黔南州2024-2025學年度第二學期過程性質量監(jiān)測高一歷史注意事項：1．本試卷共4頁，滿分100分，考試時間75分鐘。2．答題前將姓名、準考證號、座位號準確填寫在答題卡指定的位置上。3．選擇題須使用2B鉛筆將答題卡相應題號對應選項涂黑，若需改動，須擦凈另涂；非選擇題在答題卡上對應位置用黑色墨水筆或黑色簽字筆書寫。在試卷、草稿紙上答題無效。一、選擇題（本大題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求）1．如下所示為《文明產生過程示意圖》，據(jù)此可知，文明產生根本原因是（）A.社會首次出現(xiàn)大分工B.生產力的不斷發(fā)展C.貧富分化現(xiàn)象的產生D.階級與國家的產生2．公元前1萬年左右，中國長江流域已經(jīng)培育了水稻。公元前7000年前后，美洲瑪雅人培育了玉米、甘薯等農作物；公元前5000年前后的西非尼日爾河上游附近和公元前4000年前后的尼羅河流域獨立發(fā)展出農業(yè)體系。由此可知（）A.農業(yè)從新大陸向舊大陸地區(qū)拓展B.美洲是世界上最早的農業(yè)發(fā)源地C.文明的產生與發(fā)展呈現(xiàn)出多源性D.地理環(huán)境是決定文明的唯一因素3．中世紀歐洲基督教開辦教會學校，倡導誠實寬容的道德規(guī)范，在動蕩時期還承擔社會救濟職能，保護弱勢群體。但同時規(guī)定教會權威至高無上，要求信徒絕對服從教義，壓制了自由思想的發(fā)展。這說明基督教()A.歷史作用具有雙重性B.是西歐地區(qū)普遍的文化符號C.注重培養(yǎng)社會責任感D.適應了商品經(jīng)濟發(fā)展的需要4．中世紀大學為歐洲造就了大批具有“通史”基礎、辯才出色的人才，大學不僅成為人文社會科學的思想庫，而且為推動自然科學體系的建立做了準備。從長遠看，大學的產生（）A.促進了歐洲科學技術發(fā)展B.為歐洲社會培養(yǎng)人才C.豐富了歐洲人文主義內涵D.有利于歐洲社會轉型5．下列表格中史實與結論對應正確是（）選項史實結論A俄羅斯與拜占庭在建筑風格、文學藝術、生活習慣等諸多方面具有相似性拜占庭受俄羅斯的影響較大B越南古代典籍《大越史記全書》體裁主要是編年體，并兼具人物傳記與紀事本末的特征，內容包含“本紀”等越南史學深受中國傳統(tǒng)史學影響C12世紀末，日本武士集團的首領源賴朝在鐮倉建立了自己的軍事機構，日本進入幕府政治時期日本通過大化改新進入封建社會D印第安人語言十分復雜，整個美洲地區(qū)印第安人使用約2000種不同語言西方殖民者入侵破壞了印第安人原有語言結構A.AB.BC.CD.D6．傳統(tǒng)觀點認為，15世紀中期奧斯曼帝國逐漸崛起并壟斷了東西方傳統(tǒng)商路，歐洲人希望找到一條新航路。后來有研究認為，葡萄牙海外探險先于奧斯曼人崛起，并得到佛羅倫薩和熱那亞商人的支持。上述觀點（）A.應運用多重證據(jù)來互證B.只能有一種正確的分析C.均未真實反映客觀史實D.新研究比傳統(tǒng)觀點可信7.16世紀以來，美洲的玉米、甘薯、花生等高產作物向中國、東南亞等地區(qū)傳播，以其豐厚的產出和充足的營養(yǎng)支撐著眾多的人口，打破了傳統(tǒng)的糧食結構，這些現(xiàn)象稱為“餐桌革命”。該現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因是（）A.世界市場的形成B.價格革命的影響C.商業(yè)革命的影響D.亞洲人口的增加8．下面兩幅油畫是與宗教題材相關的藝術作品，所表達的精神內核是（）A.現(xiàn)實主義B.理性主義C.宗教自由D.人文主義9.1787年的制憲會議，沒有人觸動奴隸制，人們知道如果廢除奴隸制，很多州就不會承認聯(lián)邦政府。所以，美國是一個自由和奴隸并存的聯(lián)邦，美國不僅保護了自由，也保護了奴隸制。據(jù)此可知，美國制憲會議（）A.規(guī)定了美國是一個聯(lián)邦制國家B.蘊含了妥協(xié)的政治色彩C.充分肯定了奴隸制存在的價值D.凸顯了分權與制衡原則10.19世紀后，全球統(tǒng)一時間標準-格林尼治時間的出現(xiàn)，逐漸取代地方性時間體系（如教堂鐘聲等），歐洲民眾開始以分鐘為單位規(guī)劃日常生活。這種標準化滲透到社會各領域，如學校課程表、公共交通時刻表等。這一變化（）A.顯示理論與技術的緊密結合B.根源于資本主義世界市場的形成C.適應工業(yè)化社會的發(fā)展需求D.折射出人們的宗教觀念逐漸淡化11.1830年，學徒出身的凱瑟林頓創(chuàng)辦《人民便士報》，猛烈抨擊政治黑暗與社會不公，深受工人歡迎。1830-1836年，倫敦和各地共出現(xiàn)此類報紙近600種。這些報紙的出版表明（）A.無產階級開始獨立登上歷史舞臺B.工人的社會地位顯著提高C.馬克思主義誕生的條件日益成熟D.工人的經(jīng)濟狀況有所改善12.19世紀末至20世紀初，國際貿易總額不斷增加，國際分工日益明確，世界各國聯(lián)系更加密切，依賴程度不斷加深。這表明A.資本主義世界市場最終形成B.國際貿易發(fā)展趨于平衡C.資本主義世界殖民體系確立D.世界各國已經(jīng)連為一體13.1821年墨西哥贏得了民族革命的勝利后，革命者以阿茲特克帝國的繼承者自居。墨西哥土生白人將阿茲特克人視為祖先，將阿茲特克末代皇帝視為抵抗西班牙殖民者的民族英雄。這些做法意在（）A.重建阿茲特克帝國的文明B.打擊英法在拉美的殖民統(tǒng)治C.強化民族認同和國家觀念D.推動墨西哥的民主革命運動14.1919年6月，《凡爾賽條約》簽字的前一天，一個包裹郵寄到了巴黎和會中國代表團團長陸征祥手中，里面有一把手槍和一張字條，字條上寫著：“茍簽字承諾日本之要求，請即以此槍自裁，否則吾輩必置爾于死地！”這體現(xiàn)出（）A.日本已攫取德國在中國的權益B.《凡爾賽條約》強權政治特征C.北洋軍閥政府反動賣國的行徑D.中國人維護國家權益的膽魄15．列寧指出：國家通過租讓制將暫時無法恢復生產的大企業(yè)出租給外國資本家經(jīng)營，通過合作制盤活社會消費品的生產和商品供應，這兩種國家資本主義的經(jīng)營方式都能夠快速恢復國民經(jīng)濟，進而為工業(yè)化提供新的資金積累。這一思想（）A.說明了蘇俄道路的根本轉型B.開啟了蘇聯(lián)的工業(yè)化進程C.體現(xiàn)了經(jīng)濟體制的有益探索D.推動了市場經(jīng)濟體制建立16．羅斯福和他的“新政”謀士們認為：一個關心群眾福祉但犯錯誤的政府比一個漠視人民疾苦卻無所作為的政府好。該觀點意在強調（）A.經(jīng)濟危機的破壞性B.政府干預的必要性C.群眾利益的重要性D.自由主義的局限性二、非選擇題（本大題共4小題，共52分）17．近代早期的物種大交換是指動植物、人口以及病原體跨區(qū)域大范圍的傳播和交流。閱讀材料，完成下列要求。材料一遷移到美洲的白人把舊世界的各種家畜（特別是馬、牛和羊）以及農作物（小麥、燕麥等）帶到新世界。．．．．．．美洲的特產也流向世界各地。從1518年到1600年，美洲有記載的較為嚴重的傳染病大流行就有17次，數(shù)百萬人失去了生命。．．．．．．據(jù)估計，近代早期300年間，美洲和大洋洲有1億人死于傳染病。印第安人人口大量減少的同時，歐洲白人及非洲黑人大批涌入美洲。......于是出現(xiàn)了印歐混血人種，他們的人數(shù)在許多地區(qū)超過歐洲人及印第安人。在西印度群島......出現(xiàn)黑白混血兒。-摘編自徐藍《世界近現(xiàn)代史1500-2007》材料二16世紀末，中國福建發(fā)生饑荒，饑民依靠甘薯得以度荒。17世紀上半葉，英國入侵愛爾蘭，大多數(shù)農作物歉收甚至顆粒無收，唯有生長在地下的馬鈴薯安然無恙，幫助愛爾蘭人度過荒年。愛爾蘭成了以馬鈴薯為主食的國家。-摘編自人民教育出版社歷史選擇性必修2《經(jīng)濟與社會生活》（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，概括近代早期物種大交換的特點及原因。（2）根據(jù)材料一、二并結合所學知識，分析近代早期物種大交換產生的影響。18．閱讀材料，完成下列要求。材料一工業(yè)革命的必要前提是：這個國家的經(jīng)濟、政治結構等具備以下條件。英國1215年的《大憲章》確立了“王在法下”的原則，開創(chuàng)了英國“自由”的傳統(tǒng)，經(jīng)過17世紀革命，有產者牢牢地掌握了政權，經(jīng)濟的成長不會因有可能威脅到國王的個人權力而受到壓制；英國貴族不享有免稅權，迫使他們重視經(jīng)濟活動，用一切辦法來改良農業(yè)、經(jīng)營工、礦等，以避免經(jīng)濟實力日益增強的中等階級的競爭威脅，英國人此時還形成了“合理謀利”的精神，這種精神更要求通過發(fā)展生產創(chuàng)造新財富以求致富，要求謀利者在生產過程中發(fā)揮作用；英國還建立了世界上最早的知識產權保護體系和皇家科學院。-摘編自錢乘旦等《何以“大分流”-英國工業(yè)革命的社會、文化和心理因素解讀》材料二工業(yè)革命使生產組織與管理方式發(fā)生重大變革，建立了資本主義大工廠制度......現(xiàn)代工業(yè)提供了物美價廉的商品，人們的生活有所改善；休閑娛樂和群眾性體育活動逐漸興起......工業(yè)革命也導致了社會貧富分化的加劇、工人居住條件惡劣、環(huán)境污染嚴重、疾病與犯罪等一系列社會問題。-摘編自人民教育出版社《中外歷史綱要（下）》（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，概括英國開展工業(yè)革命的有利條件。（2）根據(jù)材料二并結合所學知識，從辯證的角度分析工業(yè)革命的影響。19．閱讀材料，按要求作答。材料秘魯獨立后，“護國公”圣馬丁和“解放者”玻利瓦爾均頒布了保護土著人的法令，但根深蒂固的寡頭統(tǒng)治秩序依舊主宰著土著居民。硝石戰(zhàn)爭期間，安第斯山區(qū)的土著人參與了抵抗智利軍隊的戰(zhàn)斗，其行動不僅沒有獲得官方部門的認可，反而成為戰(zhàn)敗的“替罪羊”。戰(zhàn)后重建階段，以岡薩雷斯·普拉達為首的開明知識分子率先反思秘魯戰(zhàn)敗原因，批判執(zhí)政者因長期忽視土著人而削弱國家整體實力，提出改變土著人邊緣化地位、維護土著人權益的土著主義。秘魯國立圣馬科斯大學的知識精英受新實證主義熏陶，亦摒棄種族主義，呼吁通過強有力的國家干預同化和吸收土著居民。“1900年一代”接續(xù)這一思想，深入探究印加帝國時期的優(yōu)秀文明成果，普及印第安歷史文化，力圖重構民族認同。19世紀末20世紀初，土著主義已發(fā)展為一支重要的社會意識流脈，對秘魯產生深遠影響。-王迪《秘魯土著主義思想的發(fā)軔與演變-從硝石戰(zhàn)爭到“1900年一代”》（1）根據(jù)材料并結合所學知識，概括秘魯重構民族認同的因素。（2）根據(jù)材料并結合所學知識，談談秘魯重構民族認同對我們鑄牢中華民族共同體意識的啟示。20．閱讀材料，按要求作答材料從以上四幅圖片中任選兩幅，概括所選圖片之間的關系，并結合世界近代史的相關史實進行闡述。（要求：明確寫出所選圖片的序號及關系，持論有據(jù)，史實正確，表達清晰。）黔南州2024-2025學年度第二學期過程性質量監(jiān)測高一歷史注意事項：1．本試卷共4頁，滿分100分，考試時間75分鐘。2．答題前將姓名、準考證號、座位號準確填寫在答題卡指定的位置上。3．選擇題須使用2B鉛筆將答題卡相應題號對應選項涂黑，若需改動，須擦凈另涂；非選擇題在答題卡上對應位置用黑色墨水筆或黑色簽字筆書寫。在試卷、草稿紙上答題無效。一、選擇題（本大題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求）【1題答案】【答案】B【2題答案】【答案】C【3題答案】【答案】A【4題答案】【答案】D【5題答案】【答案】B【6題答案】【答案】A【7題答案】【答案】C【8題答案】【答案】D【9題答案】【答案】B【10題答案】【答案】C【11題答案】【答案】C【12題答案】【答案】A【13題答案】【答案】C【14題答案】【答案】D【15題答案】【答案】C【16題答案】【答案】B二、非選擇題（本大題共4小題，共52分）【17題答案】【答案】（1）特點：具有雙向互動性；傳播范圍廣；以歐洲為主導；歷經(jīng)時間長；涉及領域廣。原因：新航路的開辟；歐洲的早期殖民擴張；奴隸貿易的發(fā)展。（2）影響：豐富了人們的食物種類；改變了人們的飲食習慣和食物結構；促進了人口增長；導致了人種重新分布；使新人種出現(xiàn)；傳染病導致美洲和大洋洲土著居民大量死亡；導致歐洲人能夠在美洲迅速建立殖民統(tǒng)治。【18題答案】【答案】（1）確立了君主立憲制，資產階級和新貴族掌握政權，為工業(yè)革命提供了政治保障；通過海外貿易、殖民掠奪等方式積累了大量的資本；圈地運動為工業(yè)革命提供了充足的勞動力資源，英國“自由”的傳統(tǒng)，使得人們能夠較為自由地開展經(jīng)濟活動和進行技術創(chuàng)新；知識產權保護體系和皇家科學院，這有利于保護發(fā)明創(chuàng)造者的權益。（2）工業(yè)革命極大地提高了社會生產力，人類進入“蒸汽時代”；建立了資本主義大工廠制度，改變了人們的生活方式和價值觀念；工業(yè)革命推動了資本主義國家的殖民擴張，使世界市場初步形成；工業(yè)革命導致了社會貧富分化的加劇；隨著城市化的快速發(fā)展，工人居住條件惡劣；造成了嚴重的環(huán)境污染，影響了人們的身體健康和