水鳥，寫出了“動”，而愈顯西湖的幽靜。動靜相襯，寫出西湖春色之美。[注釋]

①輕舟：輕便的小船。

②棹（zhào）：槳。

③西湖：指潁

州西湖。

④逶迤：彎曲延伸的樣子。⑤

笙歌：泛指奏樂唱歌。

⑥琉璃：一種光滑細膩的釉料，多覆在盆、缸、磚瓦的外層。這里喻指水面平靜澄碧。

⑦漣漪：水面微細的波紋。

⑧沙禽：沙灘上的鳥。[主旨]全詞以輕松淡雅的筆調，描寫泛舟潁州西湖時所見的美麗景

色，表現出詞人愉悅的心情。行香子（樹繞村莊）

[宋]秦觀（九年級上冊）[文學常識]秦觀，字少游，又字太虛，號淮海居士，“蘇門四學士”之

一，北宋詞人。[寫作背景]該詞大約作于詞人的創作早期，詞人當時還未考取功

名。詞人一日游覽一座小村莊時，被其質樸自然的風光打動，遂創

作了這首詞。原文譯文鑒賞樹繞村

莊，水滿陂塘

?。倚．東風，

豪興徜徉?。

小園幾許?，

收盡春光。有

桃花紅，李花

白，菜花黃。綠樹繞著村莊，春水溢滿池塘。沐浴東風，我帶著豪興閑游。小園很小，卻收盡春光。里面有桃花粉紅，李花雪白，菜花金黃。[煉字]

“繞”字與“滿”字寫出春意之濃，是春到農村的標志景象。“東風”點明時令，“豪興”說明興趣正濃。[修辭手法]

“收盡”運用夸張的修辭手法，似乎小小的園子把天下的春光都聚集到一起了，極寫春景之美。遠遠圍墻，隱隱茅堂。飏?青旗?，流水橋

旁。偶然乘興，步過東岡．。正鶯兒啼，燕兒舞，

蝶兒忙。遠遠一帶圍墻，隱約有幾間茅草屋。青色的旗幟在風中飛揚，小橋

矗立在溪水旁。偶然乘著游興，走過東面的山岡。那里正鶯兒鳴啼，燕兒飛舞，蝶兒匆忙，一派大好春光。[表現手法]

視野由近及遠。圍墻、茅堂、青旗、流水、小橋，動靜結合，風光如畫而又富含詩韻。上片結句寫花，下片結句寫鶯、燕、蝶，畫面一靜一動，相互呼應，使全篇結構勻稱，回環往復，意趣盎然。[注釋]

①陂（bēi）塘：池塘。

②徜徉（chánɡ

yánɡ）：閑游，安閑

自在地步行。

③幾許：多少，這里表示園子不大。

④

飏（yánɡ）：飛揚，飄揚。

⑤青旗：酒店門口掛的青色酒幌。[主旨]這首詞以淺近的語言，描繪了一幅醉人的田園春景，表達了作

者對自然風光的熱愛之情。

知識整合P159整合點1

常見的思想情感情感典例表達對歸隱生活、閑適恬淡的田園生活的喜愛、向往之情。（對黑暗官場的鄙棄厭惡）

陶淵明《飲酒》（其五）表達對自然風光的喜愛之情。白居易《錢塘湖春行》對鄉村淳樸民風民俗的喜愛贊美。

陸游《游山西村》蘊含某種哲理

陸游《游山西村》整合點2

常見的典型意象分類意象情感/作用典例景物形象山、水描繪自然景物輕舟短棹西湖好，綠水逶迤。

[歐陽修《采桑子》（輕舟短棹西湖好）]鶯、燕描繪美景，展現生機和希望幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春

泥。

（白居易《錢塘湖春行》）飛鳥（歸

鳥）隱喻對精神家

園的留戀山氣日夕佳，飛鳥相與還。 [陶淵明《飲酒》（其五）]深林描繪幽靜景致深林人不知，明月來相照。

（王

維《竹里館》）分類意象情感/作用典例精神寄托竹/幽篁描繪景色/象征

氣節獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。

（王維《竹里館》）隱士風采菊描繪景色/表歸隱之意/喻隱士之風采菊東籬下，悠然見南山。 [陶淵明《飲酒》（其五）]居住環境村莊交代地點樹繞村莊，水滿陂塘。 [秦觀《行香子》（樹繞村莊）]農家描繪環境莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞

豚。（陸游《游山西村》）茅屋（茅

堂）描繪田園鄉村

之景遠遠圍墻，隱隱茅堂。 [秦觀《行香子》（樹繞村莊）]整合點3

常見的典型意境/心境意境典例恬淡閑適陶淵明《飲酒》（其五）、歐陽修《采桑子》（輕舟短棹西湖好）、陸游《游山西村》等。清幽靜謐王維《竹里館》等。生機盎然白居易《錢塘湖春行》整合點4

常用的技法（賞析）技法典

例聯想想象《游山西村》中，“從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門”通過描寫詩人對未來重游山西村的美好期待，表達了詩人對鄉村生活的熱愛和向往之情。直抒胸臆《錢塘湖春行》中，“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”直接表達詩人陶醉于西湖早春美景的喜悅心情。借景抒情融情于景《飲酒》（其五）中，詩人借采菊時無意間看到的南山美景，表達內心的自由和愜意。

跟蹤訓練P160一、閱讀下面古詩，回答問題。（8分）江村①[唐]

杜甫清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。自去自來梁上燕，相親相近水中鷗。老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。但有故人供祿米，微軀此外更何求？[注釋]

①唐肅宗上元元年（760），杜甫在親友故舊的資助下，于成都

郊外的浣花溪畔蓋了一間草堂，在飽經戰亂之苦后，終于獲得了一個暫

時安居的棲身之所。1.詩的首聯和頷聯描繪了怎樣的畫面？有何作用？（3分）

?

?

?夏日漫漫，清澈的江水繞村而過，房梁上燕子飛翔，時來時去，自由而

自在；江上鷗鳥，忽遠忽近，相伴而相隨。這兩聯描繪了悠閑、寧靜的景象。借景抒懷，表現了詩人此刻悠然自得的心情。2.這首詩的尾聯與我們學過的《茅屋為秋風所破歌》中“安得廣廈千

萬間，大庇天下寒士俱歡顏”表達的情感是否矛盾？（3分）

?

?

?

?

?不矛盾。《茅屋為秋風所破歌》中，詩人由自己破漏的茅屋想到天下寒

士，流露出憂國憂民的情懷。《江村》尾聯寫出了詩人此時對寧靜生活的滿足，除了溫飽與家人的天倫之樂外別無所求。但是這種慶幸和滿足其實潛含著無數悲苦和辛酸，這樣的和樂與安寧，是建立在對別人的依賴之上的。這是詩人理想未能實現的無奈與自嘲。3.

下列詩句中與本詩尾聯表達情感的方式最接近的一項是（2分）（

B

）A.商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）B.竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。（蘇軾《定風波》）C.夕陽西下，斷腸人在天涯。（馬致遠《天凈沙·秋思》）D.莽紅塵何處覓知音？青衫濕！（秋瑾《滿江紅》）B解析：本詩尾聯“但有故人供祿米，微軀此外更何求”表達了詩人對目

前暫得安寧生活的喜悅之情，同時也蘊含著對未來生活的希望與感慨。

詩人用直抒胸臆的方式，表達了對安寧生活的滿足。A項，通過描寫商

女唱歌的場景，諷刺了那些沉迷享樂而不知亡國之痛的達官貴人，是間

接抒情。B項，表達了蘇軾的一種超然物外、不懼風雨的人生態度，直

接表達觀點和情感，與本詩尾聯的直抒胸臆的方式接近。C項，通過描

繪夕陽下的場景，表達了作者的思鄉之情，是借景抒情。D項，通過描

繪青衫濕透的場景，表達了詞人知音難覓的孤獨與傷感，是間接抒情。二、閱讀下面古詩，回答問題。（8分）[甲]四時田園雜興（其四十四）[宋]范成大新筑場泥鏡面平，家家打稻趁霜晴。笑歌聲里輕雷動，一夜連枷①響到明。[乙]田

舍[宋]范成大呼喚攜鋤至，安排筑圃②忙。兒童眠落葉，鳥雀噪斜陽。煙火村聲遠，林菁野氣香。樂哉今歲事，天末稻云黃。[注釋]

①連枷：一種農具，用來拍打谷物，使籽粒掉下來。②圃：

打谷場。1.請判斷甲、乙兩詩所繪場景發生的先后，并說明理由。（4分）

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?示例：乙詩所繪場景先于甲詩。從乙詩中的“天末稻云黃”可知，乙詩中的場景是金黃的水稻還在田里等待收割；甲詩中的“家家打稻趁霜晴”和“一夜連枷響到明”是對打稻場面的描寫。乙詩中的“安排筑圃忙”寫的是在修筑打谷場的忙碌場面，甲詩中“新筑場泥鏡面平”說明新修的打谷場平整如鏡。2.結合相關詩句，闡述甲、乙兩詩在寫作內容、情感上的相同之處。（4分）