年七下期中模擬試卷語文（考試時間：120分鐘試卷滿分：120分）一、積累與運用（24分）班級開展“品愛國精神”主題活動。請根據要求完成下面小題。“天下之本在國，國之本在家，家之本在身。”家是社會的細胞，國是維護家的外部屏風。儒家家國天下的教化塑造了中國人的內在人格與精神世界。端木蕻良為洗去故鄉的污穢和恥辱愿付出一切；聞一多先生為給衰微的民族尋找一劑文化藥方而①（A．樂此不疲B.鍥而不舍）地鉆研古代典②（A．藉B.籍）；鄧稼先為我國“兩彈一星”事業鞠躬盡瘁，死而后已；楊利偉驚心動pò③的太空一日，為我國航天事業書寫了濃墨重彩的一筆……關心祖國命運，為之奮斗為之犧牲；贊美祖國山河，為之描畫為之歌詠；熱愛祖國語言文字、歷史文化，為之沉醉為之感動，這些都是愛國情懷的表現。作為新時代的青年，讓我們用實際行動做出響亮回答，讓個人夢想揚帆逐浪于輝煌的時代舞臺！1．請根據語境把活動序言補充完整。

（3分）①（只填序號）

②（只填序號）③驚心動pò2．同學們對序言中的詞句提出如下修改建議，其中正確的一項是（

）

（2分）A．“污穢和恥辱”是偏正短語，更換為“污穢不堪”更好。B．“濃墨重彩”是貶義詞，形容著力描繪，應更換為“五彩斑斕”。C．“外部屏風”是偏正短語，“屏風”指阻擋視線的用具，應更換為“外部屏障”。D．“響亮回答”是動賓短語，“響亮”更換為“振聾發聵”更有文采。3．下列文化、文學常識表述正確的一項是（

）（3分）A．《愛蓮說》《陋室銘》中，“說”“銘”都是古代的一種文體。“說”大多是就一事、一物或一種現象抒發感想，“銘”是刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字。B．文言文中的稱謂語非常豐富。“孤常讀書”的“孤”是古代王侯的自稱，“卿言多務”中的“卿”是君對臣的愛稱，“陳康肅公善射”中的“康肅”是謚號，“公”是男子的謙稱。C．《木蘭詩》選自北宋郭茂倩選編的《樂府詩集》，是北宋時北方的一首樂府民歌。D．《孫權勸學》選自《資治通鑒》，該書是由北宋司馬光主持編纂的一部紀傳體通史，記載了從戰國到五代共1362年間的史事。4．“詩言志，歌傳情。”根據積累，完成下面填空。（8分）岑參遠赴邊塞,途中望鄉，一句“①，②。”讓人動容；劉禹錫身居陋室，用“斯是陋室，③。”來表明室主人安貧樂道，高潔傲岸的情懷；王安石登上飛來峰，“④，⑤。”云影飄散中堅定了變法革新的信念；李商隱托古諷今，發出“⑥,不問蒼生問鬼神。”的慨嘆；“⑦，⑧。”杜甫在《望岳》中告訴我們要有不怕困難、敢于攀登絕頂俯視一切的雄心和氣概。5．班級開展“孝親敬老，從我做起”主題班會，請你參加并按照要求完成以下任務。(1)【任務一：開場白】小語搜集到右面的《牽手》圖，他非常喜歡，想在寫班會開場白時用上，請你幫他完成。（3分）小時候……

長大后……(2)【任務二：小辯論】班會上小文談到了一件事，他的鄰居王叔叔每月按時給他母親生活費，但是對老人總沒有好臉色，很少來看望老人。圍繞這件事，同學們展開了辯論。小文的觀點是王叔叔的做法不是孝順，請你幫助小文說明理由。（2分）(3)【任務三：表心聲】小博在班會上展示了下面的圖片，她在給同學們解讀時幾度哽咽。相信看了圖片，你也會被感動。現在請你結合圖片和自己的經歷，為關愛你成長的長輩寫一段話，表達你的心聲。（3分）

您不是超人，卻做了我半生的鎧甲二、閱讀（46分）（一）閱讀下文，完成下面小題。（12分）魚塘邊的日子①五月的一個下午，李望新把三百多只鴨從棚里放出來。這些散養的鴨是他去年冬天新養的，現在他要把它們趕到自己承包的魚塘里去。魚塘里的小魚小蝦是鴨子們最好的食物。②魚塘有十六畝，是李望新前兩年租賃農田后新挖的，塘水清澈，一眼望過去波光粼粼。幾百只鴨爭先恐后地跳下魚塘，伴隨而來的是一陣陣“撲通”“撲通”聲，還有魚塘里濺起的高高的水花。李望新望著歡快游動的鴨子，臉上浮起了笑容。③李望新拿起鐮刀準備去割魚草，這是他每天下午都要做的事兒。剛到達一處草甸，妻子就打來電話，說透析做完了，傍晚可以趕回家。④放下電話，李望新吁了一口氣，然后彎下腰開始割草。他手里忙活著，思緒卻飄到了四年前。他清楚地記得，那是清明節后的一天，妻子說自己全身關節疼痛，一點力氣也沒有，到醫院檢查后被確診為尿毒癥。拿到診斷結果的那一刻，李望新感到天都塌下來了。錢從哪里來？他一片茫然。他變得沉默寡言，走路總是低著頭，生怕見到熟人那滿是同情的目光。倒是妻子一再安慰他：“不用太擔心，實在沒錢，咱就不治了。”聽到妻子這么說，他心里反而更加難受。⑤陽光越過草地，向著對面的山巒移動。地上的草越堆越多，李望新抹了抹頭上的汗水。他的思緒繼續飄著。⑥兩年前，三月時節。屋外的楊梅樹長出了新葉，對面人家那樹桃花正開得艷麗。一天傍晚，一個陌生的中年人敲開了他的家門。一進門，不等李望新開口，中年人便介紹自己叫李衛平，是駐村第一書記，想和他聊聊。李衛平告訴他，不要有思想包袱，要鼓起信心尋找出路，并提議他利用地域優勢發展養殖業。李衛平還幫他算了一筆賬，養一畝塘的魚，利潤在五千元左右，如果承包十畝魚塘，再套養些鴨，在山上養些雞，一年下來的收入不會差。最后，李衛平說：“我了解過了，你是個實在人，放手去干吧，有什么困難，我們會幫助你解決。”⑦那天，送走李衛平，已是深夜。李望新躺在床上，望著窗外如霜的月色，一點睡意也沒有。他的腦海里一直回響著李衛平說的話，那番話其實是有道理的。可是，對于李望新而言，發展養殖業，本錢從哪里來呢？再說，養殖業不是今天干明天就有收入，妻子治病的錢又從哪里來？思來想去，他覺得光靠地域優勢，這條路恐怕還是走不通。⑧由于晚上沒睡好，第二天李望新有些恍惚。傍晚，李望新接到一個電話，是李衛平打來的，要他去一趟村部。進了門，李衛平招呼他坐下，給他倒了茶，然后從包里拿出五萬元錢，說：“這是我們幫你貸的五萬元無息貸款，你拿去做養殖的本錢，我相信你一定能干好。”李望新一下子愣住了。回過神來后，他將手伸了過去，可手伸到一半又縮了回來，臉上掠過一絲復雜的表情。這細微的表情沒有逃過李衛平的目光。李衛平微微一笑，“我知道你擔心什么，我們都替你想好了。”說完拿出一張表，“你把這張表填好，以后你妻子去醫院，先治病，后交錢。并且，你只需承擔百分之五的費用，其余的我們幫你解決。”李望新很快填好表格，拿上錢，向李衛平道了謝。走出屋門，背過身的一剎那，李望新的眼淚奪眶而出。⑨后顧之憂解除了，自己再不好好干，怎么說得過去？李望新想到新的生活，渾身充滿了干勁兒。他先把自己的一個山窩圍起來，買了一百多只雞放在里面散養，又租了村民的一片農田挖成魚塘。挖塘的那兩個月，他起早摸黑地在地里忙碌，雙手磨出了一個個血泡。魚苗下水后，又買了兩百只鴨放進魚塘。從這以后，他越來越忙了。上午，去山上喂雞，喂完雞后，去菜地里料理蔬菜；下午，去割草喂魚。李望新整天忙得團團轉。不過，看到雞鴨一天天長大，魚兒在池塘里跳躍，他的心情就格外舒暢，一天下來的疲勞一掃而光。⑩當年年底，李望新把雞和鴨賣了，還賣了一部分魚，錢包鼓了起來，心情是天天晴朗。村里的變化也不小，土路全改成了瀝青路，還裝了路燈，日子越來越有奔頭了。?去年，李望新的干勁更足了。他擴大了魚塘的規模，養了更多的雞鴨，再加上做手藝的錢，年收入超過十五萬元。到了年底，縣里發布年度貧困人口脫貧公告，李望新的名字赫然在列。?夕陽退到了大峰山山頭。李望新背著新割的魚草來到魚塘邊，吃飽了的鴨子正撲棱著翅膀，呱呱叫著朝塘基上走。他把草投進魚塘，魚群歡快地游來，尾巴擺動，濺起一朵又一朵晶瑩的水花……6．文中駐村第一書記李衛平是個什么樣的形象？請結合內容簡要分析。（4分）7．閱讀下面句子，根據括號中的要求回答問題。（4分）（1）這細微的表情沒有逃過李衛平的目光。李衛平微微一笑，“我知道你擔心什么，我們都替你想好了。”（請從人物描寫的角度簡要分析句子的表達效果）（2）李望新把雞和鴨賣了，還賣了一部分魚，錢包鼓了起來，心情是天天晴朗。（分析加點詞語“晴朗”的含義和作用）8．聯系全文，簡要分析文章最后一段的作用。（4分）（二）閱讀下面幾則材料，完成后面問題。（11分）【材料一】按《辭海》的定義，是“依據科學技術上的新發現、新成就以及在這些基礎上可能達到的預見，用幻想的方式描述人類利用這些新成果完成某些奇跡的新型小說”。科幻比起奇幻、玄幻來說，更像是對科技世界的未來的幻想。奇幻主要是構造一個與現實迥異的虛構世界，和許多超自然的事。瑰麗的異世界，宏大的背景，超自然的現象，帶來的獵奇感和興奮感，是解決無聊的一劑良藥。奇幻則重在世界觀的搭建和場景的宏大，只要說得通，不管看上去多么詭異，都能讓人接受。玄幻更像是個筐，其他放不下的往這里裝。最早的《山海經》、《封神榜》、《西游記》，都可以算作早期的仙俠志怪類故事。玄幻的吸引人之處就在于它的不可知、不可說，帶有部分神秘學的特質。——選自《批判性思考篇六：科幻/奇幻/玄幻，你還傻傻分不清嗎？》（有刪改）【材料二】從夸父逐日、女媧補天，到《西游記》《聊齋志異》，充分體現出中華民族是一個富有想象力、創造力的民族。但隨著世俗文化的不斷沖擊，社會各界越來越注重實用，幻想距離我們越來越遙遠，我們將曾經引以為傲的想象力親手丟掉了。相比較于國外幻想文學的主流地位，國內幻想文學發展阻力重重，在大多數人眼中被視為小眾文學的幻想文學并未得到認可，即使高考已經引入了幻想文學作品，《流浪地球》票房大賣，證明幻想文學并非只是基于兒童所存在的作品。但是由于幻想文學內容中所存在的未知方面，使得它無法被中國正統文學所接受，加上應試教育過于重視成績，循規蹈矩，唯“標準答案”是從，極大影響了孩子探索未來的興趣，使他們缺乏想象力和創造力。而融入民族骨血的傳統思想的負面影響也不容低估，鼓勵述而不作，不鼓勵創新見解；鼓勵中庸之道，不鼓勵競爭冒尖；鼓勵穩妥可靠，不鼓勵異想天開……不可否認，這些思想與習慣具有一定的可取之處，但也同時束縛了兒童想象力的形成。而當學生對于幻想文學作品具有濃厚興趣時，由于對幻想文學的審美鑒賞能力也停留在較低的水平，缺乏相關的理論知識，僅僅把它當作消遣娛樂的對象，并不愿對作品進一步思考。同時教師、家長又無法對青少年閱讀幻想文學進行有效的指導。以上均是造成中國青少年想象力不足的原因。【材料三】我永遠也不會去打敗那些海盜，但在我閱讀羅伯特·路易斯·史蒂文森的《金銀島》時，我就成了吉姆·霍金斯，做了他所做的一切。雖然吉姆是一個男孩，我是一個女孩，但這并不重要。通過他的故事，我輕而易舉地進入了一種完全不同的生活。而且正是從這些不真實的故事中，我形成了正確的價值觀，即成為一個勇敢、善良、不懼怕任何困難的人。那些沒有出現美滿結局的故事也讓我認識到，生活中有很多的不順心，要努力、勇敢地面對生活。——美國作家南希·雷克斯幻想文學中的兒童文學必須盡到為兒童提供幻想源泉的責任，因為兒童最擅長想象，也最喜歡幻想。那么，在他們最能夠接受幻想文學的兒童時期，給予他們更多想象的空間，是兒童文學的責任與義務，這將會是那些曾經喜歡過幻想的成年人，面對世界的殘酷與現實，在即將變成一個“正常人”前發出的人性最本質的光。這也是幻想文學對他們最后的回報。——兒童文學作家曹文軒青少年通過閱讀幻想文學，解放想象力，拓展思維空間，激發他們對于科技的熱情，從而衍生出創造力，促進科技創新。西蒙·萊克閱讀了儒勒·凡爾納的《海底兩萬里》，將“鸚鵡螺”號帶回了現實，把人類航海史帶入了新的時代；馬丁博士受到《星際迷航》的啟發，發明了第一部翻蓋手機；喬布斯則用《星際迷航》來向世人展示第一部平板電腦；羅伯特哈金斯·戈達德因為閱讀了威爾斯的《世界大戰》，而一直幻想著星際旅行，最后發明了世界上第一枚液態燃料火箭。——少兒科幻小說家賀欣玄幻小說所體現的游戲精神、平民立場、后現代主義色彩迎合了廣大中學生張揚個性、解壓釋懷、休閑娛樂的心理需求，但玄幻小說的現狀是良莠并存，甚至可以說充斥著很多垃圾作品，其中宣揚的暴力、色情、封建迷信思想，教會學生為了達到目的不擇手段，卻不懂得尊重真實的生命……這些影響會使學生的認知產生偏差，與現實格格不入。——北師大教授張檸9．根據科幻、玄幻、奇幻的定義，你覺得《哈利波特》系列屬于哪一類想象作品，說說你的理由。（4分）10．針對中國青少年想象力不足的原因，以下選項不符合原文的是（

）（2分）A．中國傳統文化遏制了青少年想象力的發展。B．家長不重視、青少年自身的審美鑒賞水平低。C．大多數人眼中被視為小眾文學的幻想文學并未被中國正統文學接受。D．應試教育過于重視成績，唯“標準”答案是從，極大影響了青少年創造力。11．小語酷愛幻想文學，尤其是玄幻小說，經常偷偷在被窩中看，因為媽媽不允許她看，認為幻想類文學影響學習，兩人經常爭執。請你任選一個任務完成調解，100字左右。（5分）調解任務一：請從閱讀建議角度對小語進行勸說。調解任務二：請從“閱讀幻想文學的好處”對小語媽媽進行勸說。（三）閱讀下面兩個文段，完成下面小題。（12分）【甲】板印書籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經，已后典籍皆為板本。慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火炳之：藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布宇，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就，每一字皆有數印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內有重復者。不用，則以紙帖之，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印為余群從所得，至今寶藏。（選自沈括《活板》）【乙】方家①以磁石磨針鋒，則能指南，然常微偏東，不全南也。水浮多蕩搖，指爪及碗唇②上皆可為之，運轉尤速，但堅滑易墜；不若縷懸③為最善。其法，取新纊④中獨繭縷⑤，以芥子許蠟綴于針腰⑥，無風處懸之，則針常指南。其中有磨而指北者，予家指南北者皆有之。（選自沈括《夢溪筆談》，有刪改）【注釋】①方家：方術家。②碗唇：碗邊。③縷懸：用絲線懸掛。④纊（kuàng）：絲絮。⑤獨繭縷：單根的蠶絲。⑥以芥子許蠟綴于針腰：用芥末粒大小的一點蠟（抹在上面），把它粘綴于針腰處的平衡點上。12．根據語境，參考方法提示，解釋下列加點詞語的意思。（3分）文言語句方法提示解釋（1）則第二板已具查閱詞典法：①飯食、酒肴；②準備，備辦；③全、都（摘自《古代漢語詞典》）（填序號）（2）但堅滑易墜課內遷移法：但微頷之（《賣油翁》）（3）予家指南北者皆有之詞語推斷法：婦孺皆知13．把甲文段中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（2分）藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。14．甲文段中活字的印模是用什么材料制作的？這種材料有什么優越性？（3分）15．請結合兩個文段的內容，簡要說明沈括哪些品質值得我們學習。（4分）（四）閱讀下面一首詩，完成下面小題。（5分）登幽州臺歌（陳子昂）前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下！16．對本詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）。（2分）A．“幽州臺”即“薊北樓”，是戰國時燕昭王禮賢下士的處所，詩人因此有感而發。B．前兩句的朗讀節奏是“前/不見/古人，后/不見/來者”C．“愴然而涕下”是因為時間的流逝，空間的寂寥。D．后兩句增加“之”和“而”，讀來音節比較舒緩流暢。17．小語讀完本詩后認為，與課本所配的插圖（圖1）相比，圖2更符合本詩的意境。你認為哪幅插圖更好？請說明理由。（3分）圖1

圖2（五）整本書閱讀（6分）18．作家奧斯特洛夫斯基說：“人的生命似洪水奔流，不遇著島嶼和暗礁，難以激起美麗的浪花。”請結合《鋼鐵是怎樣煉成的》和《駱駝祥子》文章內容，完成表格。（2分）人物命運轉折的關鍵事件二者的核心差異保爾·柯察金雙目失明②祥子①由“掙扎反抗”走向“麻木妥協”，最終選擇向黑暗現實低頭。答:①

②19．隨著電影《哪吒之魔童鬧海》的熱映，哪吒那句“我命由我不由天”的吶喊再度被人們提起并熱議。借此契機，班級開展了以“個人命運由自己掌握還是被社會環境左右”為主題的辯論賽，請你從以下備選名著人物中任選一個，結合其人生經歷陳述你的觀點。（4分）備選名著人物：簡·愛（《簡·愛》）

匡超人（《儒林外史》）祥子（《駱駝祥子》）

保爾（《鋼鐵是怎樣煉成的》）正方觀點：個人命運由自己掌握。

反方觀點：個人命運被社會環境左右。我贊成觀點，我方的辯詞為：三、作文（50分）20．活動筆記校刊“文心”雜志社為支持本次專題活動，對應專題特設年度“文心”專欄——“草木真情”和“想象視界”兩個欄目面向所有同學征集美文。請你從下面兩個任務中任選一個參與投稿。任務具體寫作內容任務1草木有本心，墨綠不歌，卻曲盡了大千世界。你從草木中看到了什么？請以“草木有情”為主題寫一篇記敘文，講述你與草木之間的故事。任務2當草木能和人對話，會發生什么？創作一篇虛構性的想象作品。要求：①自擬標題；②不套作，不抄襲，不少于500字；③文中請回避影響評分的地名、校名、人名等信息。

2025年七下期中模擬試卷2語文（考試時間：120分鐘試卷滿分：120分）一、積累與運用（24分）班級開展“品愛國精神”主題活動。請根據要求完成下面小題。“天下之本在國，國之本在家，家之本在身。”家是社會的細胞，國是維護家的外部屏風。儒家家國天下的教化塑造了中國人的內在人格與精神世界。端木蕻良為洗去故鄉的污穢和恥辱愿付出一切；聞一多先生為給衰微的民族尋找一劑文化藥方而①（A．樂此不疲B.鍥而不舍）地鉆研古代典②（A．藉B.籍）；鄧稼先為我國“兩彈一星”事業鞠躬盡瘁，死而后已；楊利偉驚心動pò③的太空一日，為我國航天事業書寫了濃墨重彩的一筆……關心祖國命運，為之奮斗為之犧牲；贊美祖國山河，為之描畫為之歌詠；熱愛祖國語言文字、歷史文化，為之沉醉為之感動，這些都是愛國情懷的表現。作為新時代的青年，讓我們用實際行動做出響亮回答，讓個人夢想揚帆逐浪于輝煌的時代舞臺！1．請根據語境把活動序言補充完整。

（3分）①（只填序號）

②（只填序號）③驚心動pò2．同學們對序言中的詞句提出如下修改建議，其中正確的一項是（

）

（2分）A．“污穢和恥辱”是偏正短語，更換為“污穢不堪”更好。B．“濃墨重彩”是貶義詞，形容著力描繪，應更換為“五彩斑斕”。C．“外部屏風”是偏正短語，“屏風”指阻擋視線的用具，應更換為“外部屏障”。D．“響亮回答”是動賓短語，“響亮”更換為“振聾發聵”更有文采。【答案】1．BB魄2．C【解析】1．本題考查詞語運用和字形。①處選擇：“樂此不疲”意思是因酷愛做某事而不感覺厭煩，形容對某事特別愛好而沉浸其中；“鍥而不舍”意思是不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。聞一多先生鉆研古代典籍是為了給衰微的民族尋找文化藥方，這是一個長期且需要堅持的過程，強調其堅持不懈的精神，用“鍥而不舍”更合適，所以①處選B。②處選擇：“藉”有墊在下面、撫慰等含義，如“慰藉”；“籍”指書籍、登記隸屬關系的簿冊等，“典籍”指古代重要文獻的總稱。此處說的是古代典籍，應用“籍”，所以②處選B。③處填寫：“驚心動魄jīngxīndòngpò”形容使人感受很深，震動很大。“魄”指依附形體而存在的精神。所以③處應填“魄”。2．本題考查短語。A.“污穢和恥辱”不是偏正短語，而是并列短語，“污穢”和“恥辱”是平等的并列關系；并且“污穢不堪”主要強調臟、不潔凈的程度，與原文想要表達的故鄉受侵略等帶來的“污穢”和“恥辱”的意思并不完全匹配，所以該項修改建議錯誤；B.“濃墨重彩”不是貶義詞，而是中性詞，意思是用濃重的墨汁和顏色來描繪，形容著力描寫，在原文“濃墨重彩的一筆”中使用是恰當的；“五彩斑斕”主要形容顏色多而絢麗，與“一筆”搭配不恰當，也不能很好地表達出楊利偉太空一日對航天事業的重要意義，所以該項修改建議錯誤；C.“外部屏風”是偏正短語，“屏風”主要是室內用于隔斷等、阻擋視線的家具等，用在這里形容國對家的保護不恰當，換成“外部屏障”更合適，“屏障”有保護、遮蔽的意思，更能體現國對家的守護作用，所以該項修改建議正確；D.“響亮回答”是偏正短語，“響亮”修飾“回答”；“振聾發聵”意思是發出很大的響聲使耳聾的人也能聽見，比喻用語言文字喚醒糊涂麻木的人，用在此處與“回答”搭配不恰當，不能說“振聾發聵的回答”，所以該項修改建議錯誤；故選C。3．下列文化、文學常識表述正確的一項是（

）（3分）A．《愛蓮說》《陋室銘》中，“說”“銘”都是古代的一種文體。“說”大多是就一事、一物或一種現象抒發感想，“銘”是刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字。B．文言文中的稱謂語非常豐富。“孤常讀書”的“孤”是古代王侯的自稱，“卿言多務”中的“卿”是君對臣的愛稱，“陳康肅公善射”中的“康肅”是謚號，“公”是男子的謙稱。C．《木蘭詩》選自北宋郭茂倩選編的《樂府詩集》，是北宋時北方的一首樂府民歌。D．《孫權勸學》選自《資治通鑒》，該書是由北宋司馬光主持編纂的一部紀傳體通史，記載了從戰國到五代共1362年間的史事。【答案】A【詳解】本題考查文學文化常識。B.“陳康肅公善射”中的“公”是對男子的尊稱，不是謙稱；C.《木蘭詩》是南北朝時北方的一首樂府民歌，而不是北宋；D.《資治通鑒》是一部編年體通史，而不是紀傳體通史；故選A。4．“詩言志，歌傳情。”根據積累，完成下面填空。（8分）岑參遠赴邊塞,途中望鄉，一句“①，②。”讓人動容；劉禹錫身居陋室，用“斯是陋室，③。”來表明室主人安貧樂道，高潔傲岸的情懷；王安石登上飛來峰，“④，⑤。”云影飄散中堅定了變法革新的信念；李商隱托古諷今，發出“⑥,不問蒼生問鬼神。”的慨嘆；“⑦，⑧。”杜甫在《望岳》中告訴我們要有不怕困難、敢于攀登絕頂俯視一切的雄心和氣概。【答案】故園東望路漫漫雙袖龍鐘淚不干惟吾德馨不畏浮云遮望眼自緣身在最高層可憐夜半虛前席會當凌絕頂一覽眾山小【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“望、漫、袖、惟、德馨、畏、遮、緣、凌、覽”等字詞容易寫錯。5．班級開展“孝親敬老，從我做起”主題班會，請你參加并按照要求完成以下任務。(1)【任務一：開場白】小語搜集到右面的《牽手》圖，他非常喜歡，想在寫班會開場白時用上，請你幫他完成。（3分）小時候……

長大后……(2)【任務二：小辯論】班會上小文談到了一件事，他的鄰居王叔叔每月按時給他母親生活費，但是對老人總沒有好臉色，很少來看望老人。圍繞這件事，同學們展開了辯論。小文的觀點是王叔叔的做法不是孝順，請你幫助小文說明理由。（2分）(3)【任務三：表心聲】小博在班會上展示了下面的圖片，她在給同學們解讀時幾度哽咽。相信看了圖片，你也會被感動。現在請你結合圖片和自己的經歷，為關愛你成長的長輩寫一段話，表達你的心聲。（3分）

您不是超人，卻做了我半生的鎧甲【答案】(1)示例：大家好！小時候，長輩們牽著我們的小手，呵護我們慢慢成長；現在，面對漸漸老去的他們，我們能做些什么？讓我們一起走進今天的主題班會“孝親敬老，從我做起”。(2)我認為王叔叔不孝順。一個人如果對父母只有養，而沒有孝敬的心，這不是真正的孝順。他雖然給了母親生活費，但沒有發自內心的恭敬，由此可見，這不是真孝。(3)示例：親愛的長輩：您不是超人，卻做了我半生的鎧甲。在我成長的每一個瞬間，您總是默默守護，用無盡的愛與關懷為我遮風擋雨。每當我遇到困難，您總是第一個站在我身邊，給予我力量與勇氣。您的笑容是我最溫暖的港灣，您的教誨是我前行的燈塔。【詳解】（1）本題考查撰寫開場白的能力。開場白，是活動開始之前，主持人用來導入節目、渲染氣氛、調動觀眾情緒的話。擬寫時要注意措辭和氣氛的配合，注意要貼合主題。這道題要緊扣“孝親敬老，從我做起”這一主題，可簡介古代的孝心文化，或舉一兩個事例來引入，并注意修辭的運用，以讓開場白富有文采。還要注意語言要有現場感，情感要摯等。本則圖片描繪的是小時候，一位年輕的母親牽著孩子的手朝著遠方走去，長大后，女孩牽著媽媽的手向著遠方走去。結合以上圖片內容，圍繞“孝”的主題來擬寫開場白。示例：親愛的同學們：大家好！“百善孝為先”，孝敬父母，尊重老人是中華民族的傳統美德。小時候，長輩們牽著我們的小手，陪伴我們成長；現在，面對漸漸老去的他們，我們該如何做到孝呢？“孝親敬老，從我做起”活動正式開始！（2）本題考查擬寫辯論詞。結合“他的鄰居王叔叔每月按時給他母親生活費，但是對老人總沒有好臉色，很少來看望老人”，可知：王叔叔做到了對母親的供養，但是卻對老人沒有好臉色，缺乏基本的尊敬，這不是真正的孝順，自主作答即可。示例：我認為王叔叔不孝順。真正的孝順要在能夠供養的基礎上做到尊敬，王叔叔雖然每月按時給母親生活費，卻不給老年好臉色，缺乏最基本的恭敬，所以我認為他不孝順。（3）本題考查圖文轉換和情景交流。結合圖片可知：圖片一的女孩在眾多的否定聲里，感覺到很煩亂，圖二，母親將女孩的作品放在家庭群里和朋友圈里，贏得周圍人的鼓勵這種鼓勵溫暖女孩的心靈，讓女孩的生活充滿自信。結合以上分析組織答案即可。示例：親愛的長輩：您不是超人，卻做了我半生的鎧甲。每當我跌倒時，您總是第一個伸出溫暖的手，將我扶起；每當我迷茫時，您總是用堅定的目光為我指引方向。您的愛像春風，無聲無息卻滋潤著我的心田；您的關懷像燈塔，照亮了我前行的道路。二、閱讀（46分）（一）閱讀下文，完成下面小題。（12分）魚塘邊的日子①五月的一個下午，李望新把三百多只鴨從棚里放出來。這些散養的鴨是他去年冬天新養的，現在他要把它們趕到自己承包的魚塘里去。魚塘里的小魚小蝦是鴨子們最好的食物。②魚塘有十六畝，是李望新前兩年租賃農田后新挖的，塘水清澈，一眼望過去波光粼粼。幾百只鴨爭先恐后地跳下魚塘，伴隨而來的是一陣陣“撲通”“撲通”聲，還有魚塘里濺起的高高的水花。李望新望著歡快游動的鴨子，臉上浮起了笑容。③李望新拿起鐮刀準備去割魚草，這是他每天下午都要做的事兒。剛到達一處草甸，妻子就打來電話，說透析做完了，傍晚可以趕回家。④放下電話，李望新吁了一口氣，然后彎下腰開始割草。他手里忙活著，思緒卻飄到了四年前。他清楚地記得，那是清明節后的一天，妻子說自己全身關節疼痛，一點力氣也沒有，到醫院檢查后被確診為尿毒癥。拿到診斷結果的那一刻，李望新感到天都塌下來了。錢從哪里來？他一片茫然。他變得沉默寡言，走路總是低著頭，生怕見到熟人那滿是同情的目光。倒是妻子一再安慰他：“不用太擔心，實在沒錢，咱就不治了。”聽到妻子這么說，他心里反而更加難受。⑤陽光越過草地，向著對面的山巒移動。地上的草越堆越多，李望新抹了抹頭上的汗水。他的思緒繼續飄著。⑥兩年前，三月時節。屋外的楊梅樹長出了新葉，對面人家那樹桃花正開得艷麗。一天傍晚，一個陌生的中年人敲開了他的家門。一進門，不等李望新開口，中年人便介紹自己叫李衛平，是駐村第一書記，想和他聊聊。李衛平告訴他，不要有思想包袱，要鼓起信心尋找出路，并提議他利用地域優勢發展養殖業。李衛平還幫他算了一筆賬，養一畝塘的魚，利潤在五千元左右，如果承包十畝魚塘，再套養些鴨，在山上養些雞，一年下來的收入不會差。最后，李衛平說：“我了解過了，你是個實在人，放手去干吧，有什么困難，我們會幫助你解決。”⑦那天，送走李衛平，已是深夜。李望新躺在床上，望著窗外如霜的月色，一點睡意也沒有。他的腦海里一直回響著李衛平說的話，那番話其實是有道理的。可是，對于李望新而言，發展養殖業，本錢從哪里來呢？再說，養殖業不是今天干明天就有收入，妻子治病的錢又從哪里來？思來想去，他覺得光靠地域優勢，這條路恐怕還是走不通。⑧由于晚上沒睡好，第二天李望新有些恍惚。傍晚，李望新接到一個電話，是李衛平打來的，要他去一趟村部。進了門，李衛平招呼他坐下，給他倒了茶，然后從包里拿出五萬元錢，說：“這是我們幫你貸的五萬元無息貸款，你拿去做養殖的本錢，我相信你一定能干好。”李望新一下子愣住了。回過神來后，他將手伸了過去，可手伸到一半又縮了回來，臉上掠過一絲復雜的表情。這細微的表情沒有逃過李衛平的目光。李衛平微微一笑，“我知道你擔心什么，我們都替你想好了。”說完拿出一張表，“你把這張表填好，以后你妻子去醫院，先治病，后交錢。并且，你只需承擔百分之五的費用，其余的我們幫你解決。”李望新很快填好表格，拿上錢，向李衛平道了謝。走出屋門，背過身的一剎那，李望新的眼淚奪眶而出。⑨后顧之憂解除了，自己再不好好干，怎么說得過去？李望新想到新的生活，渾身充滿了干勁兒。他先把自己的一個山窩圍起來，買了一百多只雞放在里面散養，又租了村民的一片農田挖成魚塘。挖塘的那兩個月，他起早摸黑地在地里忙碌，雙手磨出了一個個血泡。魚苗下水后，又買了兩百只鴨放進魚塘。從這以后，他越來越忙了。上午，去山上喂雞，喂完雞后，去菜地里料理蔬菜；下午，去割草喂魚。李望新整天忙得團團轉。不過，看到雞鴨一天天長大，魚兒在池塘里跳躍，他的心情就格外舒暢，一天下來的疲勞一掃而光。⑩當年年底，李望新把雞和鴨賣了，還賣了一部分魚，錢包鼓了起來，心情是天天晴朗。村里的變化也不小，土路全改成了瀝青路，還裝了路燈，日子越來越有奔頭了。?去年，李望新的干勁更足了。他擴大了魚塘的規模，養了更多的雞鴨，再加上做手藝的錢，年收入超過十五萬元。到了年底，縣里發布年度貧困人口脫貧公告，李望新的名字赫然在列。?夕陽退到了大峰山山頭。李望新背著新割的魚草來到魚塘邊，吃飽了的鴨子正撲棱著翅膀，呱呱叫著朝塘基上走。他把草投進魚塘，魚群歡快地游來，尾巴擺動，濺起一朵又一朵晶瑩的水花……6．文中駐村第一書記李衛平是個什么樣的形象？請結合內容簡要分析。（4分）7．閱讀下面句子，根據括號中的要求回答問題。（4分）（1）這細微的表情沒有逃過李衛平的目光。李衛平微微一笑，“我知道你擔心什么，我們都替你想好了。”（請從人物描寫的角度簡要分析句子的表達效果）（2）李望新把雞和鴨賣了，還賣了一部分魚，錢包鼓了起來，心情是天天晴朗。（分析加點詞語“晴朗”的含義和作用）8．聯系全文，簡要分析文章最后一段的作用。（4分）【答案】6．①做事講方法，實事求是。李衛平去李望新家動員他發展養殖業之前，就通過調查了解到李望興是個實在人，鼓勵他利用地域優勢放手去干。②為群眾著想，為群眾分憂。李衛平知道李望新的難處，主動為他辦理了無息貸款及大病救助，解決其后顧之憂。（意思對即可）7．（1）對人物進行神態描寫和語言描寫，寫出了李衛平觀察力的敏銳和思考問題的全面，贊揚了李衛平為群眾著想、為群眾分憂的品質。（2）“晴朗”形容心情好，生動形象地寫出了李望新脫貧之后的愉悅心情。8．①內容上描寫魚塘邊美好的環境，襯托了李望新脫貧之后愉悅的心情，預示著明天更加美好的生活。②結構上，照應小說開頭李望新放鴨子的情景，前后呼應，使小說結構更為完整。（意思對即可）【解析】6．本題考查分析人物形象。結合第⑥段“李衛平告訴他，不要有思想包袱，要鼓起信心尋找出路，并提議他利用地域優勢發展養殖業。李衛平還幫他算了一筆賬”“我了解過了，你是個實在人，放手去干吧，有什么困難，我們會幫助你解決”可知，李衛平去李望新家動員他發展養殖業之前，就通過調查了解到李望興是個實在人，鼓勵對方利用當地條件開展養殖業，并提出了具體的建議，可見他做事講方法，實事求是；結合第⑧段“李衛平招呼他坐下，給他倒了茶，然后從包里拿出五萬元錢，說：‘這是我們幫你貸的五萬元無息貸款，你拿去做養殖的本錢，我相信你一定能干好’”“你把這張表填好，以后你妻子去醫院，先治病，后交錢。并且，你只需承擔百分之五的費用，其余的我們幫你解決”可知，李衛平不僅提供了實質性的幫助——即一筆無息貸款，讓對方能夠啟動或擴大養殖業務，而且還提供了醫療援助，減輕了對方家庭的經濟負擔，展現出了他對特定個體的關懷和支持，為群眾著想，為群眾分憂。7．本題考查賞析句子。（1）結合第⑧段“這細微的表情沒有逃過李衛平的目光。李衛平微微一笑，‘我知道你擔心什么，我們都替你想好了’”可知，“微微一笑”是神態描寫，“我知道你擔心什么，我們都替你想好了”是語言描寫，本句主要是寫李衛平洞察李望新的心理，能夠急人所急，全方位地幫他考慮問題，實踐著黨的領導干部全心全意為人民服務的使命。（2）結合第⑩段“李望新把雞和鴨賣了，還賣了一部分魚，錢包鼓了起來，心情是天天晴朗”可知，“晴朗”原指天氣晴好，沒有云霧，天空明凈。這里用來比喻李望新因為賣掉雞鴨和魚，錢包鼓了起來，心中的喜悅和滿足。這個詞語生動形象地表達了李望新在物質上獲得豐收之后的心理狀態，讓讀者能夠感受到他的高興和愉快。8．本題考查句段作用。作答時可從結構和內容兩個方面分析。結合第?段“李望新背著新割的魚草來到魚塘邊，吃飽了的鴨子正撲棱著翅膀，呱呱叫著朝塘基上走”，聯系第①段“五月的一個下午，李望新把三百多只鴨從棚里放出來”可知，文章最后一段結構上照應開頭李望新放鴨子的情景，前后呼應；結合第?段“夕陽退到了大峰山山頭……他把草投進魚塘，魚群歡快地游來，尾巴擺動，濺起一朵又一朵晶瑩的水花……”可知，這段描述描繪了一個寧靜而充滿生機的鄉村場景。夕陽西下，天邊的霞光映照在群山上，形成一道美麗的光景。李望新肩負著新鮮割得的魚草，這表明他對魚塘的照看十分細心，確保魚兒們能夠得到充足的飼料。鴨子們吃飽后，活力充沛地拍打翅膀，發出歡快的叫聲，它們準備回到塘基上休息或是進行其他活動。魚塘中的魚兒對于新投下的魚草反應熱烈，它們游動起來，尾巴的擺動激起一串串清澈的水花，顯現出它們對食物的興奮和對生活的熱情。整個畫面洋溢著生命力和鄉村的寧靜美好，讓人覺得生活充滿了希望，襯托出李望新愉悅悠閑的心情。（二）閱讀下面幾則材料，完成后面問題。（11分）【材料一】按《辭海》的定義，是“依據科學技術上的新發現、新成就以及在這些基礎上可能達到的預見，用幻想的方式描述人類利用這些新成果完成某些奇跡的新型小說”。科幻比起奇幻、玄幻來說，更像是對科技世界的未來的幻想。奇幻主要是構造一個與現實迥異的虛構世界，和許多超自然的事。瑰麗的異世界，宏大的背景，超自然的現象，帶來的獵奇感和興奮感，是解決無聊的一劑良藥。奇幻則重在世界觀的搭建和場景的宏大，只要說得通，不管看上去多么詭異，都能讓人接受。玄幻更像是個筐，其他放不下的往這里裝。最早的《山海經》、《封神榜》、《西游記》，都可以算作早期的仙俠志怪類故事。玄幻的吸引人之處就在于它的不可知、不可說，帶有部分神秘學的特質。——選自《批判性思考篇六：科幻/奇幻/玄幻，你還傻傻分不清嗎？》（有刪改）【材料二】從夸父逐日、女媧補天，到《西游記》《聊齋志異》，充分體現出中華民族是一個富有想象力、創造力的民族。但隨著世俗文化的不斷沖擊，社會各界越來越注重實用，幻想距離我們越來越遙遠，我們將曾經引以為傲的想象力親手丟掉了。相比較于國外幻想文學的主流地位，國內幻想文學發展阻力重重，在大多數人眼中被視為小眾文學的幻想文學并未得到認可，即使高考已經引入了幻想文學作品，《流浪地球》票房大賣，證明幻想文學并非只是基于兒童所存在的作品。但是由于幻想文學內容中所存在的未知方面，使得它無法被中國正統文學所接受，加上應試教育過于重視成績，循規蹈矩，唯“標準答案”是從，極大影響了孩子探索未來的興趣，使他們缺乏想象力和創造力。而融入民族骨血的傳統思想的負面影響也不容低估，鼓勵述而不作，不鼓勵創新見解；鼓勵中庸之道，不鼓勵競爭冒尖；鼓勵穩妥可靠，不鼓勵異想天開……不可否認，這些思想與習慣具有一定的可取之處，但也同時束縛了兒童想象力的形成。而當學生對于幻想文學作品具有濃厚興趣時，由于對幻想文學的審美鑒賞能力也停留在較低的水平，缺乏相關的理論知識，僅僅把它當作消遣娛樂的對象，并不愿對作品進一步思考。同時教師、家長又無法對青少年閱讀幻想文學進行有效的指導。以上均是造成中國青少年想象力不足的原因。【材料三】我永遠也不會去打敗那些海盜，但在我閱讀羅伯特·路易斯·史蒂文森的《金銀島》時，我就成了吉姆·霍金斯，做了他所做的一切。雖然吉姆是一個男孩，我是一個女孩，但這并不重要。通過他的故事，我輕而易舉地進入了一種完全不同的生活。而且正是從這些不真實的故事中，我形成了正確的價值觀，即成為一個勇敢、善良、不懼怕任何困難的人。那些沒有出現美滿結局的故事也讓我認識到，生活中有很多的不順心，要努力、勇敢地面對生活。——美國作家南希·雷克斯幻想文學中的兒童文學必須盡到為兒童提供幻想源泉的責任，因為兒童最擅長想象，也最喜歡幻想。那么，在他們最能夠接受幻想文學的兒童時期，給予他們更多想象的空間，是兒童文學的責任與義務，這將會是那些曾經喜歡過幻想的成年人，面對世界的殘酷與現實，在即將變成一個“正常人”前發出的人性最本質的光。這也是幻想文學對他們最后的回報。——兒童文學作家曹文軒青少年通過閱讀幻想文學，解放想象力，拓展思維空間，激發他們對于科技的熱情，從而衍生出創造力，促進科技創新。西蒙·萊克閱讀了儒勒·凡爾納的《海底兩萬里》，將“鸚鵡螺”號帶回了現實，把人類航海史帶入了新的時代；馬丁博士受到《星際迷航》的啟發，發明了第一部翻蓋手機；喬布斯則用《星際迷航》來向世人展示第一部平板電腦；羅伯特哈金斯·戈達德因為閱讀了威爾斯的《世界大戰》，而一直幻想著星際旅行，最后發明了世界上第一枚液態燃料火箭。——少兒科幻小說家賀欣玄幻小說所體現的游戲精神、平民立場、后現代主義色彩迎合了廣大中學生張揚個性、解壓釋懷、休閑娛樂的心理需求，但玄幻小說的現狀是良莠并存，甚至可以說充斥著很多垃圾作品，其中宣揚的暴力、色情、封建迷信思想，教會學生為了達到目的不擇手段，卻不懂得尊重真實的生命……這些影響會使學生的認知產生偏差，與現實格格不入。——北師大教授張檸9．根據科幻、玄幻、奇幻的定義，你覺得《哈利波特》系列屬于哪一類想象作品，說說你的理由。（4分）10．針對中國青少年想象力不足的原因，以下選項不符合原文的是（

）（2分）A．中國傳統文化遏制了青少年想象力的發展。B．家長不重視、青少年自身的審美鑒賞水平低。C．大多數人眼中被視為小眾文學的幻想文學并未被中國正統文學接受。D．應試教育過于重視成績，唯“標準”答案是從，極大影響了青少年創造力。11．小語酷愛幻想文學，尤其是玄幻小說，經常偷偷在被窩中看，因為媽媽不允許她看，認為幻想類文學影響學習，兩人經常爭執。請你任選一個任務完成調解，100字左右。（5分）調解任務一：請從閱讀建議角度對小語進行勸說。調解任務二：請從“閱讀幻想文學的好處”對小語媽媽進行勸說。【答案】9．我認為哈利·波特系列屬于奇幻系列。因為“奇幻主要是構造一個與現實迥異的虛構世界，和許多超自然的事。瑰麗的異世界，宏大的背景，超自然的現象。”而書中有巫師的設定以及魔法的設定都屬于超自然的事情，而且魔法世界與現實完全迥異，所以屬于奇幻系列。10．A11．任務一：小語你好，閱讀幻想小說固然有很多好處，但你最愛看的玄幻小說，在市面上良莠不齊，甚至很多都是垃圾作品，所以你在看之前要注意甄別，或者推薦你去閱讀類似《海底兩萬里》這樣的文學經典，或者是《星際迷航》這樣的科幻作品，同樣可以獲得想象體驗。另外偷偷在被窩看書既影響睡眠又影響視力，也要保證閱讀姿勢和時間。相信提高書籍質量和改善閱讀習慣后，你的媽媽會支持你的。任務二：小語媽媽，其實并不是所有的幻想作品都不利于孩子的成長，優秀的幻想作品可以幫助孩子形成正確的價值觀，能解放孩子的想象力，拓寬思維，激發他們的創造力，只要你引導小語選擇高質量的作品，幻想小說會給他帶來很多收獲的，希望你能支持他。【導語】這篇閱讀文章通過三則材料，深入探討了科幻、奇幻、玄幻三種文學類型的定義與特點，并分析了中國青少年想象力不足的原因及其與幻想文學的關系。材料一通過《辭海》的定義，清晰區分了三種文學類型；材料二則從文化、教育和社會角度剖析了國內幻想文學發展受阻的現狀；材料三通過多位作家和學者的觀點，強調了幻想文學對青少年想象力、創造力和價值觀培養的重要性。整體上，文章結構嚴謹，內容豐富，既有理論分析，又有實例支撐，具有較強的啟發性和批判性。9．本題考查對閱讀材料的回歸。根據材料一，奇幻的特點是“構造一個與現實迥異的虛構世界，包含超自然現象”。《哈利波特》構建了完整的魔法世界，擁有獨特的魔法體系、神奇生物（如龍、家養小精靈）及與現實完全不同的社會規則，符合奇幻的定義。科幻強調科技基礎（如《流浪地球》），而玄幻更偏向混雜題材（如《西游記》），因此排除。10．本題考查對文章內容的理解與分析。A.有誤，結合材料二第二段中“融入民族骨血的傳統思想的負面影響也不容低估”可知，這些思想包括“鼓勵述而不作，不鼓勵創新見解；鼓勵中庸之道，不鼓勵競爭冒尖；鼓勵穩妥可靠，不鼓勵異想天開”，這里強調的是部分傳統思想對想象力的束縛，而非整個中國傳統文化。因此，該選項的表述過于絕對，與原文不符。故選A。11．本題考查擬寫勸說詞。要求選擇其中一個調解任務，對小語或小語的媽媽的進行勸說。結合勸說對象的做法，先針對對方的不當之處進行分析，然后勸說應該如何去做，言之有理即可。示例一：小語同學，你好！你喜歡閱讀，這是好事。任何事情不能過度，否則就會造成不良后果。你所酷愛的玄幻文學，大多數是垃圾讀物，對我們青少年有百害無一利。你可以讀《海底兩萬里》《基地》等經典的科幻小說，既滿足了幻想體驗，又能收獲知識。還要注意不能因為讀課外書而影響了正常的學習，尤其是不能偷偷在被窩中看小說，那樣會影響睡眠，還傷害視力。只要你選擇質量高的經典科幻文學作品，又能有所節制，不影響學習，媽媽一定會支持你的。示例二：阿姨，小語看幻想文學其實好處很多。青少年讀幻想文學能解放想象力，拓展思維空間，激發對科技的熱情，促進科技創新。而且很多發明創造都源于幻想文學的啟發，小語讀這類書說不定以后學習更有創造力，對各學科知識的理解運用也更靈活，您就讓他合理閱讀吧。（三）閱讀下面兩個文段，完成下面小題。（12分）【甲】板印書籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經，已后典籍皆為板本。慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火炳之：藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布宇，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就，每一字皆有數印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內有重復者。不用，則以紙帖之，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印為余群從所得，至今寶藏。（選自沈括《活板》）【乙】方家①以磁石磨針鋒，則能指南，然常微偏東，不全南也。水浮多蕩搖，指爪及碗唇②上皆可為之，運轉尤速，但堅滑易墜；不若縷懸③為最善。其法，取新纊④中獨繭縷⑤，以芥子許蠟綴于針腰⑥，無風處懸之，則針常指南。其中有磨而指北者，予家指南北者皆有之。（選自沈括《夢溪筆談》，有刪改）【注釋】①方家：方術家。②碗唇：碗邊。③縷懸：用絲線懸掛。④纊（kuàng）：絲絮。⑤獨繭縷：單根的蠶絲。⑥以芥子許蠟綴于針腰：用芥末粒大小的一點蠟（抹在上面），把它粘綴于針腰處的平衡點上。12．根據語境，參考方法提示，解釋下列加點詞語的意思。（3分）文言語句方法提示解釋（1）則第二板已具查閱詞典法：①飯食、酒肴；②準備，備辦；③全、都（摘自《古代漢語詞典》）（填序號）（2）但堅滑易墜課內遷移法：但微頷之（《賣油翁》）（3）予家指南北者皆有之詞語推斷法：婦孺皆知13．把甲文段中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（2分）藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。14．甲文段中活字的印模是用什么材料制作的？這種材料有什么優越性？（3分）15．請結合兩個文段的內容，簡要說明沈括哪些品質值得我們學習。（4分）【答案】12．②只是都，全13．（待鐵板上的）混合物稍稍熔化，就用一塊平板按在字模上面，那么（所有排在鐵板上的）字模就像磨刀石那樣平。14．用膠泥制作的；遇水不變形，不與松脂、蠟等混合物相粘，脫模方便。15．示例：①熱愛傳統技藝。對刻字、制版、排版、印刷等流程如數家珍。②具有探究精神。為了能讓指南針確定準確方向，多次試驗。③具有嚴謹的科學精神。甲、乙兩個文段語句精煉，用詞嚴謹、細致、科學。【解析】12．本題考查文言實詞。（1）句意為：第二塊板已經排好。根據查字典法可知，“具”在字典中有三個義項，根據句意，此處的“具”應理解為“準備，備辦”，故選②；（2）“但微頷之”意為：只是微微點點頭。但：只，只是。根據課內遷移法可知，此處的“但”也應譯為“只，只是”，句意為：只是在堅硬光滑（的表面）容易滑落掉下。（3）婦孺皆知：婦女和小孩子都知道。形容事情散播得非常廣，大家都知道。皆：全，都。根據詞語推斷法可知，此處的“皆”也譯為“全，都”，句意為：我家（的指南針）指南，指北的都有。13．本題考查文言文句子翻譯。重點字詞：藥：指上文說的松脂、蠟等的混合物。镕：同“熔”，用高溫使固態物質轉變為液態。字平如砥：（所有排在鐵板上的）活字平得像磨刀石。砥：磨刀石。14．本題考查文言文內容理解。結合甲文第二段“其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。”可知，制作活字印模是，先用膠泥刻字，再用火燒，使其變硬，所以活字的印模的材料是：膠泥。根據甲文第二段“有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾”可知，這里指出活字的印模使用“燔土”制作的，是“燔土”即膠泥。這里把用木做原料和用膠泥做原料進行對比，木的缺點木材紋理有疏密，沾上水就高低不平，同時木材和藥料相粘，難以取下來，而膠泥的優越性是“用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污”，即用完以后再用火烤使藥熔化，用手拂拭，字印就自然落下來，完全不沾藥料，木的缺點，膠泥能夠避免，故膠泥的優越性是遇水不變形，不與藥相粘，拆板方便。據此整合作答即可。15．本題考查文言文人物形象分析。從甲文“用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，……藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥”“昇死，其印為余群從所得，至今寶藏”等可知，沈括對活字印刷術的描述詳盡而深入，從刻字、制版、排版到印刷的整個流程，他都了如指掌，這顯示了他對傳統技藝的深厚熱愛和深入了解。他不僅記錄了這些技藝的流程和細節，還通過自己的觀察和思考，指出了其中的優點和其他材料的不足，并且還一直收藏著畢昇的字模。由此可見，沈括十分熱愛傳統技藝。根據乙文“方家以磁石磨針鋒，則能指南，然常微偏東，不全南也……無風處懸之，則針常指南”可知，沈括描述了指南針的制作和使用方法，并指出了指南針在使用過程中可能出現的偏差（如常微偏東）。為了能讓指南針更準確地指示方向，他進行了多次試驗，嘗試了不同的懸掛方式（如水浮、指爪、碗唇等），最終得出了“縷懸為最善”的結論。這種不斷探索、尋求最優解的精神，體現了沈括具有探究精神；無論是《活板》還是關于指南針的描述，沈括的用詞都非常精煉、嚴謹、細致。他詳細地記錄了每一個步驟和細節，用科學的態度和方法來探究事物的本質和規律。例如，在描述活字印刷術時，他詳細說明了字印的制作、排版、印刷等過程，并指出了不同情況下（如印數多少）的優缺點；在描述指南針時，他也詳細描述了不同懸掛方式的優缺點，并給出了自己的結論。由此可見，沈括具有嚴謹的科學精神。【點睛】參考譯文：【甲】雕版印刷書籍，唐朝人還沒有廣泛使用。從五代時馮道雕版印《五經》開始，以后的典籍，就都采用雕版印刷了。慶歷年間，有個平民畢昇創造了活版印刷。他的方法是用膠泥刻字，像銅錢的邊緣那樣厚薄，每一個字做成一個印，用火燒使它堅硬。先準備一塊鐵板，在上面用松脂、蠟混合紙灰之類的東西覆蓋，要印的時候就把一個鐵框放在鐵板上，將字密密地排上。排滿一鐵框為一板，拿著放在火上烘烤，待松脂、蠟等逐漸熔化，就用一塊平板按在上面，這樣鐵板上的字印就像磨刀石一般平整了。如果只印兩三本的話，還不算簡便，如果印數十、成百上千本，就極為神速了。通常準備兩塊鐵板，一塊板在印刷，一塊板進行排字，這塊板剛剛印完，第二塊板已經排好。兩塊板交互使用，瞬息之間就可以完成。每一個字都有好幾個印，例如“之”“也”等字，每個字有二十多個印，是為了防備一塊板內有重復的字。不用的時候，就用紙貼好標簽，每一個韻的字作為一個標簽，用木格把字印儲存起來。遇到平時未曾準備的生僻字，就馬上刻制，用草火燒，轉眼間就能用了。不用木材制作字印，是因為木材紋理有疏密，沾上水就高低不平，同時木材和藥料相粘，難以取下來。不如燒泥制印，用完以后再用火烤使藥熔化，用手拂拭，字印就自然落下來，完全不沾藥料。畢昇死后，他的字印被我的子侄們得到了，至今珍藏著。【乙】行家用磁石磨針尖，針尖就能指南，然而常常略微偏東，不全在正南方，（放在）水上常震動搖擺。（在）手中或碗邊都有可能這樣，運轉的速度很快，但在堅硬光滑（的表面）容易滑落掉下，不過（在這幾種方法中）以懸掛為最好的。這個方法是取新產的絲綿中單根的蠶絲，用芥籽大小的一點蠟，把絲黏連在針腰上，在沒有風的地方懸掛，那么針常常指向南方。其中有的針則指向北方。我家（的指南針）指南，指北的都有。（四）閱讀下面一首詩，完成下面小題。（5分）登幽州臺歌陳子昂前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下！16．對本詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）。（2分）A．“幽州臺”即“薊北樓”，是戰國時燕昭王禮賢下士的處所，詩人因此有感而發。B．前兩句的朗讀節奏是“前/不見/古人，后/不見/來者”C．“愴然而涕下”是因為時間的流逝，空間的寂寥。D．后兩句增加“之”和“而”，讀來音節比較舒緩流暢。17．小語讀完本詩后認為，與課本所配的插圖（圖1）相比，圖2更符合本詩的意境。你認為哪幅插圖更好？請說明理由。（3分）圖1

圖2【答案】16．C17．示例一：我認為圖1更好。本詩是一首吊古傷今之作，詩人登上幽州臺，俯仰古今，抒發了自己生不逢時、懷才不遇的哀嘆。圖1既展現了詩人登臺懷古的具體畫面，又細膩生動地描畫出詩人憂郁惆悵的神態。畫面與本詩的內容和詩人表達的情感更加契合。示例二：我認為圖2更好。詩人登上幽州臺，俯仰古今，天地之“悠悠”與人之“獨”影互為映照，抒發了宇宙無窮而人生有限、壯志難酬的惆悵和孤寂之感。圖2既展現詩人登臺懷古的具體畫面，又以遠景凸顯了天地之蒼茫與詩人之孤單渺小。畫面與本詩的內容和整體意境更加契合。【解析】16．此題考查的是對詩歌的理解。C.“愴然而涕下”是因為作者感覺像燕昭王那樣前代的賢君既不復可見，后來的賢明之主也來不及見到，自己真是生不逢時；當登臺遠眺時，只見茫茫宇宙，天長地久，不禁感到孤單寂寞，悲從中來，愴然流淚了。故選C。17．本題考查理解詩歌。為開放性試題，首先選擇插圖，然后能夠自圓其說即可。《登幽州臺歌》寫作背景：武則天委派武攸宜率軍征討，陳子昂在武攸宜幕府擔任參謀，隨軍出征。武攸宜為人輕率，少謀略。次年兵敗，情況緊急，陳子昂請求遣萬人作前驅以擊敵，武不允。隨后，陳子昂又向武進言，不聽，反把他降為軍曹。詩人接連受到挫折，眼看報國宏愿成為泡影，因此登上薊北樓，慷慨悲吟，寫下了《登幽州臺歌》。詩中“前不見古人，后不見來者”一句，表達了詩人對古代賢明君主的懷念和對未來賢明君主的期待落空之情。這里的“古人”指的是古代那些能夠禮賢下士的賢明君主。詩人自感生不逢時，無法遇到這樣的君主，從而抒發了懷才不遇的悲憤之情。詩人在登幽州臺時，面對茫茫宇宙和悠久歷史，深感自己的渺小和孤獨。他“念天地之悠悠”，感嘆時間的漫長和空間的廣大，進而“獨愴然而涕下”，表現出深深的寂寞和苦悶。示例一：我認為圖1更好。“幽州臺”即黃金臺，又稱薊北樓，是燕昭王為招納天下賢士而建的招賢臺。圖1是一座城樓，圖2卻是一座荒山，不符合詩歌背景所寫內容。所以圖1合適。

示例二：我認為圖2更好。詩歌寫詩人登上幽州薊北樓遠望，眼前展現了一幅境界雄渾，浩瀚空曠的藝術畫面。圖2以遠景凸顯了天地的浩瀚空曠與詩人之渺小慷慨悲壯。所以圖2合適。（五）整本書閱讀（6分）18．作家奧斯特洛夫斯基說：“人的生命似洪水奔流，不遇著島嶼和暗礁，難以激起美麗的浪花。”請結合《鋼鐵是怎樣煉成的》和《駱駝祥子》文章內容，完成表格。（2分）人物命運轉折的關鍵事件二者的核心差異保爾·柯察金雙目失明②祥子①由“掙扎反抗”走向“麻木妥協”，最終選擇向黑暗現實低頭。答:①

②【答案】小福子之死主動選擇與命運抗爭【詳解】本題考查名著內容理解。《鋼鐵是怎樣煉成的》是尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著，以主人公保爾?柯察金的成長歷程為主線，描繪了他從一個青澀少年，在革命烽火與艱苦環境中鍛煉，成長為一名具有鋼鐵意志的無產階級戰士的過程，展現了蘇聯革命時期的社會風貌，激勵著無數讀者為理想而奮斗。《駱駝祥子》是中國現代著名作家老舍的代表作，最初于1936年發表在雜志《宇宙風》。《駱駝祥子》描寫了20年代，老北京的一個人力車夫的辛酸故事。此小說大量應用北京口語、方言，還有一些老北京的風土人情的描寫，是現代白話文小說的經典作品。它深刻揭露了舊中國的黑暗，控訴了統治階級對勞動者的剝削、壓迫，表達了作者對勞動人民的深切同情，向人們展示軍閥混戰、黑暗統治下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景。①祥子來自農村，他最大的夢想就是擁有一輛屬于自己的車，為此他努力拉車賺錢。在經歷了三起三落的買車過程后，他的希望一次次破滅，但他依然沒有完全放棄。然而，小福子的死成為了壓垮他的最后一根稻草。小福子是祥子喜歡的人，她的善良、勤勞在黑暗的世界里給祥子帶來過溫暖和希望。但小福子被賣進妓院后不堪屈辱自殺，這讓祥子徹底失去了對生活的信心和勇氣。他開始墮落，變得自私、懶惰、狡猾，從一個曾經努力掙扎反抗命運的青年，走向了“麻木妥協”，最終向黑暗現實低頭。

②保爾·柯察金經歷了無數艱難困苦，在戰爭中他多次受傷，后來又雙目失明、全身癱瘓。但這些挫折并沒有打倒他，反而讓他更加堅定了自己的信念和意志。他沒有被命運的打擊所屈服，而是主動選擇與命運抗爭。他憑借著頑強的毅力，克服了重重困難，繼續為革命事業貢獻自己的力量，通過文學創作來鼓舞更多的人。他在困境中展現出的堅韌和對理想的執著追求，使他成為了一個具有鋼鐵意志的人，與祥子在命運打擊下的消極妥協形成了鮮明的對比。19．隨著電影《哪吒之魔童鬧海》的熱映，哪吒那句“我命由我不由天”的吶喊再度被人們提起并熱議。借此契機，班級開展了以“個人命運由自己掌握還是被社會環境左右”為主題的辯論賽，請你從以下備選名著人物中任選一個，結合其人生經歷陳述你的觀點。（4分）備選名著人物：簡·愛（《簡·愛》）

匡超人（《儒林外史》）祥子（《駱駝祥子》）

保爾（《鋼鐵是怎樣煉成的》）正方觀點：個人命運由自己掌握。

反方觀點：個人命運被社會環境左右。我贊成觀點，我方的辯詞為：【答案】我贊成正方觀點簡·愛是一個堅強、獨立、自尊的女性，她通過自己的努力，最終擺脫了社會環境的束縛，掌握了自己的命運。她在面對困難和挫折時，始終堅持自己的信念，勇敢地追求自己的幸福。因此，個人命運由自己掌握。（我贊成反方觀點。祥子是一個勤勞、善良的車夫，他生活在社會底層，面臨著各種困難和挑戰。盡管他努力工作，但最終仍然無法改變自己的命運。他的人生經歷充分說明了個人命運被社會環境左右。）【詳解】本題考查談看法。首先要明確觀點，選擇正方（個人命運由自己掌握）或反方（個人命運被社會環境左右）都可以；然后從備選名著人物中選取一個，結合其人生經歷展開論述。若選正方要強調人物的主觀能動性，如何通過自身努力、信念或選擇改變命運；若選反方要突出社會環境（如階級壓迫、時代背景等）對人物的決定性影響，即使努力也無法掙脫。語言要簡潔有力，結合文本細節，避免空泛。示例一：我贊成正方觀點。我方的辯詞為：簡·愛從小失去父母，寄人籬下，飽受欺凌，但她從未屈服于命運。在洛伍德學校，她憑借堅韌的意志完成學業；面對羅切斯特的愛情，她拒絕成為附庸，堅持平等與尊嚴；最終，她主動選擇回到殘疾的羅切斯特身邊，實現了精神與經濟的雙重獨立。她的每一步選擇都彰顯了“我主宰我的人生”的信念，證明個人可以通過堅守原則和勇敢行動掌握命運。因此，個人命運是由自己掌握的。示例二：我贊成正方觀點。我方的辯詞為：保爾·柯察金出身貧苦，但他在革命洪流中主動錘煉自己。即使雙目失明、全身癱瘓，他仍以筆為武器創作小說，將苦難轉化為精神力量。他的名言“不因虛度年華而悔恨”正是對自我命運的宣戰。保爾的經歷表明，只要擁有堅定的信仰和不屈的意志，個人完全可以超越環境的限制，書寫自己的英雄史詩。因此，個人命運是由自己掌握的。示例三：我贊成反方觀點。我方的辯詞為：祥子本是勤勞樸實的車夫，夢想通過拉車攢錢買車，成為“自由的洋車夫”。然而，軍閥混戰搶走他的車，孫偵探的敲詐、虎妞的脅迫、小福子的悲劇接踵而至。盡管他三次掙扎奮斗，最終仍被黑暗的社會吞噬，淪為行尸走肉。老舍通過祥子的悲劇揭示：在吃人的舊社會，底層個體的努力如同螳臂當車。祥子的人生經歷充分說明了個人命運是被社會環境左右的。示例四：我贊成反方觀點。我方的辯詞為：匡超人早年孝順勤勉，卻在科舉制度的腐蝕下逐漸墮落。他攀附權貴、拋棄發妻、偽造文書，最終成為虛偽勢利的小人。吳敬梓通過匡超人的蛻變，批判了八股取士和功名富貴對人性異化的必然性。匡超人的命運并非自主選擇，而是被封建社會的名利場扭曲的結果。他的人生經歷充分說明了個人命運是被社會環境左右的。三、作文（50分）20．活動筆記校刊“文心”雜志社為支持本次專題活動，對應專題特設